Inscenacija zvuka iz interdentalnog zvuka. Set vježbi artikulacijske gimnastike za zvuk "S" Zašto je mekan pri postavljanju zvuka "S"
Podešavanje zvuka "K"
1. metoda. Glas k treba postaviti mehanički prstom ili lopaticom, na osnovu glasa t. U ovom slučaju, glas t treba da bude „čist“ za dijete, odnosno da se izgovara bez prizvuka.
Od djeteta se traži da izgovori slog ta. U trenutku izgovora, nastavnik pritiska prstom na prednji dio zadnje strane jezika, što rezultira slogom cha. Zatim učitelj pomiče prst malo dublje, što rezultira slogom kya. Konačno, treća faza - još dublji pritisak na jezik - daje tvrd zvuk - ka.
Često postoje takvi slučajevi: čim učitelj približi prst djetetovim ustima, dijete odmah pomjeri jezik dublje u usta - sakrije jezik od učitelja. U takvim slučajevima, nastavnik mora naviknuti dijete na prst. Da bi to učinio, traži od djeteta da izgovori slog ta, a on samo stavlja prst na vrh jezika bez pritiska. Dete treba tako trenirati dok ne nauči da ne gura vrh jezika nazad u ovaj položaj. Zatim nastavnik započinje gore opisani rad na postavljanju zvuka k.
U početku učitelj koristi samo svoj prst za proizvodnju, ali čim se uz njegovu pomoć pravilno dobije glas k, uči dijete da koristi svoj prst.
Mehanički učinak na jezik ne treba prekinuti prerano, inače se razni nedostaci u izgovoru k lako mogu ukorijeniti, na primjer, tihi zvuk ili zvuk s grlenom konotacijom.
2. metoda. Postavljanje K pri udisanju. Tiho ili šapatom imitacija hrkanja (pazite da se ne pojavi grleni zvuk P). Možete hrkati glasno do mile volje. U pravilu se nakon vježbe čuje zvuk sličan K. Zatim se izgovara KA pri udisanju i na kraju KA uz izdisaj. Dalja automatizacija prati tradicionalni metod: KA-KO-KU-KY i grupa mekih KI-KE-KYO.
Nedostaci izgovora glasa "k"
1. Umjesto k, čuje se jednostavno kratak izdisaj ili zvuk sličan kašljanju uzrokovan zatvaranjem glasnih žica nakon čega slijedi eksplozija luka. Jezik ne učestvuje u artikulaciji.
Ispravka: ponovo instalirajte zvuk.
2. k se zamjenjuje glasom x. Razlog: jezik ne pritišće čvrsto nepce, ostavljajući otvor kroz koji zrak bučno prolazi.
Ispravka:
A) omogućite djetetu da na poleđini šake osjeti razliku između oštrog pritiska zraka na k i glatkog mlaza na x;
B) ako to ne pomogne, vratite ga mehanički.
3. Umjesto tvrdog, čuje se tiho (ket mjesto “mačka”). Razlog: jezik se ne zatvara stražnjim dijelom, već srednjim dijelom nepca. Ova artikulacija je ispravna za ke, ki, gde je glas k umekšan uticajem sledećih samoglasnika.
Ispravka: Pokažite ispred ogledala da jezik treba povući unazad. Pomoću lopatice, prsta ili sonde pritisnite zadnju stranu jezika i gurnite jezik unazad koliko je potrebno da dobijete tvrdi jezik.Pokažite detetu do koje dubine treba da uvuče prst u usta (dve falange).
4. Čuje se duboko, grleno k, karakteristično za neke istočne jezike. Razlog: jezik se svojim korijenskim dijelom zatvara na donji rub mekog nepca i na stražnji zid ždrijela. Nedostatak je trajan i obično nastaje zbog toga što učitelj ili samo dijete preduboko pritisne stražnji dio jezika kada ispušta zvuk.
Ispravka: ponovo uvedite zvuk, počevši od sloga ta i pritiskajući jezik nešto manje duboko nego što je potrebno za tvrdo k (da dijete ne bi ponovo ušlo u grleni izgovor glasa).
5. Nakon glasa k u obrnutom slogu iu kombinaciji sa drugim suglasnicima, čuje se prizvuk e(s). Obično ovaj nedostatak odgovara sličnom defektu u izgovoru glasova n itd.
Ispravka:
A) provjeriti izgovor glasova p i t, ako ima sličan nedostatak, prije svega ispraviti te glasove;
B) otkloniti nedostatak izgovora glasa k upoređujući ga sa glasom p ili t (ap-ak, at-ak). Stavite djetetovu ruku na larinks i pokažite da nakon izgovora zvuka ne treba da vibrira. Privremeno preuveličajte snagu izdisaja nakon eksplozije, dopuštajući da se osjeti na stražnjoj strani šake (ili na traci papira prinesenoj ustima).
6. Umjesto k, ispada d. Razlog: glasne žice su uključene u rad. Tipično, takvo izgovaranje glasa k odgovara sličnom defektu u izgovoru glasova p, itd.
Ispravka:
A) provjerite izgovor glasova p i t, ako su zvučni, prije svega ispravite te glasove;
B) eliminisati glas k upoređujući ga sa glasovima p i t (pa-ka, ta-ka, apa-aka, ap-ak). Skrenite djetetovu pažnju da u trenutku naklona i eksplozije grkljan ne bi trebao vibrirati (prislonite ruku na larinks). Privremeno preuveličajte snagu izdisaja nakon eksplozije.
7. Izgovor k, posebno u obrnutom slogu, podsjeća na zvuk koji se čuje pri otčepavanju boce. Razlog je taj što se, kao i kod sličnog izostanka izgovora glasova p i t, istovremeno sa zatvaranjem jezika i nepca zatvaraju i glasne žice (bez vibracije). Eksploziju proizvodi zrak u ustima i ždrijelu.
Ispravka:
A) provjeriti izgovor glasova p i t i ispraviti ga (ako je potrebno);
B) uporedite izgovor sva tri glasa (p - t - k; an - at -ak).
Da bi se izbjegao povratak na pogrešan izgovor, dijete treba neko vrijeme zahtijevati da glas k izgovara s nekom težnjom.
Kako naučiti dijete da pravilno izgovara zvuk s i druge zvukove zvižduka: artikulacijska gimnastika, postavljanje zvuka s, video - demonstracija jednostavnih i pristupačnih načina za proizvodnju zvuka s, pjesme sa zvukom s.
Mnoga djeca pogrešno izgovaraju glas S, koji im je težak, i druge zvukove zvižduke (s. z, z, z). Oni mogu preskočiti ovaj zvuk ili ga zamijeniti drugim zvukovima.
U normalnom razvoju govora, do pete godine, djeca pravilno izgovaraju sve zvukove svog maternjeg jezika. a (sa mogućim izuzetkom zvuka p, koji se može pojaviti nešto kasnije - sa 5,5 godina). Ali sada rijetko koja djeca dostižu ovu normu. Šta je razlog?
1. Ranije se u svakom vrtiću od treće godine do završetka vrtića redovno izvodila artikulacijska gimnastika sa svom djecom prije doručka, a uveče - individualne vježbe sa djecom koja imaju poteškoća u izgovaranju zvukova. I to nije radio logoped, već običan obučeni učitelj! I to nisu bili izolirani kompleksi, vježbe i igre, već strogo utemeljen sistem učenja govora i izgovora zvukova. Jer bez sistema se problemi ne mogu riješiti. Ovo je sada istorija i retko se može naći tako jasno i dosledno izgrađen sistem rada nastavnika u zvučnom izgovoru sa decom. Vjerovatno zbog toga savremena djeca imaju više problema s govorom.
2. Roditelji danas mnogo manje obraćaju pažnju na govor svoje djece. Često se od djeteta traži samo da pokaže nešto: „Gdje je Saturn? Gdje je Jupiter? Gde je Ermitaž?”, a ne sposobnost da izrazite SVOJE misli, SVOJA osećanja. Vrlo često čujem: „Koga briga šta priča. Glavna stvar je da to možete razumjeti, to je sve!” Ali govor je sredstvo samoizražavanja, komunikacije i znanja. A uspjeh svih vrsta ljudske djelatnosti zavisi od njenog razvoja.
Dijete pogrešno izgovara zvuk s i druge zvižduke. sta da radim?
Kako pomoći djetetu ako nepravilno izgovara glas s i druge zvižduke? Mogu li roditelji pomoći svojoj bebi?
Kako je tačno, roditelji čekaju do 5. godine i onda vode dete logopedu. Iako je ponekad dovoljan jedan pritisak da se kod djeteta izazove ispravan zvuk i pomogne da se učvrsti u govoru bez čekanja do pete godine. I ovo "guranje" treba raditi ne sa 5-6 godina, kada već kasne, već mnogo ranije - u dobi od 4 godine. A najvažnije je da da biste dali takav poticaj uopće ne morate biti stručnjak! Samo trebate znati tačnu tehnologiju podučavanje djece izgovoru zvuka i njegove nijanse.
Da bi kod djece razvili pravilan izgovor svih glasova njihovog maternjeg jezika, vrtići provode posebne časove izgovora zvukova za svu djecu (Napomena - čak ni u logopedskim vrtićima, već u najobičnijim vrtićima treba redovno održavati časove izgovora zvukova) . Ako iz nekog razloga nema takvih aktivnosti, možete pomoći svom djetetu kod kuće.
Znam mnoge majke i bake koje su se, živeći daleko od logopeda, i same nosile s problemom teških zvukova i pomagale svojim bebama. I poznajem mnoge odgajatelje koji znaju kako spriječiti poremećaje govora i pomoći djetetu da pravilno govori i nauči da izgovara sve zvukove svog maternjeg govora. Svi možemo pomoći bebi i pokazati mu pravi put!
Ali želim da vas upozorim:
Ako dijete nema složene poremećaje govora, tada će tehnike o kojima ću govoriti u ovom članku biti dovoljne.
I on će oduševiti i vas i sebe ispravnim zvukom s ili z koji se iznenada pojavljuje u njegovom govoru. A takve djece ima mnogo! Jedini zadatak je da se pravilan izgovor zvuka učini automatskim, tj. automatizirati pravilan izgovor datog zvuka.
Ali ako su djetetovi zvuci narušeni, pravi mnogo gramatičkih grešaka, govor mu je nejasan i govori otežano, onda ne možete bez logopeda.
I što prije kontaktirate specijaliste, rezultati će biti bolji.
Sve vežbe artikulacije su korisne ne samo za decu čiji je izgovor zvuka poremećen, već i za sve predškolce,
jer razvijaju artikulacijski aparat, čine ga pokretljivijim, fleksibilnijim i uče ga svjesno kontrolirati.
Faze rada na zvuku.
Rad na novom zvuku koji dijete pogrešno izgovara uključuje nekoliko faza:
1. Pojašnjavanje pokreta organa artikulacionog aparata neophodan za izgovor zadanog zvuka, treniranje pokreta artikulacionog aparata - artikulatorna gimnastika,
2. Izgled zvuka- produkcija zvuka,
3. Snimanje zvuka- učvršćivanje pravilnog izgovora glasova u djetetovom govoru (izolovano, u slogovima, u riječima, u frazama i tekstovima - pjesme, priče, igre, pjesmice). Reći ću vam o svim ovim fazama detaljnije.
Prva faza. Artikulacijska gimnastika za zviždanje (s, s, z, z, z)
U pravilu, kod djeteta koje ne izgovara glas s ili ga izgovara pogrešno, poremećen je i zvučni izgovor drugih zvižduka (zvukovi zvižduka uključuju glasove s, z, c i meku verziju glasova - sʹ, z). Jedan od razloga za nepravilan izgovor zvukova je nedovoljna pokretljivost organa artikulacionog aparata. Stoga je za pravilan izgovor potrebna posebna "redovna vježba" - artikulacijska gimnastika.
IN kompleks artikulacione gimnastike kombinovane su vežbe koje pripremaju striktno definisane pokrete artikulacionog aparata i pozicije jezika i usana neophodne za datu grupu zvukova i proizvode ispravnu struju vazduha. Stoga, zaista ne preporučujem da majke, očevi, bake i djedovi smišljaju svoje komplekse artikulacijske gimnastike iz različitih knjiga i s interneta. Uostalom, svi kompleksi artikulacijske gimnastike nikako nisu sastavljeni nasumično! Nemoguće je istovremeno formirati pokrete koji su suprotni jedni drugima, stoga se u kompleksu artikulacijske gimnastike sve vježbe međusobno nadopunjuju i imaju za cilj jedan cilj - jednu grupu zvukova!
Artikulacionu gimnastiku treba izvoditi svakodnevno bez pauza. Najpovoljnije vrijeme je prije doručka ujutro. Za izvođenje takve gimnastike potrebno je samo 3-5 minuta vašeg vremena.
Svaki put se artikulacijska gimnastika izvodi na razigran način– u obliku bajke ili priče, praćene vježbama. Ovdje je vaša mašta dobrodošla - možete smisliti bilo koji zaplet u koji uključite ove vježbe, te promijeniti radnju i likove u skladu sa interesima vaše bebe!
Savjeti za izvođenje artikulacijske gimnastike - važno je znati i izvoditi:
Obično se izvode 2-3 vježbe odjednom. Svaka vježba se izvodi više puta.
Ako dodate kompleksu nova vježba, onda postoji samo jedna, a sve ostale vježbe bi do tada već trebale biti poznate djetetu.
Ako je djetetu teško raditi stare poznate vježbe, tada se ne uvodi nova vježba, već se objedinjuju stare. Ali konsolidacija se događa u novom obliku za dijete - u novom zapletu, s novim likovima.
Artikulacionu gimnastiku treba raditi dok sjedite ispred ogledala.– Sjedite pored djeteta licem u ogledalo i pokažete sve pokrete, dijete vam jasno vidi lice.
Prilikom izvođenja gimnastičkih pokreta neophodno je pratiti simetriju lica.(pokreti djeteta trebaju biti simetrični u odnosu na lijevu i desnu polovinu lica). To je jasno vidljivo djetetu u ogledalu i može pratiti da li pravilno izvodi pokret.
Tokom artikulacione gimnastike potrebno je pratiti tačnost i glatkoću pokreta, dati djetetu jasne kriterije ispravnosti i neispravnosti izvođenja vježbe, ispravljati svoje greške, pratiti izostanak nepotrebnih pokreta sa strane, dobar tempo gimnastike i sposobnost prelaska iz jednog pokreta u drugi. Ako vježbe izvodite samo formalno, onda je njihova provedba beskorisna ili od male koristi! Uostalom, artikulacijska gimnastika se ne zove uzalud. Ovo je zaista „gimnastika“, u kojoj su važni pravilni pokreti, a ne samo igranje jezikom! Po analogiji: ako samo lijeno vrtite rukama, onda to neće biti fizičko vaspitanje ili fitnes i neće imati dobar rezultat za vaše zdravlje! Isto je i u artikulacionoj gimnastici. Za rezultat je bitan kvalitet pokreta, a ne bilo kakav pokret sam po sebi.
Vježbe artikulacijske gimnastike, ako se izvode pravilno i precizno, većini djece nisu lake. Stoga, ni u kom slučaju nemojte grditi svoje dijete, nemojte žaliti što ne uspijeva prvi put. Sve treba naučiti! I postoji jedan zakon života - sve što je razvijeno razvija se! Dakle, sve je još pred vama! Pohvalite svoju bebu za ono što već radi - već možete raširiti jezik, jezik vam je već počeo brzo da se kreće itd.
Pripremni kompleks artikulacione gimnastike
uključuje vježbe potrebne za izgovaranje bilo kojeg zvuka. Upravo s ovim pripremnim kompleksom najbolje je početi prakticirati artikulatornu gimnastiku u vrtiću ili kod kuće. Osnovna verzija takvog kompleksa koju možete početi raditi kod kuće:
Smile i drži usne u osmijehu. U ovom slučaju, prednji zubi su izloženi i jasno vidljivi.
Tube. Povlačenje usana prema naprijed pomoću cijevi. Ovim pokretom se pokreću samo usne!
Prsten. Usne u obliku prstena.
Izmjena: osmijeh - prsten - cijev.
Mirno otvaranje i zatvaranje usta, usne u osmehu. Ne bi trebalo biti drugih nepotrebnih pokreta!
Jezik je širok.
Jezik je uzak.
Izmjena:široki jezik - uski jezik.
Podizanje jezika za gornje zube.
Naizmjenični pokreti jezik gore-dole.
Naizmjenični pokreti jezik sa vrhom jezika nadole: jezik pomerite dublje u usta - približite ga zubima.
Ako su ovi pokreti laki za dijete, tada možete odmah prijeći na kompleks za zviždanje. Ako postoje poteškoće, tada morate trenirati osnovne pokrete iz pripremnog kompleksa. Ako dijete ne može raditi vježbu naizmjeničnim “osmijeh – prsten – cijev”, onda toplo preporučujem konsultaciju sa logopedom.
Set artikulacionih vežbi za zviždanje str. z, c (Razvio Fomicheva M.V.).
Korisni savjeti:
- U svakoj vježbi koju dajem opis pokreta i tipičnih grešaka(Pogledajte “Na šta treba obratiti pažnju”). Nakon opisa naći ćete video sve vežbe.
- Prvo sve ove vježbe uradite sami ispred ogledala, Obraćajući pažnju na sve nijanse, savladajte ih, a zatim ih naučite svoju djecu.
- Nikada nemojte grditi dijete zbog greške, samo mu ponovo pokažite ispravnu verziju vježbe, fokusirajući se na potrebnu nijansu, opišite djetetu riječima kako da izvodi pokrete, na što treba paziti. Djeca su potpuno mirna kada je riječ o "smiješnim jezičkim greškama" i rado ga "nauče" da pravilno radi pokrete.
Vježba 1. Ubacite loptu u gol.
Naš zadatak: U ovoj vježbi dijete će naučiti da usmjerava dugu, usmjerenu struju zraka.
Izvođenje vježbe:
Stavite dvije kocke na sto - ovo su kapije. I pored kapije na sto ispred deteta stavite vatu. Dijete ispruži usne naprijed sa cijevi, duva po loptici i pokušava je zabiti u kapiju od kockica.
Ne nadimajte obraze! Beba ih može držati rukama da bi se kontrolisala.
Struja zraka treba biti duga i bez prekida - jedan dugi izdisaj.
Vježba 2. Kaznite nestašni jezik.
Naš zadatak: naučite svoje dijete da jezik drži raširenim i opuštenim. I nastavite proizvoditi usmjerenu struju zraka.
Izvođenje vježbe:
Dijete, lagano otvarajući usta, stavlja jezik na donju usnu i, cvokoćući usnama, kaže pet-pet-pet. Zatim otvara usta i drži jezik opuštenim, širokim i naslonjenim na donju usnu.
Ne volim da "kažnjavam" jezik kod dece, koji se već trudi da uvežbava, pa ovu vežbu radim sa decom u drugom zapletu - jezik miruje i peva pesmu pet-pet-pet. Ili predlažem djetetu da masira jezik: pet-pet-pet. Možete smisliti svoj vlastiti plan.
Na šta treba obratiti pažnju:
Rubovi jezika dodiruju uglove usta – jezik je zaista veoma širok.
Tokom jednog izdisaja nekoliko puta tapšamo jezik usnama, dok mlaz vazduha teče glatko, bez prekida, bez zadržavanja daha.
Dijete može provjeriti da li se vježba izvodi pravilno na ovaj način: prinesite mu ustima komadić vate i on će se skrenuti. Djeca uvijek vole ovu vrstu samotestiranja.
Vježba 3. Široki jezik - palačinka.
Naš zadatak: naučićemo dete da drži jezik za jezik u mirnom, opuštenom stanju.
Izvođenje vježbe:
Morate se nasmiješiti, staviti široku prednju ivicu jezika na donju usnu i držati je u tom stanju dok brojite od jedan do pet do deset. Prvo probajte sami!
Na šta trebate obratiti pažnju kada gledate vježbu u ogledalu:
Usne ne treba da budu u napetom osmehu - grimasi, treba da budu opuštene u osmehu.
Donja usna ne treba da se savija.
Jezik ne bi trebao "bježati" daleko - jednostavno prekriva donju usnu.
Bočne ivice jezika dodiruju uglove usta – opušten je.
Ako vježba ne uspije, onda morate nastaviti raditi prethodnu - "kažnjavati jezik". I vratite se ovoj vježbi kasnije.
Vježba 5. Ko će dalje šutirati loptu?
Naš zadatak- vežbaćemo ispravnu struju vazduha - vazduh ide sredinom jezika, struja vazduha je glatka, duga, neprekidna.
Izvođenje vježbe:
Trebat će vam vata koju ćemo pokušati otjerati. Flis je naša “loptica”. Morate se nasmiješiti i staviti široku prednju ivicu jezika na donju usnu. Zatim dugo izgovarajte zvuk f. I dunite vatu na suprotnu ivicu stola.
Na šta treba obratiti pažnju:
Donju usnu ne treba povlačiti preko donjih zuba.
Ne nadimajte obraze!
Morate izgovoriti glas f, a ne x - upravo sa glasom f je struja zraka uska, kao što nam treba.
Vježba 6. Operimo zube.
Naš zadatak: učit ćemo dijete da drži vrh jezika iza donjih zuba - to je potrebno za izgovaranje zvižduka.
Izvođenje vježbe:
Nasmiješite se, lagano otvorite usta. Koristite vrh jezika da operete donje zube. Prvo pomičite jezik s jedne strane na drugu, a zatim odozdo prema gore.
Na šta treba obratiti pažnju:
Usne su nasmijane i nepomične tokom cijele vježbe.
Kada se krećete s jedne na drugu stranu, jezik je na desni, a ne na gornjoj ivici zuba.
Kada se krećete odozdo prema gore, vrh jezika treba da bude širok i da se kreće prema gore od korena zuba.
Ponekad odrasli smatraju da je artikulirajuća gimnastika dosadna i nezanimljiva. Ali ne za djecu! Iz vlastitog iskustva znam da djeca jako vole da se gledaju u ogledalo, „uče svoj nestašni jezik“ i usavršavaju tehniku izvođenja vježbe. I za svu djecu! A ako se zaplet vježbi promijeni, onda interes za njih uvijek ostaje vrlo visok, a postoji neka vrsta intrige - šta će ovog puta biti novo? Uostalom, i sama beba jasno vidi svoje rezultate, vidi da svaki put čini pokret sve boljim, sve preciznijim. I na taj način beba istražuje sebe, strukturu svog tijela, što je vrlo uzbudljivo i za predškolce.
Koliko će vremena biti potrebno za pripremne radove? To je jednostavno nemoguće reći u odsustvu. Za jedno dete je dovoljno tri puta, za drugo - nedelju dana, za treće - mesec dana. Ali što su bolje razvijeni organi artikulacionog aparata, brže će beba naučiti pravilno izgovarati sve zvukove. Stoga, nema potrebe gubiti vrijeme na ovo i žuriti!
Vježbe kompleksa artikulacijske gimnastike za zviždanje možete vidjeti u videu ispod.
Video. Artikulacijska gimnastika za zviždanje (s, z, z)
Druga faza. Produkcija zvuka.
U drugoj fazi, ona djeca koja pravilno izgovaraju zvuk s pojašnjavaju njegovu artikulaciju i izgovor i učvršćuju svoje vještine. Ista djeca koja ga nisu znala izgovoriti uče da izgovaraju ovaj zvuk - "zvižduk".
Vrlo je važno da dijete bude svjesno pravilne artikulacije zvuka i da se može provjeriti. To je moguće od 4 godine. A u nastavi o razvoju govora sva djeca se tome uče (barem bi ih trebalo učiti čak iu najobičnijem vrtiću).
Zašto su djeci sa dobrim izgovorom zvuka potrebna ova znanja i vještine? Razvijati njihovu sposobnost svjesnog upravljanja organima artikulacionog aparata, pojašnjavanja i učvršćivanja pravilnog izgovora, za jasniji i brži rad artikulacijskih organa, za dobru pokretljivost organa artikulacionog aparata. Sve ove vještine se postepeno razvijaju i zahtijevaju obuku.
Sa 4 godine Dijete će naučiti kako zubi, usne i jezik funkcionišu pri izgovaranju zvukova u obliku bajke - igrice “Bajkane priče”.
Od 5 godina Djeci možete objasniti pravilnu artikulaciju zvuka u formi koja nam je poznata (bez bajke) i postaviti djetetu pitanja: „Kako funkcionišu usta? Šta radi jezik” itd. Već u starijem predškolskom uzrastu važno je ne samo napraviti pokret i moći razgovarati o pravilnom izvođenju vježbe, već i pratiti glatkoću i tačnost pokreta, brzo prebacivanje na novi pokret i lakoća pokreta.
Artikulacijska gimnastika s djecom bilo kojeg uzrasta može se upotpuniti vježbom ili igrom s onomatopejom sa zadanim zvukom, koju ćete pronaći u nastavku.
Kada proizvodi zvuk, beba uči i ispravnu artikulaciju zvuka.
Ispravna artikulacija zvuka str.
Kada pravilno izgovarate zvuk sa:
Usta se smeju (uglovi usana su blago povučeni),
Zubi zatvoreni
Vrh jezika se oslanja na donje sjekutiće (tj. nalazi se na dnu, a ne na vrhu),
Prednji deo zadnjeg dela jezika je blizu alveola i sa njima stvara procep (deca poznaju alveole kao „tuberkule“ na nepcu, na vrhu usta),
Prilikom izgovaranja zvuka na sredini jezika se formira žlijeb kroz koji struji zrak.
Za razliku od šištanja pri izgovaranju zvukova zvižduka struja hladnog vazduha! Da biste odredili koji mlaz zraka dolazi iz usta, potrebno je da prinesete ruku ustima, dlanom nadole. Izgovorite sami glas Š u ovoj poziciji, a zatim glas S i vidjet ćete razliku. Svojoj bebi možete pokazati ovu razliku tako što ćete duvati u njegovu ruku dok izgovarate ova dva zvuka. A onda će i sam rado eksperimentirati kako bi vidio kako mu to uspijeva - hladan mlaz zraka ili ne.
Za četverogodišnju djecu možete vježbati glas C u obliku igre. Pozovite svoje dijete da vozi bicikl. Da bismo to učinili, moramo napumpati gume koje su malo ispuhane zrakom. Radićemo sa pumpom i napumpati gume vazduhom: sssss. Pokažite sebi kako "pumpa radi" - sss (pokažite artikulaciju ovog zvuka tako da dijete može jasno vidjeti vaše lice). Pitajte svoje dijete: kakav je položaj usana kada pumpa zviždi? (U osmehu). Da li su zubi vidljivi? (Da). Gdje je vrh jezika? (Dolje, skriven iza njegovih donjih zuba). Kakav vazduh ulazi - hladan ili vruć? (Hladno) – prinesite nadlanicu ustima. Uporedite sa zvukom X - da li je vazduh topliji sa zvukom X ili zvukom pumpe C?
Pozovite svoje dijete da se “napumpa” (pantomima – zamišljena radnja) i “napumpa gume” – zviždi ssss.
Vrlo često je čak i takvo pojašnjenje pravilnog izgovora zvuka C u igrici "Pumpa" dovoljno da četverogodišnje dijete počne pravilno izgovarati zvuk!
Dešava se da "sviranje pumpe" nije dovoljno i potrebno je razjasniti artikulaciju zvuka pojedinačno, ispred ogledala. Prilikom proizvodnje zvuka imitacijom Možete pozvati bebu da puhne u svoj blago izbočeni široki jezik, oponašajući vas. Nakon toga morate pomaknuti jezik iza donjih zuba. „Pogledaj gde mi je jezik. Vidite li zube? Uradite isto. Nasmejte se da vam se vide zubi. Prislonite široki jezik na prednje zube na vrhu. Dobro urađeno! Sada pokrij usta i duvajmo. Podignite ruku do brade – možete li osjetiti strujanje zraka?” Stavite vatu na bradu djeteta tako da na nju udari mlaz zraka. Ako dijete slabo puše, zamolite ga da dune jače, ali ne naduvajte obraze. Dakle, imitacijom će dijete dobiti ispravan zvuk s. Ponovite ovaj zvuk 5-6 puta sa pauzama.
Ne treba očekivati da će se glas C, koji se pojavljuje oponašanjem, odmah pojaviti u djetetovom govoru. Za dijete, ovo je samo zvuk pumpe u igrici! Čak i sljedećeg dana beba može već sve zaboraviti, a vi ćete morati ponovo demonstrirati vježbu proizvodnje zvuka. I zamolite ga da zviždi kao pumpa, pravi buku kao usisivač, duva i zviždi kao vjetar, itd. Da bi zvuk ušao u djetetov govor, potrebne su igre i vježbe igre koje će ga automatizirati, o čemu ću govoriti u sljedećem članku. Uostalom, samo ponavljanje riječi i fraza uz zvuk nije nimalo zanimljivo za bebu! I treba vam naučite dijete da razlikuje zvukove koji su bliski i slični jedni drugima, kako ih ne bi zbunili u govoru. O tome ćemo također govoriti u nastavku ovog članka.
I na kraju želim da vam ponudim dva videa o stvaranju zvižduka s demonstracijom jednostavnih i pristupačnih tehnika.
Kako naučiti dijete od 3-4 godine da pravilno izgovara zvukove zvižduka S i Z? Video
Ako je dijete dobro u pokretima artikulacijske gimnastike, tada će mu, u pravilu, nekoliko jednostavnih tehnika omogućiti da gotovo odmah nauči kako pravilno izgovarati zvukove zvižduka s i z. Kako možete naučiti svoje dijete kod kuće da pravilno izgovara zvuk s i ispravi njegov izgovor iz videa Irine Denisove. Sa roditeljima dijeli neke profesionalne logopedske tajne.
Ako ste uspjeli uspješno dočarati zvuk, onda ostaje samo da automatizirate njegov ispravan izgovor u slogovima, riječima i frazama. O igrama i vježbama za automatizaciju glasova C i Sʹ u govoru djeteta možete saznati u članku
Ako je djetetov izgovor mnogih zvukova poremećen, vježbe artikulacije su mu vrlo teške i ne može proizvesti "tačan" zvuk, onda se svakako trebate obratiti logopedu u dječiju ambulantu ili logopedski vrtić. Adrese svih institucija u kojima možete dobiti besplatnu pomoć logopeda uvijek možete saznati u vašem okružnom ili gradskom odjelu za obrazovanje.
I na kraju članka nalazi se nekoliko pjesama za govorne lekcije s djecom na temelju zvuka s.
Pjesme sa zvukom S. Video za govorne sate sa djecom.
Pesma o pesku- pjesma za izgovor izdvojenog zvuka sssss - onomatopeja: kako pijesak sipa sssss. U budućnosti se može koristiti za automatizaciju izgovora ovog zvuka u frazama.
Pesma o slovu S. Riječi sa glasom S. Kako napraviti slovo S od slova O?
Vidimo se opet!
Više o formiranju pravilnog izgovora zvuka kod djece predškolske dobi možete pročitati:
Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM IGRICE
"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"
Kliknite na ili na naslovnicu kursa ispod za besplatna pretplata
Oksana Popova
Zvučno zagrijavanje
Kada počnete raditi na razvijanju pravilnog izgovora, važno je osigurati da dijete samo primijeti nedostatak izgovora. Često se dešava da deca shvate opšte značenje reči, ne obraćajući pažnju na to da se pojedini glasovi izgovaraju pogrešno. U ovoj fazi rada koristim sljedeće vježbe.
1. Vježba "Najpažljiviji"
Instrukcije. Pogledaj sliku i pažljivo slušaj da li izgovaram njihova imena pravilno ili netačno. Ako je slika pravilno nazvana, podignite ruku, a ako je pogrešno nazvana, negativno odmahnite glavom.
Želim da poništim činjenicu da na jednom času moje dijete i ja vježbamo jednu slikovnu riječ. Prvo radimo na riječima u kojima je glas na prvoj poziciji, zatim na kraju, a zatim u sredini riječi.
Čim beba počne samouvjereno i ispravno obavljati ovaj zadatak, uvodi složeniju vježbu.
2. Vježba "Gledaj, nemoj pogriješiti"
Instrukcije. Pokaži mi kako se zovem.
Zatim, kada dete samouvereno i pravilno pokaže sve slike, menjamo uloge, sada dete imenuje, a ja pokazujem, dok detetu skrećem pažnju da mi je teško da pokažem pravu sliku, pošto ono imenuje to netačno.
Predlažem da dijete nauči pravilno izgovarati glas [C]. Kada se dijete složi, predlažem da igrate sljedeću igru.
3. Vježbe “Pumpa”, “Pjesma o vodi”, “Zviždaljka”. Ove vježbe su slične jedna drugoj.
Instrukcije. Pažljivo slušajte i zapamtite kakav zvuk ispušta pumpa kada pumpa vazduh. Oslikajte pokrete rukama kada napumpavate gume pumpom, kada čujete kako pumpa zviždi i ne reagujte na druge zvukove.
Ove vježbe se ne praktikuju odjednom u jednoj lekciji, već se uvode postepeno (jedna vježba po lekciji). Treba ih ispunjavati sve dok dijete samopouzdano ne odgovori na vaša pitanja.
Paralelno sa radom na razvoju fonemskih procesa, priprema se i artikulacioni aparat.
Tokom svojih časova koristim klasičan set artikulacione gimnastike za zviždanje. Međutim, izvođenje vežbi sedeći ispred ogledala deci nije baš interesantno (na ovaj način vežbamo samo nove vežbe), pa u svom radu koristim prezentacije gimnastike za jezik, uz poeziju ili muziku.
Artikulacijska gimnastika
1. "Kazni nestašni jezik."
Smile. Lagano otvori usta. Smireno stavite jezik na donju usnu i, šmocajući ga usnama, ispustite zvukove pet-pet-pet. U jednom izdisaju nekoliko puta potapšajte jezik usnama, a zatim držite široki jezik u mirnom položaju otvorenih usta, brojeći od 1 do 5 - 10. Pazite da se dijete ne zadržava u izdahnutom zraku. Donja usna ne treba da se savija ili da se povlači preko donjih zuba. Bočne ivice jezika dodiruju uglove usta.
2. "Palačinka".
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Postavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu i držite je u tom položaju, brojeći od 1 do 5-10. Pazite da usne nisu napete, nemojte se istezati u širok osmeh, kako bi donja usna bila ne uvlačiti ili povlačiti donje zube. Jezik ne viri daleko: trebalo bi da pokriva samo donju usnu. Bočne ivice jezika treba da dodiruju uglove usta.
3. "Jezik ide preko zuba."
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Pokreti jezika:
a) širokim jezikom dodirnuti gornje zube spolja, zatim iznutra;
b) širokim jezikom dodirnuti donje zube spolja, a zatim iznutra.
Prilikom izvođenja pazite da se jezik ne suzi, da donja vilica i usne budu nepomične.
4. "Hajde da operemo zube."
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Širokim vrhom jezika gladite donje zube, pomičući jezik gore-dolje. Pazite da se jezik ne suzi, da se zaustavi na gornjoj ivici zuba i da ne ide dalje od nje, da usne budu u položaju osmeha, a donja vilica da se ne pomera.
5. "Slide".
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki vrh jezika naslanja se na tuberkule iza donjih zuba, leđa se prvo uzdižu dok ne dotaknu gornje sjekutiće, a zatim se spuštaju. Pazite da vrh jezika ne napusti alveole, a da usne i donja vilica ostanu nepomične.
6. "Reel".
Usta su otvorena. Usne u osmehu. Široki vrh jezika oslanja se na baze donjih sjekutića. Bočni rubovi jezika su pritisnuti na gornje kutnjake. Široki jezik se „izvrće“ naprijed i povlači u dubinu usta. Pazite da se jezik ne suzi, da bočne ivice jezika klize preko kutnjaka, da vrh jezika ne odlepi od sekutića, da usne i donja vilica budu nepomične.
7. "Ograda".
Zubi su zatvoreni. Usne u osmehu. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
8. "Prati zube."
Nasmejte se, pokažite zube, malo otvorite usta i vrhom jezika „očistite“ donje zube, prvo pomerajući jezik s jedne na drugu stranu, a zatim odozdo prema gore.
9. "Češalj."
Usne u osmehu. Ugrizi se za jezik zubima. “Vucite” ga između zuba napred-nazad, kao da ga “češljate”.
Nakon što je dijete naučilo pravilno izvoditi osnovne vježbe artikulacije, na osnovu šematske slike uvodim dijete u artikulatornu pozu.
1. Usne se smeju.
2. Zubi na maloj udaljenosti.
3. Jezik, širok, naslanja se na donje zube, na sredini jezika se nalazi žljeb.
4. Struja zraka je jaka i hladna.
5. Vrat ne zuji.
Zatim učimo da zadržimo artikulatornu poziciju zvuka [C] i pređemo direktno na proizvodnju zvuka.
Ove metode proizvodnje zvuka [C] nisam ja izmislio, samo sam prikupio i sistematizovao najefikasnije koje aktivno koristim u svom radu.
Osnovne metode proizvodnje zvuka [C]
Imitacijom.
Zajedno sa svojim djetetom sjedite ispred ogledala i pokažite djetetu ispravnu artikulaciju glasa „C“. Zamolite dijete da otvori usta, nasmiješi se, raširi jezik, pritisne zategnuti vrh na donje sjekutiće i pusti "povjetarac" preko jezika, čuje se zvuk "C".
2. metoda.
Imitacijom sa uvođenjem tehnika igranja:
– napumpati točak (ssss);
Hladan vjetar duva (sss);
Balon je ispuhan (ssss);
Dunite u bocu sa uskim grlom (dobićete zvuk s-s-s).
Od referentnih zvukova.
Za zvuk “S” to su glasovi “I” i “F”.
Glas "F" je isti u načinu formiranja (prorez, uvežbava se usmerena struja vazduha. Glas "I" je isti na mestu tvorbe (prednje-jezično, vrh jezika iza donjih sekutića i isto podizanje prednjeg dijela stražnjeg dijela jezika.
Igre i vježbe za uvježbavanje zvučne artikulacije [i].
1. Dijete izgovara glas [i] (pazite da je artikulacija tačna, odrasla osoba završava riječ: i-grushka, i-golka, i-zbushka, i-riska, i-zum, i-kra, i- yun.
2. Odrasla osoba imenuje jedan predmet, dijete imenuje mnoge: čarapa - čarape, bip - bip, dvorac - brave, pijesak - pijesak, kreda - bojice, gruda - grudvice. Zvuk dijete izgovara naglašeno, istaknut glasom i artikulacijom.
3. Odaberite slike objekata čija imena sadrže zvuk [i]. Neka ih dijete imenuje: vrba, iglice, mraz, Indija, oriola. Imajte na umu da riječi ne smiju sadržavati zvukove koje dijete izgovara pogrešno.
Nakon što su govorni organi dobro pripremljeni, mišići artikulacionog aparata ojačani i razvijeni precizni, koordinirani pokreti, možete preći direktno na proizvodnju zvuka.
“Prisjetimo se vježbe “Udajte loptu u gol.” Široko se nasmiješite, pokažite zube i izgovorite zvuk [i] u sebi. Sada, sa tako lijepim osmijehom, duni na loptu.” Prilikom izvođenja ove vježbe važno je paziti da se usne ne približavaju, da ne prekrivaju zube i da vrh jezika bude strogo iza donjih zuba. Rezultat je slab, ali jasan [c] zvuk. Izgovor zvuka fiksiran je u onomatopeji.
Koristite poklopac od obične hemijske olovke. Dijete zubima steže štap, a struja zraka se usmjerava u kapicu, tada počinjem automatizirati zvuk u slogovima.
Opcija podešavanja zvuka C od zvuka C nije uobičajena. Dijete dugo izgovara glas C. Ako je ovaj uslov ispunjen, čuje se druga komponenta diftonga - glas C. Najveća poteškoća je skrenuti pažnju djeteta i dati mu priliku da čuje ovaj zvuk. Ako ne možete odmah da izgovorite C u izolaciji, možete izgovoriti TsS, prekidajući zvuk kratkim pauzama: TsS-S-S-S. Dalje pauze se produžavaju. I odmah prelaze na izgovaranje slogova.
Podešavanje zvuka [C] tokom potomstva (donja vilica je gurnuta naprijed). Postavite jezik na donje sjekutiće i izgovorite potporni zvuk T u ovom položaju. Čut će se gotovo jasan zvuk [C].
U slučaju potomstva (donja čeljust viri naprijed), glas C se može postaviti na sljedeći način: Postaviti jezik u usnu šupljinu tako da je pritisnut na donje sjekutići duž cijelog perimetra, a gornje sjekutiće postaviti na jezik tako da postoji mali razmak između njih. Početni zvuk C će biti rezultat prolaska zraka kroz ovaj procjep. Ako se žljeb ne formira, možete koristiti sondu, usku lopaticu, šibicu ili čačkalicu.
Postavljanje C zvuka uz visoko nepce ili odsustvo donjih sjekutića. Kod ove anomalije, zvuk C se nalazi u gornjoj elevaciji jezika, kada vrh leži na gornjim sjekutićima. Samo podešavanje se izvodi po klasičnoj shemi: rad na izdisaju, formiranje žlijeba itd. Nakon pojave prigušenog S sa zvukom Š, prelaze na spuštanje vrha jezika prema dolje (što više nije teško izvodljivo).
9. metod.
Kod bočnog sigmatizma potreban je poseban pripremni rad kako bi se aktivirali mišići bočnih rubova jezika, koji se, kao rezultat izvedenih vježbi, mogu podići do bliskog kontakta sa bočnim zubima. Prilikom korekcije bočnog sigmatizma dijete se uči da duva na široko raširenu prednju ivicu jezika, zatim na vrh jezika između zuba. Zatim se jezik pomera iza zuba.
Bibliografija
1. Agranovich, Z. E. Za pomoć logopedima i roditeljima: zbirka domaćih zadataka za prevazilaženje nerazvijenosti fonemskog aspekta govora kod starijih predškolaca [Tekst] / Z. E. Agranovich. - St. Petersburg. :DJEČJA ŠTAMPA, 2006. – 160 str.
2. Budyonaya, T.V. Logopedska gimnastika [Tekst] / T.V. Budyonaya. - St. Petersburg. :DJEČJA ŠTAMPA, 1999. – 64 str.
3. Zaglyada L. I., Simkin M. L. Metode i tehnike za proizvodnju zvukova kod djece sa teškim oštećenjem govora [Tekst] / L. I. Zaglyada, M. L. Simkin. – Kemerovo: Izdavačka kuća KRIPKiPRO, 2009. – 117 str.
4. Polyakova, M. A. Priručnik za samoučenje o logopedskoj terapiji. Univerzalni vodič [Tekst] / M. A. Polyakova. – M.: Iris-press, 2008. – 208 str.
5. Rau, F. F. Tehnike za ispravljanje nedostataka u izgovoru fonema. Osnove teorije i prakse logopedske terapije [Tekst] / F. F. Rau. – M.: Prosvjeta, 1968. – 181 str.
6. Tkachenko, T. A. Logopedska enciklopedija [Tekst] / T. A. Tkachenko. – M.: OOOTD “Izdavački svijet knjiga”, 2008. – 248 str.
zvuk [s]
Pripremna faza
Lekcija 1
Vježbe disanja
"Harmonic". I. p. - stanite uspravno, spustite ruke. Postavite dlanove na stomak i duboko udahnite kroz nos. Zadržite dah 1-2 sekunde. Izdahnite kroz usta.
Razvoj snage izdisaja.
"Hladan vetar". Nakon što ste uvukli zrak u pluća, snažno dunite kroz usne ispružene naprijed pomoću cijevi. Prinesite nadlanicu ustima. Trebali biste osjetiti oštar, udarajući hladan mlaz.
Vježbe igre
"Osmeh". “Drago nam je što smo upoznali prijatelja.” Istegnite usne u osmijehu do krajnjih granica i držite ih u napetom položaju neko vrijeme. Zubi su zatvoreni. Ponovite 3-4 puta.
"Ljubavi majmuni." Pokreti sa zatvorenim usnama desno i lijevo. (Ako imate poteškoća, pomozite kažiprstima.)
Vježbe za izravnavanje i jačanje bočnih rubova jezika
"Track". Postavite široki, rašireni jezik na donju usnu i držite ga u tom položaju brojeći do 5.
"Jezik traži pukotinu u ogradi." Ispružiti rašireni jezik između zuba i grickati ga. (Tragovi zuba trebaju ostati na jeziku.)
“Jezik spava na krevetiću.” Spuštanje zadnje strane jezika. Pritisnite vrh jezika na donje sjekutiće i spustite leđa.
Bilješka. U slučaju poteškoća, zamolite djecu da kašlju ili zijevaju, dok se meko nepce nehotice podiže, a korijen jezika pada. Djecu možete zainteresirati tako što ćete ponuditi da se upoznate ili pozdravite mali jezik.
Izolacija zvuka [s] na pozadini slogova i riječi među glasovima koji su udaljeni po akustičnim i artikulatornim karakteristikama.
Igra "Uhvati zvuk". Dijete treba da pljesne rukama kada čuje zvuk [s]. Prvo, nastavnik izgovara glasove [l], [s], [r] [s], [l], [m], [b], [s], zatim slogove la, so, ro, su, pa, su, sy, ba. Ako dijete prepozna zvuk iz zvučnog ili slogovnog niza, daju se riječi mak, sir, grana, polica, sin, lepinja, lampa, som.
Izgovor samoglasnika s promjenama u jačini i visini glasa.
"Hajde da zapevamo uspavanku lutki": a-a-a-a-a-a-a-a.
"zubobolja": ooo
"Steam zviždaljka": uh-uh.
Lekcija 2
Vježbe disanja
Razvoj snage izdisaja
Duvanje kroz cijev. Puhanje mjehurića od sapunice. Poređenje trajanja izdisaja. Izgovaranje glasa [f] (dug izdisaj), izgovaranje glasa [t] (kratak izdisaj).
Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika
Otpuhnite papirnatu pahuljicu sa svog dlana. Čija će pahulja dalje letjeti?
Vježbe za usne i mišiće lica
"Zabavljamo se". "Osmeh". Usne su u osmehu, zubi su spojeni na 2 mm.
"Spužve se ljuljaju na ljuljašci." Zubi i usne su stisnuti. Naizmjenično podižite uglove usta uz pomoć prstiju.
“Spavaj, špijunko mala, spavaj, druga. Desno oko spava - budi se. Lijevo oko spava i budi se.” Naizmjenično otvaranje i zatvaranje očiju.
Vežbe za jezik
"Jezik tamni." Stavite jezik na dno usta. “Jezik je zaronio na dno rijeke.” "Da vidimo gdje živi mali jezik." Spuštanje jezika do dna usta.
"Jezik prolazi kroz pukotinu na vratima." Grickanje jezika zubima od vrha do sredine i obrnuto.
"Majmunsko zadirkivanje" Stavite široki jezik na donju usnu i izgovarajte slogove pet-pet-pet-pet-pet.
"Razgovor između pasa Barbose i Puške." Izgovaranje kombinacija slogova pu-bu, pu-bu, pu-bušapuću, tiho i glasno.
Razvoj fonemske svijesti
Izolacija zvuka [s] među zvukovima koji su slični po akustičnim i artikulatornim karakteristikama. Zvukovi: [s], [z], [s], [sh], [ts], [s]. slogovi: sa, za, tako, sha, tso, su, zy, sy. Riječi pas, zeko, sunce, bunda, čizme, bašta itd. Dijete podiže ruku ili pljesne rukama ako čuje zvuk [s].
Lekcija 3
Vježbe disanja Razvijanje snage izdisaja
"Ugasi svijeću." Razvoj intenzivnog isprekidanog izdisaja sa izgovorom ewww.
Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika
"Oluja zavija." Prinesite bočicu sa uskim grlom donjoj usni i dunite. Ako se istovremeno pojavi šum, to znači da je struja zraka pravilno usmjerena.
Vježbe za usne i mišiće lica
“Majmun se smiješi, a slon je spreman da popije malo vode.”
Usne u osmehu (zadržite da izbrojite 5-6). Naizmjenični položaji - usne u osmijehu i "cijev".
“Boli me zubi sa desne strane. Bole zubi sa leve strane.” Naizmjenično podizanje uglova usana uz istovremeno zatvaranje odgovarajućeg oka.
Vežbe za jezik
"Kapi kiše lupaju po krovu." Pregrizite zubima široki jezik i izgovarajte slogove Ta-ta-ta-ta-ta-ta.
"Lopata". Stavite široki jezik na donju usnu tako da bočne ivice jezika dodiruju uglove usta. Jezik je miran, nije napet. Ako se jezik ne opusti, predložite da čvrsto stisnete usne, zatim ih razvucite u osmijeh i gurnite jezik između njih.
Vježbe za razvijanje sposobnosti formiranja luka sa bočnim rubovima jezika sa gornjim kutnjacima
„Beba uči da izgovara zvuk [i].“ Stavite vrh jezika iza donjih zuba i izgovorite zvuk [i]. Pazite da rupica na jeziku bude tačno na sredini.
"Magareća pjesma" Izgovaranje zvučnih kombinacija ia.
"Brod". Izvucite jezik iz usta i savijte ga u čamac (“žlijeb”). Ako vježba ne uspije, možete staviti tanak štapić ili sondu na srednji dio jezika.
"Gljivice". Sakupljat ću različite gljive u korpi - russula, mahovina, itd. Sisanje jezika do krova usta. (Preporučuje se za korištenje prilikom korekcije bočnog sigmatizma.)
Razvoj preklopljivosti organa artikulacionog aparata i koordiniran rad usana i jezika
Izgovaranje samoglasnika ja-yu, yu-ya, ja-e, e-ya; i-i-e; i-i-e-yu.
Razvoj fonemske svijesti
Izoliranje zvuka [s] od riječi. Pronađite igračke čiji nazivi sadrže zvuk [s], od brojnih drugih ( sova, lisica, medvjed, pas, slon, auto, žirafa, magarac).
Određivanje položaja glasa [s] u riječima sova, slon, šuma, nos.
Lekcija 4
Vježbe disanja
Razvoj snage izdisaja
Razvijanje ispravnog smjera strujanja zraka duž središnje linije
“Sanke su se spustile niz brdo.” Nasmiješite se, spustite vrh jezika iza donjih zuba i podignite leđa. Izdahni.
Razvijanje dugog, snažnog izdisaja pri dugom izgovaranju zvučnih kombinacija iffffff, iffffff.
Vježbe za usne
Usne u osmehu (broj do 10).
"Čamac se ljulja na valovima." Naizmjenično podizanje uglova usta prema gore (sa i bez pomoći ruku).
Vežbe za jezik
“Jezik je bolestan i leži u krevetu.” Širom otvorite usta i zakašljajte (jezik se nehotice spusti na dno usta). Postavite jezik na "put" na dnu usta tako da se pojavi mali jezik. (Zadržite se u ovom položaju što je duže moguće.)
"Teaseri." Stavite široki jezik na donju usnu i recite: bah-bah-bah-bah-bah, bla-blah-blah-blah-blah-blah(sa promjenom intonacije).
Jezik je „užljebljen“ unutar usta.
Bilješka. Ako vježba ne uspije, upotrijebite bocu s uskim grlom. Kada puhnete u balon, na vašem jeziku se nehotice pojavljuje okrugla praznina.
"Smiješni klovnovi" Izvijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh oslanja na desni donjih sjekutića. Izgovaranje kombinacije zvukova e-hee-hee.
Razvoj preklopljivosti organa artikulacionog aparata
"Jezik se ljulja na ljuljački." Izgovaranje slogova ja-la, ja-la, ja-la, postepeno povećavajući njihov broj u jednom izdahu.
Razvoj fonemske svijesti
Različite riječi koje zvuče slično: medvjed— posuda, kaciga— kaša, sir— lopta, sol— play naughty(na osnovu slika).
Pronalaženje slika sa glasovima [s] u njihovim nazivima na teme “Povrće” i “Voće”.
Lekcija 5
Razvoj snage izdisaja
Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika. "Vjetar trese list." Usne u osmehu, zubi otvoreni. Duvanje na istureni jezik koji leži na donjoj usni.
Vježbe za usne
“Hipopotamus ima otvorena usta, nilski konj traži kiflice.” Smile. Kada izbrojite "jedan", čvrsto stisnite usne, a na "dva" širom otvorite usta.
Vežbe za jezik
Izvijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh oslanja na desni donjih sjekutića. Pronounce i, he, ee.
Podizanje i spuštanje srednjeg dijela jezika (stražnji dio jezika sa vrhom jezika spuštenim kod donjih desni.
"Brod". Podignite bočne ivice jezika dok ne dobijete udubljenje na sredini jezika.
"Vesela djeca." Početna pozicija je ista. Izgovarajte kombinacije zvukova Ihee hee, Ihee Hee, Ihee hee.
"Razgovor sa vanzemaljcima" Izgovaranje slogova tee-tee-tee, tee-tee-te, tee-tee-tee(sa promjenom naglaska i intonacije).
Razvoj fonemske svijesti i jednostavne vrste fonemske analize
— Ima li zvuka [s] u riječima? kupus, cvekla, rotkvice, pasulj, zelena salata, beli luk?
- Pronađite povrće čiji nazivi sadrže glas [s]. Gdje se čuje zvuk [s] u riječi? salata? Jednom riječju bijeli luk? Jednom riječju kupus?
Razvoj logičkog mišljenja
Igra "Peta kvota". Kupus, cvekla, krompir, rotkvice, kajsije. Ostavite dodatnu sliku po strani.
Lekcija 6
Razvoj snage izdisaja
Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika
Smile. Spustite vrh jezika iza donjih zuba, podignite leđa u brežuljku i izdahnite.
Vježbe za usne
Podizanje i spuštanje gornje usne otkrivajući gornje zube.
Naizmjenično podizanje i spuštanje uglova usta.
Vežbe za jezik
Jezik držite nepomičan sa “žlijebom” na vanjskoj strani usta, a zatim široko otvorite usne, a zatim njima dodirnite “žlijeb”.
Igra "Ja nisam ja." Logoped izgovara fraze, a djeca odgovaraju: “I ja” ili “Ne ja”. Na primjer, logoped kaže: "Volim čokoladu." A djeca odgovaraju: "I ja, i ja, i ja." “Volim da žvačem šolju.” Djeca: "Ne ja, ne ja, ne ja."
Razvoj preklopljivosti organa artikulacionog aparata i razvoj koordinisanog rada usana i jezika
Izgovaranje kombinacija slogova pti-pti-pti, pti-pti-pti; petit-pt, petit-pt; pt-pt-pt-pt-pt.
Razvoj fonemske svijesti
“Podigni ga i nazovi ga.” Stavite slike u dvije hrpe koje prikazuju objekte čija imena sadrže glasove [s] i [w].
Odredite položaj glasa [s] u riječima sanke, čizme, sova, autobus.
Postavka zvuka [s]
Položaj organa artikulacionog aparata pri pravilnom izgovaranju zvuka [s]
Zubi su spojeni i nalaze se na udaljenosti od 1 mm. Usne su razvučene kao da se smiješe. Jezik se naslanja na donje sjekutiće, a na sredini jezika se formira "žlijeb" duž kojeg struji mlaz izdahnutog zraka. Zvuk [s] je tup, izgovara se bez učešća glasa.
Tehnike za proizvodnju zvuka [s]
Auditivna percepcija zvuka. Stvaranje slušne slike zvuka
Tehnike igre. "Zviždaljke." "Snježna oluja".
Formiranje vizuelne slike zvuka
Prikazivanje artikulacijske pozicije zvuka na lutki ili dijagramu artikulacije. Prikaz profila artikulacije.
Formiranje kinestetičke slike zvuka(osjećaj položaja organa artikulacije)
Prikazivanje položaja organa artikulacije prstima. Spustite stisnute prste desne ruke (imitacija jezika) na podnožje prstiju lijeve ruke (kao da su donji zubi). Opis položaja organa artikulacije.
Otvori usta. Spustite vrh jezika prema donjim sjekutićima tako da se na sredini jezika stvori praznina. Izdahnite snažno i ravnomjerno. Zvuk bi trebao biti [s].
Bilješka. Ako se "žljeb" ne formira duž srednje linije djetetovog jezika, stavite štap duž jezika. Zatvorite zube koliko god štap dozvoljava i izgovorite zvuk [s]. Uradite istu vježbu s polaganim vađenjem štapa od usta do zuba i van, a zatim ponovite nekoliko puta bez upotrebe štapa.
Korekcija šištavog sigmatizma prema M.E. Khvatsev (1959)
1. Podizanje i spuštanje srednjeg dijela stražnjeg dijela jezika sa vrhom jezika spuštenim na donje desni.
2. Duvanje u jezik kada je u niskom položaju.
3. Jezik je postavljen sa dubokim “žlijebom” i glas [s] se izgovara. Zatim se postupno dubina "utora" smanjuje.
4. Izgovara se zvuk [s].
Postavka zvuka [s] prema R.E. Levina (1965.)
1. Interdentalni izgovor glasa [s]. Konsolidacija u slogovima, riječima, a zatim prijelaz na normalnu artikulaciju.
2. Dijete izgovara glas [r] otegnuto, a zatim, isto tako, gurne jezik što je više moguće naprijed, potrebno je da se vrhom nasloni na donje zube.
3. Oslanjanje na zvuk [x]. Šapnite kombinaciju zvuka ihee, a zatim to ponovite sa stisnutim zubima.
4. Izgovaranje kombinacije br sa napetošću.
Korekcija labiodentalnog sigmatizma
Pokažite da prilikom izgovaranja glasa [s] usna ne smije doći u dodir s gornjim sjekutićima ili im se približiti.
Naizmjenični pokreti usana sa uzastopnom promjenom njihovog zatvaranja i otvaranja, povezani s otkrivanjem zuba i otkrivanjem donjih sjekutića.
Po potrebi se koristi mehanička pomoć u vidu pritiskanja donje usne lopaticom prema dolje. Dug izgovor [s], a zatim slogova i riječi koje počinju njime.
Korekcija interdentalnog sigmatizma
Stisnite zube i, bez otpuštanja, izgovorite [s] na otegnuti način. (U početku se zvuk izgovara stisnutim zubima.)
Izgovaranje slogova i riječi sa stisnutim zubima. Postepeno prelaze na normalan izgovor fonema.
Korekcija dentalnog sigmatizma
Demonstracija pravilne artikulacije fonema. Korištenje slike profila. Oslanjanje na kinestetičke senzacije (osjetite hladan mlaz na stražnjoj strani šake kada pravilno izgovarate zvuk [s]).
Vježbe artikulacije
Umetanje ravnog jezika između zuba.
Isplaziti jezik na „žlijeb“ način sa otvorenim ustima.
Izvijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh jezika oslanja na desni donjih sjekutića.
Korekcija šištavog sigmatizma
Razlikovanje ispravnog i pogrešnog zvuka zvuka [s] (zvižduk - šištanje).
Pokazivanje pred ogledalom razlike između ispravne i defektne artikulacije.
Dodatno koristite kinestetičke senzacije, prikazujući artikulaciju rukama.
Nakon što ste postigli ispravnu artikulaciju, uključite izdisaj, pustite da osjetite hladnu struju izdahnutog zraka.
Možete privremeno koristiti interdentalnu artikulaciju zvuka [s]. Ubuduće prijeđite na normalan izgovor sa stisnutim zubima, kao što se radi kod korekcije interdentalnog sigmatizma.
Korekcija bočnog sigmatizma
Postignite formiranje "žlijeba" duž srednje linije jezika.
Koristite zvuk [t] kao osnovu. Izgovarajte [t] s nekom težnjom. Prisustvo aspiracije se kontroliše osećanjem struje vazduha na ruci.
U sljedećoj fazi rada od djeteta se traži da spusti vrh jezika iza donjih sjekutića. Stisnite zube i izgovorite zvuk blizu [ts], koji sadrži glasove [t] i [s].
Postepeno, tokom vježbi, zvuk [s] se produžava, a zatim se razdvaja. Nakon toga možete objasniti djetetu da je to pravilno izgovoren zvuk [s].
Upotreba mehaničke pomoći.
Od djeteta se traži da izgovori glas [f], gurajući jezik što je više moguće naprijed i naslonivši vrh na donje zube. Karakteristična buka za zvuk [w] treba da bude praćena zviždanjem.
Oslonite se na zvuk [x].
Šapnite kombinaciju ihee, a zatim istu zvučnu kombinaciju izgovoriti stisnutim zubima. U tom slučaju čuje se zvuk blizu [s"].
Kao rezultat vježbi, zvuk je fiksiran, a zatim možete obratiti pažnju na razliku u zvuku zvukova [s] i [s"].
Korekcija nazalnog sigmatizma
Odredite pravilan smjer strujanja zraka, zatvarajući prolaz u nosnu šupljinu podizanjem nepca. Razvijanje pravilne artikulacije jezika.
Korekcija zamjene zvuka [s] na [t], [d]
1. Umetanje ravnog jezika između zuba.
2. “Grove” sa otvorenim ustima.
3. Savijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh oslanja na desni donjih sjekutića.
Korekcija bočnog sigmatizma prema E.Ya. Sizova (1992)
Masaža mišića lica i usana
Masaža se izvodi uz hiperkorekciju zahvaćene strane:
- tapšanje zaglađenog nazolabijalnog nabora;
- kružni pokreti na spoju žvačnih mišića;
- milovanje usana;
- blago peckanje zatvorenih usana (obično na zahvaćenoj strani);
- kružni pokreti milovanja u uglovima usta (više na strani zaglađenog nazolabijalnog nabora);
- blago peckanje spuštenog ugla usta;
- štipanje ruba donje vilice (više na zahvaćenoj strani).
Masaža jezika
- lagano maženje po jeziku;
- tapkanje po jeziku lopaticom ili prstima;
- vrlo lagano tapkanje po zahvaćenoj bočnoj ivici jezika.
Artikulacijska gimnastika
Vježbe za usne i mišiće lica
Zubi i usne su stisnuti. Naizmjenično podižite uglove usta. Ako se kut usana ne podiže, pomozite prstima. U isto vrijeme, drugi kut usana držite mirnim. Ugao usta zahvaćen parezom podignite dva do tri puta, a zdravog – jednom.
Vežbe za jezik
1. Nasmiješite se, stavite jezik na donju usnu, a zatim pomjerite jezik na desnu stranu i zagrizite lijevu ivicu jezika zubima. Vratite se u početni položaj.
2. Nasmiješite se, stavite jezik na donju usnu, lagano pomjerite jezik ulijevo i zagrizite desni rub jezika zubima. Vratite se u početni položaj.
3. Nasmejte se, stavite jezik na donju usnu, pomerite jezik na desnu stranu i klizite zubima duž jezika.
4. Nasmejte se, stavite jezik na donju usnu, pomerite jezik na levu stranu i klizite zubima duž jezika.
5. Grickanje bočnih ivica jezika.
Za zahvaćenu stranu, broj vježbi se udvostručuje.
Konsolidacija slušne slike zvuka
- Vrh jezika naslanja se na donje prednje zube.
- Usne ispružene, kao da se osmehuju, i ne pokrivaju zube.
- Zubi blizu ili zatvoreno
- Snažno izdišemo vazduh na sredini jezika, duž „žleba“; na dlanu prinesenom ustima osjeti se oštar hladan mlaz.
- Vokalni nabori otvoren.
- Zvuk je tup.
PRIPREMNE VJEŽBE
Vježbe za razvijanje vazdušnog pritiska.
1) Uvlačimo vazduh u pluća, počinjemo nasilno da ga uduvavamo (a ne samo izdišemo) kroz usne ispružene napred kao „cev“. Kontrolišemo ga dlanom, papirom ili vatom. Osjećamo oštro udaranje hladnog mlazu, komad papira ili vate se odbija u stranu. Ponavljamo vježbu.
2) Isplazimo jezik tako da mirno, bez naprezanja, leži na donjoj usnici. Stavite tanak okrugli štapić (šibicu) duž jezika do njegove sredine i lagano pritisnite da formirate žljeb. Zaokružujemo usne, ali ih ne naprežemo. Zubi su otvoreni. Udišući, snažno izduvamo vazduh, nadimajući obraze. Kontrolišemo ga dlanom, papirom ili vatom. Ponavljamo vježbu.
3) Prethodnu vježbu radimo bez štapa.
Vježba za usne. Ispružimo usne u osmijeh do granice i držimo ih u napetom položaju neko vrijeme. Zatvaramo zube. Ponovite vježbu.
Vježbajte. Izgovaranje dugog glasa s.
1) Otvorite usta. Raširite jezik i naslonite napeti vrh na donje zube. Postavite okrugli tanki štapić (ili šibicu) duž vrha jezika tako da pritiska samo prednji dio jezika. Usne su razvučene u osmeh. Zatvorite zube koliko god štap dozvoljava. Nasilno ravnomjerno izduvavamo zrak, kontrolirajući ga dlanom, komadom papira ili vatom. Čuje se dug s-zvuk. Ponavljamo vježbu.
Bilješka. Ako štap nije na sredini jezika ili je pritisak vazduha nedovoljan, zvuk će biti nejasan i neće zviždati.
2) Uradite istu vježbu sa polaganim vađenjem štapa od usta do zuba i van.
Vježbu radimo nekoliko puta bez upotrebe štapa.
Ova faza rada se izvodi u sklopu lekcije.
Predmet: Pojašnjavanje izgovora zvuka sa ili izazivanje imitacijom, razvijanje dugog oralnog izdisaja.
Target: Za postizanje pravilnog izolovanog, produženog izgovora glasa s, sposobnost određivanja položaja organa artikulacionog aparata pri izgovoru glasa s.
Da bi djeca pravilno izgovarala zvuk s, potrebno je pratiti položaj usana, jezika i prisustvo zračne struje koja teče sredinom jezika. Djecu treba privući da „ljuti“ zvižduk zraka koji izlazi iz pumpe podsjeća na zvuk s. Kada izgovorimo s, usne su u osmehu, zubi se vide, a sa nadlanicom prinesenom ustima, oseća se hladan mlaz vazduha. Da biste pomogli onima koji nejasno izgovaraju glasove, morate vidjeti u čemu točno svako dijete ne uspijeva.
