Baron Robert, Richardson Deborah agresioni. Baron Robert, Richardson Deborah "agresion" Robert Baron agresion

AGRESIONI NDIKON NË MARRËSIN QË PËRPUNON TË SHMANGË NJË SULM

Së fundi, nga përkufizimi ynë është e qartë se mund të flasim për agresion vetëm kur marrësi ose viktima kërkon të shmangë një trajtim të tillë. Në shumicën e rasteve, objektivat e dhunës fizike që përfshijnë lëndime trupore ose sulme verbale abuzive duan të shmangin përvoja të tilla të pakëndshme. Sidoqoftë, ndonjëherë viktimat e fyerjeve ose veprimeve të dhimbshme nuk kërkojnë të shmangin pasoja të pakëndshme për veten e tyre. Ndoshta kjo manifestohet më qartë në disa forma të lojës dashurie që janë sadomazokiste në natyrë. Këtu partnerët e shijojnë qartë vuajtjen që rezulton, ose të paktën nuk bëjnë asnjë përpjekje për të shmangur ose shmangur veprime specifike. Sipas përkufizimit tonë, një ndërveprim i tillë nuk përmban agresion, pasi nuk ka motivim të dukshëm nga ana e "viktimës" për të shmangur dhimbjen.

E njëjta gjë vlen edhe për vetëvrasjen. Këtu agresori vepron si viktimë e tij. Prandaj, veprime të tilla nuk mund të klasifikohen si agresion. Edhe nëse qëllimi i vetëvrasjes nuk është vdekja, por një thirrje e dëshpëruar për ndihmë, vetëvrasësi përsëri kërkon të dëmtojë veten. Pra, veprime të tilla nuk janë shembuj agresioni.

1 Ekzistojnë gjithashtu përkufizime më të gjera në të cilat agresioni kuptohet si veprime që shkaktojnë dëme jo vetëm për një person ose kafshë, por edhe për çdo objekt të pajetë në përgjithësi (shih, për shembull, E. Fromm "Anatomia e shkatërrimit njerëzor"). (Përafërsisht redaktor shkencor)

AGRESIONI ARMIQËSOR VS AGRESIONI INSTRUMENTAL

Siç vumë re, agresioni mund të paraqitet në formën e një dikotomie (fizike - verbale, aktive - pasive, e drejtpërdrejtë - indirekte). Duke përfunduar diskutimin e kësaj teme, le të shqyrtojmë versionin e fundit të ndarjes dikotomike të agresionit - agresioni armiqësor dhe instrumental (Buss, 1961, 1971; Fechbach, 1964, 1970; Hartup, 1974).

Termi agresion armiqësor përdoret për ato raste agresioni kur qëllimi kryesor i agresorit është t'i shkaktojë vuajtje viktimës. Njerëzit që përfshihen në agresion armiqësor thjesht kërkojnë të shkaktojnë dëm ose dëm ndaj atyre që sulmojnë. Koncepti i agresionit instrumental, përkundrazi, karakterizon rastet kur agresorët sulmojnë njerëzit e tjerë në ndjekje të qëllimeve që nuk lidhen me shkaktimin e dëmit. Me fjalë të tjera, për individët që shfaqin agresion instrumental, dëmtimi i të tjerëve nuk është qëllim në vetvete. Përkundrazi, ata përdorin veprime agresive si një mjet për të arritur dëshira të ndryshme.

Qëllimet jo-dëmtuese pas shumë veprimeve agresive përfshijnë detyrimin dhe vetë-afirmimin. Me detyrim, mund të bëhet dëm për të ndikuar një person tjetër ose për të "marrë rrugën e dikujt" (Tedeschi & të tjerët, 1974). Për shembull, Patterson vuri në dukje se fëmijët përdorin një sërë sjelljesh negative, të tilla si goditje me grushte, duke vepruar lart dhe duke refuzuar të binden, të gjitha në një përpjekje për të ruajtur pushtetin mbi anëtarët e familjes. Sigurisht, një sjellje e tillë përforcohet kur agresorët e vegjël arrijnë periodikisht t'i detyrojnë viktimat e tyre të bëjnë lëshime. Në mënyrë të ngjashme, agresioni mund t'i shërbejë qëllimit të vetë-afirmimit ose vetëvlerësimit nëse një sjellje e tillë merr miratimin nga të tjerët. Për shembull, një person mund të duket "i papërkulur" dhe "i fortë" në marrëdhëniet e tij me të tjerët nëse sulmon ata që e provokojnë ose e acarojnë.

Një shembull i mrekullueshëm i agresionit instrumental është sjellja e bandave adoleshente që enden rrugëve të qyteteve të mëdha në kërkim të një mundësie për të rrëmbyer portofolin nga një kalimtar që nuk dyshon, për të marrë një portofol ose për t'i hequr bizhuteritë e shtrenjta një viktimë. Mund të kërkohet edhe dhuna kur kryhet vjedhje - për shembull, në rastet kur viktima reziston. Megjithatë, motivimi kryesor për veprime të tilla është fitimi dhe jo shkaktimi i dhimbjes dhe vuajtjes për viktimat e synuara (Stevens, 1971). Përforcimi shtesë i veprimeve agresive në këto raste mund të jetë admirim për ta nga ana e miqve.

Megjithëse shumë psikologë njohin ekzistencën e llojeve të ndryshme të agresionit (për shembull, Bandura, 1989; Buss, 1961; Fechbah, 1970; Hartup, 1974; Rule, 1974), kudo ky pozicion është i diskutueshëm. Kështu, sipas Bandurës, pavarësisht dallimeve në qëllime, si agresioni instrumental ashtu edhe ai armiqësor synojnë zgjidhjen e problemeve specifike, dhe për këtë arsye të dy llojet mund të konsiderohen si agresion instrumental.

Në përgjigje të këtyre kritikave, disa studiues kanë propozuar përkufizime të ndryshme për dy llojet e agresionit. Zillmann (1970) zëvendësoi fjalët "armiqësore" dhe "instrumentale" me "të bazuara në stimul" dhe "të bazuar në impuls". Agresioni i nxitur nga stimuli i referohet veprimeve që

të cilat ndërmerren kryesisht për të eliminuar një situatë të pakëndshme ose për të zvogëluar efektet e dëmshme të saj (për shembull, uria ekstreme, keqtrajtimi nga të tjerët). Agresioni i nxitur nga motivi i referohet veprimeve që ndërmerren kryesisht për të arritur përfitime të ndryshme të jashtme.

Dodge dhe Coie (1987) propozuan termat reaktive dhe proaktive. Agresioni reaktiv përfshin hakmarrjen në përgjigje të një kërcënimi të perceptuar. Agresioni proaktiv, si agresioni instrumental, gjeneron sjellje (për shembull, shtrëngim, ndikim, frikësim) që synon të marrë një rezultat të caktuar pozitiv. Këta shkencëtarë kryen një sërë studimesh në të cilat identifikuan dallimet midis dy llojeve të agresionit. Autorët zbuluan se nxënësit e shkollave fillore agresive reaktive (djemtë) priren të ekzagjerojnë agresivitetin e bashkëmoshatarëve të tyre dhe për këtë arsye i përgjigjen armiqësisë së perceptuar me veprime agresive. Studentët që demonstruan agresion proaktiv nuk bënë gabime të ngjashme në interpretimin e sjelljes së bashkëmoshatarëve të tyre.

Hulumtimi i Dodge dhe Coya siguroi prova empirike për ekzistencën e dy llojeve të dallueshme të agresionit. Pavarësisht nga zgjedhja e termit për të përcaktuar këto lloje të ndryshme agresioni, është e qartë: ekzistojnë dy lloje agresioni, të motivuar nga qëllime të ndryshme.

DREJTIMET TEORIKE TË KUNDËRTA NË PËRSHKRIMIN E AGRESIONIT: INSTINKT, DREJTIM APO TË MËSUAR?

Fakti që njerëzit shpesh përfshihen në akte të rrezikshme, agresive, vështirë se mund të debatohet. Megjithatë, pyetja se përse ndërmarrin veprime të tilla ka qenë prej kohësh objekt debati serioz. Pikëpamjet thellësisht të ndryshme u shprehën lidhur me shkaqet e agresionit, natyrën e tij dhe faktorët që ndikojnë në shfaqjen e tij. Ndërsa ka një sërë justifikimesh teorike kontradiktore që janë paraqitur, shumica bien në një nga katër kategoritë e mëposhtme. Agresiviteti i referohet kryesisht: 1) impulseve ose prirjeve të lindura; 2) nevojat e aktivizuara nga stimujt e jashtëm; 3) proceset njohëse dhe emocionale; 4) kushtet aktuale sociale në kombinim me mësimin e mëparshëm.

AGRESIONI SI SJELLJE INSTINKTIVE: NJË DËSHIRË E FRISHTUAR PËR VDEKJE DHE SHKATËRRIM

Pozicioni më i hershëm dhe ndoshta më i njohur teorik në lidhje me agresionin është se sjellja është kryesisht instinktive në natyrë. Sipas kësaj qasjeje mjaft të zakonshme, agresioni ndodh sepse qeniet njerëzore janë gjenetikisht ose kushtetuesisht të "programuara" për të vepruar në një mënyrë të tillë.

Agresiviteti si sjellje instinktive: një qasje psikoanalitike

Në shkrimet e tij të hershme, Frojdi argumentoi se e gjithë sjellja njerëzore buron, drejtpërdrejt ose tërthorazi, nga erosi, instinkti i jetës, energjia e të cilit (i njohur si libido) drejtohet drejt promovimit, ruajtjes dhe riprodhimit të jetës. Në këtë kontekst të përgjithshëm, agresioni shihej thjesht si një reagim ndaj bllokimit ose shkatërrimit të impulseve libidinale. Agresiviteti si i tillë nuk u interpretua as si pjesë përbërëse, as si pjesë konstante dhe e pashmangshme e jetës.

Duke përjetuar dhunën e Luftës së Parë Botërore, Frojdi (1920) gradualisht erdhi në një besim më të errët për natyrën dhe burimin e agresionit. Ai sugjeroi ekzistencën e një instinkti të dytë themelor, thanatos - nxitja e vdekjes, energjia e të cilit synon shkatërrimin dhe ndërprerjen e jetës. Ai argumentoi se e gjithë sjellja njerëzore është rezultat i një ndërveprimi kompleks midis këtij instinkti dhe erosit dhe se ekziston një tension i vazhdueshëm midis tyre. Për shkak se ekziston një konflikt i mprehtë midis ruajtjes së jetës (d.m.th. erosit) dhe shkatërrimit të saj (thanatos), mekanizma të tjerë (siç është zhvendosja) i shërbejnë qëllimit të drejtimit të energjisë së thanatos jashtë, larg Vetes.

Kështu, thanatos indirekt kontribuon në faktin se agresioni nxirret dhe drejtohet ndaj të tjerëve. Teoria e Frojdit për ndërveprimin e erosit dhe thanatos është paraqitur në Fig. 1.2.

Pozicioni rreth instinktit për të luftuar për vdekjen është një nga më të diskutueshëm në teorinë e psikanalizës. Ajo në fakt u refuzua nga shumë studentë të Frojdit që ndanë pikëpamjet e tij për çështje të tjera (Fenichel, 1945; Fine, 1978; Hartmann, Kris, & Lowenstein, 1949). Megjithatë, pohimi se agresioni buron nga forcat e lindura, instinktive, përgjithësisht gjeti mbështetje edhe në mesin e këtyre kritikëve.

Pikëpamjet e Frojdit mbi origjinën dhe natyrën e agresionit janë jashtëzakonisht pesimiste. Kjo sjellje është jo vetëm e lindur, që buron nga instinkti i vdekjes së "ndërtuar" tek një person, por edhe i pashmangshëm, pasi nëse energjia e thanatos nuk kthehet nga jashtë, së shpejti do të çojë në shkatërrimin e vetë individit. E vetmja fije shprese qëndron në faktin se shprehja e jashtme e emocioneve që shoqërojnë agresionin mund të shkarkojë energji shkatërruese dhe në këtë mënyrë të zvogëlojë gjasat për të ndodhur veprime më të rrezikshme. Ky aspekt i teorisë së Frojdit (katarsis) shpesh është interpretuar si vijon: kryerja e veprimeve shprehëse që nuk shoqërohen me

çrregullimi mund të jetë një mjet efektiv për parandalimin e sjelljeve më të rrezikshme. Sidoqoftë, pas njohjes më të afërt me veprat e Frojdit, zbulohen argumente kundër deklaratave të tilla. Megjithëse Frojdi nuk kishte një pozicion të qartë për forcën dhe kohëzgjatjen e katarsisit, ai prirej të besonte se ky efekt ishte minimal dhe jetëshkurtër në natyrë. Kështu, Frojdi ishte më pak optimist në këtë pikë sesa besonin teoricienët e mëvonshëm.

http://pandia.org/text/78/389/images/image004_74.jpg" width="520" height="528 src=">

Një nga implikimet më interesante të teorisë së Lorenz-it është se ajo mund të shpjegojë faktin se njerëzit, ndryshe nga shumica e gjallesave të tjera, kanë dhunë të përhapur kundër anëtarëve të specieve të tyre. Sipas Lorencit, përveç instinktit të lindur të luftës, të gjitha qeniet e gjalla janë të pajisura me aftësinë për të shtypur aspiratat e tyre; kjo e fundit ndryshon në varësi të aftësisë së tyre për të shkaktuar dëme serioze mbi viktimat e tyre. Kështu, grabitqarët e rrezikshëm, për shembull, luanët dhe tigrat, të cilëve natyra u ka siguruar bujarisht gjithçka të nevojshme për vrasjen e suksesshme të gjallesave të tjera (zhdërvjelltësi, kthetra dhe dhëmbë të mëdhenj), kanë një pengesë shumë të fortë që i pengon ata të sulmojnë gjahun e tyre.

agjentët e llojit të tyre, ndërsa krijesat më pak të rrezikshme - njerëzit - kanë një parim frenues shumë më të dobët. Kur, në agimin e historisë njerëzore, burrat dhe gratë përdorën dhëmbët dhe grushtat për të vepruar në mënyrë agresive kundër bashkëfshatarëve të tyre, mungesa e kufizimeve të sipërpërmendura nuk ishte aq e tmerrshme. Në fund të fundit, gjasat që ata mund të lëndonin rëndë njëri-tjetrin ishin relativisht të ulëta. Megjithatë, përparimi teknologjik ka bërë të mundur shfaqjen e armëve të shkatërrimit në masë, dhe në këtë drejtim, vetëkënaqja paraqet një rrezik në rritje - mbijetesa e njeriut si specie është në rrezik. E thënë shkurt, Lorenz interpretoi dëshirën e liderëve botërorë për të ekspozuar kombe të tëra ndaj rrezikut të vetëshkatërrimit në dritën e faktit se aftësia njerëzore për dhunë mbizotëron mbi pengesat e lindura që shtypin veprimet agresive.

Megjithëse Lorenz, ashtu si Frojdi, besonte se agresioni ishte i pashmangshëm, kryesisht pasojë e forcave të lindura, ai ishte më optimist për mundësinë e reduktimit të agresionit dhe kontrollit të një sjelljeje të tillë. Ai besonte se përfshirja në një sërë aktivitetesh jo të dëmshme mund të parandalonte rritjen e energjisë agresive në nivele të rrezikshme dhe kështu të zvogëlonte gjasat e shpërthimeve të dhunshme. Mund të jetë pak e ekzagjeruar të thuhet se kërcënimi i një personi për dhunë mund të shmanget nëpërmjet njëmijë veprimesh të tjera (Zillmann, 1979). Lorenz argumentoi gjithashtu se dashuria dhe miqësia mund të jenë të papajtueshme me shprehjen e agresionit të hapur dhe mund të bllokojnë manifestimin e tij.

Hipoteza e gjuetisë. Ardrey, një skenarist i Hollivudit dhe "arkeolog amator" (Munger, 1971), shkroi disa libra që njohën shumë njerëz me versionin popullor të teorisë evolucionare. Ardrey pretendon se si rezultat i përzgjedhjes natyrore, u shfaq një specie e re - gjuetarët: "Ne sulmuam që të mos vdisnim nga uria. Ne i shpërfillëm rreziqet, përndryshe do të kishim pushuar së ekzistuari. Ne i jemi përshtatur gjuetisë anatomikisht dhe fiziologjikisht” (Ardrey, 1970). Kjo "natyrë" e gjuetisë është baza e agresivitetit njerëzor.

Dy shpikje të tjera, të rrënjosura në nevojën njerëzore për të “vrarë për të jetuar” (Ardrey, 1976), e bëjnë të mundur pjesëmarrjen në dhunën sociale dhe luftën. Së pari, për të gjuajtur me sukses në grup, njerëzit zhvilluan një gjuhë për të komunikuar që përmbante koncepte të tilla si "miku" dhe "armiku", "ne" dhe "ata", të cilat shërbenin për të justifikuar veprimet agresive kundër të tjerëve. Së dyti, ardhja e armëve me rreze të gjatë si harqet dhe shigjetat (në vend të shkopinjve dhe gurëve) rezultoi që njerëzit të bëheshin "grabitqarë të armatosur" më të suksesshëm. Në një bisedë me Richard Leakey, një antropolog i njohur, Ardrey shtjelloi domethënien e shpikjes së armëve të tilla: “Sapo kishim këtë gjë fyese, vrasja u bë aq më e lehtë sa përmes dhunës u bëmë krijesa të ndryshme” (Munger, 1971). Pra, Ardrey siguron se ishte instinkti i gjuetisë, si rezultat i seleksionimit natyror, i kombinuar me zhvillimin e trurit dhe shfaqjen e armëve që godasin në distancë, ai që e formoi njeriun si një krijesë që sulmon në mënyrë aktive përfaqësuesit e specieve të tij. .

Qasja sociobiologjike. Ndryshe nga përkrahësit e teorisë evolucionare, sociobiologët ofrojnë një bazë më specifike për shpjegimin e procesit të seleksionimit natyror. Argumenti i tyre kryesor zbret në sa vijon. Ndikimi i gjeneve është kaq afatgjatë, sepse ato ofrojnë sjellje adaptive, domethënë, gjenet "përshtaten" në atë masë sa të kontribuojnë në suksesin e riprodhimit, duke siguruar kështu qëndrueshmërinë e tyre në brezat e ardhshëm (Barach, 1977). Kështu, sociobiologët argumentojnë se individët kanë më shumë gjasa të promovojnë mbijetesën e atyre që ndajnë gjene të ngjashme (d.m.th., të afërmve) përmes altruizmit dhe vetëflijimit, dhe do të sillen në mënyrë agresive ndaj atyre që janë të ndryshëm ose të palidhur me ta ka më pak gjasa të ketë gjene të përbashkëta. Ata do të shfrytëzojnë çdo mundësi për t'i dëmtuar dhe ndoshta kufizojnë aftësinë e këtyre të fundit për të pasur pasardhës me anëtarë të klanit të tyre.

Sipas qasjes sociobiologjike, ndërveprimet agresive me konkurrentët janë një nga mënyrat për të rritur suksesin e riprodhimit në një mjedis me burime të kufizuara - mungesë ushqimi ose partnerë martese. Me sa duket, riprodhimi i suksesshëm ka më shumë gjasa nëse individi ka ushqim të mjaftueshëm dhe çifte me të cilat mund të riprodhohet. Megjithatë, agresioni do të rrisë përshtatshmërinë gjenetike të një individi të caktuar vetëm nëse përfitimi prej tij tejkalon përpjekjen e shpenzuar. Kostoja e mundshme e agresionit varet nga rreziku i vdekjes ose dëmtimi serioz për ata individë që duhet të mbijetojnë për të siguruar mbijetesën e pasardhësve të tyre. Përshtatshmëria gjenetike e dikujt nuk do të përmirësohet nëse konkurrenca agresive çon në zhdukjen e prejardhjes së tij. Kështu, sociobiologët na bindin për sa vijon: agresioni është një mjet me të cilin individët përpiqen të marrin pjesën e tyre të burimeve, e cila, nga ana tjetër, siguron sukses (kryesisht në nivelin gjenetik) në përzgjedhjen natyrore.

Kritika e qasjeve evolucionare. Edhe pse teoritë e ndryshme evolucionare ndryshojnë nga njëra-tjetra në shumë mënyra, kritika e tyre bazohet në argumente të ngjashme. Kritika ngre pyetje provash, duke kërkuar nevojën e shqyrtimit të faktorëve të tjerë që mund të kontribuojnë në agresion ose paqe; Për më tepër, lind problemi i përcaktimit të konceptit të "përshtatshmërisë". Së pari, përkrahësit e qasjes evolucionare nuk ofrojnë prova të drejtpërdrejta në favor të koncepteve mbi të cilat bazohen argumentet e tyre. Për shembull, nuk janë gjetur gjene që lidhen drejtpërdrejt me sjelljen agresive. Në mënyrë të ngjashme, nocioni i Lorenzit për energjinë agresive nuk u mbështet (Zillmann, 1979). Një aspekt tjetër i problemit të provave është se argumentet bazohen në vëzhgimet e sjelljes së kafshëve (Johnson, 1972; Tinbergen, 1978). Përvoja e përgjithësimit të vëzhgimeve të atyre qenieve të gjalla, truri i të cilëve është më primitiv dhe që janë më pak të ndikuar nga kontrolli social dhe kulturor sesa njerëzit, kritikohet gjithashtu.

Disa kritikë kanë akuzuar etologët dhe sociobiologët se priren të harrojnë ndryshueshmërinë e sjelljes njerëzore në teorizimin e tyre (Baldwin & Baldwin, 1981; Gold, 1978). Gould (1978) argumenton se trashëgimia jonë biologjike ofron bazën e mundshme për një gamë shumë të gjerë sjelljesh që përfshin, por nuk kufizohet në, agresionin dhe dhunën.

Pse supozohet të kemi gjene për agresion, dominim ose zemërim kur e dimë se fleksibiliteti i jashtëzakonshëm i trurit na lejon të jemi agresivë ose paqësorë, dominues ose të nënshtruar, të zemëruar ose bujarë? Dhuna, seksizmi dhe shthurja e përhapur janë të natyrës biologjike, sepse ato përfaqësojnë një nënsistem të një game të gjerë modelesh sjelljesh. Por paqja, barazia dhe mirësia janë padyshim me origjinë biologjike. Kështu, kritika ime parashtron konceptin e potencialit biologjik në krahasim me konceptin e determinizmit biologjik - truri rregullon një gamë të gjerë të sjelljes njerëzore dhe nuk ka një predispozitë ekskluzive për asnjë formë sjelljeje...

Së fundi, vetë logjika e arsyetimit për manifestimet e përshtatshmërisë së çdo sjelljeje është e diskutueshme. Për shembull, sociobiologët pranojnë: nëse ekziston një sjellje, atëherë ajo duhet të jetë adaptive. Baldwin & Baldwin (1981) japin shembullin e funksionit adaptues të akneve për të demonstruar absurditetin e këtij mendimi paradoksal: “Puçrrat janë të nevojshme që një person të kujdeset për pamjen e tij, e cila, nga ana tjetër, rrit gjasat për marrëdhënie seksuale - pra trashëgimia e gjeneve që shkaktojnë puçrra fytyre.”

Agresiviteti si sjellje instinktive: rezultate dhe përfundime

Ndërsa teoritë e ndryshme të agresionit si instinkt ndryshojnë shumë në detaje, ato janë të gjitha të ngjashme në kuptim. Në veçanti, pozicioni qendror për të gjitha teoritë se agresioni është pasojë kryesisht e faktorëve instinktivë, të lindur, logjikisht çon në përfundimin se manifestimet agresive janë pothuajse të pamundura për t'u eliminuar. As plotësimi i të gjitha nevojave materiale, as eliminimi i padrejtësive shoqërore, as ndryshimet e tjera pozitive në strukturën e shoqërisë njerëzore nuk do të jenë në gjendje të parandalojnë shfaqjen dhe shfaqjen e impulseve agresive. Më së shumti që mund të arrihet është parandalimi i përkohshëm i manifestimeve të tilla ose zvogëlimi i intensitetit të tyre. Prandaj, sipas këtyre teorive, agresioni në një formë ose në një tjetër do të na shoqërojë gjithmonë. Në të vërtetë, agresioni është një pjesë integrale e natyrës sonë njerëzore.

AGRESIONI SI SHPALLJEN E INCIDENTIT: MOTIVIMI PËR TË SHKAKTUAR DËM OSE DËM NË TË TJERËT

Duke pasur parasysh paqartësinë konceptuale ekzistuese dhe konkluzionet pesimiste në lidhje me idenë e agresionit si instinkt, nuk është për t'u habitur që psikologët nuk e kanë marrë kurrë seriozisht këtë teori. Në fakt, ideja e ngritjes spontane të energjisë agresive u hodh poshtë në dispozitat e saj kryesore nga shumica dërrmuese e studiuesve në këtë fushë. Një supozim më i zakonshëm është se agresioni buron nga nxitja, e përcaktuar si "një forcë motivuese joinstinktive që rezulton nga privimi i organizmit nga një gjë ose gjendje thelbësore, dhe që rritet me rritjen e privimit të tillë" (Zillmann, 1983a). Në rastin e agresionit, impulset konsiderohen si derivate të stimulimit aversiv dhe tensioni i tyre zvogëlohet përmes veprimeve agresive.

1 Nga anglishtja neveri - neveri, antipati. (Përafërsisht redaktor shkencor)

Nxitje agresive: zhgënjim dhe agresion

Nëse do të ndalonit 50 njerëz në mënyrë të rastësishme në rrugë dhe do t'u kërkonit të përmendnin përcaktuesit më të rëndësishëm të agresionit njerëzor, shumica me gjasë do të emërtonin një term të vetëm: frustrim. Meqenëse ky koncept i detyrohet shpërndarjes së tij të gjerë në disa burime të ndryshme, duke përfshirë përvojën personale, ai mund të reduktohet në të paktën dy dispozita që qëndrojnë në themel të teorisë së agresionit të formuluar nga Dollard dhe të tjerët (Dollard & të tjerët, 1939). Të marra së bashku, këto dispozita njihen si teoria e frustrimit-agresionit. Të perifrazuar pak, ato tingëllojnë kështu:

1. Frustrimi gjithmonë çon në agresion në një formë.

2. Agresioni është gjithmonë rezultat i zhgënjimit.

Nuk supozohet se zhgënjimi, i përcaktuar si bllokim ose ndërhyrje në ndonjë sjellje të drejtuar nga qëllimi, shkakton drejtpërdrejt agresion; Besohet se provokon agresion (nxit agresionin), i cili, nga ana tjetër, lehtëson manifestimin ose ruan sjelljen agresive.

Bandura (1973) vuri në dukje se këto deklarata janë jashtëzakonisht tërheqëse pjesërisht për shkak të guximit të tyre dhe pjesërisht për shkak të thjeshtësisë së tyre. Në fund të fundit, nëse pranohet, forma jashtëzakonisht komplekse e sjelljes që është agresioni njerëzor mund të shpjegohet në një masë të madhe me një goditje të vetme të ndërlikuar të stilolapsit. Prandaj, nuk është për t'u habitur që këto formulime kanë marrë një njohje kaq të gjerë si në mesin e shkencëtarëve ashtu edhe në mesin e publikut të gjerë. Por mjerisht, një ekzaminim i kujdesshëm i secilit prej tyre tregon se të dyja këto formulime janë shumë të paqarta.

Nga njëra anë, është e qartë se individët e frustruar jo gjithmonë përdorin sulme verbale ose fizike ndaj të tjerëve. Përkundrazi, ata demonstrojnë gamën e plotë të reagimeve ndaj zhgënjimit: nga dorëheqja dhe dëshpërimi tek përpjekjet aktive për të kapërcyer pengesat në rrugën e tyre. Le të imagjinojmë rastin e mëposhtëm. Studenti i dërgoi dokumentet e tij në disa institucione të arsimit të lartë, por ato nuk u pranuan askund. Ky person ka më shumë gjasa të dekurajohet sesa të zemërohet apo të inatosur.

Mbështetje më e qartë për idenë se zhgënjimi nuk çon gjithmonë në agresion sigurohet nga rezultatet e shumë studimeve empirike (Berkowitz, 1969; Geen & O'Neal, 1976). , me sa duket, zhgënjimi shkakton agresion kryesisht tek njerëzit që kanë fituar zakonin për të reaguar ndaj zhgënjimit ose stimujve të tjerë të neveritshëm me sjellje agresive.

reagimet mund të mos sillen në mënyrë agresive kur janë të frustruar (Bandura, 1983). Ne do ta shqyrtojmë këtë dëshmi në Kapitullin 4 dhe për këtë arsye nuk do ta diskutojmë në detaje këtu. Mjafton të thuhet se pas kryerjes së një pune të madhe mbi ndikimin e zhgënjimit në agresion, shumica e psikologëve besojnë se lidhja midis këtyre faktorëve është shumë më pak e rreptë sesa supozonin dikur Dollard dhe kolegët e tij.

Duke marrë parasysh këto konsiderata, Miller (1941), një nga të parët që formuloi teorinë e zhgënjimit-agresionit, ndryshoi menjëherë të parën nga dispozitat e mësipërme: zhgënjimi shkakton modele të ndryshme sjelljeje dhe agresioni është vetëm një prej tyre. Kështu, përkufizimi i fortë dhe joshëse në gjerësinë e tij, sipas të cilit zhgënjimi gjithmonë çon në agresion, u hodh poshtë shpejt nga një prej autorëve të tij. Megjithatë, pavarësisht këtij fakti, formulimi origjinal shprehës ka ende një tirazh çuditërisht të gjerë dhe gjendet shpesh në media, në diskutimet popullore për agresionin ose në biseda private.

Së dyti, supozimi se agresioni është gjithmonë për shkak të frustrimit shkon shumë larg. Kur shqyrtohet më hollësisht në kapitujt në vijim, do të shohim se ka pak dyshim se agresioni është rezultat i shumë faktorëve përveç zhgënjimit. Në të vërtetë, agresioni mund të shfaqet (siç ndodh shpesh) në mungesë të plotë të rrethanave frustruese. Konsideroni, për shembull, veprimet e një vrasësi me pagesë që vret njerëz që nuk i ka parë kurrë më parë. Viktimat e tij thjesht nuk patën mundësinë ta frustronin atë. Ka kuptim që veprimet agresive të këtij njeriu t'i atribuohen shpërblimeve që ai merr për vrasjen (para, status më i lartë, kënaqësi të prirjeve sadiste) sesa zhgënjimit. Ose le të imagjinojmë veprimet e një piloti, i cili, pavarësisht se është në gjendje shpirtërore të shkëlqyer dhe mungesës së ndonjë zhgënjimi të madh gjatë ditës, bombardon dhe gjuan në pozicionet e armikut, duke vrarë jo vetëm armikun, por edhe civilët. Është e qartë se në këtë rast, veprimet agresive janë shumë të motivuara jo aq nga zhgënjimi, sa nga urdhrat e komandës, nga pritja e shpërblimeve të ndryshme për një operacion të suksesshëm dhe, ndoshta, nga ndjenja e detyrës ose patriotizmit. Në përmbledhje, supozimi se të gjitha aktet e mizorisë janë rezultat i bllokimit ose pengimit të sjelljes së drejtuar nga qëllimi, nuk qëndron në shqyrtim.

Disa aspekte shtesë të teorisë së frustrimit-agresionit. Ndërsa dy supozimet frustrim-agresion të diskutuar janë qendrore për teorinë e Dollard dhe kolegëve, ato përfaqësojnë vetëm një pjesë të themelit të përgjithshëm teorik. Vlen gjithashtu të merren parasysh disa aspekte shtesë të kësaj teorie me ndikim. Së pari, siç besonin Dollard et al, tre faktorë janë vendimtar në lidhje me motivimin për agresion: 1) shkalla e kënaqësisë që subjekti pret nga arritja e qëllimit në të ardhmen; 2) forca e pengesës për arritjen e qëllimit; 3) numri i frustrimeve të njëpasnjëshme. Kjo do të thotë, sa më shumë subjekti të parashikojë kënaqësinë, aq më e fortë pengesa dhe sa më shumë përgjigje të bllokohen, aq më e fortë do të jetë shtysa për sjellje agresive.

sjellje të re. Dollard et al sugjeruan më tej se efektet e zhgënjimeve të njëpasnjëshme mund të ishin kumulative dhe do të prodhonin përgjigje agresive më të mëdha se secili individ. Nga sa më sipër rezulton se ndikimi i ngjarjeve frustruese vazhdon me kalimin e kohës, një supozim që është i rëndësishëm për disa aspekte të teorisë.

Kur u bë e qartë se individët jo gjithmonë i përgjigjen me agresion zhgënjimit, Dollard et al iu drejtuan faktorëve që pengojnë shfaqjen e hapur të sjelljes agresive. Ata arritën në përfundimin se sjellje të ngjashme nuk ndodhin në të njëjtën pikë në kohë, kryesisht për shkak të kërcënimit të dënimit. Për të cituar fjalët e tyre, "shkalla e vonesës në çdo akt agresioni ndryshon në përpjesëtim të drejtë me ashpërsinë e pritshme të dënimit që mund të pasojë nga ai akt". Megjithatë, përkundër supozimit se kërcënimi i dënimit ka një efekt parandalues, ai nuk u konsiderua si një faktor që dobëson impulsin aktual ndaj agresionit. Nëse një individ paralajmërohet të mos sulmojë dikë që e ka frustruar, pasi kërcënohet me një lloj dënimi, ai do të priret të veprojë në mënyrë agresive. Si rezultat, mund të ndodhin veprime agresive të drejtuara ndaj një personi krejtësisht tjetër, sulmi i të cilit shoqërohet me më pak dënim. Ky fenomen, i njohur si paragjykim, do të diskutohet më në detaje në seksionin vijues.

Nëse, siç u përmend më lart, kërcënimi i ndëshkimit vetëm bllokon zbatimin e veprimeve agresive dhe nxitja për një sjellje të tillë mbetet kryesisht e pandryshuar, atëherë cili faktor ose faktorë dobësojnë motivimin agresiv? Sipas Dollard dhe bashkautorëve të tij, përgjigja gjendet në procesin e katarsisit. Studiuesit kanë sugjeruar që të gjitha aktet e agresionit - edhe të fshehura nga vëzhgimi, jo të drejtpërdrejta dhe të pashoqëruara me shkaktimin e dëmit - veprojnë si një formë katarsisi, duke ulur nivelin e motivimit për agresionin e mëvonshëm. Prandaj, në kontekstin e teorisë së tyre, propozimi që një individ i frustruar fyen tjetrin për të dobësuar ose eliminuar impulsin e tij agresiv është krejtësisht i panevojshëm. Edhe veprime të tilla si fantazitë agresive, acarimi i lehtë ose goditja me grusht në tryezë mund të kenë një efekt të ngjashëm. Shkurtimisht, ndryshe nga Frojdi, Dollard et al ishin shumë më optimistë për përfitimet e mundshme të katarsisit.

Siç kemi thënë tashmë, një individ i frustruar, i cili frenohet nga frika e ndëshkimit për të sulmuar një person tjetër që e pengon atë të arrijë qëllimin e tij të synuar, mund t'i ridrejtojë sulmet e tij në objekte të tjera. Megjithëse objektivi më i përshtatshëm ose i dëshirueshëm për çlirimin e agresionit të një individi të frustruar do të jetë personi që bllokoi sjelljen e tij të drejtuar nga qëllimi, njerëzit e tjerë mund të shërbejnë gjithashtu si objektiva për agresion.

Miller (1948) propozoi një model të veçantë për të shpjeguar shfaqjen e agresionit të zhvendosur - domethënë ato raste kur individët tregojnë agresion jo ndaj zhgënjyesve të tyre, por ndaj njerëzve krejtësisht të ndryshëm. Autori sugjeroi që në raste të tilla, zgjedhja e viktimës nga agresori përcaktohet kryesisht nga tre faktorë: 1) forca e nxitjes për agresion, 2) forca e faktorëve që pengojnë këtë sjellje dhe 3) ngjashmëria stimuluese e secilës viktimë të mundshme me faktori zhgënjyes. Për më tepër, për arsyet që do të diskutojmë më vonë, Miller besonte se barrierat ndaj agresionit shpërndahen më shpejt sesa stimujt për t'u përfshirë në sjellje të tilla pasi rritet ngjashmëria me agjentin zhgënjyes. Kështu, modeli parashikon që agresioni i zhvendosur ka më shumë gjasa të shkarkohet në ato objektiva për të cilat forca e frenimit është e papërfillshme, por që kanë ngjashmëri relativisht të lartë të stimulit me zhgënjyesin. Një shembull konkret do të ndihmojë në shpjegimin e natyrës së këtyre supozimeve.

Imagjinoni një student që ishte i frustruar nga profesoresha e tij, Dr. Patricia Payne (të themi, duke mos e lejuar atë të bënte një test shtesë për të korrigjuar një notë të ulët në psikologji). Meqenëse dëshira për të shfryrë zemërimin te Patricia Payne ka të ngjarë të jetë shumë e fortë në këtë rast dhe sulmet e drejtpërdrejta nuk kanë gjasa, mund të ndodhë një ndryshim në agresion. Tani supozoni se ky student ka tre objektiva të mundshëm për të çliruar agresionin e tij të zhvendosur: Dr. Teresa Tudor, një profesoreshë historie; Patty, motra e tij e vogël dhe shoku i dhomës Norbert Nash. Sipas teorisë së Millerit, është motra e vogël ajo që ka më shumë gjasa të sulmohet. Kjo mund të ndodhë sepse ajo në disa aspekte i kujton studentit zhgënjyesin e tij (për shembull, ajo është e së njëjtës gjini me profesorin, kanë të njëjtin emër), por në të njëjtën kohë kjo figurë shoqërohet me shumë më pak fuqi për të frenuar të hapur. sulmet. Parashikimet e këtij lloji, si dhe teoria e Millerit për zhvendosjen gjatë konfliktit, janë paraqitur në formën më të përgjithshme në Fig. 14.

kodet e shkurtra" cellpadding="15"cellpacing="10" border="0" width="60%" align="qendër" style="border: 1px #A7A6B4 solid; margjina:20px;">

Psikologji Sociale. Idetë kryesore. R. Baron, D. Byrne, B. Johnson

Ed. 4. - Shën Petersburg: Peter, 2003 - 512 f.(Seriali "Master i Psikologjisë")

Libri i propozuar është një prezantim konciz, por në të njëjtën kohë gjithëpërfshirës i temës, duke dhënë një ide mbi njohuritë themelore të psikologjisë sociale dhe duke pasqyruar gjendjen aktuale të shkencës. Gjuha e gjallë, një pasqyrë e një game të gjerë teorish dhe hipotezash socio-psikologjike dhe psikologjike të përgjithshme, një mori materialesh ilustruese dhe eksperimentale janë avantazhet e padyshimta të këtij teksti shkollor. Ai jep një pasqyrë të qartë dhe të qartë të shkallës së integrimit dhe diversitetit të fushave të psikologjisë sociale.

Libri u drejtohet studentëve dhe studentëve të diplomuar të fakulteteve dhe departamenteve të psikologjisë universitare, si dhe sociologëve, filozofëve, ekspertëve të konflikteve, shkencëtarëve politikë, punonjësve socialë dhe mësuesve.

Formati: html/zip

Madhësia: 2.45 MB

/Shkarko skedarin

TABELA E PËRMBAJTJES
Prezantimi................................................. .. 8
Kapitulli 1. Kuptimi i Sjelljes Sociale: Hyrje..........15
Psikologjia Sociale: Përkufizimi i punës...............18
Origjina dhe zhvillimi i psikologjisë sociale.........25
Si mbledh informacionin psikologjia sociale......31
Veçoritë e përdorimit të këtij libri................48
Përfundime dhe rishikim................................51
Termat kyç.................................52
Kapitulli 2. Perceptimi social: të kuptuarit e njerëzve të tjerë.........53
Komunikimi joverbal: gjuha pa fjalë......55
Atribuimi: të kuptuarit e arsyeve të sjelljes së njerëzve të tjerë... 67
Formimi i përshtypjeve dhe menaxhimi i përshtypjeve: kombinimi dhe përdorimi i informacionit social...81
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale......88
Përfundime dhe rishikim................................................90
Termat kyç.................................92
Kapitulli 3. Njohja shoqërore: të kuptuarit e botës shoqërore... 93
Skemat dhe ndikimi i tyre.................................95
Heuristika: mendja zgjedh rrugët më të shkurtra..........................100
Burimet e mundshme të gabimit: çfarë na pengon të mendojmë racionalisht......106
Ndërveprimi i emocioneve dhe njohjes..........................118
Natyra e emocioneve: një krahasim i pikëpamjeve dhe gjetjeve të fundit......121
Lidhjet ndërmjet emocionit dhe njohjes: gjetje interesante.........123
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale..........................129
Përfundime dhe rishikim................................130
Termat kyç................................133
Kapitulli 4. "Unë"................................................ ......134
Vetë: komponentët e personalitetit................................135
Vetëkontrolli dhe vetë-efikasiteti...................149
Gjinia si aspekt kyç i personalitetit................................156
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale..........................170
Përfundime dhe rishikim................................172
Termat kyç.................................173
Kapitulli 5. Qëndrimet shoqërore: vlerësimi i botës sociale. ... 174
Formimi i qëndrimeve shoqërore: si i zhvillojmë pikëpamjet tona....177
Kur dhe si ndikojnë qëndrimet në sjellje? .............186
Bindja: Përdorimi i mesazheve për të ndryshuar qëndrimet shoqërore...195
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale..........................212
Përfundime dhe rishikim................................213
Termat kyç................................215
Kapitulli 6. Paragjykimi dhe diskriminimi................................216
Natyra e paragjykimeve dhe diskriminimit......218
Origjina e paragjykimeve: Pikëpamje të ndryshme.........225
Luftimi i paragjykimeve: Teknika të dobishme......239
Paragjykimi i seksit: natyra dhe ndikimi i tij...246
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale..........................257
Përfundime dhe rishikim................................258
Termat kyç................................260
Kapitulli 7. Tërheqja ndërpersonale: miqësia, dashuria dhe marrëdhëniet.........261
Faktorët fillestarë të procesit të tërheqjes...................262
Marrëdhëniet e ngushta: Miqtë dhe Partnerët Romantikë.................................280
Marrëdhëniet martesore..........................297
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale......305
Përfundime dhe rishikim................................................307
Termat kyç................................309
Kapitulli 8. Ndikimi social: Ndryshimi i sjelljes së njerëzve të tjerë...................................310
Konformizmi: Ndikimi i Grupit në Veprim......312
Pajtueshmëria: ndonjëherë të kërkosh do të thotë të marrësh.........328
Dorëzimi: ndikimi social në kërkesë.........337
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale......347
Përfundime dhe rishikim................................348
Termat kyç.................................350
Kapitulli 9. Ndihma dhe dëmtimi: Natyra e sjelljes prosociale dhe agresionit 351
Natyra e sjelljes prosociale...................353
Natyra e agresionit.................................369
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale......392
Konkluzione dhe rishikim................................394
Termat kyç.................................397
Kapitulli 10. Grupet dhe individët: pasojat e përkatësisë. . . 398
Grupet: natyra dhe funksionimi i tyre................................399
Grupet dhe ekzekutimi i detyrave..........................406
Vendimmarrja në grup..........................416
Udhëheqja: modelet e ndikimit brenda një grupi......426
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale......436
Konkluzione dhe rishikim................................438
Termat kyç.................................440
Kapitulli 11. Zbatimi i njohurive socio-psikologjike në fushën e së drejtës, punës dhe shëndetësisë..441
Psikologjia sociale dhe drejtësia...................442
Psikologjia sociale dhe puna...................................457
Psikologjia sociale dhe shëndeti...................473
Lidhjet: Integrimi i Psikologjisë Sociale......491
Konkluzione dhe rishikim................................493
Termat kyç.................................495
Indeksi i lëndës.................................496

Numri i Faqes parapriu tekst mbi të

Baron R., Richardson D. Agresiviteti. - Shën Petersburg: Peter, 2001. - 352 f.: ill. - (Seriali "Master i Psikologjisë").

ISBN 5-887-82294-5

Baron Robert, Richardson Deborah
SULM
Edicioni i dytë ndërkombëtar
Seria "Master i Psikologjisë"
Përktheu nga anglishtja S. Melenevskaya, D. Viktorova, S. Shpak

Kryeredaktor E. Stroganova
kokë redaktor psikologjik A. Zaitsev
Redaktori shkencor A. Rean
Redaktorët M. Shakhtarina, I. Lunina, V. Popov
Artisti i kopertinës V. Shimkevich
Korrektues L. Komarova, G. Yakusheva
Paraqitja origjinale u përgatit nga M. Shakhtarina

BBK 88.6 UDC 159.9:612.821.3

Libri i Robert Baron dhe Deborah Richardson është libri i parë shkollor në Rusi mbi psikologjinë e agresionit. Një rishikim shterues i teorive, një sërë qasjesh eksperimentale, përfundime dhe përgjithësime të autorëve përfaqësojnë një kontribut të rëndësishëm në thesarin e shkencës psikologjike. Agresioni është një nga temat kryesore që është me interes të madh për specialistët jo vetëm në fusha të ndryshme të psikologjisë, por edhe për sociologët, zyrtarët e zbatimit të ligjit, mësuesit, filozofët - të gjithë ata që studiojnë profesionalisht natyrën e agresivitetit njerëzor, sjelljen agresive dhe dhunën. .

© 1994, 1997 nga Plenum Press, Nju Jork
© Përkthim në Rusisht. S. Melenevskaya, D. Viktorova, S. Shpak, 1997
© Shtëpia botuese "Peter", 2001
Të drejtat e botimit u morën në bazë të një marrëveshjeje me Plenum Press.
Të gjitha të drejtat e rezervuara. Asnjë pjesë e këtij libri nuk mund të riprodhohet në asnjë formë apo mjet pa lejen me shkrim të mbajtësve të së drejtës së autorit.

ISBN 5-887-82294-5
ISBN 0-306-44445-8 (Anglisht)

CJSC "Peter Buk" 196105, Shën Petersburg, rr. Blagodatnaya, 67. Nr. ID e licencës 01940 datë 06/05/00. Përfitimi tatimor - klasifikuesi i produktit gjithë-rus
OK 005-93, vëllimi 2; 95 3000 - libra dhe broshura. Nënshkruar për botim më 17 gusht 2001. Formati 70x100 1/16. E kushtëzuar p.l. 28.6. Shto. tirazhi 5000 kopje. Porosia 369.
Shtypur nga transparenca të gatshme në Ndërmarrjen Federale Unitare Shtetërore të Urdhrit të Flamurit të Kuq të Punës "Libri Teknik" i Ministrisë së Federatës Ruse për Transmetimet e Shtypit, Televizionit dhe Radios dhe Komunikimeve Masive
198005, Shën Petersburg, Izmailovsky pr., 29.

Sandra, e cila edhe pas pesëmbëdhjetë vitesh ende më inkurajon të bëj gjëra që më befasojnë.
SKLAV.

Për të gjithë njerëzit e veçantë që - secili në mënyrën e vet - më ndihmuan të kuptoj se sa e rëndësishme është të dallosh se çfarë force - dashuria apo fuqia - drejton veprimet.
D.P.P.

TABELA E PËRMBAJTJES
PREZANTIMI................................................. .......................................17
Kapitujt e rinj: Paraqitja e tendencave kryesore................................................ ...... 17
Përfshirja e shumë temave të reja: mbajtja e përditësimit................................................ 18
Inkorporimi i materialeve bashkëkohore kërkimore: duke mbajtur ritmin me përparimin shkencor................................. .......................................................... ................. .... 19
Ndryshimet në përbërjen e autorëve................................................ ................................ 19
Çfarë nuk ka ndryshuar: ajo që funksionon mbetet e njëjtë................................... 19
Organizimi ................................................ ................................. 19
Niveli dhe vëllimi ..................................................... ..........................................20
Ilustrime................................................ ....... ................................20
Rëndësia ................................................ ................................20
Si përfundim - një kërkesë për ndihmë ...................................... ........ ..........20

PARATHËNIE E EDICIONIT RUS

I prezantuar për herë të parë në Rusisht, libri i psikologëve amerikanë Robert Baron dhe Deborah Richardson është një nga arritjet më domethënëse të psikologjisë botërore në fushën e studimit të agresionit. Kohët e fundit, studimi i problemit të sjelljes agresive njerëzore është bërë ndoshta fusha më e njohur e veprimtarisë kërkimore të psikologëve në mbarë botën. Një numër i madh artikujsh dhe librash janë shkruar për këtë temë. Konferenca, simpoziume dhe seminare ndërkombëtare për këtë çështje mbahen rregullisht në Evropë dhe Amerikë. Dhe sigurisht, në këtë rast nuk po flasim aq shumë për modën shkencore, por për reagimin specifik të komunitetit psikologjik ndaj rritjes së paprecedentë të agresionit dhe dhunës në shekullin e "civilizuar" XX. Dhe ky reagim na duket mjaft adekuat dhe në kohë. Është ende e vështirë të thuhet nëse sasia e grumbulluar e të dhënave të ndryshme dhe konkluzionet e bëra mbi bazën e tyre tashmë janë shndërruar në një cilësi të re të njohurive për fenomenin e agresionit, nëse jemi më afër një kuptimi të ri, më të thellë dhe më konsistent të Thelbi i sjelljes agresive njerëzore. Një gjë është e padiskutueshme: e gjithë kjo sasi kolosale e të dhënave të marra gjatë studimeve të shumta mbi agresionin - teorik dhe eksperimental, origjinal dhe test-riprodhues - ka nevojë urgjente për sistemim dhe përgjithësim. R. Baron dhe D. Richardson morën përsipër këtë punë të vështirë. Mund të themi me kënaqësi se fati ishte me ta, suksesi është i dukshëm.

Kjo vepër themelore me të drejtë mund të quhet "Psikologjia e sjelljes agresive njerëzore". Natyrisht, agresioni studiohet jo vetëm në psikologji: ai studiohet nga biologë, etologë, sociologë dhe juristë, duke përdorur metodat dhe qasjet e tyre specifike. Sidoqoftë, siç vuri në dukje filozofi i shquar i shekullit të njëzetë, Bertrand Russell, problemi i ndryshimit midis dashurisë dhe urrejtjes është kryesisht një çështje psikologjike. Mendoj se është e vështirë të mos pajtohesh me këtë. Të paktën, vetë psikologët nuk kanë gjasa të duan ta sfidojnë këtë ide. Sido që të jetë, mund të thuhet se sot rezultatet më mbresëlënëse në studimin e natyrës dhe mekanizmave të sjelljes agresive njerëzore janë arritur në shkencën psikologjike. E cila, në fakt, është e lehtë për t'u verifikuar pas leximit të veprës së R. Baron dhe D. Richardson.

Por është krejt e natyrshme që në këtë fushë interesante, komplekse dhe intensivisht të studiuar ka ende shumë probleme të pazgjidhura dhe ka pothuajse më shumë pyetje të reja se sa përgjigje të gjetura. Në fund të fundit, si rregull, kur bëhet fjalë për njohuri të vërteta shkencore, një pyetje e zgjidhur i shtron studiuesit një sërë pyetjesh të reja. Në rastin e agresionit, pyetjet fillojnë të lindin tashmë kur përpiqeni ta përcaktoni atë. A është agresioni ekskluzivisht një karakteristikë e sjelljes dhe, për rrjedhojë, a mund dhe duhet të konsiderohet si agresion vetëm një veprim i shprehur nga jashtë, apo motivet, qëndrimet dhe emocionet mund të jenë agresive? Si lidhet agresioni me konceptin e "qëllimit"? A duhet të flasim për agresion vetëm në lidhje me situatat e ndërveprimit midis qenieve të gjalla? A mund të konsiderohen veprimet agresive nëse marrësi nuk kërkon të shmangë sulmin? A është agresioni gjithmonë i keq, apo mund të jetë konstruktiv? Disa nga këto pyetje tashmë kanë marrë përgjigje, në një shkallë ose në një tjetër duke kënaqur shumicën e ekspertëve, të tjerat mbeten ende të diskutueshme.

Për shembull, disa studiues besojnë se termi "agresion" është i përshtatshëm për t'u përdorur vetëm në rastet kur viktima kërkon të shmangë shkaktimin e dëmtimit fizik ose moral ndaj saj. Në veçanti, një këndvështrim i tillë i problemit nënkupton përjashtimin nga numri i manifestimeve të sjelljes të cilësuara si agresion të atyre veprimeve specifike që kryhen në kontekstin e marrëdhënieve sadomazokiste. Megjithatë, ky pozicion duket mjaft i prekshëm. Në të vërtetë, pavarësisht nëse bëhet fjalë për dhunë në kuadrin e marrëdhënieve të ritualizuara të një çifti (grupi) sadomazokist apo për rrahje apo përdhunim “të zakonshëm”, nga pikëpamja e psikologjisë së personalitetit, në të dyja rastet bëhet fjalë për agresion. dhe të gjitha dallimet nuk qëndrojnë në planin personal-psikologjik, por në atë juridik. Në thelb, në marrëdhëniet sadomazokiste kemi të bëjmë me reagimin (manifestimin) e impulseve agresive, por vetëm në një formë të pranueshme shoqërore. Jo më pak e vështirë është çështja se si të kualifikohen veprimet e një subjekti që synojnë t'i shkaktojnë qëllimisht dëm vetes. A duhen konsideruar këto veprime si agresion? Përgjigja për këtë pyetje do të varet gjithashtu nga fakti nëse përkufizimi i agresionit përfshin një kriter të tillë si dëshira e viktimës së mundshme për të shmangur ndikimet e jashtme që mund të shkaktojnë dëm ose të përbëjnë një kërcënim për jetën. Në përputhje me rrethanat, në varësi të situatës, vetëdëmtimi ose vetëvrasja mund të cilësohet ose si një manifestim i autoagresionit ose si një lloj strategjie e sjelljes mbrojtëse.

Shumica e ekspertëve këmbëngulin se vetëm sjellja që përfshin shkaktimin e qëllimshëm të dëmtimit të qenieve të gjalla mund të konsiderohet agresion. Futja e këtij kriteri të fundit në shumicën e përkufizimeve ekzistuese të agresionit duket mjaft e justifikuar. Megjithatë, ka edhe këtu probleme. Si duhet të interpretohet, le të themi, thyerja e enëve gjatë një sherri? A nuk është ky fare agresion (në fund të fundit, në këtë rast nuk mund të flasim për "shkaktim të dëmtimit të qenieve të gjalla") apo është akoma agresion, për shembull, nëse enët nuk i përkasin vetë agresorit, por viktimës së tij? Kriteri i diskutuar mund të pranohet, por me një sqarim domethënës: dëmtimi (ose dëmtimi) i një personi (ose krijese tjetër të gjallë) mund të shkaktohet edhe duke shkaktuar dëm në një objekt të pajetë, nëse mirëqenia fizike ose psikologjike e pronarit të saj. ose përdoruesi varet nga gjendja e këtij objekti. Ekziston edhe një këndvështrim më i përgjithshëm, i cili konsiston në faktin se në përgjithësi të gjitha veprimet që janë "shkatërruese" në natyrë janë agresive, të gjitha ato kanë një natyrë të përbashkët psikologjike, motivim të ngjashëm dhe, në fund të fundit, përfaqësojnë një reagim të impulseve agresive; tek objektet ersatz.

Vëmendje e veçantë në librin e R. Baron dhe D. Richardson i kushtohet shqyrtimit të përcaktuesve socialë të agresionit. Për më tepër, ato konsiderohen jo vetëm në seksione kushtuar posaçërisht këtij aspekti të problemit të agresionit - për shembull, kur prezantohet teoria e të mësuarit social dhe analizohen rezultatet e kërkimit empirik të kryer në përputhje me këtë teori - por edhe kur diskutohet teoria e frustrimit të agresionit dhe analizimi i të dhënave që konfirmojnë këtë koncept ose që nuk pajtohen me të. Ideja e përcaktimit socio-ontogjenetik të agresivitetit mbështetet nga rezultate të shumta nga studimet e procesit të socializimit, mësimit social dhe zhvillimit ontogjenetik të individit. Studimet e procesit të të mësuarit social kanë treguar, në veçanti, se natyra specifike e ndërveprimeve ndërpersonale në familjet nga të cilat dalin fëmijët shumë agresivë çon në një zhvillim dhe konsolidim gradual, sikur në një spirale në zgjerim, të një stereotipi agresiv të sjelljes. riprodhohet përsëri dhe përsëri në situata të ndryshme të ndërveprimit ndërpersonal. Është vërtetuar me siguri se keqtrajtimi i fëmijëve

fëmija në familje çon jo vetëm në kryerjen e veprimeve agresive gjatë bashkëveprimit me fëmijë të tjerë të së njëjtës moshë, por edhe në zhvillimin e agresivitetit, një tendencë ndaj dhunës dhe mizorisë në moshën madhore, në shndërrimin e agresionit fizik në stilin e jetës së një individi. . Koncepti i të mësuarit social mbështetet edhe nga fakti se ndryshimi i vërtetë midis fëmijëve agresivë dhe joagresivë nuk është se këta të fundit, në një situatë konflikti ndërpersonal, preferojnë metoda agresive për zgjidhjen e tij, por se fëmijët agresivë, ndryshe nga jo- Fëmijët agresivë janë të privuar nga një alternativë, pasi në repertorin e tyre të sjelljes nuk ka "skenar" për zgjidhjen konstruktive të një situate konflikti.

Në lidhje me çështjen e përcaktuesve socialë të agresionit, libri shqyrton edhe problemin e hakmarrjes. Hakmarrja shihet si një përgjigje ndaj ndikimit agresiv, si një strategji mbrojtëse dhe si një mënyrë për të ruajtur ose rivendosur "fytyrën shoqërore". Është shumë e rëndësishme që autorët e kanë konsideruar të nevojshme të ndalen në mënyrë specifike në këtë çështje. Dhe kjo është e rëndësishme jo vetëm sepse problemi në diskutim është i një rëndësie të lartë shoqërore, por edhe sepse çështja e lidhjes midis hakmarrjes dhe agresionit meriton një diskutim të veçantë dhe shumë të thellë. Në disa koncepte, ndryshe nga ato të paraqitura në libër, hakmarrja nuk shihet si një strategji mbrojtëse adaptive, por si një manifestim i agresionit shkatërrues (për shembull, E. Fromm). Në të njëjtën kohë, besohet se akti i hakmarrjes nuk shërben si mbrojtje kundër një kërcënimi, pasi ai kryhet gjithmonë pasi të jetë shkaktuar dëmi, dhe për këtë arsye hakmarrja është shkatërruese në çdo rast. Megjithatë, sipas mendimit tonë, problemi është shumë më i thellë, sepse shpesh shkaktimi i dëmit ndaj shkelësit nuk është qëllim në vetvete për "hakmarrësin" qëllimi i vërtetë i hakmarrjes është kompensimi i dëmit të shkaktuar, neutralizimi i pasojave shkatërruese të tij akt agresioni. Fakti është se sfera e interesave jetësore të njeriut është jashtëzakonisht e gjerë dhe në asnjë mënyrë nuk mund të reduktohet drejtpërdrejt në interesa biologjike. Në shumicën e kulturave, vlerat si njohja shoqërore, respekti brenda komunitetit dhe dashuria nga njerëzit e dashur janë të një rëndësie të madhe. Nëse flasim për ato kultura ku zakoni i gjakmarrjes ka forcën e një ligji të pashkruar, i cili shpesh është mënyra e vetme efektive për të lënë përshtypje, atëherë në këtë rast refuzimi për të kryer një akt hakmarrjeje përbën kërcënimin më të drejtpërdrejtë për realizimin e interesit jetik të lartpërmendur. Për më tepër, kërcënimi për të humbur respektin, njohjen dhe për t'u bërë një i dëbuar varet jo vetëm mbi personin që refuzon të kryejë një akt hakmarrjeje, por edhe mbi të gjithë familjen e tij, të gjithë klanin e tij.

Parashikimi i një kërcënimi dhe hakmarrjeje të tillë, si një reagim proaktiv ndaj këtij kërcënimi, është agresion apo kjo sjellje duhet të përcaktohet nga një koncept tjetër? Ndoshta kërkimet e mëtejshme mbi fenomenin e hakmarrjes do të tregojnë se agresioni i vonuar në disa raste mund të jetë i natyrës mbrojtëse, beninje, dhe në të tjera mund të jetë i natyrës shkatërruese, malinje. Së paku, vetë koncepti i "hakmarrjes" ka nevojë për sqarime serioze.

Ndoshta gjëja më e vështirë për t'u pajtuar është ideja mjaft e përhapur se baza e të gjitha formave të ndëshkimit (përfshirë ato të legalizuara zyrtarisht) është mekanizmi i hakmarrjes shkatërruese. Fakti që dënimi zbatohet post faktum, pak kohë pasi është shkaktuar dëmi, nuk është aspak dëshmi e natyrës së tij shkatërruese. Mundësia e mundshme e aplikimit të një dënimi të institucionalizuar ligjërisht ndaj një agresori kryen një funksion të orientuar nga shoqëria, pasi, duke u zbatuar zyrtarisht, rregullisht dhe në mënyrë të parashikueshme, domethënë duke pasur një natyrë juridike, dënimi nuk është më hakmarrje, por luan rolin e një mekanizmi parandalues. , një mjet për të parandaluar sjelljen kundër-normative, asociale. Parashikimi i pasojave juridike nuk mund të mos ndikojë në vetëdijen individuale dhe kërkon që një person të jetë më i vëmendshëm ndaj pasojave të mundshme të veprimeve të tij, ndërsa mungesa e një ideje ligjore të dënimit e dobëson këtë vëmendje. Eksperimentet kanë treguar se pritshmëria e pasojave edhe të tilla relativisht të sigurta të sjelljes agresive, si nevoja e thjeshtë për të raportuar me shkrim ose me gojë për veprimet e kryera, redukton manifestimin e agresivitetit, edhe në format grupore të agresionit.

Një avantazh i rëndësishëm i librit të R. Baron dhe D. Richardson është se autorët e tij nuk kufizohen në diskutimin e pyetjeve që tashmë kanë marrë përgjigje të qarta, por prekin temat më komplekse dhe më të diskutueshme, duke i dhënë lexuesit mundësinë për t'u njohur. me një sërë këndvështrimesh - nganjëherë diametralisht të kundërta - për problemin. (Krahaso, për shembull, titujt e dy pjesëve ngjitur të librit: "Dëshmi se zhgënjimi lehtëson agresionin" - "Dëshmi se zhgënjimi nuk lehtëson agresionin.") Sigurisht, kjo nuk do të thotë se autorët nuk kanë të tyren pikepamje. Ata kanë preferencat dhe simpatitë e tyre specifike që lidhen me karakteristikat individuale të pozicioneve të tyre teorike, të cilat i formulojnë mjaft qartë dhe janë të hapur ndaj kritikave. Falë gjithë kësaj, lexuesi merr mundësinë të hyjë në një dialog intelektual të lirë dhe të kuptojë qëndrimin e tij ndaj problemit dhe qëndrimeve të të gjithë pjesëmarrësve të tjerë në diskutimin e tij.

Në pjesën e fundit të librit, duke diskutuar mundësinë e vendosjes së kontrollit mbi agresionin njerëzor dhe duke arritur në përfundimin se agresioni nuk është një forcë spontane absolutisht irracionale dhe e pakontrollueshme, R. Baron dhe D. Richardson ankohen se pavarësisht një përfundimi kaq optimist, ata nuk mund të ndihmojnë atmosferën e pesimizmit që i mbështjell në libër. Mendoj se ky është një rast i rrallë kur autorët gabojnë rëndë. Na duket se libri i R. Baron dhe D. Richardson - ndryshe nga shumë vepra të tjera, vërtet pesimiste mbi agresionin - është i ngarkuar me një dozë të shëndetshme optimizmi dhe, në një farë kuptimi, mund të quhet "një enciklopedi optimiste e agresionit". ”

Anëtar korrespondent i RAO,
Doktor i Psikologjisë,
Profesor A. A. Rean,
Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut,
fakulteti i psikologjisë

PREZANTIMI

(REFLEKTIMET MBI PUSHIMIN E PESËMBËMBËTËVJEÇARIT MES DY BOTIMEVE)

Pesëmbëdhjetë vjet nuk është e gjithë jeta, por, pa dyshim, një pjesë e madhe e saj. Duke parë prapa, është e vështirë të besohet se botimi i parë i Agressionit u botua në fund të vitit 1977. Jimmy Carter ishte President i Shteteve të Bashkuara në atë kohë, episodi i parë i Star Wars ende nuk ishte filmuar dhe shatërvanët e mëdhenj të gazit ishin ende përreth. Ajatollah Khomeini nuk ishte aq i famshëm, termi "vrimë e ozonit" ishte i pazakontë dhe shkurtesa AIDS do të thoshte pak dhe, natyrisht, nuk shkaktoi tmerr tek ata që e takuan aksidentalisht. Po, në shumë mënyra ishte një botë krejtësisht e ndryshme.

E kaluara nuk mund të kthehet dhe është e pamundur të shkurtohet hendeku midis botimit të parë dhe të dytë të këtij libri. Nëse përpjekjet shtesë do të ndihmojnë për të kompensuar kohën e humbur, atëherë ne, natyrisht, kemi bërë gjithçka që është e mundur për ta përmirësuar dhe zgjeruar librin, duke bërë shumë ndryshime në të për këtë qëllim. Më të rëndësishmet prej tyre diskutohen më poshtë.

KAPITUJT E RI: PREZANTIMI I TRENDJEVE KYÇE

Ndoshta ndryshimi më i rëndësishëm - dhe sigurisht më i dukshëm - në këtë botim të ri është përfshirja e tre kapitujve të rinj:

Kapitulli 3. Formimi i sjelljes agresive.
Kapitulli 7. Bazat biologjike të sjelljes agresive të njeriut.
Kapitulli 8. Agresioni në kushte natyrore.

Vitet e fundit, gama e kërkimeve mbi agresionin njerëzor është zgjeruar ndjeshëm dhe në këta kapituj jemi përpjekur të marrim parasysh këtë fakt.

Kapitulli 3 (“Shfaqja e sjelljes agresive”) shqyrton mënyrat në të cilat individët e përvetësojnë sjelljen agresive nëpërmjet ndërveprimeve me anëtarët e familjes, bashkëmoshatarët dhe anëtarët e tjerë të shoqërisë. Ai gjithashtu shqyrton rolin e modeleve të sjelljes agresive dhe faktorëve njohës në formimin e agresionit.

Kapitulli 7 (“Baza Biologjike e Sjelljes Agresive të Njeriut”) diskuton lidhjen midis sjelljes potenciale agresive dhe faktorëve biologjikë dhe interesit në rritje për rolin e këtyre të fundit në të gjitha format e sjelljes shoqërore. Diskutohen çështje interesante si trashëgimia e agresionit, roli i hormoneve seksuale dhe roli i sistemit nervor në sjelljen agresive. Përveç kësaj, ky kapitull shqyrton disa nga detajet e marrëdhënies komplekse midis zgjimit dhe agresionit.

Kapitulli 8 ("Agresioni në mjedise natyrore") pasqyron interesin në rritje të studiuesve për të kuptuar sjelljen në studim në një sërë mjedisesh jo laboratorike (natyrore). Ky kapitull përfshin diskutime mbi tema të rëndësishme dhe aktuale, të tilla si efektet e alkoolit dhe drogës në agresion, dhunën seksuale, efektet e pornografisë mbi agresionin dhe marrëdhëniet e agresionit me sportin.

Ne besojmë se secili nga kapitujt e përmendur përmban përparime të rëndësishme në studimin e agresionit njerëzor dhe, të marra së bashku, ato zgjerojnë ndjeshëm qëllimin e këtij botimi.

PËRFSHIRË SHUMË TEMA TË REJA: PARAQITJA E TË DHËNAVE MODERNE

Ndërsa kapitujt e rinj bëjnë ndryshimet më të dukshme në përmbajtjen e Agresionit, ato janë vetëm një pjesë e tablosë së përgjithshme. Seksione të reja janë futur në kapituj që kanë ruajtur të njëjtët emra ose kanë marrë emra të ngjashëm. Këtu është një listë e pjesshme e seksioneve dhe fushave të reja të studimit që u shfaqën në botimin e dytë:

Kapitulli 1. Agresiviteti: përkufizimi dhe teoritë bazë
Modelet njohëse të sjelljes agresive
Rregullatorët e sjelljes agresive

Kapitulli 2. Metodat për studimin sistematik të agresionit
Kërkim arkivor
Informacion verbal
Vëzhgime natyraliste
Shkallët e personalitetit

Kapitulli 3. Zhvillimi i sjelljes agresive

Kapitulli 4. Përcaktuesit socialë të agresionit
Proceset emocionale dhe njohëse
Hakmarrja si mbrojtje
Hakmarrja si një mënyrë për të mos humbur dinjitetin tuaj në sytë e të tjerëve

Kapitulli 5. Përcaktuesit e jashtëm të agresionit
Kërkim arkivor
Ndikimi i ndotjes së ajrit në agresion

Kapitulli 6. Përcaktuesit individualë të agresionit: personaliteti, qëndrimet dhe gjinia
Ankthi dhe agresioni: frika e mosmiratimit social
Paragjykimi i atribuimit të armiqësisë: Atribuimi i qëllimeve të këqija te të tjerët
Irritimi dhe ndjeshmëria emocionale: reagim i dhunshëm ndaj provokimit
Shkaku kryesor i dallimeve gjinore në agresion: gjenetikë apo role sociale?

Kapitulli 7. Baza biologjike e sjelljes agresive njerëzore

Kapitulli 8. Agresioni në kushte natyrore

Kapitulli 9. Masat parandaluese dhe menaxhimi i agresionit
Atributet dhe agresioni: si përgjigje ndaj pyetjes "pse?" mund të ndikojë në rrjedhën e agresionit
Falje ose justifikime: pse është e dobishme të thuash "më fal"
Trajnimi i aftësive sociale: si të mësoni të mos krijoni probleme për veten tuaj

PËRFSHIRJA E MATERIALEVE TË KËRKIMIT MODERNE: VAZHDIMI ME PROGRESIN SHKENCOR

Sfondi teorik dhe drejtimet kërkimore të diskutuara në botimin e parë ruhen në shumë raste. Për çdo numër, jepen të dhëna moderne të përditësuara. Më shumë se 25% e citimeve në këtë libër janë nga librat e botuar në 1987 ose më vonë.

Një nga ndryshimet më të rëndësishme ka të bëjë me përbërjen e autorëve. Deborah Richardson, si bashkautorja ime, dha një kontribut të madh në këtë botim. Pavarësisht interesit tonë të përbashkët për temën e agresionit njerëzor, pikëpamjet tona teorike dhe programet kërkimore janë krejt të ndryshme, dhe kjo e pasuron ndjeshëm librin. Dëshirojmë të theksojmë se shfaqja e emrave tanë në faqen e titullit në asnjë mënyrë nuk korrespondon me kontributin e dhënë, por thjesht pasqyron rendin e vendosur historikisht sipas të cilit autorët kontribuues zakonisht përmenden të dytët. Ne e konsiderojmë veten si bashkautorë absolutisht të barabartë, dhe bashkëpunimin tonë - të barabartë në ndjekjen e një qëllimi të përbashkët.

ÇFARË MBETET E PANDRYSHUAR: ÇFARË PUNOI MBETET NE FUQI

Kemi kënaqësinë të vërejmë se botimi i parë i këtij libri u prit mirë si nga studentët ashtu edhe nga kolegët tanë profesionistë. Duke pasur parasysh këtë sukses, karakteristikat e mëposhtme janë lënë të pandryshuara:

ORGANIZIMI

Ne besojmë fuqimisht se komunikimi efektiv kërkon organizim të qartë. Prandaj, vëmendje e konsiderueshme i është kushtuar kësaj çështjeje. Materiali brenda kapitujve është rregulluar qartë dhe, kurdo që është e mundur, në mënyrë metodike. Kapitujt përmbajnë referenca të rëndësishme të kryqëzuara që vënë në dukje lidhjet midis temave të trajtuara në pjesë të ndryshme të librit.

NIVELI DHE VËLLIMI

Ashtu si ai i mëparshmi, edhe botimi i dytë është shkruar në atë mënyrë që të mund të kuptohet nga lexuesit që nuk kanë trajnim të veçantë në shkencat e sjelljes, dhe është gjithashtu i aksesueshëm për studentët e vitit të fundit të një sërë specializimesh. Meqenëse materiali është paraqitur në detaje të mjaftueshme, lexuesit jo vetëm që do të jenë në gjendje të mbledhin shumë nga hyrja e secilit seksion, por edhe të kuptojnë kompleksitetin e studimit të një teme kaq komplekse si agresioni njerëzor. Sa i përket vëllimit, pavarësisht rritjes së ndjeshme të sasisë së materialit për shkak të shfaqjes së tre kapitujve të rinj, në këtë aspekt libri ndryshon pak nga botimi i parë.

ILUSTRIME

Libri përfshin shumë grafikë dhe diagrame. I gjithë ky material ilustrues është përgatitur enkas për këtë botim në mënyrë të tillë që të jetë i aksesueshëm për të gjithë ata që nuk janë të njohur me parimet e ilustrimit të të dhënave shkencore. Dhe meqenëse përvoja jonë e mësimdhënies sugjeron që pak humor nuk dëmton kurrë, libri përmban edhe disa karikatura të përshtatshme.

RELEVANCA

Qëllimi kryesor i botimit të parë ishte rishikimi i njohurive aktuale rreth agresionit njerëzor. Siç u përmend më lart, botimi i ri ruan të njëjtën qasje. Konsiderata kryesore është si vijon: është gjithmonë e mundur të gjurmohet lidhja e shumicës së kërkimeve dhe teorive të reja me idetë e mëparshme, por nëse të dhënat moderne nuk përfshihen në tekst, atëherë për disa lexues ato mund të mbeten të panjohura. Prandaj, aty ku ishte e nevojshme, ne konsideruam në themel sa më shumë zbulime dhe justifikime moderne.

NË PËRFUNDIM - KËRKESË PËR NDIHMË

Ne besojmë sinqerisht se përpjekjet tona për të përmirësuar librin kanë qenë të suksesshme. Ne besojmë se është më gjithëpërfshirës dhe më i dobishëm se botimi i parë. Megjithatë, duke pranuar se nuk ka kufi për përmirësim dhe shumë mund të përmirësohen ende, ne presim me padurim komentet tuaja. Ju lutemi pranoni garancitë tona se ne do të analizojmë me kujdes të gjitha komentet, komentet dhe sugjerimet dhe të gjitha ato do të merren parasysh gjatë përgatitjes së botimit të ardhshëm. Faleminderit paraprakisht për ndihmën tuaj - ne e vlerësojmë shumë.

Robert A. Baron,
Deborah R. Richardson

1 Në disa vepra në gjuhën ruse për agresionin, autori i këtij libri përmendet si R. Baron. (Përafërsisht redaktor shkencor)

MIRËNJOHJE

Në përgatitjen e këtij botimi na ndihmuan shumë njerëz bujarë dhe të talentuar. Pa qenë në gjendje t'i rendisim të gjithë këtu, dëshirojmë të shprehim mirënjohjen tonë për ata, mbështetja e të cilëve ka qenë më e rëndësishme.

Së pari, falenderojmë kolegët e shumtë që, duke diskutuar idetë e tyre me ne, duke na dërguar artikujt e tyre dhe duke iu përgjigjur pyetjeve rreth ribotimit, na ndihmuan të mbajmë krah për krah idetë bashkëkohore për agresionin njerëzor. Dhe duke qenë se ky libër pasqyron përpjekjet e tyre po aq sa edhe tona, rëndësia e kontributeve të tyre është e pamohueshme.

Së dyti, ne i shprehim mirënjohjen tonë të sinqertë Russell Geen për komentet e hollësishme dhe konstruktive mbi një draft të mëparshëm të dorëshkrimit. Duke ditur se sa i zënë është, ne e vlerësojmë thellësisht që ai gjeti kohë për të lexuar të gjithë kapitujt dhe për të diskutuar përvojat e tij me ne. Duke pranuar komentet dhe sugjerimet e tij, jemi të bindur se libri ka përfituar ndjeshëm nga kjo.

Së treti, falenderojmë Craig Anderson, David Perry, Steve Prentice-Dunn, Sam Snodgrass & Jamed Tedeschi për komentet në kapituj të ndryshëm. Ndihma e tyre ishte krijuese dhe e dobishme.

Së katërti, i shprehim mirënjohjen tonë botuesit tonë, Eliot Werner, për mbështetjen, entuziazmin dhe miqësinë gjatë përgatitjes së projektit, për inkurajimin dhe gjykimin e mirë, për të cilin kishim shumë nevojë. Puna me të ka qenë kënaqësi dhe presim ta vazhdojmë edhe në të ardhmen.

Së fundi, falenderojmë Wendy Gardner për durimin e saj kur kopjuesit dështuan, revistat humbën dhe u shfaqën probleme grafike. Falenderojmë gjithashtu Susan McDonough për ribotimin e listës në dukje të pafund të referencave.

Të gjithë këtyre njerëzve dhe shumë të tjerëve u themi: "Faleminderit, faleminderit, faleminderit!"

Libri është libri i parë shkollor në Rusi mbi psikologjinë e agresionit. Një rishikim shterues i teorive, një sërë qasjesh eksperimentale, përfundime dhe përgjithësime të autorëve përfaqësojnë një kontribut të rëndësishëm në thesarin e shkencës psikologjike. Agresioni është një nga temat kryesore që është me interes të madh për specialistët jo vetëm në fusha të ndryshme të psikologjisë, por edhe për sociologët, zyrtarët e zbatimit të ligjit, mësuesit, filozofët - të gjithë ata që studiojnë profesionalisht natyrën e agresivitetit njerëzor, sjelljen agresive dhe dhunën. .

TABELA E PËRMBAJTJES
HYRJE.17
Kapitujt e rinj: prezantimi i tendencave kryesore. 17
Përfshirja e shumë temave të reja: marrja parasysh e provave moderne. 18
Përfshirja e materialeve kërkimore bashkëkohore: duke mbajtur ritmin me progresin shkencor. 19
Ndryshime në përbërjen e autorëve. 19
Çfarë nuk ka ndryshuar: Ajo që funksionon mbetet e njëjtë. 19
Organizimi. 19
Niveli dhe vëllimi. 20
Ilustrime. 20
Rëndësia. 20
Si përfundim, një kërkesë për ndihmë. 20
1. AGRESIONI: PËRKUFIZIM DHE TEORI THEMELORE. 22
Agresiviteti: një përkufizim funksional. 24
Agresioni si sjellje. 27
Agresioni dhe qëllimi. 27
Agresioni si shkaktim i dëmtimit ose fyerjes. 29
Agresioni prek qeniet e gjalla. tridhjetë
Agresioni prek marrësin duke u përpjekur të shmangë një sulm. tridhjetë
Agresioni armiqësor në krahasim me agresionin instrumental. 31
Drejtime teorike të kundërta në përshkrimin e agresionit: instinkt, motivim apo mësim?. 32
Agresiviteti si një sjellje instinktive: një dëshirë e lindur për vdekje dhe shkatërrim. 32
Agresiviteti si sjellje instinktive: një qasje psikoanalitike. 33
Agresiviteti si sjellje instinktive: një vështrim i problemit nga këndvështrimi i një qasjeje evolucionare. 34
Agresiviteti si sjellje instinktive: rezultate dhe përfundime. 38
Agresioni si një manifestim i motivimit: motivimi për të shkaktuar dëme ose dëmtim të tjerëve. 38
Nxitje agresive: zhgënjim dhe agresion. 39
Tendencat agresive: Teoria e Berkowitz-it për shenjat ndaj agresionit. 43
Zgjim agresiv: Teoria e Zillmann për transferimin e zgjimit. 45
Nxitja agresive: komentet përfundimtare. 45
Modelet njohëse të sjelljes agresive. 46
Modeli i Berkowitz-it për formimin e lidhjeve të reja njohëse.46
Ndërvarësia e njohjes dhe zgjimit.47
Çfarë rrjedh nga modelet konjitive.47
Agresiviteti si një sjellje shoqërore e fituar: e drejtpërdrejtë dhe zëvendësuese
dhunë mësimore.48
Brendësia e sjelljes agresive.49
Rregullatorët e sjelljes agresive.51
Koncepti i të mësuarit social: disa implikime të rëndësishme52
Përmbledhje.53
2. METODAT PËR STUDIMIN SISTEMATIK TË AGRESIONIT. 55
Qasjet eksperimentale dhe joeksperimentale në kërkime.55
Metodat për studimin e sjelljes agresive duke përdorur anketat.57
Kërkime arkivore.57
Informacion verbal.58
Pyetësorë.59
Shkallët e personalitetit.61
Vlerësimi nga të tjerët.63
Metodat projektuese.64
Përfundim.65
Vëzhgimi i agresionit.66
Vëzhgimet në terren.67
Vrojtime natyraliste.67
Sinjalet e makinave.68
Konfrontimet ndërpersonale.70
Përfundim.70
Vrojtimet laboratorike.71
Masat “lojë” të agresionit.72
Matja e agresionit verbal: Kur fjalët (ose gjykimet) lëndojnë. 74
Agresioni fizik i drejtpërdrejtë: dëm pa dëm.77
Kritikat e metodave laboratorike për studimin e agresionit.88
Përfundim: Si e zgjedh një studiues një metodë dhe qasje? . 89
Përmbledhje.90
3. FORMIMI I SJELLJES AGRESIVE. 92
Brendësia e sjelljes agresive.93
Marrëdhëniet familjare.93
Familje të plota dhe me një prind.82
Marrëdhënia prind-fëmijë .94
Marrëdhëniet me vëllezërit dhe motrat.94
Stili i udhëheqjes familjare.95
Dënimet.96
Kontrolli.96
Faktorë të tjerë.97
Përmbledhje.97
Modelet e ndikimit të familjes.99
Shënim i posaçëm për dënimet.102
Dëmi që mund të shkaktojnë dënimet.102
Dënimet efektive.103
Ndërveprimi me bashkëmoshatarët.104
Mësimi i veprimeve agresive.104
Agresiviteti dhe statusi social.104
Demonstrimi i modeleve të sjelljes agresive: ndikimi i vëzhguar
nga agresioni.106
Të mësuarit me shembull: Shikimi i njerëzve të tjerë.107
Të bëhesh viktimë e dhunës.108
Modelet e agresionit në media: efektet e ekspozimit ndaj dhunës në film dhe televizion.109
Ndikimi i proceseve njohëse në zhvillimin e agresionit.117
Leximi i "mesazheve për agresion" në situata sociale. 117
Interpretimi i “mesazheve për agresion”.118
Zgjedhja e reaksionit.120
Nota e reagimit.120
Reagimi eshte miratuar dhe hyn ne fuqi.121
Stabiliteti i sjelljes agresive: a është e mundur, bazuar në njohuritë për agresionin në fëmijëri, të bëhet një parashikim për nivelin e agresivitetit në moshën madhore?.122
Përmbledhje.123
4. PËRCAKTORËT SHOQËROR TË AGRESIONIT. 125
Frustrimi: pengesat në rrugën drejt asaj që dëshironi si parakusht për agresion.126
Dëshmi se frustrimi nxit agresionin.126
Dëshmi se frustrimi nuk nxit agresivitetin.128
Nga frustrimi në agresion: faktorë ndërmjetësues.130
Niveli i zhgënjimit: 130
Nxit në agresion.131
Frustrimi i paparashikuar.132
Proceset emocionale dhe njohëse.133
Komenti përfundimtar.135
Sulmi verbal dhe fizik: provokim real dhe i dukshëm
si parakusht për agresion.136
Agresioni hakmarrës.136
Pse hakmerren njerëzit.138
Hakmarrja si mbrojtje.139
Hakmarrja si mënyrë për të mos humbur dinjitetin në sytë e të tjerëve.141
Karakteristikat e objektivit të agresionit: gjinia dhe raca e objektivit si parakushte për agresion.142
Gjinia e objektit të agresionit.142
Gara e objektivit të agresionit.144
Nxitja nga të tjerët si parakusht për agresion. 147
Urdhri është urdhër: nënshtrim autoritetit.147
"Bystander" Strikes Back: Presence Effect
dhe veprimet e një personi të tretë.151
Fjalët dhe veprimet e vëzhguesve.151
Prania dhe statusi i të huajve.154
Përmbledhje.155
5. PËRCAKTORËT E JASHTME TË AGRESIONIT. 157
Nxehtësia, zhurma, kushtet e mbushura me njerëz dhe ajri i ndotur.158
Agresioni dhe vapa: “vera e gjatë dhe e nxehtë” është kthyer.158
Eksperimentet laboratorike.159
Kërkime arkivore.163
Kërkimi laboratorik kundrejt kërkimit arkivor: zgjidhja e kontradiktës.165
Zhurma dhe agresioni: zhurma e dhunës? .166
Efektet e grumbullimit.168
Efektet e ndotjes së ajrit në agresion.171
Vazhdimi i sagës për Bill-in dhe Dianën.173
Mesazhet e jashtme ndaj agresionit si përcaktues të sjelljes agresive. 174
Karakteristikat individuale si ftesa për agresion.174
Objektet si nxitës të agresionit: a e detyrojnë ata të tërhiqet këmbëzën?
tek ai?.176
Masmedia si burim mesazhesh për agresion.178
Nxitja për agresion: vërejtje e fundit.181
Vetëndërgjegjësimi: Përkujtues të Jashtëm se kush jemi dhe çfarë jemi.182
Përmbledhje.186
6. PËRCAKTORËT INDIVIDUALE TË AGRESIONIT: PERSONALITETI, QËNDRIMI DHE GJINIA. 188
Personaliteti dhe agresiviteti: Tipare që lidhen me dhunën. 190
A janë vërtet të qëndrueshme tiparet e personalitetit? .191
Tiparet e personalitetit që lidhen me agresionin në normale
individët.192
Ankthi dhe agresioni: frika nga mosmiratimi social.193
Paragjykimi i Attribucionit të Armiqësisë: Atribuimi i qëllimeve të këqija tek të tjerët.195
Irritimi dhe ndjeshmëria emocionale: reagim i dhunshëm ndaj provokimit.197
Locus of control: Perceptimi i kontrollit personal dhe agresionit.199
Modeli i sjelljes së personave të predispozuar ndaj sëmundjeve koronare dhe agresionit: pse "A" në llojin "A" mund të nënkuptojë agresion? .203
Turpi dhe agresioni: nga vetë-refuzimi në armiqësi dhe zemërim.205
Personaliteti dhe "agresioni normal": disa mendime përfundimtare
konsiderata.207
Abuzuesit: agresorë krejtësisht jashtë kontrollit dhe mbikontrollues.208
Agresorë absolutisht të pakontrollueshëm: mungesa e parimeve frenuese.209
Agresorët absolutisht jashtë kontrollit: disa supozime.210
Agresorët e mbikontrolluar: Kur kufizimi i tepërt bëhet i rrezikshëm.211
Agresorë tepër të vetëkontrolluar, agresorë krejtësisht të pakontrolluar dhe agresion ndaj grave:
një armik i ngushtë godet sërish.213
Qëndrimet, sistemi i vlerave dhe agresioni.215
Paragjykimi dhe agresioni ndërracial.216
Agresiviteti ndaj “të huajve”: roli i konfliktit imagjinar.217
Sistemi i vlerave dhe agresioni: efekti i kthimit në të brendshmen
ndaj botës.218
Gjinia dhe agresioni: a janë burrat dhe gratë vërtet të ndryshëm nga njëri-tjetri në këtë drejtim? Dhe nëse është kështu, atëherë pse? .220
Gjinia dhe agresioni: burrat dhe gratë si agresorë.221
Gjinia dhe agresioni: burrat dhe gratë si objekt agresioni.222
Shkaku kryesor i dallimeve gjinore në agresion: gjenetikë apo role sociale?.223
Përmbledhje.225
7. BAZA BIOLOGJIKE E SJELLJES AGRESIVE TË NJERIUT. 227
Roli i faktorëve trashëgues në formimin e sjelljes agresive
person.227
Anomalitë e shkaktuara nga kromozomet seksuale.230
Hipoteza e kromozomit Y.230
Hipoteza e kromozomit X.232
Përfundim.233
Hormonet dhe sjellja agresive.233
Evidenca.234
Shpjegime.236
Përfundim.239
Sistemi nervor qendror.240
Sistemi limbik.240
Korteksi cerebral.241
Ndërveprimi ndërmjet trurit dhe mjedisit.243
Eksitimi dhe agresioni.244
Ndikimi i zgjimit në agresivitet.244
Predispozicion ndaj ngacmueshmërisë, ose reaktivitetit.248
Ndikimi i agresionit në zgjimin.250
Përfundim.251
Vërejtje në lidhje me shpjegimet biologjike.253
“Deformimi i së vërtetës” .253
"Pritjet e rreme" .254
“Frika nga ndërhyrja biologjike.”254
Përmbledhje.254
8. AGRESIONI NË KUSHTET NATYRORE. 256
Droga.256
Alkooli.257
Modelet e efekteve të alkoolit në sjelljen agresive.258
Mënyrat e kontrollit të agresionit tek një person nën ndikimin e alkoolit.260
Marihuana.260
Agresioni seksual.261
Karakteristikat e një agresori seksual.262
Alkooli dhe agresioni seksual.263
Ndikimi i alkoolit në agresionin ndaj grave.263
Efekti i alkoolit në zgjimin seksual.264
Modeli i ndikimit të alkoolit në agresionin seksual.265
Ndikimi i pornografisë në agresion.266
Ndikimi i erotizmit në agresivitet: nxit apo shtyp?.266
Ndikimi tek femrat.270
Efekti i ekspozimit intensiv ndaj pornografisë.271
Ndikimi i erotizmit në qëndrimet ndaj grave.273
Agresiviteti ndaj grave.274
Natyra e imazhit seksual/agresiv.275
Konkluzione.278
Agresioni i lidhur me ngjarjet sportive.278
Agresiviteti i spektatorit.279
Agresiviteti midis pjesëmarrësve.279
Konflikti ndërpersonal në kushte natyrore.280
Përmbledhje.284
9. MASAT PARANDALUESE DHE MENAXHIMI I AGRESIONIT. 286
Ndëshkimi: mjet efektiv për parandalimin e agresionit?.288
Frika nga ndëshkimi: kur “funksionon” dhe kur jo.289
Sa të zemëruar janë agresorët e mundshëm?.289
Fitimi i përfitimeve nëpërmjet agresionit.291
Forca dhe gjasat e frikës nga dënimi i mundshëm.292
Ndëshkimi real: çfarë mëson?.293
Ndëshkimi dhe e drejta penale: paradokse të mundshme.295
Katarsis: a ndihmon vërtet “humbja e vetvetes”?.296
Lehtësimi i tensionit përmes veprimeve agresive: kur vuajtja e tjetrit çon në një humor të mirë.297
Katarsis emocional: disa kushte specifike.299
Katarsisi dhe agresioni i sjelljes: A çon vërtet dhuna sot në falje nesër?.301
Ndikimi i modeleve të sjelljes jo agresive: Efekti ngjitës i kufizimit.303
Ndikimi i modeleve të sjelljes jo-agresive: Një shënim mbi efektivitetin relativ.306
Metodat njohëse për kontrollin e agresionit: atribuimet, rrethanat lehtësuese dhe justifikimet.307
Atributet dhe agresioni: si përgjigje ndaj pyetjes "pse?" mund të ndikojë
në rrjedhën e agresionit.308
Rrethanat lehtësuese: Ndërvarësia e emocioneve dhe njohjes
në procesin e menaxhimit të agresionit.310
Ndjesë ose justifikime: pse është e dobishme të thuash “më fal”.314
Nxitja e përgjigjeve të papajtueshme: ndjeshmëria, humori dhe zgjimi i butë seksual si një mjet për të parandaluar agresionin njerëzor.316
Empatia: përgjigjja ndaj vuajtjeve të të tjerëve.317
Humor dhe të qeshura.319
Eksitim i moderuar seksual: a gjeneron vetëkontroll ndjenja e zgjimit? .321
Një version tjetër i hipotezës së reagimeve të papajtueshme: konflikti industrial.322
Trajnimi i aftësive sociale: si të mësoni të mos krijoni probleme për veten tuaj.324
Menaxhimi i agresionit njerëzor: Një thirrje përfundimtare për optimizëm.326
Përmbledhje.

AGRESIONI DHE QËLLIMI.
Në përkufizimin tonë, termi agresion përfshin veprime përmes të cilave agresori i shkakton qëllimisht dëm viktimës së tij. Fatkeqësisht, futja e kriterit të shkaktimit të qëllimshëm të dëmit sjell shumë vështirësi serioze. Së pari, pyetja është se çfarë nënkuptojmë kur themi se një person synon të dëmtojë një tjetër. Shpjegimi i zakonshëm është se agresori abuzoi vullnetarisht me viktimën, dhe kjo ngre shumë pyetje të rëndësishme për të cilat debati filozofik vazhdon, dhe veçanërisht midis specialistëve të filozofisë së shkencës (Bergman, 1966).

Së dyti, siç kanë argumentuar shumë studiues të shquar, qëllimet janë plane personale, të fshehura që nuk janë drejtpërdrejt të vëzhgueshme (Buss, 1971; Bandura, 1983). Ato mund të gjykohen nga kushtet që i paraprinë ose pasuan aktet e agresionit në fjalë. Konkluzione të tilla mund të bëhen si nga pjesëmarrësit në ndërveprime agresive ashtu edhe nga vëzhgues të jashtëm, të cilët në çdo rast ndikojnë në shpjegimin e këtij qëllimi (Tedeschi, Smith, & Brown, 1974).

Robert A. Baron është Profesor i Psikologjisë dhe Profesor i Menaxhimit në Shkollën e Menaxhimit Lally në Institutin Politeknik Rensselier.

Ai mori doktoraturën e tij nga Universiteti i Iowa-s në vitin 1968. Roberti është bashkautor i librit shkollor të njohur Social Psychology (botimi i 11-të), botuar nga Allyn dhe Bacon, dhe autor i shumë librave të tjerë dhe artikujve në revista.

Ai është i njohur gjerësisht në psikologjinë sociale për kërkimet e tij mbi agresionin dhe sjelljen organizative. Interesat e Robertit përfshijnë stresin dhe proceset sociale, kuptimin e paragjykimeve, ndikimin social dhe proceset e grupit (veçanërisht në komunikimin online), dëshirën për kontroll dhe reduktimin e stresit.

Temat e tij të prezantimit përfshijnë: "Kontrolli i dëshirueshëm dhe stresi dentar" (Konferenca e Psikologjisë Sociale të Parkut të qytetit, 1998), "Identifikimi prototip i paragjykimit" (Simpoziumi i San Franciskos, 1998), "Fuqia dhe zgjimi" (Universiteti i Çikagos- Çikago, 2000) .

Robert A. Baron është anëtar i organizatave të tilla profesionale si Shoqata Psikologjike Amerikane, Shoqata për Psikologji Sociale Eksperimentale dhe Shoqata Psikologjike Amerikane.

Librat (2)

Sulm

Agresioni është një nga temat në të cilën njohuritë janë me interes të madh jo vetëm për specialistët në fusha të ndryshme të psikologjisë, por edhe për sociologët, zyrtarët e zbatimit të ligjit, mësuesit dhe filozofët.

Sjellja agresive është një nga çështjet kryesore në të kuptuarit e natyrës njerëzore. Libri i Robert Baron dhe Deborah Richardson është libri i parë shkollor në Rusi për këtë temë. Një rishikim shterues i teorive, një sërë qasjesh eksperimentale, përfundime dhe përgjithësime të autorëve përfaqësojnë një kontribut të rëndësishëm në thesarin e shkencës psikologjike.

Psikologji Sociale. Idetë kryesore

Libri i propozuar është një prezantim konciz, por në të njëjtën kohë gjithëpërfshirës i temës, duke dhënë një ide mbi njohuritë themelore të psikologjisë sociale dhe duke pasqyruar gjendjen aktuale të shkencës. Një gjuhë e gjallë, një pasqyrë e një game të gjerë teorish dhe hipotezash socio-psikologjike dhe psikologjike të përgjithshme, një mori materialesh ilustruese dhe eksperimentale janë avantazhet e padyshimta të këtij teksti shkollor.
Libri u drejtohet studentëve dhe studentëve të diplomuar të fakulteteve dhe departamenteve të psikologjisë universitare, si dhe sociologëve, filozofëve, ekspertëve të konflikteve, shkencëtarëve politikë, punonjësve socialë dhe mësuesve.