Ponuka
DomovChladiaci systém

Pripravený projekt na danú tému. Rodičovské stretnutie „Projektové aktivity v škole. Typy projektov Ako si vybrať tému projektu? použitie výskumných metód

Zostavené z vedeckých projektov predložených tínedžermi na Google Science Fairs: Títo tínedžeri začali meniť svet vo veku, keď sa mnohí z nás pokúšali naučiť základnú geometriu v škole.

1. Lauren Hodge zistila, že kyslé marinády znižujú riziko rakoviny

Po tom, čo skupina lekárov podala žalobu na niektoré reštaurácie a reťazce rýchleho občerstvenia, pričom tvrdili, že nevarovali zákazníkov pred karcinogénnymi účinkami grilovaného mäsa, Lauren Hodge dostal nápad.

Videla, že jej matka pri marinovaní mäsa použila malé množstvo citrónovej šťavy, čím mäso zmenilo farbu – to ju priviedlo k presvedčeniu, že citrusové plody blokujú tvorbu karcinogénov: kyslé marinády majú najväčší účinok, kým olivový olej napr. , robí to horšie .

Výskum jej vyniesol cenu na vedeckom veľtrhu Google, čo dokazuje, že niektoré z najlepších nápadov na vedecký výskum máme priamo pod nosom.

2. Daniel Burd vytvoril mikróby, ktoré požierajú plastový odpad

Plastové tašky sú lacné a pohodlné, ale znečisťujú životné prostredie: plastom trvá mnoho rokov, kým sa rozložia, a to má negatívny vplyv na životné prostredie. Kanadský školák Daniel Burd sa čudoval, prečo nemôžeme organizmy, ktoré pomaly „požierajú“ plasty, jednoducho izolovať na jednom mieste, aby sme proces urýchlili – len za šesť týždňov jeho mikróby zmenšili objem plastu o 43 %.

Technológiu treba ešte vylepšiť – v súčasnosti na tom pracujú poprední ekológovia v Kanade.

3. Eisha Khar vyvinula technológiu na výrobu superkondenzátorov, pomocou ktorých bude v budúcnosti možné nabíjať batérie

Inteligentné telefóny sú v dnešnej dobe čoraz pokročilejšie, ale batérie ešte stále zanechávajú veľa požiadaviek: hlavným problémom nie je ani to, že sú vybité, ale to, že ich opätovné nabitie následne trvá dlho.

Eisha Khar zo Saratogy vyvinula superkondenzátor, ktorý dokáže skrátiť tento proces na 30 sekúnd. Je dôležité poznamenať, že Khar ho doteraz používal iba na nabíjanie maličkej LED diódy a nie objemného smartfónu, ale toto je už obrovský krok správnym smerom.

Projekt priniesol Khar 50 tisíc dolárov a druhé miesto na výstave Intel ISEF 2013.

4. Yamini Naidu vyvinul novú metódu liečby drogovej závislosti

Výskum Yamini Naidu naznačuje, že drogová závislosť ovplyvňuje ľudí na molekulárnej úrovni, takže Yamini využil spojenie medzi chémiou mozgu a návykovým správaním, aby pomohol vyvinúť nový liek na liečbu drogovej závislosti.

Zatiaľ čo niektorí ľudia trávia čas debatami o tom, či drogová závislosť je alebo nie je „choroba“, Naidoo na boj proti nej použila vedu: izolovala špecifický receptor, na ktorý sa metamfetamíny viažu v mozgu, a navrhla spôsob, ako tento proces zablokovať.

5. Mark Roberge našiel spôsob, ako zničiť antrax

Mark Roberge zistil, že hrubá múka dokáže zabiť spóry antraxu priamo v obálke bez toho, aby poškodila jej obsah – inými slovami, dôkazy ako ručne písaný text na obálke či odtlačky prstov zločinca by ostali, ale samotný kmeň by zmizol.

Samozrejme, 17-ročný mladík nepoužil antrax priamo na výskum, keďže to zakazuje zákon – namiesto toho skúmal podobný kmeň Bacillus subtilis, ktorý poskytla biotechnologická spoločnosť SGM Biotech. Bacillus subtilis úzko súvisí s antraxom a často sa používa ako alternatíva vo výskume a je tiež odolnejší voči teplu, čo Robergeovým zisteniam pridáva na váhe.

6 Jonah Cohn objavil spôsob, ako počuť nepočujúci

Jonah Cohn objavil spôsob, ako naučiť nepočujúcich počuť zvuky pri hre na gitare – zahryzol sa do krku svojej gitary, zvuk mu prešiel cez zuby do lebky a ušné bubienky ho dokázali zachytiť.

Cohn navrhol, že vibrácie zvuku by mohli výrazne zosilniť samotný zvuk a nepočujúci ľudia by mohli počuť, ak by zvuk prešiel cez ich kosti.

Vyvinul zariadenie, ktoré posielalo zvuk priamo do mozgu pomocou hmatových senzorov nazývaných „reproduktory“ na končekoch prstov: niektoré subjekty hlásili výrazné zvýšenie ich schopnosti počuť zvuk, pričom u ľudí sa to v priemere zvýšilo o 95 %.

7. Shri Bose prišla na to, prečo chemoterapia na rakovinu vaječníkov nezaberá

Rakovina vaječníkov je jednou z piatich hlavných príčin úmrtí žien na rakovinu. Náročnosť liečby spočíva v tom, že typ rakovinových buniek vytvorených vo vaječníkoch je odolný voči chemoterapii.

16-ročný Američan Sri Bose zistil, že enzým AMP-aktivovaná proteínkináza robí bunky odolné voči liečbe.

Teraz Bose študuje na Harvarde a je považovaná za jednu z 20 najsľubnejších študentov – výsledky jej výskumu môžu mať veľký význam pri výskume rakoviny.

8. Erika de Benedictis objavila lacný spôsob cestovania vesmírom

Erica de Benedictis je teraz študentkou Kalifornského technologického inštitútu, ale mala len 14 rokov, keď si počas rodinného výletu na Cape Canaveral uvedomila, aký obrovský a zaujímavý priestor v skutočnosti je.

Svoj záujem nasmerovala k riešeniu jedného z najťažších problémov cestovania vo vesmíre – problému paliva.

Jediný zdroj paliva, ktorý poznáme, je na Zemi, takže čím ďalej sa pohybujeme od Zeme do vesmíru, tým je palivo drahšie: dokonca aj preprava dodatočných zásob paliva do kozmickej lode si ho vyžaduje ešte viac.

Predtým existovali návrhy na extrakciu paliva z asteroidov alebo využitie slnečnej energie na tento účel, ale de Benedictis navrhuje, aby sa kozmické lode pohybovali pomocou gravitačných polí a síl vznikajúcich pri pohybe planéty - metóda podobná tomu, ako sa plachetnice pohybujú po vode pod vodou. vplyv vetra.

De Benedictis verí, že takéto „priestorové vibrácie“ by sme mohli použiť namiesto paliva pre kozmické lode. Za svoj koncept získala prvé miesto vo fyzike na konferencii ISEF v roku 2010, teraz študuje informatiku.

9. Estaine LaChapelle vyvinul lacnú protetickú ruku

Esttain LaChapelle pochádza z Colorada a podľa vlastných slov rád tvorí.

Použil technológiu 3D tlače na vytvorenie lacnej protetickej ruky po stretnutí s dievčaťom, ktorého vlastná robotická ruka stála 8 000 dolárov – LaChapelleova ruka stojí len 250 dolárov a môže vykonávať rovnaké funkcie.

Na medzinárodnom veľtrhu vedy a techniky Intel obsadil druhé miesto a svoj vynález predviedol na vedeckom veľtrhu v Bielom dome za účasti amerického prezidenta Obamu.

10. Martin Schneider a Joshua Lee ukázali, ako využiť súťaživosť na zlepšenie akademických výsledkov

Martin Schneider a Joshua Lee majú skvelý malý projekt, ktorý využíva našu potrebu navzájom súťažiť: zistili, že študenti dosahujú lepšie výsledky vo vzdelávacích hrách, ak hrajú proti falošnému súperovi zvanému „Bob“, a nie proti bezmennému súperovi.

Znalosť súpera (aspoň znalosť jeho mena) stačí na to, aby človek premýšľal oveľa efektívnejšie – táto myšlienka urobila z dvoch 14-ročných finalistov na Google Science Fair.

Robocats, lovecké drony, hovoriace smetné koše: 10 gadgetov a vynálezov, ktoré menia mestá

25 najlepších vynálezov roku 2014

S týmito neuveriteľnými rukavicami môžete liezť po stenách

Sovietsky „Setun“ je jediný počítač na svete založený na ternárnom kóde

Belgickí dizajnéri prišli s jedlým riadom

Zmrazené tablety na stolicu môžu vyliečiť infekciu žalúdka

Nová batéria sa nabije na 70 % za dve minúty

Na amsterdamskom letisku je v každom pisoári replika muchy.

Projektové aktivity sú relatívne novým trendom v živote školy. Rodičia a niekedy aj učitelia žmúria len pri zmienke o tom. Je tá šelma naozaj taká strašidelná? Komu slúži? A ako to nasmerovať v prospech vášho dieťaťa?

Moderná realita diktuje svoje vlastné pravidlá: úspešní žijú dobre. A úspešný je ten, kto dokáže stanoviť ciele, mobilizovať zdroje, dosiahnuť ciele, riadiť tím a zoznam by mohol pokračovať. Áno, teraz sa nie každý dospelý dokáže vyrovnať s celým týmto zoznamom, ale naše deti budú lepšie ako my. A ministerstvo školstva verí, že vlastnosti úspešného človeka by sa mali začať rozvíjať už na prvom stupni.

Čo je vlastne táto projektová aktivita? Mnoho ľudí si myslí, že projekt je správa. Alebo abstrakt. Alebo, vážne, celú štúdiu. Projektové aktivity obsahujú prvky prípravy správy, abstraktu a môžu zahŕňať výskum.

Projektová činnosť žiakov je vzdelávacia, poznávacia, tvorivá alebo herná činnosť, ktorej výsledkom je riešenie problému, prezentované formou podrobného popisu (projektu).


Metódy práce s projektom:

1. Štúdium literatúry a iných zdrojov informácií k danej téme

Nezabudnite, že informácie môžu mať rôzny stupeň spoľahlivosti; uveďte odkazy na zdroje informácií.

2. Pozorovanie

Urobte si plán pozorovania (kedy, kde, ako dlho a čo pozorovať). Zaznamenajte svoje pozorovania.

Existujú 3 typy prieskumov: rozhovor, rozhovor, dotazník. Výsledky prieskumu môžu byť prezentované v texte alebo vo forme grafu.

4. Experimentujte

Toto je séria experimentov. Skúsenosti zahŕňajú vytváranie určitých podmienok, pozorovanie toho, čo sa deje, a zaznamenávanie výsledkov. V práci je potrebné podrobne popísať podmienky, priebeh experimentu a získané výsledky.

5. Analýza textu

Je to proces získavania informácií prostredníctvom interpretácie textu. V texte možno nájsť slová s tým či oným významom, prostriedky umeleckého vyjadrenia, riekanky... Môžete porovnať text v cudzom jazyku a jeho preklad.

Čo učí projektová činnosť?

Ak sú projektové aktivity správne prezentované, dávajú dieťaťu dobré zručnosti pri stanovovaní cieľov, porozumení „čo chcem“ a „prečo je to potrebné“.

Prezentácia však často trpí. No, naozaj, MaryIvanna do toho nemôže naliať svoju dušu 30-krát týždenne, nie je na to fyzicky dosť silná. Preto sa stretávate s nezaujímavými, nezáživnými témami, kde si rozvíjate jedinú, veľmi pochybnú zručnosť – vydržať to, čo sa vám nepáči.

Čo robiť?

Ponorte sa do toho sami. Nerobiť výskum, nepísať po nociach reportáže, ale pomôcť nájsť tému aspoň tak, že sa opýtate – čo vás teraz zaujíma? Pohrabte sa vo svojich záľubách, ukážte im encyklopédie a vezmite si ceruzku na stránky, na ktorých vám svietia oči!

Témy výskumných prác a projektov pre mladších školákov:

Klíma, rastliny

  • Informuje o tom meteorologické centrum "People's Signs".
  • Prečo semená nevyklíčia v jablku?
  • Jantár - magické slzy stromov
  • Pestovanie kaktusov doma
  • Je možné pestovať rastlinu v uzavretej sklenenej nádobe?
  • Pleseň je tiež huba!
  • Je vo vzduchu voda?
  • Farebné moria
  • Vplyv milých a urážlivých slov na rastlinu: experiment
  • Išlo o prach
  • Čo a prečo sa námraza objavuje na skle?
  • Prečo sa puky kvetov v noci zatvárajú?
  • Kde rastú lufy?
  • Pokloň sa pred siedmimi chorobami
  • Fazuľový experiment. Klíčenie
  • Ekologické poľnohospodárstvo
  • Nechodím do terénu, idem do lekárne...
  • Liečia izbové rastliny prechladnutie?
  • Prečo žihľava štípe?

Zvieratá, vtáky, hmyz

  • Rozdiely v správaní medzi veľkými a malými psami
  • Operení architekti
  • Pomôžme zimujúcim vtákom
  • Žabia princezná, alebo ako som sám vychoval žabu
  • Prečo má platesa oči na jednej strane?
  • Pozorovania vývoja mraveniska
  • Rozumieme zvieratám, alebo ako prilákať motýle do vašej záhrady
  • Chváľte včelu!
  • Hipoterapia: komunikácia s koňmi je najlepší liek.
  • Zvieratá bez domova sú problémom každého z nás
  • Vedia zvieratá počítať?
  • Ako naučiť psa dodržiavať príkazy?
  • Prečo mačky neradi plávajú?
  • Prečo psy nemajú radi mačky?
  • Vplyv hudby na akváriové ryby.

Rodina, ľudia, spoločnosť

  • Malý príbeh o mojej veľkej rodine
  • Obľúbené pesničky mojej babičky
  • Pamiatky nášho mesta
  • Kyslíkový hlad obyvateľov miest
  • V lete je na vidieku dobre: ​​ako sa život na vidieku líši od života v meste
  • Akú prácu môžem teraz robiť?
  • Ako si zorganizovať čas?
  • Čistota na mojej ulici. Čo môžem robiť s odpadom?
  • Ruský a európsky snehuliak: aké sú podobnosti a aké sú rozdiely?

Psycho-sociálny výskum

  • Ako počasie ovplyvňuje vašu náladu?
  • Prečo ľudia hovoria v spánku?
  • Prečo učitelia dávajú zlé známky?
  • Prečo potrebujeme sociálne siete?
  • Teória klamstiev: ako si všimnúť, keď človek klame.
  • Čo gestá hovoria o vašej nálade?
  • Normy zdvorilosti v rôznych krajinách: aké sú podobnosti a aké sú rozdiely?
  • Meno a charakter sú prepojené: pravda alebo mýtus?
  • Ako funguje strach?
  • Ako reagovať na hrubosť?
  • Myšlienka je materiálna: pravda alebo mýtus.
  • Čo si myslia vaši spolužiaci o vašej túžbe alebo neochote študovať?

Zdravie a výživa

  • 5 pravidiel otužovania, ktoré som sama zažila
  • Ako cvičenie ovplyvňuje človeka?
  • Ako karikatúry ovplyvňujú psychiku dieťaťa
  • Moja strava
  • Nebezpečenstvo na dvore
  • Aké sú výhody chladu a hladu?
  • Zdravé sladkosti bez cukru
  • Domáci chlieb
  • Zdravé stravovacie návyky
  • Čo je zdravé raňajkovať a prečo?
  • Prečo sú v chlebe diery?

Veda (literatúra, história, matematika...)

  • Mládežnícky žargón v reči moderných školákov
  • Obraz draka/jednorožca/.... v literatúre pre deti
  • Jednotky merania v starovekom Rusku
  • Matematické príslovia
  • Techniky rýchleho počítania
  • Ako napísať báseň?
  • Rozprávka v hudbe.

Iné

  • Ako si vybrať zrelý melón
  • Soľ je materiálom pre kreativitu.
  • Lepiaca páska je materiál pre všetky príležitosti.

V kontakte s

Väčšina moderných učiteľov sa prikláňa k názoru, že žiaci školy by mali dostať praktické vedomosti, ktoré im neskôr pomôžu úspešne sa začleniť do spoločnosti. Za týmto účelom sa odporúča ustúpiť od klasického formovania zručností a schopností a poskytnúť deťom iný model vzdelávania súvisiaci s formovaním osobnosti a rozvojom ich tvorivých zručností.

V kontakte s

Je prirodzené, že zavádzať formy takéhoto vzdelávania by mal byť ešte na základnej škole. Jednou z nich sú výskumné aktivity. Mnohé témy výskumnej práce v rôznych predmetoch (angličtina, ruský jazyk, literatúra, matematika a iné odbory) sú zamerané najmä na študentov stredných škôl. Jeho základy je však najlepšie predstaviť už v základných ročníkoch, aby sa deti čo najskôr naučili samostatne zbierať, analyzovať a hodnotiť svoju prácu. Samozrejme, dieťa by malo mať široký výber tém na analýzu, o tom budeme hovoriť nižšie.

Ciele výskumnej práce na základnej škole

Cieľom zapojenia žiakov základných škôl do výskumnej práce je zaujímavým spôsobom stimulovať ich tvorivý a intelektuálny potenciál.

Úlohy tejto práce sú nasledovné:

Špecifiká bádateľskej činnosti na základnej škole

Výskumná práca zahŕňa nasledujúce fázy:

  • výber tém;
  • stanovenie úloh a cieľov;
  • vykonávanie výskumu;
  • prípravné práce na obhajobu vašej témy;
  • ochrana práce.

Osobitosť vykonávania výskumu na základnej škole spočíva v osobitnej úlohe učiteľa. Musí viesť, stimulovať a zapájať deti, ukázať im dôležitosť vykonávania takejto práce a tiež aktívne zapojiť rodičov ako asistentov.

Mnohí rodičia, ktorých práca nesúvisí s vyučovaním, sa takmer nezúčastňujú na hodinách a úlohách svojich detí. A výskumná práca - skvelá príležitosť nadviazať kontakt s deťmi s cieľom pomôcť im vyriešiť určité problémy – vybrať si zaujímavú tému, vybrať literatúru, aktualizovať si znalosti angličtiny alebo matematiky atď.

V podstate od prvého do tretieho ročníka má výskumná práca v škole kolektívny charakter, tému si určuje učiteľ sám. Ale už v 3. až 4. ročníku si dieťa môže vybrať tému v závislosti od svojich sklonov a záľub. Niekoho preferuje angličtina, iného láka prírodopis či svetová literatúra.

Nižšie uvádzame názvy najzaujímavejších tém výskumných prác pre základné školy. Môžu byť doplnené, upravené alebo rozšírené podľa vlastného uváženia.

Zoznam všeobecných tém pre žiakov základných škôl

Ponúkame zoznam spoločné výskumné témy ktoré možno ponúknuť žiakom základných škôl:

Samozrejme, vyššie uvedený zoznam tém nie je ani zďaleka úplný. Dieťa si môže vybrať ten najzaujímavejší pre seba, berúc do úvahy jeho hobby.

Nižšie uvádzame zoznam tém pre výskumnú prácu v škole pre žiakov základných a stredných škôl.

Témy pre vedeckú prácu o ruskej literatúre

Žiaci školy 1. až 7.-8. ročníka Môžete navrhnúť nasledujúce témy o ruskej literatúre:

Témy výskumných prác o ruskom jazyku pre žiakov 4.-5

Pre vyššiu základnú školu Ak sa vaše dieťa zaujíma o ruský jazyk, môžete si vybrať nasledujúce výskumné témy:

Témy vedeckých prác v angličtine

V tomto prípade je ťažké povedať, pre ktorých študentov akých tried budú témy určené, keďže na rôznych školách začínajú vyučovať angličtinu rôznymi spôsobmi. Niektorí ju učia už na prvom stupni, iní až od piateho ročníka. Ponúkame najzaujímavejšie témy, ktoré deťom umožnia ísť hlbšie do učenia angličtiny:

Ako správne zorganizovať štúdium

Práca na zvolenej téme nebude pre deti jednoduchá. Prvýkrát bude dieťa akési zmätené, pretože aj keď je mu téma blízka, zrejme nebude vedieť, ako ju začať skúmať, aj keď má plán.

Ale všetko je veľmi jednoduché. Najprv Musíte si položiť niekoľko otázok a zapísať si na ne odpovede:

  • čo viem o tejto téme;
  • ako to môžem hodnotiť;
  • Aké závery môžem vyvodiť?

Ďalej by ste mali zbierať materiál na tému, ktorá vás zaujíma. Predtým na to študenti využívali len knižnice, no v súčasnosti s rozvojom internetu sú možnosti oveľa širšie. Veď na internete nájdete nielen články na určité témy a samotnú literatúru, ale aj archívy rôznych časopisov a televíznych programov z rôznych rokov.

Netreba sa hanbiť pýtať si niečo od učiteľov, rodičov a iných starších súdruhov.

Všetky prijaté údaje by mali nahrávať, fotografovať, robiť video. Príležitosti v tomto ohľade sú teraz tiež oveľa väčšie ako príležitosti pre školákov, ktorí študovali pred 20 rokmi a skôr.

Nemôžete sa báť vykonávať experimenty a porovnávacie analýzy. Všetky závery, ktoré dieťa urobí nezávisle, majú oveľa väčšiu hodnotu ako text zapamätaný z učebnice o konkrétnej problematike. Aj keď sú naivní a slabo založení, v tom je krása tvorivej práce.

Čím viac detí modernej školy sa zapája do tvorivých aktivít, a to už od prvého ročníka, tým širšie budú ich obzory, dokážu sa nebáť moderného sveta, naučia sa vyvodzovať závery v každej otázke a nenechať sa viesť určitými dogmami, ktoré sú často už morálne zastarané.

Milé deti a rodičia!

Tento projekt, rovnako ako všetky ostatné, musí mať určité štruktúru.

Prvá strana je titulná strana

Na titulnej strane hore napíšte celý názov vzdelávacej inštitúcie:

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

stredná škola č.15

s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov

Zarinsk, územie Altaj

IN stred Téma projektu je napísaná na titulnej strane

Tajomstvo môjho mena

Záhada mena... (konkrétne aké meno)

Môže byť aj iná téma ale v rámci tohto projektu. Téma, ktorú si vyberiete, musí byť pokrytá v obsahu.

Tu je dobré použiť fotografiu alebo ilustráciu témy.

Pod vláknami vpravo je napísané, kto dokončil projekt:

Vykonané):

študent(i) triedy 3B

Ivanov Maxim

IN na samom dne Titulná strana obsahuje názov mesta a rok dokončenia projektu:

Účel a ciele projektu sú napísané na druhom hárku

Cieľ(vždy jedna a vyplýva z témy): napríklad si preštudujte tajomstvo (alebo pôvod (závisí to od znenia témy) mena „Maxim“.

Úlohy- toto sú tie Kroky(kroky), ktoré je potrebné urobiť na dosiahnutie cieľa. Úloh je vždy niekoľko.

Napríklad v tomto projekte môžu byť úlohy nasledovné. (Hneď uvidíme, ako to navrhneme)

Úlohy:

1) preštudujte si význam mena „Maxim“ v referenčnej literatúre;

2) porovnať výklad mena „Maxim“ uvedený v rôznych referenčných knihách;

3) zistiť, ktorí literárni hrdinovia a slávni hrdinovia nesú meno „Maxim“ a nájsť zaujímavé informácie o týchto ľuďoch;

4) porovnať, čo mám spoločné so známymi ľuďmi a literárnymi hrdinami, ktorí nesú meno „Maxim“;

5) vybrať si zábavný materiál, v ktorom je uvedené moje meno (alebo: básne, príslovia, jazykolamy, hádanky atď.);

Tu sú vzorové úlohy, ktoré sú formulované na základe úloh 3, 4 zo str.19. Úlohy môžete formulovať na základe toho, čo chcete v projekte povedať. Úloh môže byť menej. Napríklad dve.

Tretí a ďalšie listy

Počnúc tretím hárkom sa odhaľuje samotný obsah témy v prísnom súlade s cieľmi.

Práca musí mať aspoň toľko odstavcov, koľko je úloh, t.j. Na každý problém začíname písať odpoveď od červenej čiary.

Text prednostne doplnené fotografiami a kresbami.

Dôležité! Obsah projektu by sa nemal len stiahnuť z internetu, ale mal by byť prezentovaný v jednoduchom jazyku, prístupný pre deti, prerozprávať a v prípade potreby odpovedať na otázky poslucháčov. Rozsah projektu musí zodpovedať aj veku a možnostiam dieťaťa.

Závery sú napísané na predposlednom hárku.

závery- to je ako keby odpoveď na každý problém. Záverov by malo byť toľko, koľko je úloh.

Napríklad závery, ktoré môžu byť v projekte, ak obsahuje vyššie uvedené úlohy.

Závery:

1) existuje pomerne veľa literatúry, ktorá interpretuje význam mena „Maxim“;

2) výklad môjho mena v rôznych referenčných knihách je veľmi podobný (alebo odlišný, alebo iný záver);

3) volám sa......

4) Mám veľa spoločného s ... (alebo: nie sme si vôbec podobní, alebo: nie sme si príliš podobní;

5) moje meno sa používa v básňach, hádankách, ... (alebo: moje meno sa nepoužíva, málo sa používa v ...)

Na poslednom hárku je spísaný zoznam použitej literatúry alebo odkazov z internetu.

Dieťa môže dostať radu od učiteľa, ako dokončiť projekt v ktorýkoľvek deň v škole počas vyučovania.

Témy projektu

Prečo lietajú balóny?

Ako rastie cibuľa?

Ako pripraviť farby?

Ako rastie námraza?

Existuje život na Marse?

Je biely sneh čistý?

Ako rastie strom?

Prečo mucha chodí po strope?

Aké vtáky žijú v meste?

čo je mráz?

Ako pestovať kvetinu?

Prečo farebná dúha?

Záhady vody

Ako pripraviť bylinkové šampóny?

Inteligentná neviditeľná osoba alebo prečo potrebujete vzduch

Z čoho sú vyrobené mušle?

Existujú predátorské rastliny?

Odkiaľ berie chlieb kôrku?

Ako lekár počuje, že dýchame?

Ako vzniká rosa?

Ako vyzerá zvuk?

Ako funguje ventilátor?

Prečo sopka nespí?

Ktorá voda je najzdravšia?

Kde letí včela?

Čo je na obed pre krokodíla?

História šachu.

História olympijských hier.

Celá pravda o egyptských pyramídach.

Čo povedala veľryba?

Prečo svetlo svieti?

Ako si mravce stavajú domy?

Prečo stehlík spieva?

Ako sa rodia básne?

Na čo človek potrebuje nos?

Môže kameň liečiť?

Ako píše pero?

Záhady soli.

Má voda pamäť?

Smiech. Čo to je?

Prečo husle spievajú?

Odkiaľ pochádza príťažlivosť magnetu?

Ako ľudia využívajú more?

Tajomstvá Grécka

Prečo človek potrebuje kostru?

Prečo dinosaury zmizli?

Témy výskumných prác a projektov pre všeobecnú základnú školu:
Je kuracie vajce silné?
Ovplyvňuje zubná pasta pevnosť zubov?
Detské fantázie
Hádanka na klávesnici
Umenie vytvoriť knihu
Počítačové hry – sú dobré alebo zlé?
Farby v našom živote
Malý príbeh o mojej veľkej rodine
Matematika v kuchyni
Informuje o tom meteorologické centrum "People's Signs"...
Karikatúry: čo to je?
Svet dieťaťa: pohľad v čase
Mládežnícky žargón v reči moderných školákov
Obraz draka v literatúre pre deti
O niektorých spôsoboch prežitia v prírode
Čo prezrádzajú stopy v snehu?
Origami a matematika
Prečo je v chlebe toľko dier?
Odkiaľ sa vzal chlieb na stole?
Výhody papiera
Prečo je voda v malých nádržiach zelená?
Prečo kaluž vyschla?
Prečo sa lode nepotápajú?
Prečo je more slané?
Prečo plačeme? Odkiaľ pochádzajú slzy?
Prečo je vankúš mäkký a podlaha tvrdá?
Prečo mlieko kysne?
Prečo pukance strieľajú?
Prečo je snehový závej pruhovaný?
Prečo je chlieb čiernobiely?
Prečo sa čaj varí v horúcej vode?
Cesta kvapôčky vody
Rečová agresivita mladších školákov alebo nejaké tajomstvá slov
Ruský hrdina: stelesnenie môjho sna
Rozprávka je lož, ale je v nej náznak...
Spať či nespať? To je otázka!
Chlieb je hlavou všetkého!
Farba a deti
Čo je mikroskop?
čo je experiment?
Čo obsahuje naša soľnička a cukornička?
Zázračné premeny alebo čo je syr?

Ja a moja rodina

Témy výskumných prác pre základné ročníky o rodine:
Vplyv počítača na deti
Kúzlo farieb
Vojna a naša rodina
Môj rodokmeň
Z histórie detských povinností
Meno v živote človeka
Môj pôvod
Časová os mojej rodiny
Odmena v našom dome
Sviatky pre našu rodinu
List mojej starej mamy jej vnukovi
Rodinné tradície
Rodinné dedičstvo
Športový život mojej rodiny
Náš dom. Náš dvor.

Svet

Témy výskumných prác pre základnú školu o prírode:
A máme ananás!
"Biela breza pod mojím oknom"
Moja breza, moja breza!
Večne zelená krása lesa
Lesný život
Kto maľuje listy na zeleno?
Les je náš priateľ
Moja rajská záhrada
Moje obľúbené ovocie je pomaranč
Novoročná krása
Prečo listy na jeseň menia farbu?
O vrcholkoch a koreňoch, alebo prečo sa konáre ťahajú k slnku a korene k zemi
Užitočné vlastnosti kalina
Portrét jablone
Prečo semená nevyklíčia v jablku?
Cesta kosti
Prečo má vianočný stromček ostnaté ihličie?
ruská breza
Čo vieme o stromovej kôre?
Čo je to brezová kôra?
Čo je to opad listov?
Tento mexický cudzinec je avokádo
Jabloň a jablko
Jantár - magické slzy stromov
Narodil som sa ako záhradník

Izbové rastliny

Témy pre projektovú prácu základnej školy o izbových rastlinách
Pestovanie kaktusov doma
Zelený parapet v škole
Kaktus - pichľavý priateľ
Kto si, kyslý citrón?
svet kaktusov
Svet rastlín na parapete
Je možné pestovať veľký kaktus doma?
Je možné pestovať rastlinu v uzavretej sklenenej nádobe?
Moji zelení priatelia
Môj obľúbený kvet je begónia
Moja kvetinová záhrada
Moja záhrada
Môj zázračný kvet
Mojím koníčkom sú kaktusy
O izbových rastlinách
Prečo listy na stromoch na jeseň žltnú, ale na izbových rastlinách nie?
Tajomstvo "pelargónie starej mamy"
Úžasné kaktusy
Fialka pre mamu
Fialky ako darček pre babičku
Čo vieme o citróne?

Rastliny a bobule

Témy výskumných prác základných škôl o rastlinách:
Návšteva bieleho lekna
Môže sa púpava použiť ako potravina?
Môj malý svet divokých rastlín
Púpava - malé slnko
Jahodový portrét
Pozri, púpava!
Prečo každé semienko nerodí nový život?
Prečo sa slnečnica nazýva kvet slnka?
Prečo rastlina rastie
O vrcholoch a koreňoch
Prírodné spoločenstvo – lúka
Úloha rastlín v ľudskom živote
Čo je to za malinovku?
Čo vieme o slnečniciach?
Berry abeceda
Bobuľový vodný melón.

Záhrada

Témy výskumných prác základných škôl o zeleninovej záhrade:
Lekáreň v záhrade: babkina kapustnica
Oh, zemiaky, zemiaky!
Ach, mrkva, chutné!
Bez okien, bez dverí je miestnosť plná ľudí
"Jolly Beans"
Kde cibuľa rastie najlepšie?
Kde rastú lufy?
Hádanky o zelenine a ovocí
Kto ho vyzlečie, roní slzy
Obľúbený zemiak v živote našej rodiny
Pokloň sa pred siedmimi chorobami
Monitorovanie vývoja cibule
Náš priateľ - pór
Potrebujú sadenice cukety prihnojovať?
Obyvatelia záhradného pozemku
Fazuľový experiment. Klíčenie
Ekologické poľnohospodárstvo
Odkiaľ sa vzali paradajky a prečo sa tak volali?
Výber rastlín do skalky
Výhody zemiakov pre ľudské zdravie
Paradajka je ovocím zdravia
Zemiakový festival - Bulba
Senor Tomato
Je fazuľa v záhrade dobrým alebo zlým susedom?
Jeden hrášok, dva hrášky...
Aký je náš život? Hra? Nie - tekvicový kaviár!
Kroky života. Životná história semien fazule

Liečivé rastliny

Témy výskumných projektov základných škôl o liečivých rastlinách:
Babičkina lekáreň
Nettle. Čo o nej viem?
Lieky - burina
Liečia izbové rastliny prechladnutie?
Jemnosť harmančeka - pre dušu i telo
Prečo žihľava štípe?
Výhody aloe
Nechodím po stepi, chodím po lekárni...

Kvety

Výskumné témy pre mladších školákov o kvetoch
Nútený hyacint 8. marca – „Darček pre mamu“
Pestujme si tulipány sami a potom ich darujme mame
Moje obľúbené ruže
Zázračné kvety - nechtíky
Dajte mamke kvetinu
Sledovanie rastu a vývoja záhradných a odrodových tulipánov
Slnečnica - slnečný kvet
Prečo voňajú kvety?
Prečo sú kvety farebné?
Prečo má stará mama na svojej chate tie najkrajšie kvety?
Cesta kráľovstvom kvetov. Konvalinka
Cesta kráľovstvom kvetov. Lotus
Cesta kráľovstvom kvetov. Púpava
Cesta kráľovstvom kvetov. Snežienka
Zachráňte májovú konvalinku!
Tulipán pre mamu
Slnečný kvet
Kvet pre mamu
Kvety pre domov a dušu
Kvety v záhrade aj doma
Nádherný svet vôní
darujem mame kyticu...

Zvieratá

Témy výskumu na základnej škole o zvieratách:
Život a smrť dinosaurov na planéte Zem
Prečo jem jablko?
Krokodílie slzy
Králiky
Kto žije v našom lese?
Kto žije pod tuberkulózou?
Kto stavia dom na rieke?
Kto sú ježkovia a čo vieme o ich živote?
Kto je slon?
Kto si, pes?
Kulinárske preferencie veveričky
Obľúbené zvieratko
Milujem ťa, môj chlpatý priateľ!
Zvedavé zvieratko - veverička
Ľudia a mačky.
Ľudia a delfíny
Mamuty - starodávne a mocné
Medveď je úžasný a skutočný
Svet zábavných zvierat
Zebrový svet
Svet veľrýb
Konský svet
Svet psov
Môže škrečok nahradiť bobaka a boibak škrečka?
Môj pudel
Moja mačka
Môj maznáčik je nemecký ovčiak
Moje obľúbené zviera je delfín
Je možné spriateliť sa s koňom?
Moje zvieratá
Moje tajomné mačky
Moje mačky
Moje obľúbené králiky
Moje obľúbené kone
Moje obľúbené škrečky
Moje zvieratá
Moji štvornohí priatelia
Môj verný priateľ je pes
Môj maznáčik je škrečok sýrsky
Môj maznáčik je škótsky teriér
Najradšej mám morča
Moja nadýchaná láskavá mačka Ryzhik
Moja červená nervózna mačka
Moje šteniatko: Prvý mesiac života
Morča je ideálne zvieratko pre deti akéhokoľvek veku
Moja obľúbená mačka
Môj obľúbený pes
Moje úžasné stretnutie s delfínmi
Pozorovanie bobra
Pozorovanie zlatých škrečkov
Sledovanie vývoja mláďat králika počas umelého kŕmenia
Pozorovania domácich a divých myší
My sa šedej krysy nebojíme!
Naša obľúbená zoologická záhrada
Nezvyčajné fakty o obyčajnom ježkovi
Nora je doma. Domy pre zvieratá
O leopardoch
Životný štýl a správanie mojej mačky
Životný štýl netopierov
Jeden deň v živote škrečka
O mačkách
Jelene sú naši priatelia
Rozdiely v správaní medzi veľkými a malými psami
Veľmi dlhokrké zviera s nádherným menom - žirafa
Chovanie domácich ošípaných
Správanie mačky
Stratený svet dinosaurov
Prečo dinosaury vyhynuli?
Prečo sa veľryby vynárajú na povrch a vypúšťajú fontánu vody?
Prečo krava dáva mlieko?
Prečo dinosaury na Zemi vyhynuli?
Prečo kosatka škrípe?
Prečo je tiger pruhovaný?
Prečo má Khomka hrubé líca?
Prečo oči mačiek svietia v tme?
Po stopách tigra ussurijského
Zvyky a návyky mojich mačiek
O zajacoch...
Chlpatí čudáci
Rôzne plemená koní
Vedľa nás žijú veveričky...
Je prasa prasa?
Pes je priateľ človeka
Je pes priateľ človeka alebo človek priateľ psa?
Pes je skutočný priateľ
Chov a výchova šteniatka
"Stvorenia, ktoré nás milujú viac ako seba"
Kto má najdlhší chvost?
Kto má jazyk na nohe?
Úžasné mačky
Úžasné delfíny
Úžasný svet obrovských dinosaurov
Vedeli by dinosaury lietať?
Vedia delfíny rozprávať?
Vedia zvieratá počítať?
Duševné schopnosti mačky
Fúzy, labky a chvost alebo Čo nám chce mačka povedať?
Konštruktéri hydrauliky s chvostom.
"Chvost, chvost, chvost"
Škrečok pri hľadaní pravdy
Nadýchané škrečky.
Fretka. Dokáže nahradiť mačku?
Kráľ dinosaurov
Koho nos je lepší?
Ako sa líši zajac od králika?
Ako sa zaobchádza so slonmi?
Čo ja viem o delfínoch
Čo som sa naučil o mačkách
Čo vieme o mačkách?
Jaguár - majestátny dravec
Som za to, že milujem všetkých psov.

Huby

Témy výskumného projektu na základnej škole o hubách:
Košík na huby
Jeho Veličenstvo Hríb
Čo nám hovoria názvy húb?
Pleseň je tiež huba!
Ty, líška, červená huba!
Úžasné kráľovstvo húb
Úžasný nález
Hádaj hubu!
Aký druh huby má tenkú stonku?

Vtáky

Výskumné témy pre mladších školákov o vtákoch:
Ako trávi zimu vrabec?
Kto žije v hniezde?
Kto sú vtáky?
Kto sú pinky?
Kurča nie je obyčajný vták!
Lastovička - posol dobra a šťastia
vtáčí domov
Svet našich koníčkov. Andulky
Svet vtákov
Môže žiak základnej školy chovať doma pštrosa?
Moje žeriavy
Moje obľúbené tučniaky
Moje postrehy lastovičky
Moje spievajúce kanáriky
Moji operení priatelia
Môj vlnitý priateľ
Môj maznáčik je papagáj Kesha
Múdry Havran
Učili sme papagája
Priniesli jar na krídlach...
Pozorovanie vtákov pri návšteve kŕmidla
Pozorovanie životného štýlu pieskomila domáceho a štúdium vplyvu teploty na tvar jeho hniezda
Pozorovanie správania a rozmnožovania diviačej divej doma
Pozorovania mestskej lastovičky populácie
Pozorovania trasochvosta
O vrabcoch
Operení architekti
Správanie vtákov v zime
Správanie sýkoriek v zime
Nakŕmte vtáky v zime!
Pomôžme zimujúcim vtákom
Papagáj Corella. Môj malý výskum
Prečo vták v zime klope na okno?
Prečo kohút zaspieva v rovnakom čase za úsvitu?
Prečo veľa vežov v zime neodlieta?
Prečo je andulka andulka?
Prečo vtáky lietajú?
Prečo vtáky na jeseň odlietajú?
Prečo má hýľ červené prsia?
Vtáky sú naši priatelia
Vtáky nášho školského dvora
Vtáky za mojím oknom
Vtáky sú naši priatelia
Aký druh vtáka je vrabec?
Aký druh vtáka je táto kavka?
Zázrak z vajíčka
Koho je toto hniezdo?
Čie hniezda sú lepšie?

Obojživelníky

Témy pre projektovú prácu základnej školy o obojživelníkoch:
Kto sú hady?
Žaba s dušou princeznej
Svet mojej korytnačky
Moja kamarátka je korytnačka
Moja domáca korytnačka
Pozorovanie vývoja žaby (Rana arvalis Nilsson) v akváriu
Nezvyčajné jašterice
O korytnačkách
Sú hady nebezpečné?
Sú jašterice zdravé?
Prečo sú žaby zelené?
Prečo sa jašterice odlomí chvost?
Žabia princezná, alebo Ako som sám vychoval žabu
Toto báječné stvorenie je žaba

Ryby

Témy výskumných prác základných škôl o rybách:
Akvárium a jeho obyvatelia
Akvarijné ryby - čo to je?
Úlovky, ryby, veľké aj malé...
Moje akvárium
Vytvorili sme aquadome, ryby sa v ňom zabávajú
Pozorovanie správania karasa obyčajného pri chove v akváriu
Sledovanie Parrotfish
Obyvatelia nádrží
Obyvatelia sladkovodných útvarov
Prečo má platesa oči na jednej strane?
Ryby našich vôd
Neexistuje dravejšia ryba ako šťuka...
Čo sa stalo s kamarátom lososom?

Hmyz

Výskumné témy pre mladších školákov o hmyze:
Komár: nemôžeš popraviť, môžeš mať milosť...
Kto žije v počítači?
Ako sa človek prispôsobí okolitému svetu?
Kto je Medvedka
Kto sú pavúky?
Malý, ale vzdialený alebo Ako sa hmyz pohybuje
Milí chlapci
Svet chrobákov
Svet vážok
Môj objav o muche
Moja zbierka hmyzu
Mravce a ich kráľovstvo
Mravčí život
Pozorovanie vývojového cyklu motýľa pávového
Pozorovanie života a správania modlivky v zajatí
Pozorovanie vývojového cyklu zemiakového chrobáka Colorado
Pozorovania vývoja mraveniska
Hmyz na mojom dvore
Hmyz. Čo sú zač?
O pavúkoch
Odkiaľ sa ryšavky vzali a kam nás vezú?
Ach tie komáre!
Ach, tie sršne!
Pavúk je priateľ človeka
Ochranné sfarbenie zvierat (Prečo je kobylka zelená?)
Rozumieme zvieratám, alebo ako prilákať motýle do vašej záhrady
Vlajúce kvety
Prečo v meste nežijú motýle?
Prečo vodný chodec chodí po vode?
Prečo sa vodák neutopí?
O mravcoch
Včela je priateľka človeka
Včelia rodina
Sú mravce inteligentné?
Koľko bodiek má lienka?
Úžasný svet motýľov
Chváľte včelu!
Prečo sú pavúky zaujímavé?
Zázračná premena húsenice na motýľa

Červy, slimáky, baktérie, mikróby

Pozorovanie dážďovky
Moja Achatina, Ulyana!
Nepozerajte sa zhora na jednoduchého červa
Ach, tieto baktérie!
Kto sú mikróby?
Svet „neviditeľných“ okolo nás alebo Ako chytiť mikrób?

Základy geografie

Pamiatky nášho mesta
Má naša obec budúcnosť?
Je vo vzduchu voda?
Ako sa rodí snehová vločka
Kto žije v Afrike?
Kto nám predpovedá počasie?
Vyhľadávacia trasa pre kapitána Granta (na základe knihy J. Verna „Deti kapitána Granta“)
Moje obľúbené dovolenkové miesto
Neviem v Elektrostale.
Od koho tečie rieka?
Odkiaľ k nám prišiel čaj?
Prečo na Zemi nedochádza voda?
Prečo sa sopka nazýva sopka a prečo „dýcha oheň“?
Prečo sopky vybuchujú?
Prečo je morská voda slaná?
Prečo sa objavujú vodopády?
Prečo má vianočný stromček ostnaté ihličie?
Farebné moria
Výskum snehu
Sedem divov sveta
Sedem divov Ruska
Sedem divov Ukrajiny
Farba a názvy morí
Čo sú ľadovce?
Čo je kremeň?

Ekológia

Témy výskumu ekológie na základnej škole:
Išlo o prach
Zvieratá bez domova sú problémom každého z nás
Živá voda
Ži, jar!
Ako zachrániť našu rieku?
Akú vodu pijeme?
Aký vzduch dýchame?
Ako karikatúry ovplyvňujú psychiku dieťaťa
Chrániť prírodu znamená chrániť svet
Čistota na mojej ulici. Čo môžem robiť s odpadom?
Ekológia mojej dediny
Ekológia našej nádrže
Ekologické produkty z mojej záhrady.

Telesná výchova a základy zdravia

Témy výskumu telesnej výchovy na základnej škole:
Ak chcete byť zdraví
Zdravý životný štýl
Lyžiarska história
Moja strava
Mlieko je dobré pre deti
Nebezpečenstvo na dvore
Prevencia zubného kazu u malých detí.
Je zmrzlina zdravá?
Je droždie dobré alebo zlé?
Užitočné vlastnosti kumiss
Výhody a použitie vitamínov.
Rodinný športový život
Čo sú vitamíny?
Gymnastika.
Čokoláda - škoda alebo úžitok.
Som cyklista.

ruský jazyk a literatúra

Cesta doktora Aibolita v rozprávke K.I. Chukovsky "Aibolit".
Nerozprávkové úvahy o rozprávke (rozbor hlavných povahových čŕt postáv v rozprávkach o zvieratkách).
Pinocchio a Pinocchio
Po cestách bájky
Hľadajte slová – slovesá, ktoré nie sú napísané spolu.
Príbeh o cárovi Saltanovi.

Matematika

Témy výskumu matematiky na základnej škole:
Autorské úlohy z matematiky pre žiakov 1. ročníka.
Aritmetika je veda o číslach.
Zábavné hádanky
Zábavný matematický vlak
Zábavné lesné matematické úlohy.
Zábavné hádanky pre mladých rybárov.
Staroveké jednotky dĺžky
Jednotky merania v starovekom Rusku
Problémy vo výkresoch
Úlohy pre pozorných a pohotových.
Vonkajšie úlohy
Rozprávkové problémy
Umenie hádať čísla
Ako sa rýchlo naučiť násobilku
Aké dobré je vedieť počítať!
Matematika v živote mačky.
Matematické príslovia
Matematické omaľovánky pre 1. ročník.
Matematické rozprávky
Matematický kaleidoskop.
Miery a ich merania
Moja domáca úloha
Moje obľúbené číslo
Dajú sa prirodzené čísla nazvať prekvapivými?
Moji úžasní priatelia sú čísla
Na hodine matematiky
Prirodzené čísla v ľudskom živote.
Naša kreativita v matematike.
O palcoch, vrchoch a centimetroch.
Od sčítania po rozdelenie
Techniky rýchleho počítania
O čísle nula
"Raz, dva, tri, štyri, päť, začnime merať"
Vývinové úlohy z matematiky
Hovorte o nule
Problémy riešim s radosťou
Tajomstvo násobilky
Systém dĺžkových mier
Koľko stojí kilogram zemiakov z mojej záhrady?
Staroveké peňažné jednotky
Staroveké miery dĺžky, objemu a hmotnosti v ruských prísloviach a prísloviach.
Krajina dobrej matematiky
Násobiteľská tabuľka na prstoch
Vedia zvieratá počítať?
Násobenie s vášňou
Číselné giganty
Zázračný riešiteľ problémov.

Základy chémie

Pestovanie kryštálu zo soli
Pestovanie kryštálu zo síranu meďnatého.
Pestovanie kryštálov doma.

Základy informatiky

Témy výskumných projektov pre predškolákov v oblasti informatiky:
História počítača.
Ako verili naši predkovia
Typy účtov v rôznych krajinách.
Prvé elektrické počítacie zariadenie.

Hudba

Témy výskumu hudby na základnej škole:
„Básne, ktoré spievajú“ (piesne založené na básňach básnika a rozprávača S.G. Kozlova).
Bayu-bayushki-bayu (uspávanky ruských a jakutských národov).
Vidieť hudbu cez kreslenie.
Vplyv hudby na akváriové ryby.
Harmónia v našej rodine.
Detské hudobné nástroje
Detské bicie nástroje
Zaujímavá história xylofónu.
História jedného nástroja.
História vzniku balalajky.
Lyžice ako hudobný nástroj.
Obľúbené pesničky mojej babičky.
Hudobné farby
Poďme sa rozprávať o mame s hudbou.
Sergej Prokofiev. Hudba pre deti.
Rozprávka v hudbe.
Dirty o číslach.

Profesie a koníčky

Autá sú moderné a vintage.
Vintage autá
Kalendár rodinných povolaní.
Mojím koníčkom sú veterány.
Moja zbierka hmyzu.
Známky.
Naše vysnívané povolania
Profesie našich rodičov.