Peşə sevgisi ədəbiyyatdan arqumentlər. Peşə tapmaq problemi (Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanı). Uşaq böyütmək problemi

V.A.-nın romanında. Kaverin Sanya Qriqoryev və dostu Valka Jukov üçün gələcək peşə seçimi məsələsini xüsusilə həyati vacib hesab edir. Valentin həvəsli bir oğlandır, onu daim yeni və yeni bilik sahələri cəlb edir. Amma sonda biologiyanı seçir və professor olur. Sanya öz seçimini etmək üçün çox vaxt aparır. Hələ lal olarkən o, kapitan Tatarinovun ekspedisiyasından bəhs edən məktubu dəfələrlə dinlədi. Yeniyetmə ikən o, Şimal qütbünə it arabası ilə getməkdənsə təyyarə ilə çatmağın daha asan olduğu fikrini alır. Və bu onun taleyini həll edir. O, bütün vaxtını əsas məqsədinə - pilot olmağa həsr edir. Özünü qısaboy sayaraq idmanla məşğul olur, yorulmadan məşq edir, təyyarənin quruluşu ilə bağlı bütün suallara cavab verməyə hazırlaşır. Nəticədə o, pilot olur və məqsədinə çatır. Beləliklə, uşaqlıq arzusu insanın bütün həyatının mənasına çevrilir.

2. L.N. Tolstoy "Yeniyetməlik"

Avtobioqrafik hekayənin qəhrəmanı Nikolenka İrtenyev böyümək ərəfəsində, həyatının gələcək işinin seçimi qarşısındadır. Zəngin mənəvi dünyası olan o, faydalı və sosial əhəmiyyətli bir insan olmaq arzusundadır. O, özünü “bütün bəşəriyyətin rifahı naminə yeni həqiqətləri kəşf edən və öz ləyaqətini qürurlu dərk edən böyük insan” kimi təsəvvür edir. Baş qəhrəman Riyaziyyat fakültəsinə daxil olmağa hazırlaşır, yalnız ona görə ki, “sözləri çox xoşlayıram: sinuslar, tangenslər, diferensiallar, inteqrallar və s..” Sonradan həyat göstərəcək ki, bu şəkildə edilən seçim yanlışdır. Kitabı L.N. Tolstoy bizi həyat yolumuzu daha məsuliyyətlə seçməyə inandırır.

3. M.A. Bulqakov "Ustad və Marqarita"

Həyat hər gün məsuliyyətlə addımlamaq istədiyiniz uzun bir səyahətdir. Bəzən həyat yolunda qəfil dəyişikliklər baş verir, bundan sonra insan əsas şeyin qabaqda olduğunu başa düşür. Ustadın başına gələn belə oldu. Ömrünün çox hissəsini Moskva muzeylərindən birində çalışaraq keçirib. O, tarixçi idi və beş dil bildiyi üçün tərcümələrlə məşğul olurdu. Bir gün çoxlu pul qazanaraq özünü sevimli məşğuliyyətinə həsr etmək qərarına gəldi: Ponti Pilat haqqında roman yazmaq. Romanın digər qəhrəmanı, yazıçı, hətta şair İvan Bezdomnı da MASSOLİT-in bütün üstünlüklərindən istifadə edərək, ortabab əsərlərini Berlioza sataraq Qriboedova qarışdı. Amma Volandla görüş, Berliozun ölümü, sonra Ustadla tanışlıq İvanın həyatını dəyişdi, o, tarixçi oldu, ortabab şeirlərini yazmağı dayandırdı və ömrünü elmə həsr etdi: Tarix və Fəlsəfə İnstitutunun əməkdaşı oldu. , professor - İvan Nikolaevich Ponyrev. Tam ay onu hər ay narahat edir, amma heç kimin bilmədiyi bir şeyi bilir. Bulqakov açıq şəkildə bildirir ki, peşə seçimi mürəkkəb məsələdir və həmişə aydın deyil.

Həyat yolunu düzgün seçərək, insan böyük mənəvi məmnunluq şəklində bir mükafat alır, bunun səbəbi özünü həyata keçirmək imkanıdır. Axı, sevdiyiniz işlə məşğul olmaqla, real əhəmiyyətli uğurlara nail ola bilərsiniz. Bundan əlavə, sevdiyiniz işi başqaları üçün görməyin faydalarını qiymətləndirmək olmaz.

Bir əfsanə var ki, hər bir insanın öz "məşğulluq kömürü" var, o, səhv bir insanın əlinə düşsə, həyatı boyu yanacaq və ya tamamilə sönəcək.

Evgeni Veltistovun "Elektronikanın sərgüzəştləri" hekayəsi Sereja Syroezhkinin həyatda onu ən çox cəlb edən şeylər haqqında ağrılı düşüncəsinin mövzusunu vurğulayır: oğlan skif kurqanlarını qazmaq, qədim perqamentləri açmaq, riyaziyyat öyrənmək və ya öyrənmək istəməyinə qərar verə bilmir. avtomobillər. Müəllif gələcək peşə fəaliyyətini seçmək problemi haqqında düşünən insanı üç yolun kəsişməsində dayanmış Murometslə müqayisə edir. Sergey hələ də yol seçiminə qərar verir, lakin o, əmindir ki, bu məsələdə əsas şərt səhv etməməkdir.

Yevgeni Qrişkovetsin “Darvin” hekayəsinin qəhrəmanı da peşə seçimi ilə bağlı problemlə üzləşir, lakin o, bir peşə ilə sevinc və həzzlə məşğul olmağın lazım olduğuna qəti inanır.

Məhz “sevinc ümidi” olmadığından Mədəniyyət İnstitutunda oxumayıb, çünki tələbələrin ifasında tamaşaya baxarkən “baş verənlərin faydasızlığını” özü dərk edib. Axı, qəhrəmana xüsusilə məsələnin zəruriliyinə inam lazım idi. Onun üçün zəruri, qaneedici və maraqlı bir şey etmək "real həyat" yaşamaq üsuludur.

Andrey Platonovun "Gözəl və qəzəbli bir dünyada" əsəri tufan zamanı kor olan sürücü Maltsevin hekayəsindən bəhs edir. O, işini çox sevir və möcüzəni həyata keçirməyə kömək edən sadiq bir insanla dostdur: bir dəfə lokomotivdə olan Maltsev görmə qabiliyyətini alır.

Mixail Wellerin "Mən təmizlikçi olmaq istəyirəm" əsərində uşaqların xəyallarının demək olar ki, heç vaxt gerçəkləşməyəcəyi ideyası keçir. Azadlıq əvəzinə insanlar musiqi məktəbində oxumağı, buraxılış imtahanlarını verməyi və ya başqa əhəmiyyətli bir işlə məşğul olmağı seçirlər. Bir çox insanlar məhz bu yolu getməyə meyllidirlər, baxmayaraq ki, hekayənin qəhrəmanı təslim olmaq niyyətində deyil və həyatında əsas şeyə nail olmaq üçün qapıçı kimi işə düzəlir.

Ədəbiyyatşünas Vladimir Afanasyeviç Obruçev belə hesab edir

insan öz meyllərinə uyğun peşə seçməlidir. Məhz bunun sayəsində o, öz peşə fəaliyyətini vicdanla yerinə yetirəcək.

HƏRBİ SINAQLARDA RUS ORDUSUNUN DƏBARLIĞI VƏ CƏSARLIĞI PROBLEMİ

1. Romanda L.N. Tostoqonun “Müharibə və Sülh” əsəri Andrey Bolkonski dostu Pyer Bezuxovu inandırır ki, döyüşdə düşməni nəyin bahasına olursa-olsun məğlub etmək istəyən ordu qalib gəlir, nəinki daha yaxşı mövqedə olan ordu. Borodino meydanında hər bir rus əsgəri arxada qədim paytaxtı, Rusiyanın ürəyi Moskva olduğunu bilərək, ümidsiz və fədakarcasına vuruşurdu.

2. Hekayədə B.L. Vasilyeva “Buranın şəfəqləri isə sakitdir...” Alman diversantlarına qarşı çıxan beş gənc qız vətənlərini müdafiə edərkən həlak olublar. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Briçkina, Sonya Gurvich və Galya Chetvertak sağ qala bilərdilər, lakin onlar sona qədər mübarizə aparmalı olduqlarına əmin idilər. Zenitçilər cəsarət və təmkin nümayiş etdirərək özlərini əsl vətənpərvər kimi göstərdilər.

NƏZƏR PROBLEMİ

1. Qurban sevgisinə misal olaraq Şarlotta Brontenin eyniadlı romanının qəhrəmanı Ceyn Eyri göstərmək olar. Cen xoşbəxtliklə kor olanda onun üçün ən əziz adamın gözləri və əlləri oldu.

2. Romanda L.N. Tolstoyun “Müharibə və Sülh” əsəri Marya Bolkonskaya atasının şiddətinə səbirlə dözür. Yaşlı şahzadənin çətin xarakterinə baxmayaraq, ona sevgi ilə yanaşır. Şahzadə atasının ona qarşı çox tələbkar olması barədə heç düşünmür. Məryəmin sevgisi səmimi, saf, parlaqdır.

ŞƏRƏFİN QORUNMASI PROBLEMİ

1. A.S.-nin romanında. Puşkinin “Kapitan qızı” əsərində Pyotr Qrinev üçün ən mühüm həyat prinsipi şərəf idi. Hətta ölüm cəzası təhlükəsi ilə üzləşən imperatriçəyə sədaqət andı içən Pyotr Puqaçovu suveren kimi tanımaqdan imtina etdi. Qəhrəman başa düşdü ki, bu qərar onun həyatı bahasına başa gələ bilər, amma vəzifə hissi qorxudan üstün idi. Alexey Shvabrin, əksinə, xəyanət etdi və fırıldaqçının düşərgəsinə qoşulduqda öz ləyaqətini itirdi.

2. Namusun qorunması problemi N.V.-nin hekayəsində qaldırılır. Qoqol "Taras Bulba". Baş qəhrəmanın iki oğlu tamamilə fərqlidir. Ostap dürüst və cəsur bir insandır. O, heç vaxt yoldaşlarına xəyanət etməyib, qəhrəman kimi həlak olub. Andrey romantik bir insandır. Polşa qadınına olan sevgisi naminə vətəninə xəyanət edir. Onun şəxsi maraqları birinci yerdədir. Andriy xəyanəti bağışlaya bilməyən atasının əlində ölür. Beləliklə, hər zaman ilk növbədə özünüzlə dürüst olmalısınız.

SƏDQİ SEVGİ PROBLEMİ

1. A.S.-nin romanında. Puşkinin "Kapitan qızı" Pyotr Grinev və Maşa Mironova bir-birini sevirlər. Peter qızı təhqir edən Şvabrinlə dueldə sevgilisinin şərəfini qoruyur. Öz növbəsində, Maşa İmperatordan "mərhəmət diləyəndə" Qrinevi sürgündən xilas edir. Beləliklə, Maşa ilə Peter arasındakı münasibətlərin əsasını qarşılıqlı yardım təşkil edir.

2. Fədakar sevgi M.A.-nın romanının mövzularından biridir. Bulqakov "Ustad və Marqarita". Qadın sevgilisinin maraq və istəklərini özününkü kimi qəbul etməyi bacarır və ona hər işdə kömək edir. Usta roman yazır - və bu, Marqaritanın həyatının məzmununa çevrilir. O, bitmiş fəsilləri yenidən yazır, ustadı sakit və xoşbəxt saxlamağa çalışır. Qadın öz taleyini bunda görür.

TÖVBƏ PROBLEMİ

1. F.M.-nin romanında. Dostoyevskinin “Cinayət və Cəza” əsərində Rodion Raskolnikovun tövbəyə aparan uzun yolu göstərilir. “Vicdana görə qana icazə vermək” nəzəriyyəsinin doğruluğuna arxayın olan baş qəhrəman öz zəifliyinə görə özünə xor baxır və törədilmiş cinayətin ağırlığını dərk etmir. Ancaq Allaha iman və Sonya Marmeladova sevgisi Raskolnikovu tövbəyə aparır.

MÜASİR DÜNYADA HƏYATIN MƏNAMININ AXTARILMASI PROBLEMİ

1. Hekayədə I.A. Bunin "Mister from San Francisco" Amerikalı milyonçu "qızıl buzov"a xidmət edib. Baş qəhrəman həyatın mənasının sərvət toplamaq olduğuna inanırdı. Ustad öləndə məlum oldu ki, əsl xoşbəxtlik ondan ötüb keçib.

2. Lev Nikolayeviç Tolstoyun “Müharibə və Sülh” romanında Nataşa Rostova həyatın mənasını ailədə, ailəyə, dostlara məhəbbətdə görür. Pierre Bezuxov ilə toydan sonra baş qəhrəman sosial həyatdan imtina edir və özünü tamamilə ailəsinə həsr edir. Nataşa Rostova bu dünyada öz məqsədini tapdı və həqiqətən xoşbəxt oldu.

GƏNCLƏR ARASINDA ƏDƏBİ SAVABSIZLIQ VƏ TƏHSİLİN AŞAĞI SƏVİYYƏSİ PROBLEMİ

1. “Yaxşılar və gözəllər haqqında məktublar”da D.S. Lixaçev iddia edir ki, kitab insana hər hansı bir əsərdən daha yaxşı öyrədir. Görkəmli alim kitabın insanı tərbiyə etmək, onun daxili aləmini formalaşdırmaq qabiliyyətinə heyran qalır. Akademik D.S. Lixaçev belə qənaətə gəlir ki, insanı düşünməyi öyrədən və insanı ağıllı edən kitablardır.

2. Rey Bredberi “Farenheit 451” romanında bütün kitablar tamamilə məhv edildikdən sonra bəşəriyyətin başına gələnləri göstərir. Belə görünə bilər ki, belə cəmiyyətdə heç bir sosial problem yoxdur. Cavab ondan ibarətdir ki, bu, sadəcə olaraq qeyri-mənəvidir, çünki insanları təhlil etməyə, düşünməyə və qərar qəbul etməyə məcbur edə biləcək ədəbiyyat yoxdur.

UŞAQLARIN TƏHSİLİ PROBLEMİ

1. I.A.-nın romanında. Qonçarova "Oblomov" İlya İliç valideynlərin və pedaqoqların daimi qayğısı şəraitində böyüdü. Uşaq ikən əsas xarakter maraqlanan və aktiv bir uşaq idi, lakin həddindən artıq qayğı Oblomovun yetkinlik dövründə apatiyasına və zəif iradəsinə səbəb oldu.

2. Romanda L.N. Tolstoyun “Müharibə və Sülh” əsərində Rostov ailəsində qarşılıqlı anlaşma, sədaqət və sevgi ruhu hökm sürür. Bunun sayəsində Nataşa, Nikolay və Petya layiqli insanlar oldular, xeyirxahlıq və zadəganlığı miras aldılar. Beləliklə, Rostovluların yaratdığı şərait övladlarının ahəngdar inkişafına kömək etdi.

PEŞƏKARLIĞIN ROLU PROBLEMİ

1. Hekayədə B.L. Vasilyeva “Atlarım uçur...” Smolensk həkimi Yanson yorulmadan çalışır. Baş qəhrəman istənilən havada xəstələrə kömək etməyə tələsir. Doktor Janson öz həssaslığı və peşəkarlığı sayəsində bütün şəhər sakinlərinin sevgisini və hörmətini qazanmağı bacardı.

2.

MÜHARİBƏDƏ ƏSGƏRİN TALESİ PROBLEMİ

1. B.L.-nin hekayəsinin baş qəhrəmanlarının taleyi faciəli idi. Vasiliev "Və burada şəfəqlər sakitdir ...". Beş gənc zenitçi alman təxribatçılarına qarşı çıxdı. Qüvvələr bərabər deyildi: bütün qızlar öldü. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Briçkina, Sonya Gurvich və Galya Chetvertak sağ qala bilərdilər, lakin onlar sona qədər mübarizə aparmalı olduqlarına əmin idilər. Qızlar əzmkarlıq və cəsarət nümunəsi oldular.

2. V.Bıkovun “Sotnikov” hekayəsi Böyük Vətən Müharibəsi illərində almanlara əsir düşən iki partizandan bəhs edir. Əsgərlərin sonrakı taleyi fərqli inkişaf etdi. Beləliklə, Rıbak vətəninə xəyanət etdi və almanlara xidmət etməyə razı oldu. Sotnikov təslim olmaqdan imtina etdi və ölümü seçdi.

AŞIK İNSANIN EQOİZM PROBLEMİ

1. N.V.-nin hekayəsində. Qoqolun “Taras Bulba”sı Andrey qütb sevgisi üzündən düşmən düşərgəsinə keçdi, qardaşına, atasına, vətəninə xəyanət etdi. Gənc tərəddüd etmədən dünənki yoldaşlarına qarşı silaha sarılmaq qərarına gəldi. Andriy üçün şəxsi maraqlar birinci yerdədir. Kiçik oğlunun xəyanətini və eqoizmini bağışlaya bilməyən gənc atasının əlindən ölür.

2. P. Suskind-in "Ətirçi. Qatilin hekayəsi"nin baş qəhrəmanında olduğu kimi, sevgi vəsvəsə çevriləndə bu, qəbuledilməzdir. Jean-Baptiste Grenouille yüksək hisslərə qadir deyil. Onu yalnız qoxular maraqlandırır, insanlarda sevgi hissi doğuran qoxu yaradır. Grenouille, məqsədlərinə çatmaq üçün ən ağır cinayətləri edən eqoist nümunəsidir.

XƏYANƏT PROBLEMİ

1. V.A.-nın romanında. Kaverin “İki kapitan” Romaşov ətrafındakı insanlara dəfələrlə xəyanət edib. Məktəbdə Romaşka qulaq asdı və onun haqqında deyilənlərin hamısını rəhbərə bildirdi. Daha sonra Romaşov kapitan Tatarovun ekspedisiyasının ölümündə Nikolay Antonoviçin günahını sübut edən məlumat toplamağa qədər irəlilədi. Çobanyastığın bütün hərəkətləri alçaqdır, təkcə onun həyatını deyil, digər insanların da taleyini məhv edir.

2. Hekayənin qəhrəmanının V.G.-nin hərəkəti daha dərin nəticələrə səbəb olur. Rasputin "Yaşa və yadda saxla" Andrey Quskov çölə çıxır və xain olur. Bu düzəlməz səhv onu təkcə tənhalığa və cəmiyyətdən qovulmağa məhkum etmir, həm də həyat yoldaşı Nastyanın intiharına səbəb olur.

ALDICI GÖRÜNÜŞ PROBLEMİ

1. Lev Nikolayeviç Tolstoyun “Müharibə və Sülh” romanında Helen Kuraqina parlaq görünüşünə və cəmiyyətdəki uğurlarına baxmayaraq, zəngin daxili aləmi ilə seçilmir. Onun həyatda əsas prioritetləri pul və şöhrətdir. Beləliklə, romanda bu gözəllik şərin və mənəvi tənəzzülün təcəssümüdür.

2. Viktor Hüqonun “Notr-Dam de Paris” romanında Kvazimodo bütün həyatı boyu bir çox çətinliklərin öhdəsindən gəlmiş donqardır. Baş qəhrəmanın görünüşü tamamilə cəlbedici deyil, lakin onun arxasında səmimi sevgiyə qadir olan nəcib və gözəl bir ruh dayanır.

MÜHARİBƏDƏ XƏYANƏT PROBLEMİ

1. Hekayədə V.G. Rasputin "Yaşa və Yadda saxla" Andrey Quskov çölə çıxır və xain olur. Müharibənin əvvəlində baş qəhrəman vicdanla və cəsarətlə vuruşdu, kəşfiyyata getdi və heç vaxt yoldaşlarının arxasında gizlənmədi. Ancaq bir müddət sonra Quskov niyə döyüşməli olduğu barədə düşünməyə başladı. Bu anda eqoizm hakim oldu və Andrey onu tənhalığa, cəmiyyətdən qovulmağa məhkum edən və həyat yoldaşı Nastyanın intiharına səbəb olan düzəlməz bir səhv etdi. Qəhrəman vicdan əzabı çəkirdi, lakin o, artıq heç nəyi dəyişdirə bilmirdi.

2. V.Bıkovun “Sotnikov” hekayəsində partizan Rıbak vətəninə xəyanət edir və “böyük Almaniyaya” xidmət etməyə razılaşır. Onun yoldaşı Sotnikov isə əksinə, əzmkarlıq nümunəsidir. İşgəncələr zamanı çəkdiyi dözülməz ağrılara baxmayaraq, partizan polisə həqiqəti söyləməkdən imtina edir. Balıqçı öz hərəkətinin alçaqlığını anlayır, qaçmaq istəyir, amma başa düşür ki, geriyə dönüş yoxdur.

VƏTƏN SEVGİSİNİN YARADICILIĞA TƏSİR PROBLEMİ

1. Yu.Ya. Yakovlev "Bülbüllər tərəfindən oyandı" hekayəsində ətrafındakıların bəyənmədiyi çətin bir oğlan Selujenka haqqında yazır. Bir gecə baş qəhrəman bülbülün səsini eşitdi. Gözəl səslər uşağı heyrətə gətirir, yaradıcılığa marağı oyatmışdır. Seluzhenok sənət məktəbinə daxil oldu və o vaxtdan böyüklərin ona münasibəti dəyişdi. Müəllif oxucunu inandırır ki, təbiət insan ruhunda ən yaxşı keyfiyyətləri oyadır, yaradıcılıq potensialının üzə çıxarılmasına kömək edir.

2. Doğma torpağa məhəbbət rəssam A.G.-nin yaradıcılığının əsas motividir. Venetsianova. O, sadə kəndlilərin həyatına həsr olunmuş bir sıra rəsmlər çəkmişdir. “Orakçılar”, “Zaxarka”, “Yatmış Çoban” - bunlar rəssamın ən çox sevdiyim rəsmləridir. Adi insanların həyatı və Rusiyanın təbiətinin gözəlliyi A.G. Venetsianov iki əsrdən artıqdır ki, öz təravəti və səmimiliyi ilə tamaşaçıların diqqətini cəlb edən tablolar yaratmağa çalışır.

UŞAQLIQ XATİRƏLƏRİNİN İNSAN HƏYATINA TƏSİR PROBLEMİ

1. I.A.-nın romanında. Qonçarov “Oblomov” əsərinin baş qəhrəmanı uşaqlığı ən xoşbəxt dövr hesab edir. İlya İliç valideynlərinin və pedaqoqlarının daimi qayğısı şəraitində böyüyüb. Həddindən artıq qayğı Oblomovun yetkinlikdə apatiyasına səbəb oldu. Deyəsən, Olqa İlyinskayaya məhəbbət İlya İliçi oyatmalı idi. Ancaq onun həyat tərzi dəyişməz qaldı, çünki doğma Oblomovkanın həyat tərzi qəhrəmanın taleyində əbədi iz buraxdı. Beləliklə, uşaqlıq xatirələri İlya İliçin həyat yoluna təsir etdi.

2. S.A.-nın “Mənim yolum” şeirində. Yesenin uşaqlığının yaradıcılığında mühüm rol oynadığını etiraf etdi. Bir vaxtlar doqquz yaşında doğma kəndinin təbiətindən ruhlanan bir oğlan ilk əsərini yazır. Beləliklə, uşaqlıq S.A.-nın həyat yolunu əvvəlcədən müəyyənləşdirdi. Yesenina.

HƏYATDA YOL SEÇMƏK PROBLEMİ

1. Romanın əsas mövzusu İ.A. Qonçarov "Oblomov" - həyatda düzgün yol seçə bilməyən bir insanın taleyi. Yazıçı xüsusilə vurğulayır ki, laqeydlik və iş qabiliyyətinin olmaması İlya İliçi boş adama çevirib. İradə və hər hansı maraqların olmaması baş qəhrəmanın xoşbəxt olmasına və potensialını reallaşdırmağa imkan vermirdi.

2. M.Mirskinin “Skalpellə şəfa.Akademik N.N.Burdenko” kitabından öyrəndim ki, görkəmli həkim əvvəlcə ilahiyyat seminariyasında oxuyub, lakin tezliklə özünü tibbə həsr etmək istədiyini başa düşdü. Universitetə ​​daxil olan N.N. Burdenko anatomiya ilə maraqlandı və bu, tezliklə məşhur cərrah olmasına kömək etdi.
3. D.S. Lixaçev “Yaxşılar və gözəllər haqqında məktublar” əsərində qeyd edir ki, “həyatınızı ləyaqətlə yaşamaq lazımdır ki, xatırlamaqdan utanmayasınız”. Akademik bu sözləri ilə taleyin gözlənilməz olduğunu, lakin səxavətli, dürüst və qayğıkeş insan olaraq qalmağın vacib olduğunu vurğulayır.

İT SADAQI PROBLEMİ

1. Hekayədə G.N. Troepolskinin “Ağ Bim Qara Qulaq” əsəri şotlandiyalı setterin faciəvi taleyindən bəhs edir. Bim it infarkt keçirmiş sahibini tapmağa çalışır. Yolda it çətinliklə qarşılaşır. Təəssüf ki, sahibi it öldürüldükdən sonra ev heyvanını tapır. Bima inamla ömrünün sonuna qədər sahibinə sadiq olan əsl dost adlandırıla bilər.

2. Erik Naytın “Lassie” romanında Carraclough ailəsi maddi sıxıntılar üzündən öz kolini başqa insanlara vermək məcburiyyətində qalır. Lassie keçmiş sahiblərinə həsrət qalır və bu hiss yalnız yeni sahibi onu evindən uzağa aparanda daha da güclənir. Collie qaçır və bir çox maneələri dəf edir. Bütün çətinliklərə baxmayaraq, it keçmiş sahiblərinə qovuşur.

SƏNƏTDƏ MƏHKƏMƏT PROBLEMİ

1. Hekayədə V.G. Korolenko "Kor musiqiçi" Pyotr Popelski həyatda öz yerini tapmaq üçün bir çox çətinlikləri dəf etməli oldu. Kor olmasına baxmayaraq, Petrus öz ifaçılığı ilə insanların qəlbinin daha təmiz və ruhunun daha mehriban olmasına kömək edən bir pianoçu oldu.

2. Hekayədə A.I. Kuprin "Taper" oğlan Yuri Ağazarov özünü öyrədən musiqiçidir. Yazıçı gənc pianoçunun heyrətamiz dərəcədə istedadlı və zəhmətkeş olduğunu vurğulayır. Oğlanın istedadı diqqətdən qaçmır. Onun ifası məşhur pianoçu Anton Rubinşteyni heyran etdi. Beləliklə, Yuri bütün Rusiyada ən istedadlı bəstəkarlardan biri kimi tanındı.

YAZILAR ÜÇÜN HƏYAT TƏCRÜBƏSİNİN ƏHƏMİYYƏTİ PROBLEMİ

1. Boris Pasternakın “Doktor Jivaqo” romanında baş qəhrəman poeziya ilə maraqlanır. Yuri Jivaqo inqilab və vətəndaş müharibəsinin şahididir. Bu hadisələr onun şeirlərində öz əksini tapmışdır. Beləliklə, həyat özü şairi gözəl əsərlər yaratmağa ruhlandırır.

2. Yazıçının peşə mövzusu Cek Londonun “Martin İden” romanında qaldırılır. Baş qəhrəman uzun illər ağır fiziki əməklə məşğul olan dənizçidir. Martin İden müxtəlif ölkələrdə olub, sadə insanların həyatını görüb. Bütün bunlar onun yaradıcılığının əsas mövzusuna çevrildi. Beləliklə, həyat təcrübəsi sadə dənizçiyə məşhur yazıçı olmağa imkan verdi.

MUSIQININ İNSAN ŞEYİNƏ TƏSİR PROBLEMİ

1. Hekayədə A.I. Kuprin "Qranat bilərzik" Vera Şeyna Bethoven sonatasının sədaları altında mənəvi təmizlənmə yaşayır. Klassik musiqiyə qulaq asan qəhrəman yaşadığı sınaqlardan sonra sakitləşir. Sonatanın sehrli səsləri Veraya daxili tarazlığı tapmağa və gələcək həyatının mənasını tapmağa kömək etdi.

2. I.A.-nın romanında. Qonçarova "Oblomov" İlya İliç Olqa İlinskayanın oxumasını dinləyəndə ona aşiq olur. “Kasta Diva” ariyasının səsləri onun ruhunda heç vaxt yaşamadığı hissləri oyadır. İ.A. Qonçarov vurğulayır ki, Oblomov uzun müddətdir ki, "belə bir güc, ruhunun dibindən yüksəlmiş, şücaətə hazır olan güc" hiss etmirdi.

ANA SEVGİ PROBLEMİ

1. Hekayədə A.S. Puşkinin “Kapitan qızı” əsərində Pyotr Qrinevin anası ilə vidalaşma səhnəsi təsvir edilir. Avdotya Vasilyevna oğlunun uzun müddət işə getməli olduğunu biləndə depressiyaya düşdü. Peterlə vidalaşan qadın göz yaşlarını saxlaya bilməyib, çünki onun üçün oğlu ilə ayrılmaqdan çətin heç nə ola bilməz. Avdotya Vasilievnanın sevgisi səmimi və böyükdür.
MÜHARİBƏ HAQQINDA SƏNƏT ƏSƏRLƏRİNİN İNSANLARA TƏSİR PROBLEMİ

1. Lev Kassilin “Böyük qarşıdurma” hekayəsində Sima Krupitsyna hər səhər radioda cəbhədən gələn xəbərlərə qulaq asırdı. Bir gün bir qız "Müqəddəs Müharibə" mahnısını eşitdi. Sima Vətənin müdafiəsi üçün bu himnin sözlərindən o qədər həyəcanlandı ki, cəbhəyə getməyə qərar verdi. Beləliklə, sənət əsəri baş qəhrəmanı bir şücaət göstərməyə ruhlandırdı.

Yalançı Elm PROBLEMİ

1. V.D.-nin romanında. Dudintsev "Ağ paltar" Professor Ryadno partiya tərəfindən təsdiqlənmiş bioloji doktrinanın düzgünlüyünə dərindən əmindir. Akademik şəxsi maraqları naminə genetik alimlərə qarşı mübarizəyə başlayır. O, psevdo-elmi baxışları şiddətlə müdafiə edir və şöhrət qazanmaq üçün ən şərəfsiz hərəkətlərə əl atır. Akademikin fanatizmi istedadlı alimlərin ölümünə, mühüm tədqiqatların dayandırılmasına səbəb olur.

2. G.N. Troepolski “Elmlər namizədi” hekayəsində yalançı fikir və ideyaları müdafiə edənlərə qarşı çıxış edir. Yazıçı əmindir ki, belə alimlər elmin, deməli, bütövlükdə cəmiyyətin inkişafına mane olurlar. Hekayədə G.N. Troepolski əsas diqqəti yalançı alimlərlə mübarizənin zəruriliyinə yönəldir.

GEÇ TÖVBƏ PROBLEMİ

1. Hekayədə A.S. Puşkinin “Stansiya nəzarətçisi” Samson Vyrin qızı kapitan Minski ilə qaçdıqdan sonra tək qalıb. Qoca Dünyanı tapmaq ümidini itirmədi, lakin bütün cəhdləri uğursuz oldu. Baxıcı həzin və ümidsizlikdən öldü. Yalnız bir neçə ildən sonra Dünya atasının məzarına gəldi. Qız baxıcının ölümünə görə özünü günahkar hiss etdi, amma tövbə çox gec gəldi.

2. Hekayədə K.G. Paustovskinin "Teleqramı" Nastya anasını tərk edərək karyera qurmaq üçün Sankt-Peterburqa getdi. Katerina Petrovna qaçılmaz ölümünü hiss etdi və dəfələrlə qızından ona baş çəkməyi xahiş etdi. Ancaq Nastya anasının taleyinə biganə qaldı və dəfn mərasiminə gəlməyə vaxt tapmadı. Qız yalnız Katerina Petrovnanın məzarında tövbə etdi. Belə ki, K.G. Paustovski iddia edir ki, yaxınlarınıza diqqətli olmaq lazımdır.

TARİXİ YADDAŞ PROBLEMİ

1. V.G. Rasputin "Əbədi tarla" essesində Kulikovo döyüşü yerinə səfər təəssüratlarını yazır. Yazıçı qeyd edir ki, altı yüz ildən çox vaxt keçib və bu müddət ərzində çox şey dəyişib. Ancaq bu döyüşün xatirəsi Rusiyanı müdafiə edən əcdadların şərəfinə ucaldılmış obelisklər sayəsində hələ də yaşayır.

2. Hekayədə B.L. Vasilyeva “Buranın şəfəqləri isə sakitdir...” Beş qız vətən uğrunda döyüşüb. Uzun illər sonra onların döyüş yoldaşı Fedot Vaskov və Rita Osyaninanın oğlu Albert zenitçilərin həlak olduğu yerə qəbir daşı qoymaq və qəhrəmanlıqlarını əbədiləşdirmək üçün qayıtdılar.

İSTİDADƏLİ İNSANIN HƏYAT KURSUNUN PROBLEMİ

1. Hekayədə B.L. Vasiliev “Atlarım uçur...” Smolensk həkimi Yanson yüksək peşəkarlıqla vəhdətdə olan fədakarlıq nümunəsidir. Ən istedadlı həkim hər gün, istənilən havada, əvəzində heç nə tələb etmədən xəstələrə kömək etməyə tələsirdi. Bu keyfiyyətlərinə görə həkim bütün şəhər sakinlərinin sevgi və hörmətini qazanıb.

2. A.S-in faciəsində. Puşkinin “Motsart və Salieri” əsəri iki bəstəkarın həyat hekayəsindən bəhs edir. Salieri məşhur olmaq üçün musiqi yazır, Motsart isə sənətə fədakarcasına xidmət edir. Paxıllıq üzündən Salieri dahini zəhərlədi. Motsartın ölümünə baxmayaraq, onun əsərləri yaşayır və insanların qəlbini həyəcanlandırır.

MÜHARİBƏNİN DÖRƏCİ NƏTİCƏLƏRİ PROBLEMİ

1. A.Soljenitsının “Matrenin dvoru” hekayəsi təkcə iqtisadi tənəzzülə deyil, həm də mənəviyyatın itirilməsinə səbəb olan müharibədən sonrakı rus kəndinin həyatını təsvir edir. Kəndlilər təsərrüfatlarının bir hissəsini itirərək, ruhsuz və ürəksiz oldular. Beləliklə, müharibə düzəlməz nəticələrə gətirib çıxarır.

2. Hekayədə M.A. Şoloxovun "İnsanın taleyi" əsərində əsgər Andrey Sokolovun həyat yolu göstərilir. Onun evi düşmən tərəfindən dağıdılıb, ailəsi isə bombardman zamanı həlak olub. Belə ki, M.A. Şoloxov vurğulayır ki, müharibə insanları sahib olduqları ən qiymətli şeydən məhrum edir.

İNSAN DAXİLİ DÜNYASININ ZİDDƏLİK PROBLEMİ

1. İ.S.-nin romanında. Turgenevin “Atalar və oğullar” əsəri Yevgeni Bazarov zəkası, zəhmətkeşliyi, qətiyyəti ilə seçilsə də, eyni zamanda, tələbə çox vaxt sərt və kobud olur. Bazarov hisslərə təslim olan insanları qınayır, lakin Odintsova aşiq olanda fikirlərinin düzgün olmadığına əmin olur. Beləliklə, İ.S. Turgenev göstərdi ki, insanlar uyğunsuzluqla xarakterizə olunur.

2. I.A.-nın romanında. Qonçarova "Oblomov" İlya İliç həm mənfi, həm də müsbət xarakter xüsusiyyətlərinə malikdir. Bir tərəfdən, əsas xarakter laqeyd və asılıdır. Oblomov real həyatla maraqlanmır, onu sıxır və yorur. Digər tərəfdən, İlya İliç öz səmimiliyi, səmimiliyi, başqa bir insanın problemlərini başa düşmək bacarığı ilə seçilir. Bu, Oblomovun xarakterinin qeyri-müəyyənliyidir.

İNSANLARA ƏDALƏTLİ MÜRACİƏT PROBLEMİ

1. F.M.-nin romanında. Dostoyevskinin "Cinayət və Cəza" əsəri Porfiriy Petroviç qoca lombardın qətlini araşdırır. Müstəntiq insan psixologiyası üzrə çox yaxşı mütəxəssisdir. O, Rodion Raskolnikovun cinayətinin motivlərini başa düşür və qismən ona rəğbət bəsləyir. Porfiriy Petroviç gəncə etiraf etmək şansı verir. Bu, sonradan Raskolnikovun işində yüngülləşdirici hal rolunu oynayacaq.

2. A.P. Çexov “Buqələmun” hekayəsində bizi it dişləməsi ilə bağlı yaranan mübahisə hekayəsi ilə tanış edir. Polis nəzarətçisi Oçumelov onun cəzaya layiq olub-olmadığını müəyyənləşdirməyə çalışır. Oçumelovun hökmü yalnız itin generala məxsus olub-olmamasından asılıdır. Nəzarətçi ədalət axtarmır. Onun əsas məqsədi generalın rəğbətini qazanmaqdır.

İNSAN VƏ TƏBİƏT MÜNASİBƏTİNİN PROBLEMİ

1. Hekayədə V.P. Astafieva "Çar Balığı" İqnatiiç uzun illər brakonyerliklə məşğul olub. Bir gün balıqçı qarmağında nəhəng nərə balığını tutdu. İqnatiç başa düşürdü ki, o, balıqların öhdəsindən tək gələ bilməz, lakin acgözlük ona qardaşını və mexaniki köməyə çağırmağa imkan vermirdi. Tezliklə balıqçının özü də torlarına və qarmaqlarına ilişib dənizə düşdü. İqnatiç başa düşdü ki, o, ölə bilər. V.P. Astafyev yazır: “Çay şahı və bütün təbiətin şahı bir tələdədir”. Beləliklə, müəllif insan və təbiət arasındakı qırılmaz əlaqəni vurğulayır.

2. Hekayədə A.I. Kuprin "Olesya" baş qəhrəman təbiətlə harmoniyada yaşayır. Qız özünü ətrafındakı dünyanın ayrılmaz hissəsi kimi hiss edir və onun gözəlliyini necə görəcəyini bilir. A.İ. Kuprin xüsusilə vurğulayır ki, təbiətə məhəbbət Olesyaya ruhunu pozulmamış, səmimi və gözəl saxlamağa kömək etdi.

MUSİQİNİN İNSAN HƏYATINDA ROLU PROBLEMİ

1. I.A.-nın romanında. Qonçarov “Oblomov” musiqisi mühüm rol oynayır. İlya İliç Olqa İlinskayanın oxumasını dinləyəndə ona aşiq olur. “Kasta Diva” ariyasının sədaları onun qəlbində heç vaxt yaşamadığı hissləri oyadır. İ.A.Qonçarov xüsusilə vurğulayır ki, Oblomov uzun müddətdir ki, “hər kəs ruhun dibindən yüksəlmiş, şücaətə hazır olan belə bir güc, belə bir güc” hiss etmirdi. Beləliklə, musiqi insanda səmimi və güclü hisslər oyada bilir.

2. Romanda M.A. Şoloxovun "Sakit Don" mahnıları kazakları bütün həyatı boyu müşayiət edir. Hərbi yürüşlərdə, tarlalarda, toylarda oxuyurlar. Kazaklar bütün ruhlarını oxumağa qoyurlar. Mahnılar onların şücaətini, Don və çöllərə olan sevgilərini üzə çıxarır.

KİTABLARIN TELEVİZYON İLƏ ƏVƏZ EDİLMƏSİ PROBLEMİ

1. R.Bredberinin “Farenheit 451” romanı kütləvi mədəniyyətə arxalanan cəmiyyəti təsvir edir. Bu dünyada tənqidi düşünə bilən insanlar qanundan kənar sayılır, həyat haqqında düşünməyə vadar edən kitablar isə məhv edilir. Ədəbiyyat insanların əsas əyləncəsinə çevrilən televiziya ilə əvəz olundu. Onlar mənəviyyatsızdırlar, düşüncələri standartlara tabedir. R.Bredberi oxucuları inandırır ki, kitabların məhv edilməsi istər-istəməz cəmiyyətin deqradasiyasına gətirib çıxarır.

2. "Yaxşılar və gözəllər haqqında məktublar" kitabında D.S. Lixaçev bir sual üzərində düşünür: niyə televiziya ədəbiyyatı əvəz edir. Akademik hesab edir ki, bu, ona görə baş verir ki, televiziya insanları narahatçılıqdan yayındırır, hansısa verilişə tələsmədən baxmağa məcbur edir. D.S. Lixaçov bunu insanlar üçün təhlükə hesab edir, çünki televiziya “necə baxmağı və nəyə baxmağı diktə edir” və insanları iradəsiz edir. Filoloqun fikrincə, yalnız kitab insanı mənəvi cəhətdən zəngin və savadlı edə bilər.

RUS KƏNDİNİN PROBLEMİ

1. A. İ. Soljenitsının "Matryoninin Dvoru" hekayəsi müharibədən sonrakı rus kəndinin həyatını təsvir edir. İnsanlar nəinki yoxsullaşdılar, həm də duyğusuz və ruhsuz oldular. Yalnız Matryona başqalarına mərhəmət hissini saxladı və həmişə ehtiyacı olanların köməyinə gəldi. Baş qəhrəmanın faciəli ölümü rus kəndinin mənəvi əsaslarının ölümünün başlanğıcıdır.

2. Hekayədə V.G. Rasputinin “Matera ilə vida” əsəri su altında qalmağa hazırlaşan ada sakinlərinin taleyini təsvir edir. Qocalar üçün bütün ömürlərini keçirdikləri, əcdadlarının dəfn olunduğu doğma yurdları ilə vidalaşmaq çətindir. Hekayənin sonu faciəvidir. Kəndlə yanaşı, onun əsrlər boyu nəsildən-nəslə ötürülən və Matera sakinlərinin özünəməxsus xarakterini formalaşdıran adət və ənənələri də itməkdədir.

ŞAİRLƏRƏ MÜNASİBƏT PROBLEMİ VƏ ONLARIN YARADICILIĞI

1. A.S. Puşkin "Şair və izdiham" şeirində rus cəmiyyətinin yaradıcılığın məqsədini və mənasını başa düşməyən hissəsini "axmaq quldurluğu" adlandırır. Camaatın fikrincə, şeirlər cəmiyyətin maraqlarına uyğundur. Bununla belə, A.S. Puşkin hesab edir ki, şair kütlənin iradəsinə tabe olarsa, yaradıcı olmaqdan əl çəkəcək. Deməli, şairin əsas məqsədi milli tanınma yox, dünyanı gözəlləşdirmək istəyidir.

2. V.V. Mayakovski “Səsinin zirvəsində” şeirində şairin məqsədini xalqa xidmət etməkdə görür. Poeziya insanları ruhlandıra, böyük nailiyyətlərə sövq edə bilən ideoloji silahdır. Beləliklə, V.V. Mayakovski hesab edir ki, ümumi böyük məqsəd naminə şəxsi yaradıcılıq azadlığından imtina etmək lazımdır.

MÜƏLLİMİN TƏLƏBƏLƏRƏ TƏSİR PROBLEMİ

1. Hekayədə V.G. Rasputin "Fransız Dərsləri" sinif müəllimi Lidiya Mixaylovna insanın həssaslığının simvoludur. Müəllim evdən uzaqda oxuyan, əldən-ağza yaşayan kənd oğlanına kömək edirdi. Lidiya Mixaylovna tələbəyə kömək etmək üçün ümumi qəbul edilmiş qaydalara zidd getməli oldu. Oğlanla əlavə təhsil alarkən müəllim ona təkcə fransız dili dərsləri deyil, həm də xeyirxahlıq və empatiya dərsləri öyrədirdi.

2. Antuan de Sent-Ekzüperinin “Balaca şahzadə” nağılında qoca Tülkü məhəbbət, dostluq, məsuliyyət və sədaqətdən danışaraq baş qəhrəmanın müəllimi oldu. O, şahzadəyə kainatın əsas sirrini açdı: "Əsas şeyi gözlərinizlə görə bilməzsiniz - yalnız ürəyiniz ayıqdır." Beləliklə, Tülkü oğlana vacib bir həyat dərsi verdi.

YETİM UŞAQLARA MÜNASİBƏT PROBLEMİ

1. Hekayədə M.A. Şoloxovun "İnsan taleyi" Andrey Sokolov müharibə zamanı ailəsini itirdi, lakin bu, baş qəhrəmanı ürəksiz etmədi. Baş qəhrəman bütün qalan sevgisini atasını əvəz edərək evsiz oğlan Vanyushkaya verdi. Belə ki, M.A. Şoloxov oxucunu inandırır ki, həyatın çətinliklərinə baxmayaraq, kimsəsizlərə rəğbət bəsləmək qabiliyyətini itirmək olmaz.

2. Q.Belıx və L.Panteleyevin “ŞKİD Respublikası” hekayəsi küçə uşaqları və yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarlar üçün ictimai-əmək tərbiyəsi məktəbinin şagirdlərinin həyatını təsvir edir. Qeyd edək ki, tələbələrin heç də hamısı layiqli insan ola bilməsə də, əksəriyyət özlərini tapıb, doğru yolu tutmuşlar. Hekayənin müəllifləri cinayətin kökünü kəsmək üçün dövlətin kimsəsiz uşaqlara diqqət yetirməli və onlar üçün xüsusi müəssisələr yaratmalı olduğunu iddia edirlər.

İKİNCİ DÜNYA MÜHARİBƏSİNDƏ QADINLARIN ROLU PROBLEMİ

1. Hekayədə B.L. Vasiliev “Və burada şəfəqlər sakitdir...” Beş gənc qadın zenitçi Vətən uğrunda döyüşlərdə həlak oldu. Baş qəhrəmanlar alman təxribatçılarına qarşı çıxmaqdan çəkinmirdilər. B.L. Vasilyev qadınlıq və müharibənin vəhşiliyi arasındakı ziddiyyəti ustalıqla təsvir edir. Yazıçı oxucunu inandırır ki, qadınlar da kişilər kimi hərbi şücaətlərə, qəhrəmanlıqlara qadirdirlər.

2. Hekayədə V.A. Zakrutkinin “İnsan anası” əsəri müharibə zamanı bir qadının taleyini göstərir. Baş qəhrəman Mariya bütün ailəsini itirdi: əri və uşağı. Qadının tamamilə tək qalmasına baxmayaraq, ürəyi sərtləşməyib. Mariya yeddi Leninqrad yetiminə qulluq etdi və analarını əvəz etdi. Nağıl V.A. Zakrutkina, müharibə zamanı çoxlu çətinliklər və çətinliklər yaşayan, lakin xeyirxahlığı, rəğbətini və başqalarına kömək etmək arzusunu saxlayan bir rus qadınının himni oldu.

RUS DİLİNDƏ DƏYİŞİKLİK PROBLEMİ

1. A. Knışev “Ey böyük və qüdrətli yeni rus dili!” məqaləsində borc almağı sevənlərdən ironiya ilə yazır. A.Knışevin fikrincə, siyasətçilərin və jurnalistlərin çıxışı xarici sözlərlə çox yükləndikdə çox vaxt gülünc olur. Teleaparıcı əmindir ki, borcların həddindən artıq istifadəsi rus dilini çirkləndirir.

2. V.Astafyev “Lyudoçka” hekayəsində dildə baş verən dəyişiklikləri insan mədəniyyətinin səviyyəsinin aşağı düşməsi ilə əlaqələndirir. Artyomka-sabunun, Strekaçın və onların dostlarının çıxışı cəmiyyətin disfunksiyasını, onun deqradasiyasını əks etdirən kriminal jarqonla tıxanıb.

PEŞƏ SEÇMƏK PROBLEMİ

1. V.V. Mayakovskinin “Kim olmaq lazımdır? peşə seçimi problemini gündəmə gətirir. Lirik qəhrəman həyatda və məşğuliyyətdə düzgün yolu necə tapmaq barədə düşünür. V.V. Mayakovski belə nəticəyə gəlir ki, bütün peşələr insanlar üçün yaxşı və eyni dərəcədə zəruridir.

2. E.Qrişkovetsin “Darvin” hekayəsində baş qəhrəman məktəbi bitirdikdən sonra ömrünün sonuna qədər məşğul olmaq istədiyi biznesi seçir. O, tələbələrin ifasında tamaşaya baxanda “baş verənlərin faydasızlığını” anlayır və mədəniyyət institutunda oxumaqdan imtina edir. Gəncin qəti inamı var ki, bir peşə faydalı və zövq gətirməlidir.

Təhsil

Böyüyəndə nə olacam? Peşə seçimi problemi: ədəbiyyatdan arqumentlər

“Böyüyəndə mütləq...” Bu cür ifadələri tez-tez idmançı, müəllim, həkim və ya aşpaz olmaq arzusunda olan uşaqlardan eşitmək olar. Ancaq uşaq böyüdükcə, bu suala birmənalı cavab vermək bir o qədər çətindir. Həyat yolunu necə tapmaq olar? Zövqünüzə uyğun peşəni necə seçmək olar? Hər bir insan belə mürəkkəb və eyni zamanda sadə suallarla qarşılaşır. Ona görə də peşə seçimi problemi yaranarsa, ədəbiyyatdan arqumentlər işə yarayacaq.

Əməyin mənası

G. A. Maslov bir dəfə demişdi ki, insanın verdiyi bütün qərarlar arasında onun hansı yolu tutacağını müəyyənləşdirdiyi vaxtdan daha vacib bir qərar yoxdur. Maslov həqiqətən haqlıdır. Peşə seçməkdən vacib heç nə yoxdur. Sadəcə, onun qarşısında çoxları həyatda işin mənası ilə maraqlanır. Hər kəs özü üçün cavab verməlidir. Peşə seçimi problemi ilə üzləşəndə ​​ədəbiyyatdan arqumentlər bir az kömək edə bilər.

Məsələn, A. Platonovun “Gözəl və qəzəbli bir dünyada” hekayəsini xatırlamaq olar. Baş qəhrəman sürücü Maltsev öz peşəsini sevir və tamamilə ona sadiqdir. Bir gün görmə qabiliyyətini itirir və yalnız sevimli lokomotivinin maşinist kabinəsinə qayıtdıqdan sonra yenidən görmə qabiliyyətini bərpa edir. Bu əsəri oxuyanda bunun baş verdiyinə belə inana bilmirəm, amma aydındır: sevdiyiniz bir insana hətta qeyri-mümkün olanı da edə bilər.

Maksim Qorki bir dəfə demişdi: gördüyün işi sevmək lazımdır, o zaman ən kobud, ən çirkli iş belə sənətə çevriləcək. Və bildiyiniz kimi, əsl sənət həmişə heyrandır.

Peşəni necə seçmək olar?

Peşə seçimi problemi ortaya çıxanda ədəbiyyatdan arqumentlər insanın tam olaraq nəyə çevrilməsi lazım olduğuna dair cavaba gətirib çıxarmayacaq. Ancaq buna baxmayaraq, onlarsız bu dünyada getmək çətindir.

Ədəbiyyatşünas Obruçev deyirdi ki, insan öz təbii meyllərinə ən çox uyğun gələn peşəyə üstünlük verməlidir, yalnız bundan sonra iş həzz verəcək. Və bunun nə olacağının heç bir əhəmiyyəti yoxdur. İnsanın biliyə susaması və aktiv həyat mövqeyi varsa, o zaman hər hansı bir iş sevinc gətirəcəkdir.

Peşə seçimi problemi (ədəbiyyatdan arqumentlər) Çexovun “İoniç” hekayəsində xüsusilə aydın ifadə olunur. Əsərin baş qəhrəmanı insanlara xidmət etmək arzusunda idi və əla bir peşə sahibi oldu - həkim oldu. Amma böyük şəhərə köçəndə gördü ki, savadlı insanların imkanları məhduddur. Qəhrəman bu həyat tərzinə müqavimət göstərmək üçün özündə güc tapmır və sadə bir filistin həyatı qurmağa məcbur olur: xəstələri haqqında az düşünür və diqqətsiz işləyir.

Ola bilsin ki, peşə seçimində əsas problemlərdən biri də budur: əgər insanın əzmkarlığı yoxdursa, yeni bir şey öyrənmək, vicdanla işləmək həvəsi yoxdursa, o zaman hansı peşəni seçməsindən asılı olmayaraq, ona yaşamaq yazılacaq. küçədə sadə bir insanın həyatı.

Səhv etmək hüququ

Ancaq bəzən fərqli şəkildə baş verir: insan sadəcə olaraq hansı işi daha çox bəyəndiyini başa düşmür. Sonra peşə seçimi problemi yaranır. Ədəbiyyatdan arqumentlər, xüsusən də “Ustad və Marqarita” hər kəsin səhv etmək hüququna malik olduğunu göstərir.

Bulqakovun romanının qəhrəmanlarından biri İvan Bezdomnı xatırlamağa dəyər. MASSOLIT-də yazıçı kimi çalışır. Bir gün o, anlayır ki, şeirləri sadəcə dəhşətlidir və nə qədər çalışsa da, bundan yaxşı heç nə edə bilməyəcək. Artıq əlinizə qələm almaq istəmirsiniz və əvvəllər maraqlı fəaliyyət ən çox nifrət edilən fəaliyyətə çevrilir. Və yalnız Volandla söhbətdən sonra ixtisasını dəyişmək qərarına gəlir və tarixçi olur, əslində bundan çox razıdır.

Bu, peşə seçimində başqa bir problemdir. Bəzən insan xüsusi qabiliyyəti olmayan bir şeyi seçir. Bəli, işləyə bilər, amma gec-tez vəzifə əsl işgəncəyə çevriləcək.

Dözümsüz istedad yoxdur

Və bir şeyə görə təriflənirsinizsə, bu, tezliklə istedad və sevimli peşəyə çevriləcək bir çağırış olduğuna dair ümidlərlə özünüzü yaltaqlamamalısınız. Hər bir görkəmli insanın arxasında təkcə onun bacarığı deyil, həm də diqqətəlayiq iş var.

Onore de Balzakın dediyi kimi, iradəsi olmayan istedadlı insanlar yoxdur.

Peşə seçimi problemi çox çətin ola bilər. Bədii arqumentlər bunu təsdiqləyir:

• Bu məsələdə Yevgeni Onegini xatırlamağa dəyər. Qeyri-adi zəka sahibi, insanlara fayda gətirmək ülvi məqsədi olan insan şəxsi faciəsi ilə baş-başa qalır. Müəllifin düzgün qeyd etdiyi kimi, “işdən bezmişdi”.
• Onun çevrəsində olan Evgeni heç vaxt çox çalışmağı, istədiyinə nail olmağı, fədakarlıqla yaxşılıq etməyi və başqalarının xeyrinə yaşamağı öyrənmədi. Ona görə də onun həyatı keçib-keçən sönük gündəlik həyata çevrilib. Və yenə də müəllifin sözlərini xatırlayırıq: “Göz yaşı yox, həyat yoxdur, sevgi yoxdur”.

Hər kəs peşə seçimi problemi ilə üzləşməli olacaq. Bu halda biz ancaq bir məsləhət verə bilərik: əgər həqiqi həzz gətirən fəaliyyət varsa və insan bunun üçün daha yaxşı olmağa hazırdırsa, o zaman bu konkret işi seçməyə dəyər. Əsas odur ki, öz tənbəlliyiniz və təşəbbüssüzlüyünüzlə sevdiyinizi başqa sosial absurda çevirməyin.

Mən sizin üçün süjetdə baş qəhrəmanın məşğuliyyətinin böyük rol oynadığı kitablar seçmişəm.

Con Qrişam "Vəkil"

Peşə: hüquqşünas

Böyük bir hüquq firmasının gənc hüquqşünası Maykl Brok bir hadisədən sonra həyatını dəyişməyə qərar verir. Baş qəhrəman onun üçün mənalı olan yeganə işi - kasıblara kömək etmək üçün hər şeydən imtina edir. Roman bir çox sosial mövzulara toxunur: evsizlər, irqi nifrət, mərhəmət, böyük şəhərlərin sakinlərinin problemləri və s.

Sergey Dovlatov "Tənhaların marşı"

Peşə: jurnalist

Yazıçı Amerikadakı həyatından və təsisçilərindən biri olduğu “New American” qəzetindəki işindən danışır. Dövlətovun məqalələrində hər şey var: Nyu-York həyatı, jurnalistika, arvad, qız, it, tarakanlar... Sevgi, kədər, arzular, ümidlər, düşüncələr var. Müəllifin özü də var, bir az da kədərli və özünə ironik.

Anton Makarenko "Pedaqoji şeir"

Peşə: müəllim

Anton Makarenko uzun müddət yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarlarla işləmiş, yazıçılıq istedadına malik peşəkar müəllimdir. Anton Semyonoviç öz kitabında pedaqogika ilə bağlı bütün ağıllı nəzəri traktatlardan imtina etməli olduğunu etiraf edir. Yalnız bacarıq, müşahidə və parlaq ağıl ona öz yenidən təhsil strategiyasını hazırlamağa imkan verdi. Bu iş yüzlərlə insanı müəllim olmağa ruhlandırıb.

Arkadi və Boris Strugatsky "Bazar ertəsi şənbə günü başlayır"

Peşə: proqramçı

Leninqradlı gənc proqramçı Aleksandr Privalov yay tətili zamanı onu Tədqiqat İnstitutunda FAQ (Cadu və Sehrbazlığın Tədqiqat İnstitutu) işə götürən iki mühəndislə görüşür. Təbiət etibarı ilə İskəndərin başına gələn sehrli hadisələri qavramağa və qəbul etməyə imkan verən xüsusi təfəkkür var. Qəhrəman məntiqsizliyi inkar etmir, elmi yanaşmadan istifadə edərək izah etməyə çalışır.

Riçard Feynman "Əlbəttə zarafat edirsiniz, cənab Feynman!"

Peşə: fizik

Bu, atom bombasının hazırlanmasına görə Nobel mükafatına layiq görülmüş nüvə fizikinin tərcümeyi-halıdır. Onun fizikaya ilk həvəsi, oxuduğu vaxt, elmi, praktiki və müəllimlik karyerası haqqında hekayə. Kitab həyatı sevən və ətrafındakılarla maraqlanan bir insan haqqındadır.

Emil Zola "Pul"

Peşə: maliyyəçi

Baş qəhrəman Aristide Sakar uzun müddətdir ki, "maliyyə mübadiləsinin qulduru" ləqəbinə malikdir. O, əmindir ki, həyatın mənası ən yüksək həzzə nail olmaqdadır, bunun üçün ictimai əxlaqa laqeyd yanaşmaq olar. Romanda pul bir çox personaj üçün ən böyük xeyirdir. Onları çox olan və heç olmayanlar üçün. Zola maliyyə dünyasına tam qərq olmaq atmosferi və “alçaq kağız parçaları” haqqında düşünmək üçün zəmin yaradır.

Stiven Fray "Tarixi necə yazmaq olar"

Peşə: tarixçi

Kembric aspirantı, gənc tarixçi Maykl Yanq nasizmin mənşəyi ilə bağlı araşdırması ilə zaman maşını ixtira edən istedadlı fiziklə maraqlanıb. Onlar birlikdə görkəmli bir hərəkət etmək və Hitleri yer üzündən əbədi silmək qərarına gəldilər. Kitab bizə bu fikrin necə baş verdiyini izah edəcək.

Əgər başqa peşələrə aid bədii ədəbiyyatı oxumaq istəyirsinizsə, sizə “peşələr haqqında kitablar”, “peşələr haqqında bədii ədəbiyyat” və s. sorğulardan istifadə edərək uyğun kitab axtarmağı məsləhət görürük. Həmçinin www.livelib.ru saytına daxil olun. “seçimlər” bölməsində sizi maraqlandıran mövzuda ədəbiyyat tapa bilərsiniz.

Material sizin üçün faydalıdırsa, onu sosial şəbəkələrimizdə "bəyənməyi" unutmayın