შეადგინეთ პატარა ზღაპარი ცხოველების ენის შესახებ. ზღაპრები, რომლებიც ჯერ არავის წაუკითხავს... ისტორიის შექმნის ალგორითმი
ერთხელ ცხოვრობდა მოხუცი გრაფი, რომელსაც ერთადერთი ვაჟი ჰყავდა. ჭაბუკმა ვერანაირი ხელობა ვერ ისწავლა და ამიტომ ყველა მას სულელად თვლიდა. ერთ დღეს გრაფმა ვაჟი გაგზავნა სასწავლებლად ცნობილ ოსტატთან.
ერთი წლის შემდეგ ახალგაზრდა მამაკაცი სახლში დაბრუნდა ტყის ცხოველებითა და ფრინველებით გარემოცული. 
მამა გაკვირვებულმა ჰკითხა:
- რა სასარგებლო რამ ისწავლე შვილო?
- მე ვისწავლე, მამაო, ტყის ცხოველების, ძაღლების, ფრინველების და თუნდაც ბაყაყების ენის გაგება.
- როგორ შეგიძლია ასეთი ხელობით ცხოვრება? – გაბრაზდა გრაფი. - გადი ჩემი სახლიდან, ზარმაცო, ჩემი შვილი აღარ ხარ!
ჭაბუკმა დატოვა მამის სახლი და უღრან ტყეში გაიქცა.
ის ხედავს ორ თეთრ მტრედს, რომლებიც ტრიალებენ ბუდიდან გადმოვარდნილ წიწილს. 
ჭაბუკმა წიწილა აიღო და ბუდეში ჩასვა. როგორ მადლობა გადაუხადეს მას მტრედებმა:
”დადგება დრო და ჩვენ სამეფო სიკეთეს გაგიკეთებთ”, - უთხრეს მტრედებმა.
საღამოს ახალგაზრდა მამაკაცი მიუახლოვდა მაღალ, პირქუშ ციხეს. ციხის კარებთან მას პატარა ჭაღარა მოხუცი დახვდა. ჭაბუკის თხოვნაზე ღამის გათევა მოხუცმა სევდიანად უპასუხა:
„ღამე გაათენე, თუ სიცოცხლეს არ აფასებ, რადგან ეს ციხე დიდი ხანია დაწყევლილია“ და სევდიანად წავიდა.
ღამღამობით ახალგაზრდა კაცს ძაღლების სისხლიანმა ყვირილმა გააღვიძა. შიში რომ დაძლია, სარდაფში ჩავიდა და სამი უზარმაზარი ძაღლი დაინახა. ახალგაზრდას არ შეეშინდა, მაგრამ რაღაცაზე ძაღლის ენაზე დაიწყო საუბარი. 
დილით კი მოხუცმა ახალგაზრდა იპოვა ცოცხალი და ჯანმრთელი, თანაც ძვირფასი ქვებით. ახალგაზრდამ თქვა, რომ მოჯადოებული ძაღლები სარდაფში დამარხულ განძს იცავდნენ. როცა განძი ამოთხარა, წყევლა გაქრა და ძაღლები გაიქცნენ. მოხუცს ძალიან გაუხარდა და დატოვა ჭაბუკი საცხოვრებლად ციხეში, როგორც საკუთარი შვილი.
ერთ დღეს ციხის მიდამოებში ახალგაზრდა მამაკაცი სეირნობდა და ორი ბაყაყის საუბარი გაიგო. 
ის ძალიან გაკვირვებული და დაფიქრებული იყო და საღამოს ციხესიმაგრეში ჰკითხა მოხუცს:
- მითხარი, რა დაემართა შენს მეფეს?
”უცნაურია, როგორ გაიგეთ ამის შესახებ, მაგრამ ეს ბნელი ამბავია.” მრავალი წლის წინ მეფე არ დაბრუნებულა შორეული მოგზაურობიდან და ყველა მისი მემკვიდრე ჩხუბობდა ტახტზე. შემდეგ ხალხმა გადაწყვიტა, რომ ზეციური ნიშანი უნდა მიუთითებდეს ახალ მეფეზე და ასტროლოგებმა იწინასწარმეტყველეს, რომ ეს დღე ხვალ დადგებოდა.
ახალგაზრდას სურდა ამ სასწაულის ნახვა. ის და მოხუცი, დღესასწაულებზე გამოწყობილი, დილით ქალაქში წავიდნენ.
უცნობი, სიმპათიური, მდიდრულად ჩაცმული ახალგაზრდა მამაკაცის შემჩნევამ, ყველა ქალაქელმა ცნობისმოყვარეობით შეხედა მას. და უცებ ორი თოვლივით თეთრი მტრედი დაეშვა ახალგაზრდას მხრებზე. 
ქალაქელებმა გადაწყვიტეს, რომ ეს ზემოდან ნიშანი იყო და ჰკითხეს ახალგაზრდას, სურდა თუ არა მათი მეფე გამხდარიყო.
ბიჭი დაიბნა, არ იცოდა, ღირსი იყო თუ არა ასეთი მაღალი პატივის, მაგრამ მტრედმა ყურში ჩასჩურჩულა, რომ ეს სწორედ სამეფო სამსახური იყო და დათანხმდა.
მას შემდეგ ჭაბუკმა სამეფოს გონივრულად მართვა დაიწყო და ორი მტრედი მას ყოველთვის გონივრულ რჩევებს აძლევდა.
ინსტრუქციები
თითოეული უნდა შედგებოდეს შეთქმულებისგან, კონფლიქტისგან, კულმინაციისა და, ბოლოს და ბოლოს, შეწყვეტისგან. თუ რომელიმე ამ ელემენტს აკლია, თქვენ ვერ შექმნით საინტერესო ზღაპარს. თუმცა, შესაძლოა, თქვენ მიაღწევთ თქვენს მიზანს და ბავშვი დაიძინებს.
შეარჩიეთ ცხოველები, რომლებიც ყველაზე მეტად მოგწონთ და გახადეთ ისინი მთავარ გმირებად. თუ პატარას უყვარს, გაუშვით შარიკი თავგადასავლების საძიებლად. და თუ თქვენი შვილი გატაცებულია დინოზავრებით, უმასპინძლეთ ტირანოზავრ რექსს.
სჯობს, მთავარი სიუჟეტები წინასწარ მოიფიქროთ და საჭიროების შემთხვევაში ჩაწეროთ. მაშინ არ გექნებათ გრძელი პაუზები, რომლებშიც ბავშვი გაგიჟებთ კითხვით: "აბა, რა არის შემდეგი?"
ამის მოფიქრების უმარტივესი გზაა მთავარი გმირის მოგზაურობაში გაგზავნა. ამ შემთხვევაში, თხრობაში ახალი პერსონაჟების შეყვანის პრობლემა არ შეგექმნებათ, რადგან გზაზე შეგიძლიათ შეხვდეთ ნებისმიერ ცხოველს, რომელიც მოგწონთ. მთავარია, თუ აფრიკის აღწერამ გაგიტაცა, არ დაგავიწყდეს, რომ კონფლიქტი და გადაწყვეტა მაინც უნდა იყოს ზღაპარში.
ფანტასტიკური ისტორიის წერისას გახსოვდეთ, რომ ცხოველებმა უნდა დაიცვან უსაფრთხოების ძირითადი წესები. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვს შეუძლია ქოლგზე ფრენა სცადოს და ღრმა ზღვაში ცურვა, სასუნთქი მილის ნაცვლად ლერწმის გამოყენებით. ამიტომ, თქვენი ზღაპრის ყველა გმირმა უნდა გადაკვეთოს გზა მაშინ, როცა შუქი მწვანეა, არ ეთამაშოს დანებს და ველოსიპედის ტარებისას დაიცვან გზის წესები.
ბავშვს მობეზრდება ბუნების დეტალური აღწერილობის მოსმენა, მაგრამ ტექსტი არ უნდა იყოს მშრალი. იმის ნაცვლად, რომ "გზაზე მუხა იყო", უმჯობესია ვთქვათ "გზაზე უზარმაზარი გაშლილი მუხა იზრდებოდა", მაგრამ თქვენ არ უნდა აღწეროთ, როგორ შრიალებდა მისი ფოთლები.
გახსოვდეთ, რომ თქვენს ზღაპარს ბედნიერი დასასრული უნდა ჰქონდეს. ასევე, ყოველ საღამოს რომ არ გამოიგონოთ ახალი პერსონაჟები, შეგიძლიათ დაასრულოთ ზღაპარი, რათა მეორე დღეს გეტყვით გაგრძელებას.
თუ გყავთ ოთხფეხა მეგობარი და გჭირდებათ მასზე მოთხრობის დაწერა, უთხარით მის ჩვევებსა და უნარებზე. მოთხრობაში თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ აღწეროთ თქვენი შინაური ცხოველის გარეგნობა, არამედ ხაზგასმით აღვნიშნოთ მისი ერთგულება და კეთილგანწყობა, ინტელექტი და შესაძლებლობები.
ინსტრუქციები
გვითხარით, როდის და რა ვითარებაში გამოჩნდა თქვენი ოჯახის ახალი წევრი. გაგვიზიარეთ თქვენი მოგონებები პირველი შთაბეჭდილების შესახებ, რომელიც მან თქვენზე დატოვა. მაგალითად, შეგიძლიათ ისაუბროთ თქვენს სანუკვარ ოცნებაზე: გყავდეთ ერთგული მეგობარი, ძაღლი.
ჩამოთვალეთ თქვენი ძაღლის ჩვევები. მაგალითად, უთხარით მას, რომ ოჯახურ საწოლში ძილი ურჩევნია, ან ყოველთვის ფრთხილად ყნოსავს და ყურადღებით ათვალიერებს სახლში ახალ ადამიანებს.
გვითხარით, როგორ წარიმართა აღზრდის პროცესი: ყველაფერი მარტივად მოახერხეთ, რისი მოთმენა თქვენს ოთხფეხა მეგობარს არ სურდა? თუ თქვენი ძაღლი გაიზარდა პროფესიონალი მწვრთნელის მიერ, გთხოვთ შეგვატყობინოთ.
გამოავლინეთ თქვენი ოთხფეხა მეგობრის ხასიათი: აგრესიულობის ნაკლებობა, ბავშვების მიმართ კეთილგანწყობა ან უცხო ადამიანების მიმართ სიფრთხილე, ახირებულობა და მიზანდასახულობა. გვითხარით, როგორ ახერხებთ სხვა შინაურ ცხოველებთან ურთიერთობას, ასეთის არსებობის შემთხვევაში.
გვითხარით, რის გაკეთებაზეც გაწვრთნილი იყო თქვენი ძაღლი (მოიყვანეთ ჯოხი, რომელსაც ისვრით, გადალახეთ განსაკუთრებული დაბრკოლებები, არ დაუშვათ უცხო ადამიანები თქვენთან ახლოს, არ აიღოთ საკვები უცხო ადამიანებისგან და ა.შ.).
გვითხარით, რას გრძნობთ თქვენი საყვარელი ცხოველის მიმართ, როგორ აფასებთ ერთად გატარებულ დროს, როგორ გეხმარებათ დაძლიოთ დეპრესია ან უბრალოდ დაღლილობა.
ვიდეო თემაზე
იმისათვის, რომ დაწეროთ რომელიმე ცხოველზე, საჭიროა დეტალურად შეისწავლოთ მისი ქცევითი მახასიათებლები, ჰაბიტატი და თქვენი მოთხრობის ცენტრალური პერსონაჟის სხვა დამახასიათებელი ნიშნები. თქვენ ასევე უნდა აირჩიოთ მთხრობელი და იფიქროთ ცენტრალური სიუჟეტის შესახებ.
შეიტყვეთ მეტი მოთხრობის გმირის შესახებ
დასაწყისისთვის, კარგი იდეაა გადაწყვიტოთ ვინ არის თქვენი პერსონაჟი, ცხოველთა რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება და გაარკვიოთ მისი უნიკალური მახასიათებლები. ამისათვის შეგიძლიათ იპოვოთ ამ ცხოველისადმი მიძღვნილი სატელევიზიო შოუები და წაიკითხოთ სხვა ავტორების ისტორიები, რათა არ გაიმეოროთ. თქვენი მოთხრობის მომავალი პერსონაჟისადმი მიძღვნილი რამდენიმე ისტორიის წაკითხვა აუცილებელია, რათა მათგან ღირებული ინფორმაციის მოპოვება და მისი დამუშავებით შექმნათ რაღაც მართლაც უნიკალური. ამ მხრივ ძალზე ღირებულია ვიტალი ბიანჩის, ნიკოლაი სლადკოვის, ერნესტ სეტონ-ტომპსონისა და რიგი სხვა რუსი და უცხოელი ავტორების ნაშრომები, რომელთა მოთხრობებში მთლიანად ვლინდება ცხოველთა სამყარო.
გარდა ამისა, თუ თქვენ გაქვთ ასეთი შესაძლებლობა, შეგიძლიათ პირადად დააკვირდეთ ამ ცხოველის ქცევას, საკუთარი თვალით ნახოთ მისი პატარა სამყარო, შთამომავლობისადმი დამოკიდებულება, კვების მოთხოვნილებები და, შესაძლოა, მისთვის უნიკალური რამ. უფრო მეტიც, ცხოველების შესახებ ცნობილი მთხრობელები უშუალოდ იცნობენ მათ პერსონაჟებს. ზოგიერთი მწერალი მძიმე პირობებში ცხოვრობდა ტაიგას ზონებში, ნადირობდა და, ამავე დროს, სწავლობდა ბუნებრივ სამყაროს.
თუმცა, ყველას არ შეუძლია ასეთი დაკვირვების ჩატარება. უმარტივესი გზაა დააკვირდეთ თქვენი შინაური ცხოველის ქცევას. მრავალი წლის განმავლობაში მასთან გვერდიგვერდ რომ იცხოვრეთ, ალბათ მის შესახებ უფრო მეტი იცით, ვიდრე სხვამ. შესაბამისად, სიუჟეტი საინტერესო აღმოჩნდება, რომელიც გადმოსცემს ოთხფეხა მეგობართან ურთიერთობის ნათელ შთაბეჭდილებებს.
მთხრობელის ფიგურა
ამბის მოყოლამდე უნდა გადაწყვიტოთ ვისი სახელით იქნება მოთხრობილი ამბავი. ამბავი შეიძლება მოყვეს სპეციალურ პერსონაჟს, რომელმაც ვინმესგან გაიგო ამ ცხოველის შესახებ, იყო გარე დამკვირვებელი ან უშუალოდ მონაწილეობდა მოვლენებში. ამ ამბის მოყოლა შეიძლება თავად ცხოველის სახელითაც. ამ შემთხვევაში, ასეთი ტექნიკა გამოიყენება როგორც ცხოველების ჰუმანიზაცია, რაც მათ ანიჭებს ადამიანების შესაძლებლობებს. ძაღლები, კატები, მგლები, ვეფხვები და სხვა ცხოველები, რომლებიც მთხრობელები არიან, ყვებიან თავიანთ რთულ ცხოვრებაზე თქვენთვის გასაგებ ენაზე და ხშირად ასრულებენ ადამიანის ქმედებებს.
სიუჟეტის სიუჟეტი
მოთხრობის წერის დაწყებისას, თქვენ უნდა იფიქროთ მისი მთავარი სიუჟეტური ხაზით. თუ ამას არ გააკეთებთ, თქვენი ამბავი შეიძლება ჩიხში აღმოჩნდეს. ასევე კარგი იდეაა თქვენი მოთხრობის მონახაზი, თუმცა ბევრი ნიჭიერი მწერალი არ გეგმავს, არამედ ქმნის სპონტანურად. დამწყებთათვის, გეგმა შეიძლება იყოს ფასდაუდებელი დახმარება.
ვიდეო თემაზე
ჩვენ ვქმნით ზღაპრებს
მე-2 კლასის მოსწავლეების ნამუშევრები
სიკეთე
ნეგრეი დენისი 2-ა
ერთხელ იყო ბიჭი. მათ კნუტი აჩუქეს. ბიჭს უყვარდა კნუტი და თამაშობდა.
მათ ფანჯარაზე დიდი კაქტუსი იდგა. ერთხელ ბიჭი კაქტუსს გვერდით ჩაუვლია და ის აკოცა. ბიჭმა ტკივილი იგრძნო და ტირილი დაიწყო. საღამოს, როცა ბიჭი დასაძინებლად წავიდა, კნუტმა გადაწყვიტა შური ეძია მეგობრისთვის და კაქტუსს ყველა ხერხემალი მოსჭრა. კაქტუსი კი ჯადოსნური აღმოჩნდა და კნუტი ზღარბად აქცია. დილით ბიჭმა რომ გაიღვიძა, კნუტი არ დაინახა და დაუწყო დარეკვა. მაგრამ მისი ზარის საპასუხოდ, ფარდის ქვემოდან კნუტი კი არ გამოიყურებოდა, არამედ ზღარბი. ბიჭს თავიდან შეეშინდა, მერე კი მისი სევდიანი თვალები დაინახა და საწყალ კაცს შეებრალა. თეფშში ჩაასხა რძე და ზღარბზე დადო. როგორც კი დალევა დაიწყო, ნემსები ცვიოდა და კნუტი ისეთივე გახდა, როგორც ადრე.
ამ ჯადოსნურ კაქტუსს შეებრალა კნუტი ბიჭის სიკეთისთვის.
კაპარჭინა
სიჩევი დიმიტრი 2-ა
ერთხელ დიმა ფეხბურთელი ცხოვრობდა. ვარჯიშზე წავიდა. ვარჯიშის შემდეგ მას და მამას უყვარდათ თევზაობა.
და ერთ დღეს დიმამ დიდი კაპარჭინა დაიჭირა. ლეშჩი ლოცულობდა: „გამიშვი, დიმა, ნუ დამღუპავ. მე შეგისრულებ ნებისმიერ სურვილს და რატომაც არა? გაიფიქრა დიმამ და კაპარჭინა წყლის ვედროში ჩაუშვა. თუ ის შეასრულებს თავის სურვილს, მე გავუშვებ, მაგრამ თუ არ შეასრულებს, დედა სადილზე შეწვავს. ”მინდა,” ამბობს დიმა, ხვალ სკოლაში ფეხბურთის შეჯიბრი მოვიგო”. კაპარჭინა ეუბნება მას: მშვიდად იყავი, მე შევასრულებ შენს თხოვნას. ასეც მოხდა, დიმას გუნდმა მოიგო. მწვრთნელი დიმას უახლოვდება და ამბობს, რომ ქალაქის გუნდში ითამაშებს. დიმა მოწყენილი გახდა და ბრემი ამშვიდებს მას, რომ გამარჯვება გარანტირებულია. და ისევ პირველი ადგილი დაიკავეს. დიმა გახდა საკუთარი თავის მნიშვნელოვანი და გაბედული. მეგობრებთან ერთად ნაყინის საჭმელად გავედი და ჩემი მეგობარი დამავიწყდა. კაპარჭინა. სახლში მოვედი, ბრეამი კი მოწყენილობისა და მარტოობისგან გარდაიცვალა.
სიუჟეტის მორალი ასეთია: არ დაივიწყო ისინი, ვინც სიკეთეს გაგიკეთებენ.
ფერია და ცხოველები. Ზღაპარი.
მატვეევა იუ 2-ა
ოდესღაც ზღარბი ცხოვრობდა. ის ძალიან კეთილი, ჭკვიანი და მეგობრული ზღარბი იყო.
მას ბევრი მეგობარი ჰყავდა: კურდღელი, თაგვი, კნუტი, პატარა ციყვი და პატარა ფუტკარი და გადაწყვიტა გასეირნება მეგობრებთან ერთად, რადგან მზიანი დღე იყო. წავიდნენ მდინარეში საბანაოდ. და ამის შემდეგ ისინი დასხდნენ მზის აბაზანების მისაღებად და ცაში ღრუბლებს შეხედეს და მათში სასაცილო ფიგურები აღმოაჩინეს. მაგრამ ღრუბლები მიცურავდნენ, მზე გაქრა, ღრუბლები გამოჩნდა და წვიმა დაიწყო ცხოველებმა დაიწყეს სადმე ძებნა წვიმისგან დასამალად, მაგრამ არსად არაფერი იყო შესაფერისი. შემდეგ კი მათ დასახმარებლად კარგი ფერია მივიდა. თავის თანაშემწეებთან ჩიპთან და დეილთან ერთად მან ცხოველები სახლში წაიყვანა თავისი ჯადოსნური ეტლით. ცხოველებმა ზღაპრულ ჩაი ლიმონით და თაფლით მისცეს. ფერია წავიდა თავის ზღაპრულ ქვეყანაში, ჩიპი და დეილი კი ცხოველებთან დარჩნენ. ისინი დამეგობრდნენ და ძალიან ბედნიერად ცხოვრობდნენ.
Ნამდვილი მეგობარი
იანჩენია ელენა მე-2 კლასი
ერთი ბიჭი ცხოვრობდა და ვოვა ერქვა. ერთ დღეს სასეირნოდ წავიდა. ვერ შეამჩნია, როგორ ჩავარდა ტბაში. გზაში კი ბიჭი მიდიოდა, დაინახა, რომ ვოვა ტბაში ჩავარდა და მის გადასარჩენად გაიქცა. მან გადაარჩინა ვოვა და ვოვამ მადლობა გადაუხადა. მას შემდეგ მათ დაიწყეს ერთად მეგობრობა.
ბურთი
ზეიტუნიანი არტური მე-2 კლასი
ჩემს ბებიას და ბაბუას, რომლებიც მაიკოპში ცხოვრობენ, ჰყავდათ ძაღლი, სახელად შარიკი. ეს ძაღლი ძალიან მოხერხებული იყო და არც ერთი წუთით არ იჯდა ერთ ადგილას. ბაღში ბებიამ დარგა პომიდვრის და კიტრის ნერგები. ის მათ ყოველდღე უვლიდა. ნერგები გაიზარდა. ერთ დღეს მოუსვენარი შარიკი ბაღში გავარდა და ყველა ნერგი ფეხქვეშ გათელა. ბებიამ ეს ყველაფერი დაინახა და ტიროდა, რადგან მთელი მისი საქმე დაიკარგა. გაბრაზებულმა შარიკმა მეგობრებთან ერთად ლაგონაკის მთებში გაგზავნა. ძაღლი მთებში ცხოვრობდა, სადაც ძროხებსა და ცხვრებს ძოვდა. როდესაც ბებიაჩემის გაბრაზებამ გადაიარა, მიხვდა, რომ ამის გაკეთება საჭირო არ იყო. მაგრამ უკვე გვიანი იყო.
ლომი და ცხოველები.
დადაშევა ინდირა მე-2 კლასი
ტყეში ლომი ცხოვრობდა. და ის ნადირობდა ცხოველებზე. ასე რომ, მელას ჯერი დადგა. ლომი მელას დაეწია და დაეწია. მელა კი ეუბნება: „ნუ შემჭამ, ლომო“. ტბის მეორე მხარეს შენნაირი ვიღაც გამოჩნდა“. ლომი გაბრაზდა და თქვა: "მელა და მელა, წამიყვანე ტბის მეორე მხარეს". მელა წაიყვანა და ლომმა თქვა: "მელა, სად არის შენი ლომი?" "აი, შეხედე ტბას", პასუხობს მელა. ლომმა დაინახა მისი ანარეკლი და წყალში შევარდა. ასე რომ, ცხოველებმა ლომი მოიშორეს.
ცელქი ბაყაყები.
კირილოვი დანილი მე-2 კლასი
ერთხელ ჭაობში ბაყაყების ოჯახი ცხოვრობდა. დედა ბაყაყი ლანჩზე კოღოების დაჭერას აპირებდა. მან უთხრა პატარა ბაყაყებს, რომ სახლიდან არ გასულიყვნენ, თორემ მღელვარე ყანჩა მათ შეჭამდა. და ის წავიდა. პატარა ბაყაყები თამაშობდნენ, ხტუნავდნენ, დარბოდნენ და ვერ ამჩნევდნენ როგორ შორს იყვნენ სახლიდან. ყანჩა წამოვიდა და ბაყაყები გადაყლაპა. დედა ბაყაყი ნადირობიდან ბრუნდებოდა და დაინახა სავსე მუცლით ყანჩა. ყანჩას ეძინა, ბაყაყები კი მუცელში ხტუნავდნენ. დედა ბაყაყმა ნაძვის ნემსი აიღო და ყანჩას მუცელი გაუხვრიტა. ბაყაყები გადმოხტნენ. ისინი დედას დაჰპირდნენ, რომ აღარასოდეს წავიდოდნენ სახლიდან შორს. ყოველთვის დაემორჩილე დედას.
შუშის ბურთები.
კოვალენკო კატია მე-2 კლასი
მაღაზიაში სადღესასწაულო ხეზე ბევრი სხვადასხვა სათამაშო და შუქი იყო ჩამოკიდებული. მათ შორის იყო პლასტმასის და მინის ბურთები. ხალხი გადიოდა და აღფრთოვანებული იყო ნაძვის ხის სილამაზითა და ბრწყინვალებით მისი განათებებითა და ბურთებით. შუშის ბურთებს სჯეროდათ, რომ ხალხი მხოლოდ მათით აღფრთოვანებული იყო და ძალიან ამაყობდა ამით. სიამაყისგან ტოტზე ქანაობაც კი დაიწყეს. პლასტმასის ბურთებმა თქვა: "ფრთხილად, გატყდები!" მაგრამ შუშის ბურთულები მათ არ უსმენდნენ და ტოტზე უფრო და უფრო ცურავდნენ. და ასე დაეცნენ და გატყდნენ. და შუშის ბურთები აღარ ეკიდა ხეზე. ხალხი კი ნაძვის ხეს მიჰყვება და აგრძელებს მისი სილამაზითა და ელეგანტური გარეგნობის აღფრთოვანებას.
თაგვები და ყველი.
ჟაკენოვა აინური მე-2 კლასი
ერთხელ იქ თაგვი ცხოვრობდა. და მას ჰყავდა სამი ვაჟი: სიმკა, ტიმოშა და უმცროსი ვანიუტკა. დილით სიმკამ ფაფა შეჭამა, ტიმოშამ ხაჭო და ვანიუტკა არაფერს ჭამდა, რძესაც კი არ სვამდა. ერთ დღეს მათთან ბებია მივიდა და ექვსი ყველი მოუტანა. და ვანიუტკას ყველი მოეწონა. ღამით ვანიუტკას ფანჯარაში ვარსკვლავი დაეცა. ისურვა, რომ მის ორმოში ყველის მთა ჰქონოდა. და როცა გაიღვიძა, ყველის მთა ჰქონდა. ყველაფერს ჭამდა და ბურთივით გახდა.
ქალთევზა
ბულავენკო კრისტინა, მე-2 კლასი
შეყვარებულებთან ერთად სანაპიროზე წავედით. მზის აბაზანებს ვიღებდით, მერე საცურაოდ წავედით და ერთი გოგო დავინახეთ. მისი სახელი იყო პატარა ქალთევზა. "მე შემიძლია ერთი სურვილი შევასრულო", - ვუთხარი მან: "მინდა, რომ არასოდეს ვიჩხუბოთ". და ჩვენ ვმეგობრობდით პატარა ქალთევზასთან.
პრინცესა
ჩაბანენკო მარიამი მე-2 კლასი
ერთხელ იქ ცხოვრობდა პრინცესა და მას სურდა მსოფლიოს გარშემო მოგზაურობა. და ერთ დღეს წავედი. გზად კატა და ძაღლი დახვდა და წაიყვანა. ის ჩავიდა სამეფოში, სადაც ცხოვრობს. ერთხელ, როცა პრინცესა სოკოს საკრეფად ტყეში შევიდა და დაიკარგა. ზის და ტირის. უცებ გამოჩნდა ფერია და თქვა: "რატომ ტირი?" და პრინცესა პასუხობს: "იმიტომ, რომ დავიკარგე". და უცებ იმ მომენტში პრინცესა სახლში აღმოჩნდა სოკოთი სავსე კალათით. ის ბედნიერად ცხოვრობდა კატასთან და ძაღლთან ერთად.
პატარა ქალთევზა ვარსკვლავი
აფონიჩკინა ელიზავეტა მე-2 კლასი
ერთხელ იყო პატარა ქალთევზა ზვეზდოჩკა, მამა კი ნეპტუნი. ის ძლიერი და ძლიერი იყო. ოქროს სამკუთხედი ჰქონდა. ის იყო ზღვის მეფე. ვარსკვლავი პრინცესა იყო და ყველა მას ემორჩილებოდა. მაგრამ ერთ დღეს ადამიანი ზღვაში ჩავარდა. პატარა ქალთევზა მკლავებში აიყვანა და ჭურვიში ჩასვა და დაელოდა მის გაღვიძებას. Მან გაიღვიძა. მხიარულობდნენ. მაგრამ მამამ რომ გაიგო, ისინი დაქორწინდნენ. და მათ ჰყავდათ 2 პატარა ქალთევზა: გული და ვარსკვლავი.
მგელი.
შევიაკო ანა მე-2 კლასი
ოდესღაც მოხუცი და მოხუცი ქალი ცხოვრობდნენ. და ჰყავდათ კატა, ძაღლი და თხა. ერთ დღეს მოხუცმა ქალმა ბლინების გამოცხობა გადაწყვიტა. ბლინები გამოვაცხე და მარანში გავედი არაჟანზე.
იქვე მგელი გარბოდა, ძალიან მშიერი მგელი. მან მოხუცი ქალი ბლინების სურნელში აითვისა და მისი ჭამა მოინდომა. მან ფანჯარაში გაიხედა და თქვა: „მოხუცი, მომეცი მოხუცი ქალი“. - არავითარ შემთხვევაში, - უპასუხა მოხუცმა. მგელი გაბრაზდა და ყველა შეჭამა. მოხუცმა დაიწყო ფიქრი, როგორ გამოსულიყო. და მე მოვიფიქრე. აკანკალეს მგელი და გავიდნენ თავისუფლებაში. და მგელი მიხვდა, რომ მოხუც ქალს ბლინების სუნი ასდიოდა. მგელმა კი პატარებს აღარ ატკინა.
არაჩვეულებრივი ამბავი
იაროჩკა ოზერნაია, 6 წლის
ერთ გაზაფხულზე, დილით ადრე, როცა მზემ ახლახან გაიღვიძა, საოცარი ამბავი დაემართა ბაბუას ვანიას. ასე იყო.
ბაბუა ვანია ტყეში წავიდა სოკოს საკრეფად.
ნელა დადის, სიმღერას ჩუმდება და ჯოხით ნაძვის ხეების ქვეშ სოკოებს ეძებს. უცებ ხედავს ზღარბს, რომელიც ღეროზე ზის და მწარედ ტირის. ზღარბს ფეხი მოტეხილი ჰქონდა და დაშავდა. ბაბუამ შეიწყალა ზღარბი, ფეხი მოიხვია და ტკბილი კანფეტით გაუმასპინძლდა. ბაბუას ძალიან უყვარდა კანფეტი, რადგან კბილები არ ჰქონდა და ნამდვილი კანფეტის ღეჭვა არ შეეძლო. ზღარბს ძალიან მოეწონა ბაბუის ლოლიპოტები. მადლობა გადაუხადა და შვილებისკენ გაიქცა.
მაგრამ რამდენიმე დღის შემდეგ, ზღარბმა და მისმა ვაჟებმა ბაბუას ზურგზე ბევრი სოკო მიიტანეს და სთხოვეს ბაბუასთან ეცხოვრა სახლის ქვეშ მთელი ოჯახით. ყველამ ერთად მიირთვა შაქრის სოკო და უგემრიელესი ლოსიოს წოვა.
კითხვები და ამოცანები
სახლში ზღარბი რომ გქონდეთ, რას უმასპინძლდებოდით?
რატომ სურდა ზღარბს ბაბუასთან ცხოვრება?
გინახავთ ოდესმე ზღარბი? რა არის ამ ტყის ცხოველის ხასიათი?
რა ტყის საჩუქრები შეიძლება გამოვიყენოთ ტკბილეულის დასამზადებლად? მოიფიქრეთ ტყის ტკბილეულის რამდენიმე რეცეპტი და დახატეთ ისინი.
o ყველა ბავშვი პატარა ზღარბია. თითოეულმა ზღარბმა უნდა თქვას, როგორ და როგორ დაეხმარება ბაბუას.
GLADE ფერიების
ლილია პომიტკინა, 7 წლის, კიევი
ყვავილების მდელოზე პატარა ფერიები ცხოვრობდნენ. ისინი ერთად ცხოვრობდნენ და უყვარდათ ადამიანების, განსაკუთრებით ბავშვების დახმარება.
ერთ დღეს პატარა გოგონა მივიდა ყვავილების მდელოზე. მწარედ ტიროდა, რადგან თითი მოიჭრა. ტკივილის გარდა ვერავის და ვერაფერს ამჩნევდა. შემდეგ ფერიებმა მას მჭიდრო რგოლი შემოარტყეს და ფრთები ერთხმად აფრიალეს. გოგონამ შვება იგრძნო და ტირილი შეწყვიტა. ფერიებმა მზის სხივებს სთხოვეს, გოგონას ცრემლები სწრაფად გაეშრო და მან ირგვლივ ყველაფრის მოსმენა დაიწყო. მას ესმოდა ყვავილების სუნი, მწერების ზუზუნი და ჩიტების სიმღერა. ფერიებმა კი ჩურჩულებდნენ, რომ მის ირგვლივ სამყარო მშვენიერია, რომ თითზე ჭრილობა მალე შეხორცდება და ძალიან არ უნდა აღელდეს.
ერთმა პატარა ფერიამ მოიტანა პლანის პაწაწინა ფოთოლი და ჭრილობაზე დაადო. მეორემ სთხოვა ლედიბუგს გოგონასთან ერთად ეთამაშა თამაში "წვიმა ან ვედრო". მესამემ კი ნიავს დაუძახა გოგონას აჩეჩილი თმის გასასწორებლად.
და გოგონა თავს ისე კარგად გრძნობდა, რომ დაიწყო ღიმილი და ფერიებთან თამაში. ამის შემდეგ გოგონა ყოველთვის მოდიოდა ფერიების გაწმენდაზე, თუ თავს ცუდად გრძნობდა.
დიდი რომ გაიზარდა, ფერიებთან გაწმენდა არ დაივიწყა და რთულ დროს ყოველთვის ეძახდა პატარა ფერიებს დასახმარებლად.
კითხვები და ამოცანები
როგორ დაეხმარებოდი გოგონას ფერიები რომ ყოფილიყავი?
მიეცით ბავშვებს ბარათები სხვადასხვა ხარისხის სახელებით. ბავშვებმა უნდა გაარკვიონ, როგორ ასწავლეს ფერიებმა ვინმეს ესა თუ ის თვისება.
გაიხსენეთ რამდენიმე რთული სიტუაცია თქვენი ცხოვრებიდან და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ დაგეხმარებიან ამ სიტუაციაში სხვადასხვა ზღაპრის პერსონაჟები, მაგალითად: ფერიები, ნიავი, მზის სხივები და ა.შ.
წარმოიდგინეთ, რომ კარგმა ფერიებმა მიგიწვიეს ტყის ფერიების ფესტივალზე. დახატე ეს დღესასწაული და გვითხარი მის შესახებ.
ბაშმაჩკი
ოლია მაკაროვა, 8 წლის
ერთხელ იყო ბიჭი კოლია. ახალი ფეხსაცმელი ჰქონდა. მაგრამ მისი ფეხსაცმელი ძალიან ცუდად ცხოვრობდა. კოლია მათ არ უვლიდა: არ გარეცხა, არ გაასუფთავა და სადმე გადააგდო. ფეხსაცმელებმა არ იცოდნენ რა გაეკეთებინათ. შემდეგ გადაწყვიტეს კოლია ფეხსაცმლის ქარხანაში წაეყვანათ, რათა ენახა, რამდენი სამუშაო იყო საჭირო ასეთი მშვენიერი ფეხსაცმლის შესაკერად. მეორე დღეს ფეხსაცმელებმა კოლია ქარხანაში წაიყვანა, რათა ენახა, როგორ ამოვიდა ფეხსაცმელი ტყავის ნაჭერიდან. ქარხანა უზარმაზარი იყო და კოლიას გაუკვირდა, რამდენი ხელოსანი და მანქანა დასჭირდა ფეხსაცმლის კერვას. შემდეგ მათ მიუახლოვდა მნიშვნელოვანი ქალი. გამარჯობა თქვა და ფეხსაცმელებს ჰკითხა, როგორ ხარ და კოლია ზრუნავს თუ არა მათზე. ფეხსაცმელი სევდიანად ამოისუნთქა, მაგრამ ჩუმად დარჩა. მათ არ სურდათ ბატონზე ჩივილი. კოლიას ძალიან რცხვენოდა და მადლობა გადაუხადა მნიშვნელოვან ქალს მისი მუშაობისთვის.
მას შემდეგ კოლია ყოველთვის ზრუნავდა თავის ფეხსაცმელზე, რადგან ხედავდა, რამხელა შრომა სჭირდება ასეთი ფეხსაცმლის შეკერვას.
კითხვები და ამოცანები
როგორ მოუვლის კოლია თავის ფეხსაცმელს ამ შემთხვევის შემდეგ?
გვითხარით, როგორ ზრუნავთ თქვენს ფეხსაცმელზე.
რა თვისებები უნდა ჰქონდეს მფლობელს, რომ თავისი ფეხსაცმელი ცხოვრებაში ბედნიერი იყოს?
დაელაპარაკე შენს საყვარელ ფეხსაცმელს და შემდეგ უთხარი ყველას რაზე გითხარი.
როგორ შეიძლება ფეხსაცმელმა მადლობა გადაუხადოს ადამიანს მისი მოვლისთვის? მოიფიქრეთ და დახატეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ ზრუნავდნენ თქვენზე ფეხსაცმელი.
განიხილეთ თქვენს შვილებთან ერთად, თუ როგორ უნდა მოუარონ ფეხსაცმელს წელიწადის სხვადასხვა დროს და სხვადასხვა ამინდში.
პ აუჩოკი
ვნუჩკოვა დანა, 8 წლის
ერთხელ იქ პატარა ობობა ცხოვრობდა. ის სრულიად მარტო იყო და ძალიან სევდიანი იყო, რომ მეგობრები არ ჰყავდა. ერთ დღეს მან გადაწყვიტა წასულიყო და მეგობრები ეპოვა. გაზაფხული იყო, მზე თბილი იყო და ბალახზე ნამი ბრწყინავდა. მწვანე მდელოზე ორი თითი დაფრინავდა. ერთი თეთრია და მეორე წითელი. მათ დაინახეს პატარა ობობა და თეთრმა თოფმა ჰკითხა მას:
- Რატომ ხარ ასეთი მოწყენილი?
რადგან მეგობრები არ მყავს, - უპასუხა ობობამ.
მაგრამ ჩრჩილი და ობობები მეგობრები არ არიან, რადგან ობობებს არ შეუძლიათ ფრენა, თქვა თეთრმა ჩრჩილმა.
და წითელმა თოფმა თქვა:
- ვიმეგობროთ, მე გასწავლი ფრენას.
ობობას ძალიან გაუხარდა და დათანხმდა. მას შემდეგ ისინი დამეგობრდნენ და ერთად გადაფრინდნენ მდელოზე. ფრთებზე ჩრჩილი და ობობა ბუშტში დამზადებულ ბუშტში.
კითხვები და ამოცანები
წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ და ობობა დედამიწის მაღლა მოგზაურობთ ბალონებისგან დამზადებული ბუშტით. დახაზეთ თქვენი მოგზაურობა და გვითხარით ამის შესახებ.
მომიყევი მეგობარზე, რომელმაც რაღაც გასწავლა.
რისი სწავლება შეუძლია ობობას თითებს?
მიეცით ბავშვებს ბარათები სხვადასხვა მწერების ნახატებით. თითოეულმა ადამიანმა, საკუთარი მწერის სახელით, უნდა თქვას, რისი სწავლება შეუძლია სხვა მწერს. მაგალითად: რაც ჭიანჭველას შეუძლია ასწავლოს მიწის ჭიას, პეპელას შეუძლია ასწავლოს ჭიანჭველას და ა.შ. შემდეგ ბავშვები ხატავენ, თუ როგორ ასწავლიდნენ ერთმანეთს სხვადასხვა მწერები.
დაყავით ბავშვები სამ ჯგუფად. ჯგუფში ერთი ბავშვი ობობაა, დანარჩენი ორი კი თეთი. ბავშვებმა უნდა მოიფიქრონ მოკლე დრამატიზაციები თხისა და ობობების მეგობრობის შესახებ.
ოქროს წვეთები
იანა დანკოვა, 8 წლის
მზიანი დღე იყო. მზე კაშკაშა ანათებდა. ბუჩქზე ოქროვით ნამის წვეთები იყო. მერე ბუჩქთან ავედი და მათი წაყვანა მინდოდა. როგორც კი შევეხე, ყველაფერი გაქრა. და მე ძალიან მოწყენილი ვიყავი, მაგრამ მზემ დაინახა, რომ ვტიროდი და მიჩურჩულა: "ნუ ტირი, ყველაფერი კარგად იქნება, ნუ ტირი". ეს სიტყვები რომ გავიგე, ისე გამიხარდა, ხტუნვა და სიმღერები მომინდა. და უცებ ბუჩქზე ნამის იგივე წვეთები დავინახე. ბუჩქთან მივედი, კენჭზე დავჯექი და ოქროს წვეთებს დავხედე.
კითხვები და ამოცანები
როგორ დაამშვიდებ გოგოს მზე რომ იყოს?
მზემ ოდესმე დაგამშვიდა? უთხარით და დახატეთ, როგორ დაგეხმარათ მზე სხვადასხვა სიტუაციებში.
წარმოიდგინეთ, რომ მზემ გოგონას ნამის ჯადოსნური წვეთები მისცა. თითოეულ წვეთს შეეძლო მისი ერთი სურვილის შესრულება. დახატეთ გოგონას ასრულებული სურვილები. ერთმანეთის ნახატებზე დაყრდნობით ბავშვები ყვებიან, რა სურვილები აუსრულეს წვეთებმა და როგორ.
ტირიფი და მისი ფოთლები
საშა ტიმჩენკო, 8 წლის
პარკში მივდიოდი და დავინახე ფოთლების ფარა. მიწაზე დაეცნენ. Willow დაიწყო სევდა. და მისგან ჩამოვარდნილი ფოთლებიც სევდიანი გახდა. მაგრამ როცა მიწაზე დაეცნენ, დაწერეს წინადადება: „ძვირფასო ტირიფი, შენ შეგვიყვარე და ჩვენც გვიყვარხარ“.
კითხვები და ამოცანები
მიეცით ბავშვებს ბარათები სხვადასხვა ხის ფოთლების ნახატებით და სთხოვეთ მათ, ამ ფოთლების სახელით, მადლობა გადაუხადონ ხეს მათზე ზრუნვისთვის.
შეგიძლიათ ბავშვებს მისცეთ ბარათები სხვადასხვა ხის ნახატებით და სთხოვეთ დაემშვიდობონ მათ ფოთლებს ამ ხეების სახელით.
მოიფიქრეთ და დახატეთ ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ გადაწყვიტა ფოთლებმა ფარა გადამფრენ ფრინველებთან ერთად გაემგზავრა სამხრეთის ქვეყნებში.
ზღაპარი ყვავილების შესახებ
ნაუმენკო რეგინა, 9 წლის
ერთხელ ცხოვრობდა გოგონა, რომელსაც ნადეჟდა ერქვა. იმედი ვარდივით ლამაზი იყო. მისი სახე თეთრი იყო, ვარდისფერი ლოყებით და ზურმუხტისფერი თვალებით. მაგრამ მისი პერსონაჟი ძალიან ეკლიანი იყო. ხშირად ეკლებივით აწვალებდა ხალხს თავისი დაცინვით. ერთ დღეს ნადეჟდას შეუყვარდა ძალიან სიმპათიური ახალგაზრდა. მას არასოდეს ურტყამდა და გულახდილად ელაპარაკებოდა. მაგრამ ისე მოხდა, რომ მის საყვარელ ახალგაზრდას დაავიწყდა იგი და აღარ სურდა მასთან მისვლა. ნადეჟდა ძალიან მოწყენილი იყო, მაგრამ არ სურდა რაიმე ცუდი ეთქვა ახალგაზრდა კაცზე. შეყვარებულებმა ნადეჟდა დაარწმუნეს, რომ ახალგაზრდას ინექცია გაეკეთებინა. მათ ისაუბრეს:
- რაკი დაგივიწყა, ეკლებით დაჭყლიტე.
"მე ის მიყვარს და არ მინდა ზიანი მივაყენო", - უპასუხა ნადეჟდამ.
მაგრამ ნადეჟდას არ შეეძლო საყვარელი ადამიანის გარეშე ცხოვრება. მერე თავი მოიფხანა, წითელი სისხლი დაიღვარა და ნადეჟდა საოცარ წითელ ვარდად იქცა.
კითხვები და ამოცანები
ბავშვებს ეძლევათ ბარათები სხვადასხვა ფერის სურათებით. თითოეული ბავშვი რიგრიგობით ასახელებს ერთ თვისებას, რომელთანაც ის ამ ყვავილს უკავშირებს. შემდეგ ბავშვები ხატავენ იმ ყვავილების ჯადოსნურ თაიგულს, რომელიც ადამიანს გარკვეულ თვისებებს ასწავლის.
დახატეთ რწმენის, სიყვარულის, ბედნიერების, სიხარულის, მშვიდობის და ა.შ. ვარდები და ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ დაეხმარა ეს ვარდები ადამიანებს.
როგორ ფიქრობთ, ნადეჟდას საყვარელი რომ არ დაეტოვებინა, მისი ხასიათი შეიცვლებოდა?
დახატეთ ნადეჟდა და მისი საყვარელი გარკვეული ყვავილების სახით.
ᲙᲔᲗᲘᲚᲘ ᲒᲣᲚᲘ
Perky Mariyka, 9 წლის
ამ სამყაროში ცხოვრობდა ლამაზი პატარა გოგონა. ძალიან ლამაზი იყო, თეთრი თმით, ცისფერი თვალებით და კეთილი, ნაზი გულით. ერთ დღეს დედა სამსახურში წავიდა და ქალიშვილი მეზობელთან წაიყვანა, რათა მასზე ეზრუნა.
მეზობელი მარტოხელა ქალი იყო და შვილი არ ჰყავდა. გოგონას ფუნთუშები გაუმასპინძლდა და მასთან ერთად სასეირნოდ წავიდა. მეზობელმა გოგონას ხელი მოუჭირა და ყველა გამვლელს ტრაბახობდა, როგორი ლამაზი იყო მისი ქალიშვილი. გოგონა არასოდეს არავის ატყუებდა და არ მოსწონდა, როცა სხვები ატყუებენ. მიხვდა, რომ მათ მეზობელს ძალიან სურდა ქალიშვილი ჰყოლოდა. გასეირნების შემდეგ კი, როცა დედა სახლში მივიდა, გოგონამ ყველაფერი უამბო.
დედა დიდხანს ფიქრობდა და იდეა მოუვიდა. უზარმაზარი, გემრიელი ღვეზელი გამოაცხო და მეზობელი დაპატიჟა. მოვიდა მეზობელი და ძალიან გაუხარდა ღვეზელი და ასეთი კარგი ხალხი. დიდხანს ისხდნენ და ისაუბრეს, ჩაის სვამდნენ, ღვეზელს ჭამდნენ. და როცა მეზობელმა წასვლა გადაწყვიტა, გოგონამ მას ფუმფულა თეთრი ლეკვი აჩუქა. ლეკვმა აკოცა და თავის ახალ პატრონს ცხვირზე აკოცა. მეზობელს სიხარულისგან ცრემლები წამოუვიდა. და მას შემდეგ ისინი ყოველთვის ერთად დადიოდნენ - მეზობელი ლეკვით და გოგონა დედასთან ერთად.
კითხვები და ამოცანები
მოიფიქრეთ ღვეზელის რეცეპტი, რომელიც დედამ და მისმა ქალიშვილმა გამოაცხვეს და დახატეთ.
როგორი იყო გოგონას დედა? რას გააკეთებდით მის ნაცვლად მას შემდეგ რაც გოგონამ მეზობლის მოტყუების შესახებ გითხრათ?
წარმოიდგინეთ სახალისო თამაში, რომელსაც დედა-შვილი, მეზობელი და ლეკვი თამაშობდნენ პარკში.
დახატეთ კეთილი გულები გოგონას დედისთვის და მისი ქალიშვილისთვის.
ბაბუშკინ დუბოჩეკი
მიშა კოჟანი, 8 წლის
ბებიაჩემი დიდ ქალაქში ცხოვრობდა. იმდენად უყვარდა ბუნება, რომ ფანჯრის ქვეშ მუხა დარგა. ის იმდენად პატარა იყო, რომ ტიტუზის სიმძიმეს ვერ გაუძლებდა, თუ ის მის ტოტზე დაჯდებოდა. ბებია ზრუნავდა თავის პატარა მუხის ხეზე და ყოველ დილით მიესალმებოდა, ფანჯრიდან იყურებოდა. და ბებიას ჰყავდა პატარა შვილიშვილი, რომელიც ხშირად მოდიოდა მის სანახავად. ისინი ერთად მივიდნენ თავიანთ მუხის ხესთან და უვლიდნენ მას. მერე გვერდიგვერდ ისხდნენ, ბებიამ კი შვილიშვილს ზღაპრები წაუკითხა. ყოველ ზაფხულს ისინი მუხის ხესთან იღებდნენ სურათებს, შემდეგ კი უხაროდათ ბავშვის და ხის ზრდას. მუხას ბევრი ახალი ტოტი ჰქონდა და ჩიტების სიმძიმის ქვეშ აღარ იხრება.
დუბოჩეკი ყოველთვის მოუთმენლად ელოდა შვილიშვილის მოსვლას ბებიასთან. უყვარდა ბებიის ზღაპრების მოსმენა მასთან ერთად და შემდეგ უყვებოდა მეგობრებს: ჩიტებს, მზეს, ქარს და წვიმას. ერთ დღეს შვილიშვილი ბებიასთან მივიდა, მაგრამ მუხის ხესთან არ მივიდნენ და არც მიესალმნენ. მუხა ელოდა და ელოდა, მაგრამ არასოდეს მოვიდა. შემდეგ ბეღურას სთხოვა, ფანჯარაში გაეხედა და გაეგო, რაში იყო საქმე. ბეღურა გაფრინდა და თქვა, რომ მისი მეგობარი საწოლში იწვა, მაღალი ტემპერატურა ჰქონდა და ყელი სტკივა. დუბოჩეკი ძალიან შეშფოთდა და დახმარებისთვის ყველა მეგობარს დაუძახა.
წვიმის წვეთებმა ბიჭს ცოცხალი წყაროს წყალი დაალევინეს, მზის სხივებმა კისერი გაათბო, ნიავმა გააგრილა ცხელი შუბლი და ჩიტებმა ისეთი შესანიშნავი სიმღერა შეასრულეს, რომ მაშინვე ბედნიერად იგრძნო თავი. და დაავადება ჩაცხრა.
"მადლობა, მუხა, დახმარებისთვის", - უთხრა ბიჭმა მეგობარს მეორე დღეს.
მალე ბიჭი სკოლაში წავიდა. ორივე წამოიზარდა და გალამაზდა, ბებიის სასიხარულოდ. ბიჭი უსმენდა ზღაპრებს და ფიქრობდა, რომ როცა ორივე გაიზრდებოდა და გადიდდებოდა, ის შვილებთან ერთად მუხის ხესთან მივიდოდა და მუხის ფართო, მკვრივი ფოთლების ქვეშ ზღაპრებსაც წაუკითხავდა. ამ ფიქრმა ჩემს სულს სითბო და სიმშვიდე აგრძნობინა.
კითხვები და ამოცანები
მოიფიქრე და დახატე ზღაპარი, რომელიც ბებიამ უთხრა შვილიშვილს და პატარა მუხას.
დახატეთ ხე, რომელთანაც მეგობრობთ ან ოცნებობთ დამეგობრდეთ და მოუყევით ამის შესახებ.
დაყავით ბავშვები ჯგუფებად და სთხოვეთ, მოიფიქრონ და დახატონ სხვადასხვა სიტუაციები, როდესაც მუხა და ბიჭი დაეხმარებიან ერთმანეთს.
მიეცით ბავშვებს ბარათები დედამიწის სხვადასხვა მკვიდრის ნახატებით - ხეები, ყვავილები, ცხოველები, ფრინველები და ა.შ. ბავშვებმა მათ სახელით უნდა თქვან, თუ რა და როგორ დაეხმარებოდნენ ბიჭს გამოჯანმრთელებაში.
ფიფქები ალუბლის ხის ქვეშ
ნასტია ზაიცევა, 8 წლის
მოჯადოებულ ბაღს ზამთრის სიჩუმეში სძინავს. ფუმფულა ფიფქებს ალუბლის ხის გაშლილი ტოტების ქვეშ მშვიდად სძინავთ. ფიფქებს საინტერესო ოცნება ჰქონდათ. თითქოს ალუბლის ირგვლივ ტრიალებენ, ალუბალი კი ეუბნება: „ძალიან სასაცილოები ხართ, ჩემო ძვირფასო ბავშვებო“, შემდეგ კი ხელს უშლის მათ და ეხუტება. ფუმფულა ფიფქებმა ნაზი სითბო იგრძნო და მყისვე გამოფხიზლდნენ. ისინი სევდიანი იყვნენ, რადგან ალუბლის შვილები არ იყვნენ, მაგრამ ალუბალი ანუგეშებს მათ: „ნუ სევდიანი, როცა მზე გათბება, წვეთები გახდებით და ბედნიერად ჩამოხვალთ ჩემს ფესვებამდე“.
ასე მოხდა ყველაფერი. ფუმფულა ფიფქების სულებს მათი კეთილი ნუგეშისმცემელი შეუყვარდათ. გაზაფხულზე ისინი მის ფესვებამდე ჩამოაგდეს და მისი ნამდვილი შვილები გახდნენ: ზოგი ფოთოლი, ზოგი ყვავილი და ალუბალი. ფუმფულა ფიფქების ოცნება ახდა.
მწვანე ალუბალი
ნასტია ზაიცევა, 8 წლის
ყველა ალუბალი მომწიფდა, მხოლოდ ერთი კენკრა დარჩა მწვანე და პატარა. მან დაინახა ლამაზი წითელი კენკრა მის გვერდით და უთხრა:
- Დავმეგობრდეთ.
წითელმა ალუბელმა შეხედა მას და უპასუხა:
-არ მინდა შენთან მეგობრობა. მე ისეთი ლამაზი და წითელი ვარ, შენ კი მწვანე.
მწვანე ალუბალი დაინახა დიდი ალუბალი და უთხრა:
- Დავმეგობრდეთ.
- მე არ ვიმეგობრებ შენთან, შენ პატარა ხარ, მე კი დიდი, - უპასუხა დიდმა ალუბალმა.
პატარა ალუბალს სურდა მწიფე კენკრის დამეგობრება, მაგრამ არც მასთან მეგობრობა სურდა. ასე რომ, პატარა ალუბალი მეგობრების გარეშე დარჩა.
ერთ დღეს ხიდან ყველა ალუბალი აკრიფეს, მხოლოდ მწვანე დარჩა. გავიდა დრო და მომწიფდა. არც ერთ ხეზე არ იყო ერთი კენკრა და როცა ბავშვებმა ალუბალი იპოვეს, ძალიან გაუხარდათ. ყველას გაუნაწილეს და შეჭამეს. და ეს ალუბალი ყველაზე გემრიელი აღმოჩნდა.
ფიფქის დაბადება
ნასტია ზაიცევა, 8 წლის
ერთხელ იყო ზამთარი. ახალი წლის ღამეს ქალიშვილი შეეძინა. ზამთარმა არ იცოდა რა დაერქვა მას. მან ყველას მოუყვა ზამთრის ბავშვის დაბადების შესახებ და ჰკითხა, რა სახელი დაერქვა, მაგრამ სახელი ვერავინ მოიფიქრა.
ზამთარი მოწყენილი გახდა და სანტა კლაუსთან წავიდა დახმარების სათხოვნელად. და ის პასუხობს: "მე არ შემიძლია დავეხმარო, დრო არ მაქვს, ვემზადები ახალი წლისთვის".
ამასობაში ჩემი ქალიშვილი დედა ზიმასთან მივიდა და უთხრა:
- ქარი ძალიან კეთილია. ის ყველას ეხმარება. ვუთხარი, რომ ცეკვის სწავლა მინდოდა და მასწავლა. შეხედე, - და მან დაიწყო ცეკვა.
"შვილო, შენ ძალიან ლამაზად ცეკვავ", - შეაქო ზამთარმა ქალიშვილს.
დედა, რატომ ხარ ასე მოწყენილი? ალბათ დაიღალე, ახალი წლისთვის ემზადები?
არა, უბრალოდ ბევრი საქმე მაქვს, - უპასუხა დედამ, - შენ კი გარბიხარ და თამაშობ.
ზამთარმა მას ყველაფერი უამბო, ქარმა კი მიიწვია გაფრენილიყო და სნოუს ეკითხა, რა დაარქვა ქალიშვილს.
ისინი გაფრინდნენ თოვლთან და ზამთარმა თქვა:
- ძმაო სნოუ, ალბათ იცი, რომ ქალიშვილი მყავდა?
მე ვიცი, რადგან მე არ ვჩნდები დედამიწაზე ჩემით, არამედ თქვენი ქალიშვილის წყალობით. ის მეხმარება.
დამეხმარე ჩემი ქალიშვილისთვის სახელის მოპოვებაში, - ჰკითხა ვინტერმა.
ვიცი რა სახელი დავარქვათ - ფიფქია. ჩემი სახელით - თოვლი.
ასე დაარქვეს ზამთრის ქალიშვილს ფიფქია. და ყველამ ერთად მხიარულად აღნიშნა ახალი წელი.
კითხვები და ამოცანები
შექმენით თქვენი საკუთარი სახელები სხვადასხვა სეზონისთვის და ახსენით, რატომ დაასახელეთ ისინი ასე.
რას დაარქმევდით ფიფქს, თუ მისი სახელი არ იცოდით?
კიდევ რა შვილები ჰყავს დედა ზამთარს და რა ჰქვია მათ? (ქარბუქი, ყინული, ყინვა, თოვლი ქალწული და ა.შ.) დახატეთ ზამთრის საჩუქრები, რომლებსაც ზამთრის სხვადასხვა ბავშვები მოუმზადებენ ადამიანებს. ერთმანეთის ნახატებზე დაყრდნობით ბავშვები გამოცნობენ, ზამთრის რომელი ბავშვები აჩუქეს ადამიანებს.
რა უნდა გააკეთოს დედა ზამთარმა საახალწლოდ? დახაზეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ზამთრის ამოცანები.
ერთ კაცს ჰყავდა მწყემსი და მრავალი წელი ერთგულად ემსახურებოდა თავის ბატონს.
ერთ დღეს ის ცხვრებს მწყემსავდა და ტყეში უცნაური ჩურჩული მოესმა. უნდოდა გაეგო რაში იყო საქმე და ამ მიმართულებით წავიდა. და უცებ ხედავს, რომ ტყე იწვის და გველი ღრიალებს ცეცხლის ცეცხლში. მწყემსი გაჩერდა. ალი უფრო და უფრო უახლოვდებოდა გველს.
მწყემსი! ღვთის გულისათვის მიშველე ცეცხლისაგან! - დაიყვირა გველმა.
მწყემსმა ჯოხი გაუწოდა, გველმა ხელი მის გასწვრივ, ხელიდან კისერამდე მიაღწია და შემოიხვია. მწყემსი შეშინდა და გველს უთხრა:
ვაიმე! მე შენ გადაგარჩინე, მაგრამ თავი დავინგრე!
- ნუ გეშინია, - პასუხობს გველი, - წამიყვანე მამაჩემთან, გველების მეფესთან.
მწყემსი არ მიდის, უარს ამბობს.
"არ შემიძლია", ამბობს ის, "ცხვრის დატოვება".
ცხვრებზე არ ინერვიულო, არაფერი დაემართებათ, ჩქარა წადი.
მწყემსი დიდხანს დადიოდა ყელზე გველით ტყეში და ბოლოს ცოცხალი გველებისგან ნაქსოვ ჭიშკარს მიაღწია. ჭიშკარს მიუახლოვდნენ, გველი უსტვენდა და ჭიშკარი მაშინვე გაიხსნა. გველი ეუბნება მწყემსს:
როცა სასახლეში მივალთ, მამაშენი შემოგთავაზებთ ვერცხლს, ოქროსა და ძვირფას ქვებს. მაგრამ თქვენ უარს იტყვით ყველაფერზე და მხოლოდ სთხოვთ, რომ მოგცეთ ცხოველთა ენის გაგების საჩუქარი. მაშინვე არ დათანხმდება, მაგრამ საბოლოოდ დათმობს.
როგორც კი სასახლეში შევიდნენ, გველის მეფემ ტირილი დაიწყო და გველს ჰკითხა:
სად იყავი, შვილო?
გველმა მამას ყველაფერი რიგზე უამბო: როგორ იყო ალებით გარშემორტყმული და როგორ გადაარჩინა მწყემსმა. მაშინ გველის მეფემ უთხრა მწყემსს:
რითი დააჯილდოოთ?
- მე არაფერი მჭირდება, უბრალოდ მომეცი ცხოველთა ენის გაგების საჩუქარი, - უპასუხა მწყემსმა.
არა, ასეთი საჩუქარი ბედნიერებას არ მოგიტანს. ბოლოს და ბოლოს, თუ მიიღებ და ვინმეს ამის შესახებ ეტყვი, იქვე მოკვდები. სხვა რამე მოითხოვე, - თქვა გველის მეფემ.
თუ გინდა მადლობა გადამიხადე, დარწმუნდით, რომ მე მესმის ცხოველების ენა, მაგრამ თუ არა, მაშინ იყავი ჯანმრთელი, მე სხვა არაფერი მჭირდება. - ამ სიტყვებით შებრუნდა მწყემსი და გავიდა.
დაუძახა მას მეფემ.
Ერთი წუთი მაცადე! Მოდი აქ. რადგან ძალიან გინდა, გააღე პირი.
მწყემსი დაემორჩილა და გველის მეფემ პირში შეაფურთხა.
”ახლა შეაფურთხე პირში”, - თქვა მან.
მწყემსმა გადააფურთხა, შემდეგ კი მეფემ გადააფურთხა; და ასე სამჯერ და ბოლოს გველის მეფემ თქვა:
ჰოდა, თქვენ მიიღეთ ცხოველების ენის გაგების ნიჭი. წადი მშვიდად, მაგრამ თუ სიცოცხლეს აფასებ, არავის უთხარი სიტყვა. რასაც ამბობ, აქ კვდები.
მწყემსი წავიდა. ის დადის ტყეში და ესმის და ესმის ყველაფერი, რასაც ფრინველები, ცხოველები და ტყის სხვა არსებები ამბობენ. მივიდა თავის ცხვრებთან, დათვალა და დაინახა, რომ წყნარად იწვნენ, თვითონაც დაწვა დასასვენებლად. სანამ დაწოლას მოასწრებდა, ორი ყორანი შემოფრინდა, დაჯდა ხეზე და საკუთარ ენაზე დაიწყო საუბარი:
მწყემსმა რომ იცოდეს, სადაც შავი ბატკანი დევს, მიწაში გათხრილი მარანია, მარანში კი ოქრო და ვერცხლი!
ეს გაიგო მწყემსმა, მივიდა პატრონთან და უთხრა. მან ურემი მისცა და ერთად გათხარეს სარდაფის შესასვლელი და განძი სახლში წაიყვანეს. პატრონი პატიოსანი კაცი იყო და მთელი განძი მწყემსს გადასცა.
წაიღე მთელი განძი, შვილო, - თქვა მან. - სახლი ააშენე, გათხოვდი და იცხოვრე ბედნიერად.
მწყემსმა აიღო განძი, ააშენა სახლი, დაქორწინდა და იქ ცხოვრობდა. ის მალე გახდა უმდიდრესი ადამიანი არა მარტო თავის სოფელში, არამედ მთელ რაიონში. მწყემსები უვლიდნენ მის ცხვრებს, ძროხებს და ღორებს, საქმროები უვლიდნენ მის ცხენებს.
ერთ შობას მან ცოლს უთხრა:
ღვინო, კონიაკი და საჭმელი მოამზადეთ, ხვალ მწყემსებთან წავიყვანთ, მათაც გაერთონ.
ჩემმა მეუღლემ ყველაფერი მოამზადა. დილით წავიდნენ ფერმაში, საღამოს კი პატრონმა მწყემსებს უთხრა:
ჭამე, დალიე, იმხიარულე და მთელი ღამე ნახირს დავიცავ.
შუაღამისას მგლები ყვიროდნენ და ძაღლები ყეფდნენ.
შეიძლება მოვიდეთ და საჭმელი მივიღოთ? - ჰკითხეს მგლებმა. - ხორცსაც მოგცემ!
- მოდი, ჩვენც არ გვეწინააღმდეგება ჭამაზე, - უპასუხეს ძაღლებმა. მხოლოდ ერთი ძაღლი, ისეთი ბებერი, რომ პირში მხოლოდ ორი კბილი ჰქონდა დარჩენილი, ყეფდა:
ტყუილად იტყუები. სანამ კიდევ ორი კბილი მაქვს პირში, ჩემს ბატონს ზიანის მიყენების უფლებას არ მივცემ.
როგორც კი გათენდა, პატრონმა ბრძანა, დაეხოცათ ყველა ძაღლი ბებერი ძაღლის გარდა.
მწყემსებმა დაიწყეს თქმა:
ღმერთი იყოს შენთან, ბატონო! ვწუხვარ მათზე!
მაგრამ პატრონმა უპასუხა:
გააკეთე ისე, როგორც მე გიბრძანე! - და ჩემს მეუღლესთან ერთად სახლში წავიდა.
ცხენზე ამხედრდნენ: ქმარი ცხენზე, ცოლი კი კვერნაზე. ცხენი წინ წამოიწია, მაგრამ კვერნა უკან დაეცა. ცხენი იკივლა და კვერნას უთხრა:
Იმოძრავე! რატომ ხარ უკან?
დიახ, შენთვის კარგია, - პასუხობს კვერნა, - შენ ერთ პატრონს ატარებ, მე კი - სამს: პატრონს, შვილს მასში და ქურას ჩემში.
ქმარმა ეს რომ გაიგო, შემობრუნდა და გაეცინა, ცოლმა კი, როცა დაინახა, რომ იცინოდა, კვერნა წამოიყვანა, დაეწია ქმარს და ჰკითხა, რატომ იცინოდა. ქმარმა უპასუხა:
Არაფერი, დაივიწყე.
მაგრამ ცოლმა არ დაიჯერა და აწუწუნებდა ქმარს, რომ ეთქვა.
ღმერთმა დაგლოცოს, ცოლო! Რა პროფესიის ხარ? დიახ, მე თვითონ ნამდვილად არ ვიცი რატომ ვიცინოდი, - ამბობს ქმარი.
მაგრამ რაც უფრო მეტ უარს ამბობდა, მით უფრო აწუხებდა ცოლი. ბოლოს ქმარმა თქვა:
რომ გითხრა, მაშინვე მოვკვდები.
მაგრამ მან არ დაუჯერა და ევედრებოდა მას - უთხარი დიახ, უთხარი მას! ამით სახლში მოვედით. ქმარმა მაშინვე შეუკვეთა კუბო და, როცა მზად იყო, სახლის წინ დადო.
- ახლა კუბოში ჩავწექი, - უთხრა მან ცოლს, - გეტყვი რა გამეცინა და მაშინვე მოვკვდები.
ისე ჩაწვა კუბოში და ბოლოჯერ მიმოიხედა. და ამ დროს ნახირიდან გამორბოდა მოხუცი ერთგული ძაღლი, დაჯდა პატრონის თავთან და ტირილი დაიწყო. ქმარმა დაინახა ეს და უთხრა ცოლს:
მოიტანეთ პურის ნაჭერი და მიეცით ძაღლს.
ცოლმა მოუტანა და ძაღლს პურის ნაჭერი ესროლა, მაგრამ არც შეუხედავს.
მერე მამალი წამოხტა და პურზე კეკლუცი დაიწყო. ძაღლი ეუბნება მამალს:
ჯანდაბა წებოვანა! უბრალოდ უნდა ჭამო, ვერ ხედავ, რომ პატრონი მოკვდება.
აბა, მოკვდეს, სულელების კანონი არ არისო, - პასუხობს მამალი. - ასი ცოლი მყავს და ყველასთან გამკლავება შემიძლია. მაგრამ მეპატრონე მთლიანად შეცდა: მან ვერ გაუმკლავდა ერთს.
ქმარმა ეს გაიგო, ადგა კუბოდან, აიღო ჯოხი და ცოლს სახლში შესძახა:
- მოდი, ყველაფერს მოგიყვები, - თქვა მან და მოდი, ჯოხით მოვიხიბლოთ.
აი შენ წადი, აი შენ!
ცოლი გაჩუმდა და აღარ უკითხავს რატომ იცინოდა.
