Вчимо англійські слова. ребуси. Ребуси англійських слів Ребуси про Великобританію

Джерела відео:

https://www.youtube.com/watch?v=dvBSWuOdzdI -інструкція про те, як розгадувати ребуси (російською мовою та приклади теж російською).

A rebus - is device that uses pictures

to represent words або parts of words.

Ребуси – це вид головоломки, у зображенні якого зашифровано якесь слово.

Ще в Стародавні часи ребуси використовувалися для того, щоб передати назву міст

на грецьких та римських монетах, або для позначення родових прізвищ

у середньовічній геральдиці, а також як сприяють сприйняттю символів в архітектурі.

На відміну від простої загадки, де основа йде на словесний опис,

ребус розвиває ще й логічне образне мислення,

вчить нестандартно сприймати графічне зображення,

а також тренує зорову пам'ять та правопис.

HONEY - MONEY

HOW TO SOLVE:

Правила розгадування ребусів:

На сайті:

http://rebus1.com/en/index.php?item=solve - ви знайдете правила, як вирішувати ребуси.

Коми перед картинкою позначають, скільки букв потрібно прибрати спочатку загаданого слова,

коми в кінці малюнка позначають, скільки літер потрібно прибрати з кінця слова.

Якщо літера перекреслена, її потрібно забрати зі слова,

якщо стоїть знак рівності, отже одну букву потрібно замінити іншою.

Ребус - це зображення будь-якого слова або речення за допомогою комбінації цифр, букв, знаків, малюнків і т.д.

1. Шифр ​​"слово+слово", "предмет+предмет"(arm-chair)

2. Якщо дається кома ліворуч від малюнка чи зверху, це означає у слові виключається перша буква.

Якщо справа від малюнка або внизу-то останню. (fox-ox, bear-ear)

Якщо 2 коми - виключаємо відповідно 2 літери.

3. Якщо 2 предмети (літери) намальовані один в одному, то при розшифровці слова

додаємо прийменник in: w-in-d, f-in-e.

4. Часто предмети зашифровані таким чином:

предмет + частина слова і навпаки - частина слова + предмет (hat-e, man-y)

5. Якщо над малюнком буква, її потрібно включити у слово так,

щоб вийшло ще одне слово: coat-coast, pot-plot

6. Якщо намальовано предмет, а біля нього написано закреслену букву,

означає цю букву виключаємо при розшифровці слова.

Якщо над закресленою написана інша літера, потрібно замінити нею закреслену літеру.

Муніципальний загальноосвітній заклад

«Гімназія №17 ім. »

Ребуси англійських слів

Роботу виконав: Філатов Ігор,

учень 3 «В» класу

МОУ «Гімназія №17»

Петрозаводськ

Вступ. 3

Глава 1. Ребуси та правила їх складання. 4

1.1. Поняття «ребуси». 4

1.2. Складові частини та правила складання ребусів. 4

Глава 2. Практичне застосування знань про ребуси. Складання ребусів до англійських слів. 6

Висновок. 7

Бібліографія. 8

Додаток. 9

Вступ

На уроках навчання грамоти, російської мови та в розважальних журналах часто зустрічається гра в слова – ребуси. Ребуси цікаво та корисно розгадувати. Вони розвивають образне мислення, логіку, допомагають запам'ятовувати написання словникових (неперевірених) слів російської. На уроках англійської також потрібно запам'ятовувати слова. Хотілося б, щоб це заняття стало цікавішим і легшим.

Метою нашої роботи є складання ребусів англійських слів, що використовуються у початковій школі.
Нами були поставлені такі завдання:

· Дізнатися історію виникнення ребусів;

· Довідатися, з яких частин можна складати ребуси, і які правила їх складання існують;

· підібрати англійські слова та скласти для них ребуси, використовуючи різні елементи та правила складання;

· Підготувати наочний посібник у вигляді ребусів англійських слів для початкової школи.

Для здійснення поставлених завдань ми використали такі методи дослідження:

· Вивчення статей;

· Аналіз та порівняння слів;

Ми змогли використовувати більшість вивчених нами прийомів, проте ми не змогли використовувати правило взаємного розташування елементів, так як в англійській мові більшість іменників вживається з артиклем (Наприклад: on the table); не вдалося скласти і ребус з елементом, що повторюється. Усі складені ребуси ми включили у презентацію «Ребуси англійських слів» та зробили збірку у друкованому варіанті.

Висновок

Мета нашої роботи було досягнуто: нам вдалося скласти ребуси англійських слів, користуючись правилами складання ребусів російських слів.

Гіпотеза підтвердилася частково: більшість прийомів ми змогли застосувати практично, проте ми змогли застосувати всі відомі нам прийоми.

Робота зі складання ребусів – не менш захоплююче та корисне заняття, ніж їхнє розгадування

Сподіваємося, що результат нашої роботи – збірка «Ребуси англійських слів» буде корисною та цікавою для дітей, які вивчають англійську мову.

Бібліографія

Англо-російський словник. - М: Російська мова. 1988 р. Велика радянська енциклопедія. - М: Радянська енциклопедія. 1969–1978. Вікіпедія

http://ua. Wikipedia. org

Ігри, ребуси, головоломки. Папка дошкільника. - м. Кіров: печатки». 2005 Зображення

http://images. /

Правила розгадування ребусів

http://math. / Rebusy. html

7. Пирагіс складання ребусів

http://newadventure. /Rebuspravila. html

8. Ребуси. ру - сайт онлайн ребусів.

Російсько-англійський словник. - М: Російська мова. 1987

додаток

Учні, як правило, відносяться до заучування лексики як до нудного, монотонного, трудомісткого заняття. Це спонукає вчителів, що творчо працюють, вдаватися до нетрадиційних прийомів роботи. Один із них – використання ребусів на етапі закріплення раніше вивчених лексичних одиниць. Ребусом прийнято називати зображення будь-якого слова чи речення (кодування слів, фраз) за допомогою комбінації малюнків (картинок), літер, цифр, знаків.

Зазвичай у ребусах зашифровуються іменники в називному відмінку, але можна включати слова будь-якої частини мови - чисельні, дієслова, прикметники, займенники, прислівники, прийменники (див. приклади в Додатку).

Найпоширенішими принципами кодування слів можна назвати такі:

1. Слово + слово (предмет + предмет): basket + ball, arm + chair, bed + room, book + shelf.

Малюнок 1	Малюнок 2

Малюнок 3

2. Предмет + частина слова або частина слова + предмет: t+hat=that, o+pen=open, y+ear=year.

Малюнок 4	Малюнок 5	Малюнок 6

Малюнок 7	Малюнок 8	Малюнок 9

3. З назви зображеного предмета виключаються літери за допомогою коми(их) – якщо кома стоїть ліворуч від малюнка, то в слові треба виключити першу букву (або кілька букв, якщо 2-3 коми), якщо праворуч від малюнка – то останню(ії )), або додаються інші літери замість викреслених: sheep'' = she, 'cup = up, 'house'' + t = out, y + 'car + d = yard, w + 'nine'+ ten' + r = winter.

Малюнок 10	Малюнок 11	Малюнок 12

Малюнок 14	Малюнок 15	Малюнок 16

4. Букви (буквосполучення, предмети), зображені один на іншому (над ним, під ним), один в іншому, поруч один з одним (одна буква «притулена» до іншої або вони ніби тримаються за руки), будь-яка буква «іде» до іншої (або іншим), тоді при читанні, відповідно, додаються прийменники 'on', 'under', 'up', 'in', 'at', 'with', 'to': e. g. k-in-d = kind, M-on-day = Monday, to-w-n = town, sk-at-e = skate, am-on-g = among, s-up-per = supper.

Малюнок 17	Малюнок 18	Малюнок 19

Малюнок 20

Малюнок 21	Малюнок 22	Малюнок 23

5. Над малюнком (або поряд із зображенням) написані цифри, тоді букви читаються в тому порядку, який зазначений цифрами: eat (3,1,2) = tea, ear (2,3,1) = are, Kate (3, 2,1,4) = take, net (3,2,1) = ten.

Малюнок 24	Малюнок 25

Малюнок 26	Малюнок 27

Малюнок 28

6. Закреслена буква виключається при розшифровці слова або замінюється іншою: monkey = money, coat = cat, coast = coat, bag (a = i) = big, hat (t = m) = ham, lake (l = m) = make.

Малюнок 29	Малюнок 30

* Three men in a boat.

Іноді учні намагаються складати свої власні ребуси. Кількісний аналіз показує, що з 120 ребусів найбільшу групу складають іменники (63), далі йдуть дієслова (20), прикметники і прислівники (16), прийменники (9), числівники (6), займенники (6).

Прийом використання ребусів пожвавлює роботу учнів на уроці англійської мови, підвищує їхню працездатність і дозволяє інтенсифікувати навчальний процес, виховує інтерес учнів до предмета і позитивно впливає на емоційний стан школярів. Розгадуючи готові ребуси і складаючи свої власні, учні розвивають кмітливість, уяву, інтуїцію, зміцнюють пам'ять, міцно засвоюючи лексичний матеріал, що вивчається. Це один із прийомів педагогічної майстерності, що дозволяє активізувати бажання дітей вчитися.

Дітям, які вивчають англійську мову, буває досить нудно під час уроків, де відсутні ігрові елементи. А якщо немає інтересу до занять, то чекати на хороші результати не варто. Вчитель повинен вміти зацікавити своїх учнів, чи то школа, чи індивідуальне репетиторство. Тому важливо в процес навчання включати всілякі кросворди, загадки, шаради, головоломки та ребуси англійською для дітей.

Один із найпоширеніших способів, захопити дитину уроками, це ребуси (rebus). Вони чудово підходять для повторення та закріплення раніше вивченого матеріалу, нової лексики, орфографічних правил. Суть їх у тому, що з допомогою картинок, спеціальних, раніше обумовлених, знакових позначень, кодується якесь слово, котрий іноді цілі пропозиції.

Найчастіше використовувані слова для шифрування це іменники, що стоять у формі називного відмінка. Але за бажання можна загадати інші частини мови: дієслова, прислівники, прикметники.

Примітним є той факт, що для російськомовних дітей потрібні головоломки зовсім відмінні від тих, які використовуються для маленьких англійців. Пояснюється все тим, що якщо наші ребуси здебільшого побудовані на чітких правилах, то в Англії кордони дещо розмиті, акцент йде на схожу вимову різних складів.

Нижче буде наведено англійські ребуси в картинках з відповідями. Ось умовні позначення:

1.F = T, це означає, що буква в зображеному слові замінюється на іншу.

Наприклад: якщо на зображенні зображений кіт і стоїть C = H, то замість cat ми отримаємо hat.

2.«,» — один такий знак прибирає одну літеру, відповідно, якщо стоїть «,», виключаємо дві літери. З якого саме краю слова прибираємо, залежить від того, стоять коми на початку або наприкінці слова.

3.Малюнок з цифрами 1,5 або іншою комбінацією. Означає, що з зображеного слова ми беремо лише ті літери, які перебувають у позначених позиціях, тобто першу і п'яту.

Наприклад: Зображено жираф (giraffe), а поруч із картинкою цифри 2, 6, отже, для розшифровки ми візьмемо лише i, f.

Як бачите, нічого складного тут нема. Варто лише трохи потренуватись. Такі завдання можна давати дитині як домашню роботу, замість нудного заучування. Особливо зацікавлять вони учнів початкових класів.