Krytyka literacka i artystyczna. Instytut Literacki im. JESTEM. Gorkiego Katedra Teorii Literatury i Krytyki Literackiej

Kierownik katedry: Ludmiła Petrovna Saenkova, kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny

Aksana Biazlepkina-Czarniakiewicz, wykładowca na Wydziale Sztuki i Kultury Literackiej, była gospodarzem programu telewizyjnego „Surasmotsy”. Aksana Pyatroina z Gutars od Navumam do Yakalevich Galpyarovich rozprowadzała swoje książki, aktualne dzieła literackie zamieszczane na Wydziale Dziennikarstwa i była świadoma aktualnej sytuacji na świecie i w kraju.

Ukazał się kolejny numer gazetki studenckiej „Za kulisami”.

Według wyników Finału I Międzynarodowych Mistrzostw „Jakość Edukacji – 2018” (Rosja, Moskwa; 14.01.2019):

Studentka III roku (specjalność „Dzieło literackie. Twórczość”) Emelyanova A.V. uzyskała DYPLOM II STOPNIA za pracę naukową „Przekład literacki jako interpretacja” (na podstawie przekładu poematu A. Puszkina „Rusłan i Ludmiła” A. Aleksandrowicza). Naukowy ręce - Sztuka. Obrót silnika. E.V. Loktevich;

Student III roku (specjalność „Dzieło literackie. Twórczość”) Kostevich E.Yu. nagrodzony DYPLOMEM I STOPNIA za pracę naukową „Strategie autorskie w tworzeniu struktury figuratywnej tekstu literackiego” (na podstawie opowiadań „Viy” i „Nos” N.V. Gogola) oraz DYPLOM I STOPNIA za pracę twórczą „Oddech” Wioski.” Naukowy ręce - Sztuka. Obrót silnika. E.V. Loktevich;

Studentka drugiego roku (specjalność „Media drukowane”) Krichevskaya V.A. otrzymał DYPLOM II STOPNIA za pracę twórczą „Fotografia” oraz DYPLOM III STOPNIA za pracę twórczą „Rana”. Naukowy ręce - Sztuka. Obrót silnika. E.V. Loktevich.

Praca naukowa magisterskiej studentki Nadzei Alyaksandrainy „Białoruskie dziennikarstwo artystyczne: kanony tematyczne, zespoły gatunkowe, klasyfikacje”, wyrzeźbiona z kirajunitstvy Sajankowej Ludmiły Piatroiny, to kolejna kategoria w Republikańskim konkursie prac naukowych studentów.

Liczba nauczycieli zatrudnionych w pełnym wymiarze czasu pracy: 18 pracowników, w tym 9 kandydatów nauk ścisłych, 10 profesorów nadzwyczajnych.

Informacje ogólne: Głównym zadaniem katedry krytyki literackiej i artystycznej jest kształcenie wysoko wykwalifikowanych specjalistów do tworzenia podstaw literackich w różnych typach twórczości literackiej i artystycznej: krytyce literackiej i artystycznej, prozie, poezji. Kwalifikacje przyszłych specjalistów pozwolą im pracować w literackich i publicystycznych obszarach działalności twórczej.

Kierunki naukowe:

strategie medialne w kształtowaniu kultury humanitarnej społeczeństwa, strategie autorskie we współczesnej krytyce literackiej i artystycznej, krytyka medialna jako czynnik wartościujący w działalności mediów, strategie medialne w reprezentacji kultury i sztuki w warunkach industrializacji kultury, osobowość krytyka w kształtowaniu przestrzeni kulturowej.

„Nowoczesne strategie medialne w reprezentacji kultury i sztuki”.

Przedmiotem badań naukowych Katedry Krytyki Literackiej i Artystycznej (pierwszym kierownikiem była doc. L.P. Saenkova) jest krytyka literacka i artystyczna, zagadnienia kulturalne w mediach. Katedra stworzyła warsztaty twórcze dla przyszłych obserwatorów kultury, krytyków filmowych, krytyków teatralnych i literackich oraz krytyków sztuk pięknych. Autorytatywni specjaliści, znani krytycy z zakresu różnych rodzajów dzieł sztuki: literatury, teatru, malarstwa, kina - L. P. Saenkova-Melnitskaya, P. V. Vasyuchenko, G. B. Bogdanova. Wśród wykładowców katedry są nie tylko znani teoretycy, ale także praktycy – redaktorzy publikacji specjalistycznych, obserwatorzy kultury.
Ośrodkiem jedności twórczej studentów wykazujących zainteresowanie sztuką było koło „Krytyk”, które później stało się studenckim laboratorium badawczym. Jej członkowie przez wiele lat wydawali specjalistyczne gazety edukacyjne, na łamach których ukazywały się materiały studenckie dotyczące sztuki w różnych gatunkach. Katedra Krytyki Literackiej i Artystycznej od wielu lat wydaje wyjątkową publikację – roczny almanach twórczości literackiej i artystycznej studentów „Autograf” (wydano już ponad 20 numerów, z których większość powstała pod kierunkiem profesor E. L. Bondareva). Nazwiska wielu studentów, którzy po raz pierwszy pojawili się na łamach tej publikacji, są dziś dumą kultury białoruskiej: Iwan Czigrinow, Iwan Ptasznikow, Borys Saczenko, Anatol Wiertyński, Igor Dobrolubow i inni.

Studenci biorący udział w laboratorium (pod kierunkiem docenta V.A. Kaptseva) przygotowują także numery gazety literacko-artystycznej „Perya”. Kursy mistrzowskie znanych białoruskich pisarzy i spotkania twórcze zbiegły się z wydaniem niektórych numerów. Na Wydziale prowadzone jest nauczanie dyscyplin o profilu humanitarnym i kulturalnym: „Krytyka literacka i artystyczna”, „Kulturoznawstwo”, „Historia sztuki”, „Literatura białoruska”, „Literatura rosyjska”, kursy o profilu „Krytyk teatralny”, „ Krytyk filmowy”, „Krytyk literacki”, „Krytyk sztuk pięknych”.

Dyscyplina uważa twórczość literacko-artystyczną za jedną z form duchowości zeinastry w gramatyce. Przedmiot otrzymuje kompleksowe szkolenie i kompleksowe podejście do tworzenia skoku w pisaniu, stosowania starożytnych Wed w praktyce, rozumienia różnych rodzajów dzieł literackich oraz usuwania praw i gatunków, powagi i przemyślaności rozpusta i wystawa w codziennym procesie literacko-artystycznym, tradycje uliczne, zarówno literatury współczesnej, jak i codziennej, a także aktualne trendy i metadane powstających dzieł literackich.

Dystsyplіna gardenіnіchae rozsądnie asblіvastsyaў rozwój świata kinematografii; Dostępność umiejętności analizy kina twórczego różnych stylów i gatunków; kultura zmysłowa, logiczna, estetyczna, idealistyczna funkcja operatora codziennego; rozsądne mastskikh poshkaў i adkrytstsyaў w galіna kіnamastatstva. W praktyce studenci ćwiczą analizę treści fabularnych, terminów ekspresyjnych w przenośni, zestawianie stylu gatunkowego i autarskiego kina, rozwój sztuki współczesnej na ekranie kinowym.

Dystsyplіna hodowała całe zbiorniki i rozsądne światło przemysłu, które jest moim własnym zbiorem i metodami odkrywania, procedurą podatkową, która jest procesem sezonu. Sama umiejętność jest nauczana jako zjawisko estetyczne. Patrzę na sens mistrzostwa - estetyka klasyczna, mistrzostwo i cywilizacja technogeniczna, natura mistrzostwa, podstawowe zasady mistrzostwa, podstawowe zasady mistrzostwa, podstawowe zasady mistrzostwa, rozumienie natury mistrzostwa, mistrzostwo i partia, elita i masy w kulturze, kultura w systemie kulturowym, rola kultury w przekazie tradycji kulturowej. XX Stagodze, radykalne metamorfozy mistrza.

Uprawianie wiedzy o rozwoju teatru w zakresie mitu, znajomości i rozumienia literatury współczesnej, kinematografii, pausadian pramovs i masawa kamunikatsi. Poznaj filozofię mitu: pojęciowe i metadalaktyczne aspekty teoretycznej analizy mitu; światła mitów i mitologii są rozproszone; Znane są mity i dziedziny pokrewne; magazynowanie mifalagiczne; mifarireligijne podstawy kultury wojny; ewolucja metamorfoz mitologicznych: piekło klasycznych i współczesnych form mitu; przyroda jako gatunek rap-przedstawień i mitów; mit i rytuał w życiu i synchroniczności kultury; mitologia pierwotnego folkloru niesłowiańskiego; Mit w kulturze: pojawienie się obrazów mitycznych; małe mity; mit i kultura masowa.

Badamy zjawisko intertekstualności i jego przejawy we współczesnej kulturze, rozpoznajemy przemiany kulturowe i gatunkowe w tekstach literackich, literacko-fikcyjnych. Naucz się transferu tradycji literackich, adnozy wartościującej i tekstu jako połączenia tselasnastów, społecznej sytuacji kulturowej XXI wieku: piekło „post-” i „prota-”, typowych kłusów postmadernizmu i współczesnego poprzednika kultury miejskiej ; kulturowe wchłonięcie większych danych intertekstualnych z tekstu „uniwersalnego”, teoretyczne podstawy zjawiska intertekstualności, podejścia i wnioski filozoficzne: R. Bart, Y. Krystseva, M. Bach Tsin, I. Hassana; intertekstualność jako szaleństwo intelektualne i ruch marketingowy w literaturze: U. Eka, M. Pavich, M. Kundera i in. Funkcje intertekstu w tekstach mistrzowskich i literackich; metody farmaceutycznej mentalności intertekstualnej na dachu codziennym; recepty na postmaderyzm i męskość; intertekstualność jako zjawisko Masavai svyadomastsi. Intertekstualność i kultura hiperekstualna. Uzaemadzeyanne mediaatekst i intertekst; transformacja gatunku i stylu, codzienna interakcja, eseje, recenzje.

Dyscyplіna pozwala na uważną pracę nad tworzonymi i interpretacyjnymi tekstami z ulic indywidualnych, psycholagicznych zespołów autora i odbiorcy dzieła. Detainetsets Panyatsza I Gistoryy Kreatyyanaszi, Tekhniki Actic Creator Patentsyal Chalavek, Argani Creator Prazes, Consumer Tekhniki Kreatyanaga Pіsma, upadki szkoły i szkoły szkoły oraz ceremonia Mastatskiykh Nawiasem mówiąc, souvyaz kreatyatyanasski Zabistymi yakaszami І ўnutraniyyyyyi matyatariyayya Aatara, faktar psihalag na farmacji .

Dyscyplіna pharmіrue ўstoylovі ўі ў ў ў ў ў іvіdzeyannaya mіsіkalnі kulture i і MASSIA, vznіgіnі musіk krytytі i і dziennikarzі ў ў rozwój kultury mіsіkі. Poznanie roli mediów w rozwoju kultury muzycznej, przemysłu muzycznego oraz zasad reklamy w różnych rodzajach mediów, palety stylów muzyki i żyrandoli współczesnego dachu muzycznego, sztuki kanałowej i interpretacji, zgromadzeń i uświęceń koncerty ludowe i muzyka dawna; koncert solowy: kryteryi atsenki; publikacje i występy muzyczne; piosenka, klip, album magnetyczny: działalność zawodowa; różne typy młodej kultury muzycznej; festiwale i konkursy muzyczne na Białorusi; Zeinasts twórcze związki w galinie muzyki; współpracę z muzykami.

Studenci w inteligentny sposób przyswoją rozwój kina codziennego oraz rolę kina i sacrum; Dostępność umiejętności analizy kina twórczego różnych stylów i gatunków; Kultura bezsensowna jest logiczną, estetyczną, idealistyczną funkcją codziennego operatora. Inteligentne wyszukiwania i reklamy z zakresu kinematografii, analizy fabuły i treści tematu, wyrażeń figuratywnych, montowania stylu gatunkowego i kinematografii autarskiej, eksploracji rozwoju i codziennego panowania nad kinowym ekranem.

Podstawowe pomoce dydaktyczne opracowane na wydziale:

Orlova T. D. Dziennikarstwo teatralne. Teoria i praktyka: W 2 godziny - Mn.: BSU, 2001 - 2002. - Część 1. - 146 s.; Część 2. – 139 s.

Aktualne trendy w sztuce literackiej: teorie, doświadczenia praktyczne / Bondarava E. L., Arlova T. D., Sayankova L. P. i inni. – Mn.: BDU, 2002. – 114 s.

Saenkova L.P. Kultura masowa: Ewolucja form spektakularnych. – Mn.: BSU, 2003. – 123 s.

Saenkova L. P. 9 1/2 tygodnia „Listapad”: z doświadczenia krytyki. Recenzje międzynarodowe festiwal filmowy (1994–2002). – Mn.: Kovcheg, 2003. – 98 s.: il.

Bondareva E. L. Relacja z literatury i sztuki w mediach: Kurs wykładów. – Mn.: BSU, 2004. – 119 s.

Saenkova L.P. Historia sztuki: koniec XIX - pierwsza połowa XX wieku: Notatki z wykładów. – Mn.: BSU, 2004. – 87 s.

Orlova T. D. Teoria i metodologia twórczości dziennikarskiej. Część 1: Podręcznik szkoleniowy. – Mn.: SA „Nowoczesna Wiedza”, 2005. – 120 s.

Rodzaje krytyki literackiej i artystycznej: doświadczenie przeglądu historyczno-teoretycznego: sob. naukowy Sztuka. / Pod generałem wyd. L. P. Saenkova. – Mn.: BSU, 2005. – 138 s.

Orlova T. D. Kultura i biznes (w publikacjach prasy krajowej): Kurs wykładów. – Mn., 2005. – 188 s.

Dzieło sztuki jest przedmiotem analizy krytyka. Zbiór prac naukowych. Tom. 1. Mn. – 2009.

Czas. Sztuka. Krytyka. Zbiór prac naukowych. Tom. 2. – Mn., 2010.

Kultura masowa i dziennikarstwo: zbiór prac naukowych. - Tom. 3. – Mn., 2012.

Przemiany gatunków w krytyce literackiej i artystycznej: zbiór prac naukowych. Numer 4 / redakcja: L.P. Saenkova (redaktor naczelny) [i inni]; edytowany przez L.P. Saenkova. Mińsk: BSU, 2013. – 170 s.

Krytyka literacka i artystyczna we współczesnej przestrzeni Internetu: zbiór prac naukowych. Numer 4 / redakcja: L.P. Saenkova (redaktor naczelny) [i inni]; edytowany przez L.P. Saenkova. Mińsk: BSU, 2016. – 128 s.

W naszym kraju istnieje tylko jeden instytut czysto literacki. Jak zresztą na całym świecie. Istnieje wiele instytutów pedagogicznych, w których w ramach kształcenia nauczycieli szkolnych uczy się języka i literatury rosyjskiej. Istnieje również wiele uniwersytetów, które mają wydział dziennikarstwa. Ale pisarz i dziennikarz to dwa zupełnie różne „ptaki”. Pisarze studiują tylko na jednym uniwersytecie w kraju, a jest to Instytut Literacki Gorkiego.

Poprzednik

Istniał krótko i długo. Tak zwany Instytut Bryusowa to wyspecjalizowana uczelnia, która została otwarta w Moskwie w 1921 roku z inicjatywy V. Ya Bryusova. Kształcili się w nim poeci, pisarze, prozaicy, krytycy, dramatopisarze i tłumacze. Wszystko było tak samo jak w Gorkim, tylko studia trwały nie pięć, ale trzy lata.

Wyższy Instytut Literacko-Artystyczny im. V.Ya. Bryusow obejmował pracownię Lito Narkomprosa, również organizowaną przez Walerego Jakowlewicza, kursy literackie w Pałacu Sztuki i większość Państwowego Instytutu Słowa. Rok później dołączyła tam także Zawodowo-Techniczna Szkoła Poezji, w której pracowali prawie wszyscy nauczyciele WLHI, w tym sam Bryusow. W 1924 roku instytut otrzymał wreszcie swoje imię – w związku z powszechnie obchodzoną rocznicą poety.

W styczniu 1925 r. Moskiewska Komisja Mieszkaniowa podjęła decyzję o przeniesieniu szeregu uniwersytetów do Leningradu z powodu nieznośnego przeludnienia. VLHI nie mogło się przeprowadzić, ponieważ wszystkich czterdziestu nauczycieli, z wyjątkiem dwóch, sabotowało zmianę miejsca zamieszkania. W ten sposób Instytut został zlikwidowany. Studenci kończyli studia na innych uczelniach. Instytut Literacki Gorkiego powstał, biorąc pod uwagę smutne doświadczenia swojego poprzednika. I trzeba przyznać, że błędy się nie powtórzyły.

IZHT

Instytutu Dziennikarstwa i Twórczości Literackiej w żadnym wypadku nie można nazwać instytutem literackim. Ta placówka edukacyjna nie jest własnością państwa, choć posiada państwową akredytację i licencję, a absolwenci otrzymują państwowe dyplomy. Instytut Dziennikarstwa i Twórczości Literackiej ma tylko jeden kierunek studiów – dziennikarstwo. Istnieją również kursy przygotowawcze. Nie ma podstaw budżetowych na szkolenia. Studenci wybierają formę studiów niestacjonarną, niestacjonarną i stacjonarną.

Instytut Literacki im. A. M. Gorkiego

Uczelnia ta zawsze w całości należała do Ministerstwa Kultury, a od 1992 roku podlega Ministerstwu Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej. Istnieją tu dwa wydziały – korespondencyjny i stacjonarny. Studenci studiów stacjonarnych realizują pięcioletni program specjalistyczny: „Twórczość literacka” i „Tłumaczenie fikcji”.

Specjaliści kształcą się zaocznie przez sześć lat i w jednej specjalności - „Twórczość literacka”. Dział tłumaczeń literackich kształci przyszłych tłumaczy z języka angielskiego, niemieckiego, francuskiego, hiszpańskiego, włoskiego i koreańskiego. Istnieją także studia podyplomowe i doktoranckie na specjalnościach: „Język rosyjski”, „Teoria literatury” i „Literatura rosyjska”.

Jak to się wszystko zaczeło

Inicjatorem powstania Instytutu Literackiego był Maksym Gorki. Początkowo uczelnia nosiła nazwę Robotniczego Wieczorowego Uniwersytetu Literackiego, jednak dopiero w 1933 roku otrzymała nazwę, którą zachowała do dziś.

W czasie wojny, w 1942 r., instytut rozpoczął kształcenie studentów stacjonarnych i niestacjonarnych. W 1953 r. otwarto stacjonarne, dwuletnie Wyższe Kursy Literackie dla uznanych pisarzy, którzy chcieli poszerzyć swoją wiedzę humanitarną i horyzonty. W 1983 roku Instytut Literacki został odznaczony wysokim Orderem Przyjaźni Narodów.

Lokalizacja

Instytuty literackie o profilu pedagogicznym zlokalizowane są w różnych rejonach Moskwy, niektóre w historycznych, ale po prostu nie da się znaleźć bardziej kultowego miejsca na lokalizację Instytutu Literackiego Gorkiego. To zabytek architektury z XVIII wieku, posiadłość miejska przy bulwarze Tverskoy, gdzie w 1812 roku urodził się A. I. Herzen. A w latach czterdziestych XIX tutaj, w salonie literackim, regularnie bywali Gogol, Bieliński, Aksakow, Czaadajew, Baratyński, Chomiakow, Szczepkin i wiele innych legendarnych osobistości.

Tuż przed początkiem XX w. mieściła się tu oficyna wydawnicza, a w latach dwudziestych – liczne organizacje pisarzy. Odbywały się wieczory literackie z udziałem Majakowskiego, Bloka, Jesienina. Budowlę tę szczegółowo opisali Herzen, Bułhakow, Mandelstam. Tutaj, w tym budynku, mieszkali Wiaczesław Iwanow, Daniił Andriejew, Osip Mandelstam, Andriej Płatonow, o czym informują tablice pamiątkowe na budynku. Na dziedzińcu znajduje się pomnik Hercena.

Nauczyciele

Nauczyciele Instytutu Literackiego zawsze byli i pozostają znakomici; żaden inny instytut literacki nie był w stanie zgromadzić tak wielu uznanych mistrzów. Wykładało tu Aleksandra Zinowjewa, Konstantina Paustowskiego, Michaiła Swietłowa, Lwa Oszanina, Lew Ozerow, Jurija Kuzniecowa, Jurija Mineralowa i wielu innych równie znanych pisarzy, poetów, dramaturgów. Wykłady prowadzili znani naukowcy: I. Tołstoj, V. Asmus, A. Reformatsky, G. Vinokur, A. Taho-Godi, S. Radzig, S. Bondi, B. Tomashevsky, V. Kozhinov i nie mniej wartościowi inni.

A teraz seminaria twórcze prowadzą najsłynniejsi i ukochani pisarze: Siergiej Nikołajewicz Esin - szef wydziału doskonałości literackiej, Samid Sakhibovich Agaev, Jurij Siergiejewicz Apenczenko, Siergiej Siergiejewicz Arutyunow, Andrei Venediktovich Vorontsov, Andrei Vitalievich Vasilevsky, Alexey Nikolaevich Varlamov - pełniący obowiązki rektora Instytutu Literackiego, Anatolij Wasiljewicz Korolew, Rusłan Timofiejewicz Kireev, Władimir Andriejewicz Kostrow, Stanisław Jurijewicz Kunyaev, Giennadij Nikołajewicz Krasnikow, Władimir Juriewicz Malyagin, Aleksander Aleksandrowicz Michajłow, Olesia Aleksandrowna Nikołajewa, Oleg Olegowicz Pawłow, Aleksander Jewsiewewicz Rekemczuk, Jewgienij Bo Risowicz Rein , Inna Iwanowna Rostowcew a, Galina Iwanowna Sedykh, Evgeny Yuryevich Sidorov, Alexander Yuryevich Segen, Sergey Petrovich Tołkachev, Alexander Petrovich Toroptsev, Marietta Omarovna Chudakova. Nigdy wcześniej instytuty literackie nie miały takiej konstelacji mistrzów.

Dla chętnych – konkurs kreatywny

Do Instytutu Literackiego mogą przystąpić wyłącznie osoby, które zdały konkurs twórczy i zdały egzaminy wstępne. Do pedagogicznych instytutów literackich w Moskwie ludzie przystępują po jednolitym egzaminie państwowym, a także na uniwersytety w celu dziennikarstwa. Tutaj rywalizacja przebiega w trzech etapach. W pierwszej kolejności kandydaci przesyłają swoje prace twórcze w wybranym kierunku: dwadzieścia (co najmniej) stron tekstu prozatorskiego, albo dwieście linijek poezji, albo dwadzieścia stron krytyki literackiej, dramatu, esejów i publicystyki, a także tłumaczeń literackich. Test ten przeprowadzany jest bez udziału zgłaszającego; ponadto przedstawia on pracę bez tytułu, zatem nie może być mowy o z góry przyjętych opiniach. Literacki Instytut Pedagogiczny nie stawia przed wnioskodawcą tak skomplikowanych, ale ciekawych zadań twórczych.

I dopiero potem możesz uzyskać możliwość zdania pozostałych przedmiotów na egzaminie Unified State Exam (pisemnym lub ustnym). Jest to tradycyjnie literatura rosyjska, język rosyjski, historia Rosji. Jeżeli komisja jest zadowolona z pracy twórczej i zdania egzaminów, przyszły student zostaje zaproszony do drugiego etapu konkursu kreatywnego – jest to szkic pisemny. Następnie następuje rozmowa kwalifikacyjna, najważniejszy moment dla osób, które przeszły dwa pierwsze etapy. Ani uniwersytety, ani pedagogiczne instytuty literackie w Rosji nie przeprowadzają tak dokładnej selekcji kandydatów. Konkursy twórcze istnieją, oprócz Instytutu Literackiego, tylko dla kandydatów, którzy wybrali zawód w dziedzinie teatru, kina lub na uniwersytetach o kierunkach architektonicznych i artystycznych.

Seminaria

Studenci kształcą się równolegle w dwóch kierunkach. Jest to kierunek ogólnohumanistyczny - z naciskiem na literaturoznawstwo i język rosyjski, a także twórczy. Rozwój kreatywności następuje podczas warsztatów. Inne instytucje literackie, gdyby istniały, zapewne działałyby w ten sam sposób – forma jest jak najbardziej optymalna.

Seminaria odbywają się zawsze we wtorki – tradycyjnie. W tym dniu nie są zaplanowane żadne inne zajęcia dla studenta, a jedynie seminarium, którego prowadzącym musi być koniecznie magister.

To zawsze dzień wielkiego wzruszenia i nerwów, często łez, czasem kłótni. Zdarza się jednak również coś odwrotnego. Szkoda tylko, że nie ma możliwości uczestniczenia w seminariach innych osób, ponieważ wszystko jest w tym samym czasie. Nie możesz przegapić swojego, i tak jest najlepszy. Seminaria w Instytucie Literackim prowadzili zawsze najważniejsi pisarze radzieccy. Teraz najwięksi pisarze w Rosji. Takie same seminaria odbywają się dla studentów Wyższych Kursów Literackich, które autor artykułu miał szczęście ukończyć. We wtorki studiują także studenci Wyższej Szkoły Przekładów Literackich. Warto zaznaczyć, że Instytut Literacki prowadzi kursy dla redaktorów i korektorów.

Działalność międzynarodowa

Współpraca tej uczelni z kolegami z zagranicy rozwija się systematycznie, zgodnie z polityką kraju w zakresie wzmacniania autorytetu naszej uczelni na arenie międzynarodowej. Znacząco rozwijają się zarówno powiązania naukowe, jak i akademickie, uczelnia stara się wejść w przestrzeń edukacyjną Europy, aby zintegrować absolwentów i studentów w światowy proces literacki.

Najlepsze osiągnięcia literatury rosyjskiej promowane są za granicą i w krajach WNP. Istnieją powiązania z takimi uczelniami jak Trinity College w Irlandii, Uniwersytet w Kolonii w Niemczech, Uniwersytet w Bergamo we Włoszech, Uniwersytety Joseon i Konkuk w Republice Korei, Uniwersytet Paris 8 we Francji, Uniwersytet Suzhou w Chinach. Przy Instytucie Literackim od dawna działa także rosyjsko-koreańskie centrum kulturalne. Co roku tę kreatywną uczelnię kończą studenci zagraniczni wśród studentów Federacji Rosyjskiej – zarówno z krajów WNP, jak i z zagranicy.

Działy

Instytut Literacki zajmuje czołową pozycję w rankingu rosyjskich uniwersytetów pod względem stosunku liczby profesorów do liczby studentów: na dwóch studentów przypada jeden nauczyciel z tytułem naukowym. Jakie instytucje literackie mogą pochwalić się takim stosunkiem?

Większość tutejszych nauczycieli jest znana na całym świecie. Nauczyciele Wydziału Doskonałości Literackiej są wymienieni powyżej, nazwiska są tak znaczące, że trudno dodać jakieś zachwyty, które nie zostały jeszcze wyrażone, wszystko już się wydarzyło.

Dwa działy literatury

Absolutnie magiczny wydział ze wspaniałym profesorem Borysem Nikołajewiczem Tarasowem na czele, z profesorem nadzwyczajnym - elokwentną Tatianą Borisovną Gvozdevą, z czarującym profesorem Stanisławem Bemowiczem Dzhimbinowem, ze wspaniałą Anitą Borisovną Mozhaevą, profesor nadzwyczajną... Podczas swoich wykładów pióra zaczarowanych uczniów wypadają im z rąk. Jakie inne instytuty literackie mogłyby być potrzebne, jeśli ten istnieje?

Katedra rosyjskiej literatury klasycznej i slawistyki, kierowana przez profesora Michaiła Jurjewicza Stojanowskiego, w niczym nie jest gorsza. Wszyscy tamtejsi nauczyciele są wspaniali, ale kto może się równać z profesorem Anatolijem Siergiejewiczem Deminem? Wszystkie inne instytuty literackie w Moskwie nie mają twórczych kierunków edukacyjnych, a nauczyciele Instytutu Literackiego też są wyjątkowi.

Katedra Nauk Społecznych

Tutaj, pod przewodnictwem profesor Ludmiły Michajłowej Carewy, zdarzają się także wszelkiego rodzaju cuda: nawet przepełnieni poezją studenci zaczynają uwielbiać ekonomię i nauki polityczne, jeśli wykłady prowadzi profesor nadzwyczajna Natalia Nikołajewna Kutafina, i rozumieją wydarzenia historyczne, jeśli komunikują się z Aleksandrem Siergiejewicz Orłow, autor doskonałych podręczników i dyrektor Muzeum Historii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego im. Łomonosowa. Cóż za przyjemność komunikować się po zajęciach z Olgą Wiaczesławowną Zajcewą na tematy filozofii i estetyki! Prawie tak samo, jak słuchanie jej wykładów – hipnotyzujące!

Na tym wydziale (i pewnie i na innych) po prostu nie ma zapadających w pamięć nauczycieli. Instytuty literackie w Rosji, mające na celu studiowanie pedagogiki lub dziennikarstwa, mogą również mieć dobrych nauczycieli nauk społecznych. Ale tutejsi nauczyciele również są bardzo kreatywni.

Katedra Współczesnej Literatury Rosyjskiej

Kieruje tu najbardziej artystyczny z nauczycieli instytutu, profesor Władimir Pawłowicz Smirnow; jego wykłady studenci prawdopodobnie będą pamiętać przez całe życie. Znakomite wykłady prowadzą profesor Borys Andriejewicz Leonow (również, według studentów, jeden z ich ulubionych wykładowców), profesorowie nadzwyczajni Igor Iwanowicz Bolychev i Fedyakin. W dziedzinie literatury „bieżącej” po prostu nie ma specjalistów bardziej autorytatywnych niż pracownicy tego działu - ani w Rosji, ani na świecie. Jest mało prawdopodobne, aby moskiewskie instytuty literackie o orientacji pedagogicznej, a nie twórczej zjednoczyły pod swoim dachem tak wielu wysoce profesjonalnych nauczycieli.

Katedra Teorii Literatury i Krytyki Literackiej

Są tu tylko trzy osoby, ale jakie! Kandydaci muszą z całych sił walczyć z dużą (bardzo dużą!) konkurencją przy wejściu do Instytutu Literackiego, choćby po to, by chodzić tymi samymi korytarzami. Katedrą kieruje profesor Władimir Iwanowicz Gusiew. Jest wybitnym literaturoznawcą i krytykiem literackim. Przewodniczący zarządu moskiewskiej organizacji miejskiej Związku Pisarzy Rosji. Jest członkiem sekretariatu komitetu wykonawczego Międzynarodowego Stowarzyszenia Związków Pisarzy i redaktorem naczelnym magazynu Moskovsky Vestnik. Świetny wykładowca, najmądrzejszy człowiek.

Profesorowie nadzwyczajni Siergiej Michajłowicz Kaznacheev i Aleksiej Konstantinowicz Antonow są interesujący na swój sposób. Ich głęboka znajomość materiału pozwala im prowadzić wykłady z taką inspiracją, że studenci nie mogą robić notatek, bo chcą tylko oglądać i słuchać. S. M. Kaznacheev zorganizował kilka konferencji naukowych i praktycznych zatytułowanych „Nowy Realizm”. A.K. Antonow posiada podstawową wiedzę z zakresu teorii krytyki i krytyki literackiej oraz ogromny talent pedagogiczny. Czyta nie tylko studentom, ale także doktorantom i studentom Wyższych Kursów Literackich. Napisał wiele podręczników z zakresu teorii literatury.

Oprócz tego w Instytucie Literackim działają jeszcze trzy katedry: rosyjskiego i stylistyki, języków obcych, przekładu literackiego. A nauczyciele w każdym z nich są wyjątkowi.

Katedra jest przekonana, że jej zainteresowania naukowe są najnowsza literatura rosyjska XX i XXI wieku, teoretyczne aspekty literatury, problemy poetyki historycznej i teoretycznej, zasady analizy typologicznej tekstów literackich, problemy badania literatur narodów Rosji- godny i wysoki przedmiot badań, którego znaczenie będzie tylko rosło.

Katedra poprzez swoją działalność przyczynia się do zachowania najlepszych tradycji podstawowego kształcenia uniwersyteckiego, z których jedna pozostaje priorytetem podejścia teoretycznego w nauczaniu najnowszej literatury.

W 2011 roku na Wydziale otwarto kierunek studiów licencjackich „Filologia Stosowana” (język rosyjski).
Profil ten zapewnia przygotowanie licencjatów do pracy w obszarach komunikacji, działalności wydawniczej, instytucjach kultury i zarządzaniu. Profil zapewnia nabycie umiejętności zawodowych w zakresie wielowymiarowej pracy z różnego rodzaju tekstami (tworzenie, interpretacja, badanie, przekształcanie, rozpowszechnianie tekstów artystycznych, publicystycznych, urzędowych, naukowych itp.) oraz realizacji tekstów pisanych językowo, interpersonalnie i międzyetnicznie i komunikację ustną.

ROK LITERATURY: WYNIKI PRACY ZAKŁADU

Rok ten stał się znaczący dla wydziału literatury rosyjskiej XX wieku i teorii literatury, dla którego tradycją jest udział w projektach edukacyjnych, edukacyjnych i edukacyjnych uniwersytetu, miasta i republiki. Są to międzynarodowe odczyty on-line „Czechow żyje” (ad. Żyrkow D.D.), organizacja sesji kontaktowej „Vivat, student”, uniwersytecki quiz intelektualny „Vivat, nauczyciel”, wykłady publiczne. Każdy może także zostać pełnoprawnym uczestnikiem forum internetowego „Dialogi o literaturze” na stronie internetowej Wydziału Filologicznego. Studenci działają w kołach naukowych „Audiowizualne aspekty literatury rosyjskiej XX wieku” i „Autograf” oraz uczestniczą w seminariach teatralnych poświęconych twórczości pisarzy klasycznych.

W ramach projektu „Rocznice literatury rosyjskiej” uniwersytecki konkurs literackich projektów wideo „Luty. Zdobądź atrament” oraz wieczór literacki „Pasternak. Drugie narodziny”, poświęcony 120. rocznicy urodzin Borysa Pasternaka. Również na rocznicę I.A. Studenci nauk stosowanych Brodskiego nakręcili film popularnonaukowy „Brodski w Jakucji” oraz stworzyli literacką stronę internetową poświęconą twórczości poety.

Autorski projekt „Literacki Jakuck” S.F. Żełobcowej zakończył się sukcesem, który otworzył literacką biografię stolicy. Podczas wycieczek autokarowych uczniowie, studenci, goście uniwersytetu i republiki zapoznają się z twórczością wielkich poetów XX wieku - Józef Brodski, Siergiej Michałkow, Jewgienij Jewtuszenko, Andriej Woznesenski, Walentin Rasputin. Trasa literacka obejmowała realia symboli toponimicznych w powieści „Zimno” twórczego rosyjskiego pisarza Andrieja Gelasimowa, poświęconej jego „małej” ojczyźnie.

W Miejskim Gimnazjum Klasycznym w Jakucku w ramach Roku Literatury i rocznicy wydziału wykład wygłosił profesor wydziału Chazankowicz Yu. Tematem przewodnim jest „Czy znamy literaturę?” spotkała się z oddźwiękiem i wzbudziła autentyczne zainteresowanie zarówno wśród dzieci, jak i nauczycieli literatury. W ramach wykładu publicznego odbyło się wirtualne zwiedzanie twórczości pisarzy arktycznych i miejsc literackich miasta Jakuck, a także przeprowadzono pracę z poradnictwem zawodowym z uczniami szkół średnich.

9 listopada uczestnicy ogólnorosyjskiej konferencji „Zagadnienia nauczania języka rosyjskiego jako języka obcego w wieloetnicznym środowisku edukacyjnym” odwiedzili kompleks turystyczny „Królestwo Wiecznej Zmarzliny”. Profesor nadzwyczajny Zhelobtsova S.F. pokazał gościom Wydziału Filologicznego z Moskwy, Petersburga, Ałtaju, Chanty-Mansyjska, Kemerowa, Władywostoku i innych realia okolic Jakucka, które stały się toponimicznymi znakami Północy w powieści Andrieja Gelasimowa „Zimno”, poświęconej jego „mała ojczyzna”.

Klub dyskusyjny „Vivat, student” regularnie organizuje spotkania studentów i wykładowców z krytykami literackimi, poetami i znanymi osobistościami życia publicznego. Tak więc 4 kwietnia tego roku odbyło się spotkanie z prozaikiem A. Gelasimovem.

Na stronie katedry prowadzony jest blog „Dialogi o literaturze”, którego otwarciem jest forum dyskusyjne na temat filmu F. Bondarczuka „Stalingrad”. Profesor nadzwyczajny S.F. Zhelobtsova, wychodząc od oryginalnego źródła filmowego powieści V. Grossmana „Życie i los”, zaproponowała szereg pytań. Odpowiedzi, uwagi i podsumowania odwiedzających witrynę wyróżniają się świeżym spojrzeniem na historię, polemiczną oceną filmu fabularnego oraz uczuciami obywatelskimi i patriotycznymi naszych współczesnych.

W bibliotece miejskiej. V.G. Belinsky, 26.02.2015, odbyła się prezentacja projektu wykładowego „Nowa proza Rosji”.

W dniu 12 lutego 2015 w IMI NEFU odbył się wykład panelowy poświęcony aktualnym problemom współczesnej literatury.

W ramach Ogólnorosyjskiej Konferencji Naukowej poświęconej 80. rocznicy edukacji filologicznej w Republice Sacha (Ya) prace sekcji „Teoretyczne aspekty literatury XX wieku: w 120. rocznicę urodzin M.M. Bachtina” W ramach sekcji odbyły się prezentacje badań naukowych nad poetyką słowa autorskiego w powieści, problematyką trybu artystycznego, „prywatnymi” zagadnieniami literackimi w ramach studiów nad podstawowymi dziełami M.M.

Instytut Literacki powstał w 1933 roku z inicjatywy Maksyma Gorkiego jako Wieczorowy Uniwersytet Robotniczy. Do 1992 r. był to uniwersytet Związku Pisarzy ZSRR; jest obecnie uniwersytetem państwowym i podlega Ministerstwu Edukacji Ogólnej i Zawodowej Rosji.

System edukacji przewiduje naukę przedmiotów humanistycznych, zajęć w warsztatach kreatywnych według typów i gatunków fikcji ( proza, poezja, dramat ), krytyki literackiej, dziennikarstwa i przekładu beletrystyki. W instytucie wykładali Konstantin Paustowski, Konstantin Fedin, Michaił Swietłow, Lew Ozerow, Lew Oshanin. Wykłady prowadzili naukowcy V. Asmus, I. Tołstoj, G. Vinokur, A. Reformatsky, S. Radzig, A. Taho-Godi, B. Tamashevsky, S. Bondi itp. Obecnie seminaria twórcze prowadzi wielu znani pisarze.

Instytut obejmuje:
Katedra Doskonałości Literackiej.
Katedra Przekładów Literackich.
Katedra Nauk Społecznych.
Katedra Literatury Rosyjskiej XX wieku.
Katedra Literatury Zagranicznej.
Katedra Rosyjskiej Literatury Klasycznej i Slawistyki.
Katedra Teorii Literatury i Krytyki Literackiej.
Katedra Języka Rosyjskiego i Stylistyki.

Kształcenie specjalistów w państwowej uczelni wyższej „Instytut Literacki A. M. Gorkiego” odbywa się zarówno na koszt budżetu federalnego w granicach zadania państwowego, jak i poza kwotami kontrolnymi - na podstawie odpowiednich umów z płatnością koszty szkoleń prowadzonych przez osoby fizyczne i (lub) prawne.

Przyjęcie do instytutu odbywa się na podstawie osobistych wniosków obywateli z wykształceniem średnim (pełnym) lub średnim zawodowym, w procesie selekcji na podstawie wyników egzaminów wstępnych (z wyjątkiem przypadków przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej w sprawie Edukacja). Wszyscy kandydaci do instytutu przechodzą konkurs kreatywny, egzaminy wstępne i rozmowę końcową.

Kreatywna rywalizacja odbywa się corocznie od 15 stycznia do 30 maja. Kandydaci nierezydenci przesyłają swoje prace pocztą (w tym drogą elektroniczną) z krótką autobiografią i wskazaniem formy studiów. Prace konkursowe nie będą zwracane. Prace nadsyłane są w objętości co najmniej 30 stron tekstu pisanego na maszynie (tłumaczenie literackie – łącznie z oryginałem i tylko przy wyborze kierunku studiów stacjonarnych, poezja – co najmniej 350 wierszy), które poddawane są recenzji zamkniętej w wydziałach doskonałość literacka, teoria literatury i krytyka literacka, przekład literacki i języki obce. Aby zapewnić obiektywizm, do każdej pracy konkursowej pisane są dwie niezależne recenzje (w przypadku rozbieżności w ocenach praca kierowana jest do trzeciego recenzenta), po czym zapada ostateczna decyzja komisji kwalifikacyjnej z oceną „pozytywną” lub „ negatywna” jest zgłaszana (bez podawania nazwisk recenzentów) uczestnikowi konkursu.

Egzaminy wstępne dla osób, które pomyślnie przeszły konkurs twórczy, są one prowadzone według programów kształcenia na poziomie średnim ogólnokształcącym, skierowanych do klas i szkół o orientacji humanitarnej. Akceptacja dokumentów odbywa się w dniach 21-22 lipca, egzaminy wstępne odbywają się od 23 lipca (dla formy korespondencyjnej – od 11 sierpnia).

Kandydaci na studia stacjonarne przystępują do następujących egzaminów:
- szkic twórczy - improwizacja na jeden z zadanych, nieznanych z góry tematów, ale niezgodnych z treścią utworów literackich - w formie pisemnej
- Język rosyjski (prezentacja) – w formie pisemnej
- język i literatura rosyjska (ustnie)
- historia Ojczyzny (ustnie)
- język obcy (ustny).

Kandydaci na pół etatu studenci zdają wszystkie określone egzaminy, z wyjątkiem egzaminu z języka obcego.

Ostatni wywiad Przeprowadzane przez komisję rekrutacyjną z udziałem przedstawicieli głównych wydziałów, ma na celu stwierdzenie obecności (lub braku) predyspozycji kandydata do wybranej specjalności i wybranego gatunku, erudycji ogólnej i literackiej itp., potwierdzając (lub obalając) wyniki egzaminów wstępnych.

Studenci studiów stacjonarnych mają odroczenie od poboru. Nierezydenci mają zapewniony hostel podczas egzaminów wstępnych, a w przypadku przyjęcia – przez cały okres studiów.

Nauczanie literatury i prace badawcze z zakresu krytyki literackiej prowadzone są na Kubańskim Uniwersytecie Państwowym od chwili jego powstania. Przez wiele lat wydział edukacyjno-naukowy krytyków literackich i pedagogów nosił nazwę wydziału literatury. W 1960 roku dzielił się na trzy: wydział literatury rosyjskiej, wydział literatury radzieckiej i wydział literatury zagranicznej. W latach 1982–1993 istniał wydział ogólny literatury rosyjskiej i radzieckiej, a w 1993 r. wydzielono z niego wydział współczesnej literatury i krytyki rosyjskiej. W 2011 roku na bazie istniejących zakładów utworzono Katedrę Historii Literatury Rosyjskiej, Teorii i Krytyki Literatury.

Pracownicy dydaktyczni katedry:

Kierownik wydziału - Evgenia Alekseevna Zhirkova, doktor filologii, profesor.

Do 2014 roku kierownikiem wydziału był Stiepanow Lew Aleksandrowicz, doktor filologii, profesor. W 2008 roku został odznaczony odznaką państwową „Zasłużony Pracownik Szkoły Wyższej Federacji Rosyjskiej”.

LA. Stepanov profesor na wydziale rektora KubSU M.B. Astapow wręcza Los Angeles Stiepanow otrzymał honorowy znak „Zasłużony Profesor KubSU”

Golikova Larisa Porfiryevna– Kandydat nauk filologicznych, prof
Gołowko Vavara Andreevna - Starszy wykładowca
Grimowa Olga Aleksandrowna
Żyrkowa Jewgienija Aleksiejewna
- asystent działu
Kucenko Florina Pawłowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Martynenko Łarysa Borisowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Pastuszenko Jurij Georgiewicz– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Polulyashina Daria Igorevna- nauczyciel
Ryaguzowa Ludmiła Nikołajewna– Doktor filologii, profesor
Saiczenko Waleria Wiktorowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Switenko Natalia Wiaczesławowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Somowa Elena Wiktorowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Marina Sharoiko Władimirowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny
Juriewa Marianna Władimirowna– Kandydat nauk filologicznych, profesor nadzwyczajny.

Asystenci laboratoryjni katedry:

Petrowa Lubow Iwanowna- Starszy asystent
Polulyashina Daria Igorevna- asystent labolatoryjny
Kostenkowa Władysława Wiaczesławowna- Starszy asystent.

Nauczyciele i absolwenci wydziału

Na Wydziale prowadzone są zajęcia z historii literatury rosyjskiej od jej początków do początków XXI wieku, literatury rosyjskiej za granicą, literatury narodów Rosji i lokalnej historii literatury, teorii literatury, krytyki literackiej, metodologii analizy i interpretacji dzieł literackich twórczością ludową, folklorem, a także sposobami nauczania literatury w szkole i na uniwersytecie. Wszystkie dyscypliny posiadają programy i materiały edukacyjne.

Specjalne kursy i seminaria mają na celu pogłębienie przygotowania zawodowego w zakresie krytyki literackiej. Organizowane są w taki sposób, aby wyposażyć studentów w wiedzę dotyczącą aktualnych zagadnień literaturoznawstwa i znacząco poszerzyć ich horyzonty zarówno na poziomie synchronicznym, jak i w perspektywie historycznoliterackiej. Są to na przykład kursy specjalne „Literatura rosyjska i folklor” (doktorat, doc. L.B. Martynenko), „Starożytna Ruś w kulturze i literaturze XIX-XX w.” (doktorat, doc. . M. V. Yuryeva), „Gatunki prozy rosyjskiej początku XX wieku”. (doktorat, profesor nadzwyczajny F.P. Kutsenko), „Modyfikacje gatunkowe powieści rosyjskiej XIX wieku” (doktorat, profesor E.A. Zhirkova), „Psychologizm w literaturze rosyjskiej XIX wieku” (doktorat, nauczyciel O. A. Grimova), „Literatura rosyjska XIX wieku. w zwierciadle literatury XX wieku” (dr, profesor nadzwyczajny E.V. Somova), „Literatura rosyjska w Rosji i za granicą” (dr, prof. L.N. Ryaguzova, dr filozofia, profesor nadzwyczajny M. V. Sharoiko), „Ewolucja koncepcji artystycznych w twórczości pisarzy pierwszej połowy XX wieku” (doktorat, prof. L. P. Golikova), „Krytyka literacka i eseje wspomnieniowe Rosjan za granicą” (doktorat) ., profesor nadzwyczajny V.V. Saichenko). W rozwoju autora ważna jest synteza interdyscyplinarna: „Filozofia, mitologia i psychoanaliza w krytyce literackiej”, „Archetypy i światowy proces literacki”, „Słowa, notatki i kolory: dialog sztuk” (doktorat, profesor nadzwyczajny N.V. Svitenko ).

Nauczyciele Katedry Historii Literatury Rosyjskiej, Teorii i Krytyki Literatury regularnie uczestniczą w zaawansowanych kursach szkoleniowych.

Zaawansowane szkolenie na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Państwowego w Woroneżu

Podczas nauki na kursie „Kreatywne pisanie”(doktorat, profesor nadzwyczajny Yu. G. Pastuszenko) studenci uczą się pisać opowiadania, wiersze, eseje, eseje i tworzyć treści na strony internetowe.

Aby wesprzeć proces edukacyjny, publikowane są pomoce dydaktyczne dotyczące wiodących dyscyplin wydziału, kursów specjalnych i seminariów specjalnych. Pomiędzy nimi -

„Poetyka powieści W. Nabokowa rosyjskiego okresu twórczego: tradycje i innowacje”, „Naukowe metody badań literackich (metodologia, zasady i doświadczenie analizy)” (2012), „System koncepcji estetycznych i teoretyczno-literackich literatury V.V. Nabokov”, „Słownik pojęciowy i terminologiczny V. Nabokova”, „Literatura rosyjska za granicą: pierwsza fala emigracji” (L. N. Ryaguzova), „Analiza dzieła sztuki” (2011) (L. N. Ryaguzova, M. V. Yuryeva ).
„ Dominanty nieoczywiste i ich znaczenie w adekwatnej interpretacji tekstu literackiego”, „Poetyka teoretyczna. Mowa literacka: Słownik edukacyjny-podręcznik” (2011) (E. A. Zhirkova).
„Ewolucja poglądów estetycznych M. Gorkiego w kontekście poszukiwań kulturowych epoki” (L. P. Golikova).
„Metody nauczania literatury” (2010) (M. V. Sharoiko).
„Folklorystyka i ustna sztuka ludowa” (2010), „Rosyjska ustna sztuka ludowa” (2011) (L. B. Martynenko), „Teoria procesu literackiego” (V. V. Saichenko).
„Wersyfikacja rosyjska: warsztat” (M. V. Yuryeva).
„Twórczość A. Płatonowa: poetyka i problematyka” (Yu. G. Pastuszenko).
„Rosyjska satyra XX wieku i twórczość M. Zoszczenki” (Yu. G. Pastuszenko).

Dział otworzył podstawową specjalizację w zakresie realizacji profilu „Literatura i redakcja literacka”, która polega na szkoleniu redaktorów literackich. Studenci studiują historię i teorię edytorstwa literackiego, w szczególności zasady analizy tekstu, podstawy krytyki tekstu literatury współczesnej, gatunki dziennikarstwa prasowego i czasopisma oraz radiofonii i telewizji. Badane są różne aspekty współczesnych teorii krytycznych literatury. Różnorodne warsztaty pomagają rozwijać umiejętności redakcyjne. Należą do nich program specjalizacji publikowany przez wydział „Krytyka i redakcja literacka”, „Warsztaty redakcyjne”(M.V. Sharoiko). Znajomość współczesnego procesu redakcyjno-wydawniczego utrwalana jest podczas dwutygodniowego stażu, który studenci odbywają w różnych wydawnictwach i redakcjach. Jedną z form doskonalenia zdobytej wiedzy specjalistycznej jest udział studentów w tworzeniu samodzielnie przygotowanych publikacji drukowanych. W tej serii możemy wyróżnić almanachy i czasopisma „Mieszanie typów”, "Neolityczny", „Logo”, zbiory poezji młodych poetów ( "Publikacja").

Redakcja „Neolity”

Almanach studencki „Logos” Almanach młodych poetów „Coming out”

Dużą popularnością cieszyła się specjalność „Krytyka i redakcja literacka”: studenci znajdują pracę jako korektorzy, redaktorzy, dziennikarze (głównie pisarze), sekretarze prasowi w organizacjach różnego szczebla, pracownicy literaccy.

Działalność naukowa pracowników katedry prowadzona jest w kilku kierunkach: dzieła literackie i koncepcje estetyczne, struktura artystyczna dzieł pisarzy rosyjskich, narodowe idee historyczne w literaturze rosyjskiej, porównawcze badania historyczne literatury: wspólnota typologiczna i oryginalność przejawów narodowych .

W latach 2003-2006 liczni nauczyciele uczestniczyli w opracowywaniu zagadnień „Narodowy i uniwersalny w rosyjskiej literaturze klasycznej oraz renesansie filozoficzno-religijnym końca XIX – początków XX wieku oraz procesach globalizacji w sferze kultury”, „Rosyjska literatura klasyczna, filozofia i prawo w warunkach zmieniającej się Rosji. Kierownikiem projektu, wspieranego przez grant Rosyjskiej Fundacji Badań Humanitarnych i Administracji Terytorium Krasnodarskiego, był profesor V.P. Popowa, którego pamięci poświęcony jest zbiór artykułów na ten temat. W latach 2002 – 2004 L.P. Golikova zdobyła grant badawczy Rosyjskiej Fundacji Humanitarnej i ACC „Kaukaz Północny: Tradycje i nowoczesność” oraz przygotowała monografię „Osetyjsko-rosyjskie związki literackie XIX–XX wieku”. Yu. G. Pastuszenko brał udział w rozwoju projektu „Kuban w konstelacji Auditorium.ru” (grant Sorosa).

Monografie L.N. są owocne pod względem perspektyw badawczych. Ryaguzova „Sfera konceptualna” kreacja" w systemie artystycznym V.V. Nabokov”, „Idee substancjalno-mitologiczne jako elementy poetyckiego świata V.V. Nabokov” i E.A. Zhirkova „Semantyka cech leksyko-syntaktycznych wczesnych tekstów A. Bloka”. Monografia L.A. Stepanova „Estetyczne i artystyczne myślenie A.S. Gribojedowa” jest objęta przez Wyższą Komisję Atestacyjną minimalnym programem kandydatów w specjalności 10.01.01 – Literatura rosyjska. Ukazał się podręcznik L. P. Golikowej „Rosja i Kaukaz: Powiązania międzyliterackie w dynamice historycznej” z pieczęcią Ministerstwa Oświaty Federacji Rosyjskiej (wydanie zaktualizowane 2008) oraz podręcznik „Rosja i Słowacja: Kontakty literackie”. W ciągu ostatnich dziesięciu lat monografie zbiorowe „Literatura rosyjska XX wieku: aktualne problemy rozwoju”, „Literatura rosyjska XX wieku: ewolucja świadomości artystycznej”, „Literatura rosyjska XX-XXI wieku: tradycje i nowoczesność ” (wraz z doktorantami i studentami), które analizują wiodące nurty współczesnego procesu literackiego w Rosji. Opracowano i opublikowano: podręcznik dydaktyczno-metodyczny „Literatura rosyjska dla studentów zagranicznych” (2009) Yu. G. Pastuszenko; antologia „Literacka historia lokalna” (2011) V.V. Saichenko i M.V. Sharoiko oraz „Literacki Zakaukaz” (2007) L.P. Golikowej i M.V. W 2011 roku ukazała się monografia zbiorowa „Klasyczne dziedzictwo literatury rosyjskiej i nowoczesności: koncepcje, interpretacje, eksperymenty w analizie tekstu”, poświęcona 100. rocznicy urodzin profesora V. A. Mikhelsona.

Wiele publikacji nauczycieli związanych jest z udziałem w konferencjach MAPRYAL i ROPRYAL, publikacjami Instytutu Literatury Rosyjskiej, Instytutu Języka Rosyjskiego, Instytutu Literatury Światowej Rosyjskiej Akademii Nauk, muzeów państwowych A.S. Puszkina, A.S. Griboyedova, M.I. Cwietajewa, V.V. Nabokova, uniwersytety w Moskwie, Petersburgu, Rostowie nad Donem i innych miastach w Rosji i za granicą.

M.V. Yuryeva - uczestniczka plenum UMO na filologii w Nowogrodzie Wielkim

Na wydziale prowadzone są studia podyplomowe. L.A. Stepanov, L.P. Golikova, L.N. Ryaguzova, E.A. Żyrkowa, Yu.G. Pastuszenko przeszkolił ponad dwudziestu kandydatów nauk filologicznych na specjalności 10.01.01 – Literatura rosyjska.

W 2008 roku otwarto studia magisterskie w ramach programu „Literatura rosyjska” pod kierunkiem doktora filologii prof. Stepanova L.A.

Dział działa laboratorium folklorystyczne(liderzy: prof. L.A. Stepanov, profesor nadzwyczajny L.B. Martynenko), którego celem jest podsumowanie materiału zebranego w funduszu folklorystycznym, zbadanie specyfiki folkloru Kubańskiego, zbadanie funkcjonalności gatunków, obrazów i motywów ustnej sztuki ludowej w dzieła pisarzy rosyjskich. Zbiory „Przysłowia, powiedzenia, zagadki Kubania”, „Proza ludowa Kubania”, „Spiski kubańskie”, „Pieśni i pieśni z okresu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941–1945”, „Maslenica”, „Kalendarzowy folklor rytualny Kubania: cykle wiosenne i letnie-jesienne”, „Kalendarzowy folklor obrzędowy Kubania: cykl bożonarodzeniowy”, w przygotowaniu są kolejne kolekcje. Z opublikowanych materiałów korzystają uczniowie i nauczyciele szkół w regionie, co znajduje odzwierciedlenie w studenckich badaniach, zajęciach i pracach dyplomowych.

Kolędy bożonarodzeniowe i noworoczne

W imieniu Departamentu Edukacji i Nauki Terytorium Krasnodarskiego od 1995 roku wydział uczestniczy w okręgowych, miejskich i regionalnych etapach Ogólnorosyjskiej Olimpiady Literackiej dla uczniów. W latach 2002 i 2010 LA. Stiepanow, E.A. Żyrkowa, E.V. Somova opublikowała pomoce dydaktyczne „Olimpiady literackie” (ponad 30 stron). Nauczyciele wydziału uczestniczą w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć z kandydatami na temat programów technologii testowej i nowego systemu Unified State Exam.

Regionalna Olimpiada Literacka dla uczniów szkół podstawowych. prof. LA. Stiepanow, prof. L.P. Golikova, profesor nadzwyczajny POŁUDNIE. Pastuszenko

Pracownicy katedry wykorzystują swoje doświadczenie i wiedzę naukową nie tylko w procesie kształcenia uniwersyteckiego. Profesor nadzwyczajny Yu. G. Pastuszenko okresowo prowadzi wykłady dla studentów zaawansowanych kursów dokształcających dla nauczycieli i pracowników bibliotek w Krasnodarze i Terytorium Krasnodarskim.

Nauczyciele prowadzą projekty badawcze w ramach Małej Akademii Centrum Kształcenia Dodatkowego dla Dzieci, a także biorą udział w miejskiej konferencji naukowo-praktycznej uczniów „Eureka” jako eksperci.

Spotkania odbywają się regularnie w pracowni poetyckiej „Część mowy” (Ju. G. Pastuszenko). W działającym kole filmowym studenci mogą zapoznać się z filmowymi adaptacjami dzieł literackich oraz filmów, które potocznie nazywane są „kinem autorskim” (V.V. Saichenko).

Współpraca międzynarodowa. Stale rozwijają się kontakty Katedry z uniwersytetami i instytucjami naukowymi w Moskwie, Sankt Petersburgu, Rostowie nad Donem, Woroneżu, Stawropolu, Nowogrodzie, Majkopu i innych miastach Rosji. Opracowano i realizuje się plan współpracy z uczelniami zagranicznymi: Wydziałem Rosystyki Uniwersytetu Konstantyna Filozofa (Nitra, Słowacja), Uniwersytetu w Gandawie (Belgia).

Nauczyciele wydziału prowadzą seminarium dla nauczycieli języka rosyjskiego i prof. L.P. Golikova i prof. L.N. Ryaguzova na konferencji literackiej MAPRYAL (Bratysława) w Sukhum (Republika Abchazji)