Tazeleme kursları. Eğitim psikolojisi - eğitime etkili bir yaklaşım Özellikle eğitim psikolojisi uzmanları için "Eğitim Psikolojisi" kurs programı

"Psikoloji ve pedagoji"Çocuklarla çalışırken aradıklarını bulan çeşitli mesleki faaliyet alanlarından uzmanlar için bir yeniden eğitim alanıdır. Eğitim PsikoloğuÇatışma durumlarının üstesinden gelmeye ve eğitimin her aşamasında okul çocukları, ebeveynler ve öğretmenler için ortaya çıkan çeşitli zorluklarla baş etmeye yardımcı olur. Eğitim psikoloğunun görevi aynı zamanda okul çocuklarında sapkın davranışları önlemektir. Bu nedenle, okul öncesi ve orta öğretim kurumlarında öğretmen-psikologun faaliyetleri, eğitim sürecini teşvik etmeyi ve kriz anlarında öğrencilere yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Bölgelerarası Ek Mesleki Eğitim Akademisi (MADPO) bu fırsatı sunuyor uzaktan profesyonel yeniden eğitim kursları alın ve bir çocuğun veya okul öğretmeni-psikologunun uzmanlığını edinin. Aralarından seçim yapabileceğiniz çeşitli çalışma programları vardır. Eğitim hem yüksek öğrenim hem de ortaöğretim uzmanlık eğitimi temelinde gerçekleştirilir.

Öğretmen psikologları için profesyonel yeniden eğitim programı

Bu alanda eğitim almak isteyenler için temel eğitim kursu aşağıdaki bölümleri içermektedir:

• Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerinin uygulanmasının bir parçası olarak okul öncesi, genel ve özel eğitim kurumlarında eğitim sürecinin organizasyonu;
• Öğrenme sürecinin psikolojik ve pedagojik temelleri;
• Çocukluk psikolojisi;
• Pedagojik psikoloji;
• Eğitimin teorik temelleri;
• Çocuk ve ergenlerde sapkın davranışların önlenmesi;
• Çocuk ve ergenlerin psikodiagnostikleri ve psikoterapileri;
• Çocukların yaratıcılığının psikolojisi;
• Ebeveyn-çocuk ilişkilerinin teşhisi, bu yönde danışmanlık çalışmaları;
• Aktif sosyo-psikolojik öğrenmenin temelleri.

Kursların süresi 252 ila 512 ders saati arasında değişmektedir.

MADPO kurslarında öğrenim koşulları

• Yüksek ve orta uzmanlık eğitimi almış uzmanlar, öğretmen-psikolog olarak yeniden eğitim alabilirler. Kursa kayıt yarışma olmadan gerçekleşir.
• Dersler, uzmanlık alanında kapsamlı bir bilimsel ve metodolojik literatür kütüphanesi içeren Akademi'nin özel bir portalı aracılığıyla yürütülmektedir. Uzaktan profesyonel yeniden eğitim alabilirsiniz. Bu format sayesinde Moskova ve diğer bölgelerden gelen öğrenciler Akademi derslerinde eğitim alabiliyor.
• Kursun sonunda Akademi, nihai sertifikayı başarıyla geçen öğrencilere, bir okulda veya anaokulunda öğretmen-psikolog olarak iş bulmalarına olanak tanıyacak, belirlenen formun profesyonel yeniden eğitim diplomasını verir.

Öğrencilerimiz, yayınlarından tüm ülkenin bilgi edindiği, okul öncesi eğitim alanında öncü öğretmenlerle birlikte mesleki seviyelerini sürekli geliştirmekte, yaratıcılıklarını geliştirmekte ve okul öncesi eğitim sisteminde yeni psikolojik ve pedagojik yaklaşımları uygulamaktadır.

Yeni bir mesleki faaliyet türü için ek mesleki yeniden eğitim programı “Çocuklarla eğitim çalışması”

Dinleyicilerden gelen geri bildirimler:

Tünaydın Profesyonel yeniden eğitim programı kapsamında okuyorum
Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'nde “Çocuklarla eğitim ve öğretim çalışmaları”. Kesinlikle çalışmayı seviyorum!
Bu seçimimden asla pişman olmadım çünkü öğretmenlik mesleği bence çok değerli!
Öğretmenler dersleri çok ilgi çekici hale getiriyor. Özellikle Lisina Valeria Rudolfovna'yı vurgulamak istiyorum.
Tanrı'dan gelen öğretmen. Dersler bir nefeste uçtu, açık ve net bir şekilde açıklıyor, bazen çok kuruydu,
söylenenleri not almayı unuttum. Genel olarak eğitim sistemini gerçekten beğendim. Her şey açık, net, anlaşılır
ve yapılandırılmıştır. Buraya okumaya gelmeye karar verirseniz, tavsiye ederim
yani Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi Okul Öncesi Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi! İyi şanlar!
11/15/2015 Yulia Meshkova
Çok uzun zamandır kendim için eğitimci-öğretmen uzmanlığı alanında eğitim alma ve diploma alma seçeneğini arıyordum.
Birçok üniversiteyi düşündüm ve MPGU'ya karar verdim. Öğrenim hayatım boyunca seçimimden asla pişman olmadım.
Harika öğretmenler, zanaatlarının gerçek ustaları! Dersler ve pratik dersler tek nefeste geçiyor.
Valeria Rudolfovna Lisina ve Elena Lvovna Lebedeva'yı dinlemek çok ilginç. Fadeeva Elena Rufovna ile çok
Veda etmek istemedim, el yapımı işler bizi sanatçı yaptı! Dinlemek ve çalışmak benim için özellikle ilginçti
Tatyana Pavlovna Avdulova ve Elena Ivanovna Izotova ile birlikte. Onlar sayesinde eğitimime devam etmeye karar verdim.
yüksek lisansta! Hepinize çok teşekkür ederim!
Suglobova Ekaterina

Okul Öncesi Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi öğretim elemanlarına şükranlarımı sunuyorum.
Bunlar büyük T harfi olan, kendilerini işine adamış ve mesleğinin gereğini yaşayan öğretmenlerdir.
Dersleri dinlerken öğretmenin sorumluluğunun ve geleceğin toplumu üzerindeki etkisinin tam boyutunu anlıyorsunuz.
Öğretmenlerin en yüksek profesyonelliği sayesinde E.I. Avdulova, E.L Lebedeva, V.R.
Fadeeva E.R., mümkün olan en kısa sürede yeni bir uzmanlığa hakim olmak için gerekli bilgi ve beceriler edinilir.
Eğitim iyi bir çalışma ortamında gerçekleşir. Kurslar, almaya ilgi duyan kişileri bir araya getiriyor
öğrenmesi keyifli ve eğlenceli olan bilgi.
Herkese tavsiye ederim! Gelin MPGU'da eğitim alın!
Olga Barskaya

Kurs, bir üniversitede öğretmenlik yapmayı olası ve bazı kategorilerde mesleki gelişimlerinin bireysel gidişatı için tercih edilen seçenek olarak gören üniversite gençliğinden (yüksek lisans öğrencileri, tüm eğitim alanlarındaki lisans öğrencileri) oluşan geniş bir Rus kitlesine yöneliktir. . Bu ders, öğrencileri yüksek öğrenimin modern psikolojik ve pedagojik konularıyla tanıştırmayı içerir ve müfredatı ana eğitim programlarının bir parçası olarak uygularken yeniden kredi alma fırsatı sağlar.

Kurs hakkında

Bu derste öğrenciler aşağıdaki fırsatlara sahip olacaklardır:

Mesleki eğitimin modernizasyonu bağlamında modern bir üniversite öğretmeninin psikolojik ve didaktik yeterliliklerini tanımak;

Kendi eğitim ve mesleki stratejilerinizi oluşturma sürecinde profesyonel pedagojik düşünceyi geliştirin;

Teşhis prosedürlerinin gelişimsel etkisini tasarlamanıza ve uygulamanıza olanak tanıyan psikolojik ve pedagojik teşhis ve izlemenin temel kavramlarına, ilkelerine ve yöntemlerine hakim olun;

Modern bir üniversitede psikoloji alanındaki eğitim sorunlarını belirlemek ve çözmek için yeterli olan belirli iletişim türlerinin eğitimsel etkileşimini organize etmede dönüşlü kullanım becerilerinde ustalaşmak;

Yüksek mesleki eğitim kurumlarında psikolojik güvenlik sorununa modern yaklaşımlar hakkındaki fikirleri genişletmek;

Modern psikolojik ve pedagojik araştırma sonuçlarını kişinin kendi öğretim amaçlarına uyarlama ve genelleme yeteneğini geliştirmek.

Bağımsız çalışmaya yönelik test, yansıtma ve proje görevleri sistemi, öğrencilerin önerilen görevleri tamamlayabilecekleri ve hazır oldukları bilişsel karmaşıklık düzeyini seçmelerine olanak tanır.

Derste kullanılan problem girişi, dönüşlü analiz ve "anlam problemlerini çözme" gibi teknolojik yöntemler, öğrenciler için kişisel olmayan bilgileri kişisel anlam ve değere sahip bilgilere dönüştürmeye yönelik mekanizmalar görevi görür.

Biçim

Video dersler, röportajlar, vakalar, dramatizasyonlar, testler, teşhis testleri, akran değerlendirmesi için makaleler.

Bilgi kaynakları

Gereksinimler

Akademik disiplinlerde (modüllerde) uzmanlaşırken yüksek lisans veya uzmanlık çalışmaları sırasında edinilen önceki eğitim deneyimi.

Önerilen özel literatürü okuyabilmek, alışılmadık kavramları açıklığa kavuşturmak için modern bilgi araçlarını kullanabilmek, ilgili mesleki ve kişisel yeterliliklerin gelişim düzeyinin öz değerlendirmesi alanı da dahil olmak üzere yansıtıcı ve analitik çalışmalar yapma deneyimine sahip olmak gerekir.

Kurs programı

Bölüm 1. Modern Rus eğitiminin eğitimsel perspektifi

Öğretmen Kostyukova T.A.

Konu 1. 20. yüzyılda aile içi eğitimde reform modelleri

Konu 2. Bologna süreci ve başlangıçta aile içi eğitim reformu. XXI yüzyıllar

(Rusya üniversitelerinin rektör yardımcılarıyla video konferanslar ve röportajlar - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Bologna Anlaşması konusunda çalışma grubunun üyeleri, testler)

Bölüm 2. Eğitim sürecinde motivasyon, katılım ve güvenilirlik psikolojisi

Öğretmen Lukyanov O.V.

Konu 1 Kimlik Doğrulama ve Kimlik

Konu 2. Motivasyon ve psikolojik aktivite

(video dersler, özgüven için yaratıcı görevler)

Bölüm 3 Eğitim Uygulamalarında İkna Edici İletişim

Öğretmen Bogdanova E.L.

Konu 1. Psikolojik ve pedagojik etkinin yapıcılığına ilişkin türler ve kriterler.

Konu 2 Yapıcı pedagojik iletişimi düzenleme teknikleri.

Konu 3. Yapıcı bir psikolojik ve pedagojik etki türü olarak “İkna”

(Pedagojik durumların video dersleri ve dramatizasyonları, akran değerlendirmesi için görevler)

Bölüm 4. Eğitim sonuçlarının özgün değerlendirmesi

Öğretmen Abakumova N.N.

Konu 1. Yenilikçi eğitim sonuçlarının izlenmesi

Konu 2 Eğitimsel sonuçların özgün değerlendirmesi

Öğretmen Krasnoryadtseva O.M.

Alt konu 1. Akademik bir disiplinde uzmanlaşmanın sonuçları: psikolojik ve eğitimsel bağlam.

Alt konu 2. Eğitim görevlerinin psikolojik ve didaktik olanakları ve operasyonel kompozisyonlarını tasarlamaya yönelik öneriler

(Video dersler, röportajlar ve vaka çalışmaları, testler)

Bölüm 5 Eğitim Tasarımı

Öğretmen Malkova I.Yu.

Konu 1. Değişen eğitimin konusu ve yönü olarak tasarım

Konu 2. Eğitim tasarımı kavramı: ana kategoriler

(Video dersler ve vakalar, testler)

Bölüm 6. Eğitim sürecindeki katılımcıların psikolojik güvenliği

Öğretmen Shchelin I.V.

Konu 1. Bir üniversitede eğitim sürecindeki katılımcıların psikolojik güvenliğine yönelik tehditlerin özellikleri ve önlenmesi

Alt konu 1. Psikolojik güvenlik: psikolojik güvenliğe yönelik tehditler, öğrenciler ve öğretmenler için etkileşimde psikolojik şiddetin biçimleri ve sonuçları.

Alt konu 2. Bir öğretmenin duygusal tükenmişliği. Çeşitli karakter vurgularıyla eğitim sürecindeki katılımcıların bireysel kırılganlığı.

Öğretmen Shcheglova E.A.

Konu 2. Bir lise öğretmeninin faaliyetlerinde manipülatif tekniklerin psikolojik yetenekleri ve sınırlamaları

Alt Konu 1. Bir psikolojik etki türü olarak manipülasyon.

Alt konu 2. Mesleki ve pedagojik iletişim koşullarındaki manipülasyonlar

(Video dersler, testler, akran değerlendirme görevleri)

Son yansıtıcı teşhis testi.

Öğrenme çıktıları

Modern bir üniversite öğretmeninin yeni psikolojik ve didaktik yeterliliklerine hakim olmak;

Modern bilimsel bilginin klasik olmayan düzeyine uygun çok boyutlu pedagojik düşüncenin geliştirilmesi;

Kendiniz için mesleki ve pedagojik faaliyetler için değer ve anlamsal yönergeler geliştirmek

Oluşturulan yeterlilikler

Bu çevrimiçi kursun uzmanlaşmayı amaçladığı yeterlilikler, lisansüstü ve yüksek lisans programlarında bilimsel ve pedagojik personelin eğitiminin tüm alanlarındaki eğitim standartlarının yeterliliklerinin, atanan öğretmen-araştırmacı yeterliliğinin pedagojik bileşeniyle ilgili kısmı ile tutarlıdır.

• Gündelik kavramlardan farklılık, Piaget'in teorisindeki hatalar
• Çocukların zihinsel gelişiminin özellikleri, çocuk gelişim düzeyi
• Düşüncelerinin farkına varamama, kavramların farkına varamama ve daha üst bir kavram oluşturamama
• Eğitim ve geliştirme, resmi disiplinler teorisine itirazlar
• Yazılı konuşma, dilbilgisi ve yabancı dil ediniminin özellikleri ve keyfiliği
• Kavramların ve çağrışımsal olmayan bağlantıların geliştirilmesinde çeşitli hareketler

• “Düşünce” kavramı ve düşünme sürecinin özü
• Yansıtıcı düşünme ve düzenliliğin özellikleri

• Bilgi birikimi, 5 mantıksal adım, fikirlerin kökeni
• Tümevarım ve tümdengelim ve bu süreçler üzerinde kontrol
• Ampirik düşünme ve kavramların zihinsel aktivitedeki rolü
• Düşünce eğitiminde ikili yönler, somut ve soyut düşünme arasındaki farklar

• Erken aktivitenin analizi. Dilin gelişimi, sözcük dağarcığının doğruluğu ve sıralı akıl yürütme
• Bilgiyi gözlemleme ve biriktirme yolları
• Öğretim ve düşünmeyi geliştirme süreci

• Zekayı, olası yorumları ve altta yatan teorileri anlamak

• B. Russell, K. Büller ve O. Seltz'in fikirleri
• Mantık ve psikoloji, denge ve oluşum arasındaki ilişki
• Operasyonların özü, işlevleri ve “gruplama” türleri

• Tarihsel arka plan ve form psikolojisi kavramı
• Algısal yapı, görelilik ve faillik

• Kör arama ve yapılandırma, duyusal motor asimilasyonunun özellikleri
• Çocuğun duyu-motor zekasında zeka ve mekanın ortaya çıkma süreci

• Kavramsal ve duyu-motor zekanın yapısındaki farklılıklar
• Sembolik, kavramsal öncesi, sezgisel düşünme ve biçimsel işlemlerin özellikleri

• Sosyal ilişkilerin oluşumu, ritimler ve düzenlemeler

• Başkalarının alışkanlıklarının baskısı, nesnelerin doğası, genel kabul görmüş amaç ve idealler
• Disiplin ve özgürlüğün görevleri

• Öğrenci merkezli öğrenme
• Düşünmeyi ve yönlendirici olmayan öğrenmeyi teşvik etmenin yolları

• Anlık karar verme yeteneği ve bunların kökenleri
• IAT tekniği, astarlama ve ince dilimlerin dezavantajları

Zeka ve biyolojik adaptasyon nasıl ilişkilidir? Duyusal-motor zeka nedir? Ahlak ve estetik eğitimi nasıl oluşur? Tüm bu soruların yanıtlarını 1 No'lu İşletme Üniversitesi'ndeki eğitim psikolojisi derslerinde bulacaksınız! 1 No'lu İşletme Üniversitesi'nde okul öncesi pedagoji ve psikoloji alanında yeniden eğitim alabilir ve eğitim psikolojisi alanında geleneksel eğitim alabilirsiniz.

Pedagoji ve psikoloji eğitimi için hemen şimdi bir başvuru bırakın - ve yakında psikolojinin büyüleyici dünyasına dalacaksınız! 1 Nolu İşletme Üniversitesi ile eğitim psikolojisinde başarılı bir uzman olun!