Proiect individual „zile de glorie militară”. Proiect eroii zilelor de glorie militară Proiect individual pe tema zilele de glorie militară
Proiectul „Eroii zilelor de glorie militară” ca mijloc didactic integrativ de educație cognitivă, de vorbire și patriotică a copiilor de vârstă preșcolară superioară.
Tip proiect: orientat spre informare-practică.
Durata proiectului: pe termen lung.
Participanți la proiect: copii de vârstă preșcolară, profesori, părinți ai elevilor, specialiști în grădiniță.
Domenii educaționale acoperite (EA): Dezvoltarea cognitivă, Dezvoltarea vorbirii, Dezvoltarea fizică, Dezvoltarea socială și comunicativă, Dezvoltarea artistică și estetică.
Relevanța subiectului: cerințele programului pentru organizarea dezvoltării sociale și personale a preșcolarilor sunt subordonate soluționării următoarelor sarcini: formarea cetățeniei, sentimente patriotice (să extindă ideile copiilor despre țara natală, despre sărbătorile legale); continuă să extindă ideile despre armata rusă, despre datoria dificilă și onorabilă de a apăra Patria; să cultive respectul pentru apărătorii Patriei, pentru memoria soldaților căzuți.
În acest sens, educația patriotică a copiilor a fost aleasă ca unul dintre domeniile prioritare de activitate pentru personalul didactic al instituției preșcolare, în cadrul căreia s-a lucrat la realizarea proiectului „Eroii zilelor de glorie militară. ”
La 10 februarie 1995, Duma de Stat a adoptat Legea federală „În zilele de glorie militară și de date memorabile în Rusia”. De ce au devenit zilele memorabile? Au fost glorificați de eroii Rusiei în diferite momente. Copiii ar trebui să știe despre acești eroi și despre faptele lor.
Lucrările la proiect se desfășoară împreună cu părinții pentru a-i implica în activitățile lor comune cu copiii lor. Educarea moralității în generația tânără este posibilă folosind exemple de fapte ale compatrioților noștri.
Scopul proiectului: cultivarea dragostei pentru Patria Mamă, pământul natal, dorința de a fi apărător al pământului pe care s-a născut și a crescut, evocarea unui sentiment de mândrie în compatrioții care au influențat cursul istoriei și au servit Patria, pentru a dezvolta interesul pentru activități colective, ludice, productive, creative, cognitive și de cercetare, precum și pentru lectură.
Obiectivele proiectului:
- să formeze gen, familie, apartenență civică, sentimente patriotice, un sentiment de apartenență la comunitatea mondială; să unească familia copilului cu interese comune într-o singură cauză (ONG „Social-comunicativ”);
- formarea unei percepții a unei imagini holistice a lumii, lărgirea orizontului copiilor; introduceți numele eroilor ruși și faptele lor; dați o idee despre armele și uniformele militare din diferite vremuri (OO „Cognitive”);
- dezvoltarea comunicării libere cu adulții și copiii, toate componentele vorbirii orale a copiilor în diferite forme și tipuri de activități pentru copii (ONG „Discurs”)
- să introducă arta verbală, să dezvolte percepția artistică și gustul estetic, să introducă opere literare legate de tema proiectului (ONG „Artistic și Estetic”);
- dezvoltarea activităților productive și a creativității copiilor; introducerea unor opere de artă legate de tema proiectului (ONG „Dezvoltare artistică și estetică”);
- să-și formeze idei inițiale despre un stil de viață sănătos (ONG „Sănătate”);
- formarea nevoilor elevilor de activitate motrică și îmbunătățire fizică (ONG „Dezvoltare fizică”).
Conținutul proiectului:
1. O serie de evenimente pe tema „4 noiembrie – Ziua Unității Naționale”.
2. O serie de evenimente pe tema „5 decembrie - Ziua începerii contraofensivei trupelor sovietice lângă Moscova (1941).”
3. Evenimentul final pentru 23 februarie, Ziua Apărătorului Patriei, este „Concursuri eroice”.
4. Eveniment final: „Festivalul Victoriei”.
Rezultatul așteptat în educația calităților integrative: copiii sunt curioși, activi, interesați de lucruri noi, necunoscute în istoria Patriei, pun întrebări unui adult, manifestă mai multă independență în diverse tipuri de activități ale copiilor și în cazuri de dificultate. apelează la un adult.
Produsul activității proiectului:
„Întoarcerea bucuroasă a armatei ruse” este o sculptură artistică colectivă.
„Clopotele noastre” sunt clopote realizate folosind tehnica testoplastiei.
Desene pentru copii „Portretul unui erou”.
Prezentare multimedia „Forme inovatoare de lucru cu familiile.”
Web de sistem al proiectului
Familiarizarea cu operele de artă plastică: picturi, capodopere muzicale
Interacțiuni cu familiile elevilor: întâlniri, evenimente comune, excursii la muzeu, modelare a armatei ruse, realizarea unui colaj, joc de afaceri.
Activitati productive: modelare, desen, proiectare si munca manuala
Proiect
„Eroii zilelor de glorie militară”
Activități de joc: jocuri de competiție, jocuri de rol, educație fizică
Educație fizică: educație fizică la clasă, jocuri de rol activ în timpul plimbărilor
Citirea ficțiunii, familiarizarea cu ficțiunea pe baza conținutului proiectului
Structura proiectului
Numărul ciclului Domenii educaționale Tema ciclului Conținutul ciclului
1. OO: „Dezvoltarea cognitivă”. „Dezvoltarea vorbirii”. „Social – comunicativ”. 4 noiembrie – Ziua Convorbirii Unității Naționale „Minin și Pojarski – apărătorii pământului rus”.
Învățarea poeziei de S. Vasiliev „Rusia”
2. OO: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă” „Dezvoltarea artistică și estetică” 5 decembrie - Ziua începerii contraofensivei trupelor sovietice lângă Moscova (1941) Desen „Mulțumesc bunicului pentru victorie"
3. OO: „Dezvoltarea cognitivă”.
„Dezvoltare socială și comunicativă”,
„Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică” Desenul Eroilor Rusiei „Portretul unui erou”. Joc-discuție cu părinții „Alegeți o distanță”
4. OO: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea fizică”, 23 februarie - Apărătorul Zilei Patriei Educație fizică cu părinții „Concursuri de eroi”
5. „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea fizică” Evenimentul final „Sărbătoarea Victoriei” Matinee dedicată Zilei Victoriei cu participarea copiilor și adulților (. demonstrație de prezentare)
ETAPELE LUCRĂRII LA PROIECTUL
Etape Activități educaționale directe organizate ale copiilor, activități educaționale desfășurate în momentele de regim Sarcini Perioada de implementare Interacțiune cu familiile elevilor, activități independente ale copiilor Locul și momentul implementării
1 2 3 4 5 6
Etapa 1 Întâlnirea părinților Prezentați părinților problema. Introduceți planul de implementare a proiectului, demonstrați materialul disponibil și recomandări pentru lucrul la domiciliu. Distribuiți cei responsabili pentru realizarea activităților proiectului. Săptămâna a 3-a a lunii septembrie Participarea la întâlnire, colectarea de materiale privind conținutul proiectului, inclusiv munca la domiciliu, individual cu copilul dumneavoastră, în implementarea proiectului. Sala de muzică, seara
Etapa 2 Ziua Unității Naționale.
1. Lecție educațională „Minin și Pozharsky - apărătorii pământului rus”.
2. Testoplastie „Bell”.
3. Învățarea poeziei „Rusia” de S. Vasiliev.
4. Citirea poeziilor despre Rusia. Continuați să introduceți copiii în istoria Patriei noastre pe baza unor evenimente și personalități istorice specifice; trezi interesul pentru viața strămoșilor. Dă ideea că, în ciuda dificultăților
serviciul militar, soldații ruși au dat dovadă de ingeniozitate.
aveau simțul umorului și nu s-au descurajat au fost inspirați de dragostea lor pentru Patria
Noiembrie Designul albumului „Bells”. Activități productive comune
pe sculptura clopotului, pictura acestuia. Citirea poeziilor despre Rusia, învățarea proverbelor, vorbirea despre dragostea pentru Motherland Music Hall.
Etapa 3 Eroii Rusiei Organizați o întâlnire între copii și combatanți. Dați o idee despre vremurile de ocupație de către trupele fasciste decembrie. Însoțirea părinților, participarea la evenimentul Music Hall
Etapa 4 „Competiții cu eroi” Organizați competiții sportive de echipă. Să insufle copiilor dorința de a fi apărători ai pământului lor natal, puternici, dibaci și curajoși. Pentru a uni familiile, a învăța cum să fii o echipă și să obții un succes comun pentru Ziua
apărător
Patria Echipe de tați și fii Music Hall
Etapa 5
Evenimentul final „Festivalul Victoriei”. Continuați să insufleți copiilor sentimente patriotice: iubire, mândrie și respect pentru Patria Mamă, îmbogățiți lumea spirituală a copiilor printr-un apel la trecutul eroic al țării noastre Pentru Ziua Victoriei Sala de Muzica pentru copii și adulți
PLAN DE LUCRU PENTRU IMPLEMENTAREA PROIECTULUI
Completat de: elevi de clasa a VIII-a ai școlii secundare Puzsko-Slobodskaya Lider de proiect: Tatyana Mikhailovna Vakhlyaeva Zilele gloriei militare ale Rusiei
La 10 februarie 1995, Duma de Stat a Federației Ruse a adoptat legea „În zilele de glorie militară (zile victoriei) ale Rusiei”, care a fost semnată de președintele Federației Ruse la 13 martie a aceluiași an.
18 aprilie - Ziua Victoriei soldaților ruși ai prințului Alexandru Nevski asupra cavalerilor germani de pe lacul Peipsi (Bătălia de gheață, 1242).
21 septembrie - Ziua Victoriei regimentelor ruse conduse de Marele Duce Dmitri Donskoy asupra trupelor mongolo-tătare în bătălia de la Kulikovo (1380).
7 noiembrie - Ziua eliberării Moscovei de către miliția populară sub conducerea lui Kuzma Minin și Dmitri Pojarski de invadatorii polonezi (1612).
10 iulie - Ziua Victoriei armatei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor în bătălia de la Poltava (1709).
9 august - Ziua primei victorii navale din istoria Rusiei a flotei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor la Capul Gangut (1714).
24 decembrie - Ziua prinderii cetății turcești Izmail de către trupele ruse sub comanda lui A.V Suvorov (1790).
11 septembrie - Ziua Victoriei a escadrilei ruse aflate sub comanda lui F. F. Ushakov asupra escadronului turc de la Capul Tendra (1790).
8 septembrie - Ziua bătăliei Borodino a armatei ruse sub comanda lui M.I Kutuzov cu armata franceză (1812).
1 decembrie - Ziua Victoriei a escadrilei ruse aflate sub comanda lui P. S. Nakhimov asupra escadronului turc de la Capul Sinop (1853).
23 februarie - Ziua victoriei Armatei Roșii asupra trupelor Kaiserului Germaniei (1918) - Ziua apărătorilor patriei.
5 decembrie - Ziua începerii contraofensivei trupelor sovietice împotriva trupelor naziste în bătălia de la Moscova (1941).
2 februarie - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice în bătălia de la Stalingrad (1943).
23 august - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice în bătălia de la Kursk (1943).
9 mai - Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941-1945 (1945).
Principalele forme de perpetuare a memoriei soldaților ruși care s-au remarcat în luptele asociate zilelor de glorie militară a Rusiei sunt: perpetuarea zilelor de glorie militară a Rusiei, organizarea de expoziții, stabilirea semnelor memoriale în locurile de glorie militară; conservarea și dezvoltarea teritoriilor asociate istoric cu isprăvile soldaților ruși care s-au remarcat în luptele asociate cu zilele de glorie militară a Rusiei; publicarea în mass-media a materialelor legate de zilele de glorie militară a Rusiei; denumirea numelor eroilor naționali care s-au remarcat în luptele asociate cu zilele de glorie militară a Rusiei în zonele populate, străzi și piețe, obiecte fizice și geografice, unități militare, nave și vase.
PROIECTUL „EROI DE ZILELE DE GLORIE MILITARĂ”
PASAPORT DE PROIECT
Tip proiect: orientat pe informare-practică.
Durata proiectului : termen lung.
Participanții la proiect: copii de vârstă preșcolară superioară, profesori, părinți de elevi, specialiști grădinițe.
Domenii educaționale acoperite (ES): „Cogniție”, „Comunicare”, „Lectură de ficțiune”, „Creativitate artistică”, „Socializare”, „Educație fizică”, „Sănătate”.
Relevanța subiectului: cerințele programului pentru organizarea dezvoltării sociale și personale a copiilor preșcolari sunt subordonate soluționării următoarelor sarcini: formarea cetățeniei, sentimente patriotice (să extindă ideile copiilor despre țara lor de origine, despre sărbătorile legale); continuă să extindă ideile despre armata rusă, despre datoria dificilă și onorabilă de a apăra Patria; să cultive respectul pentru apărătorii Patriei, pentru memoria soldaților căzuți.
În acest sens, educația patriotică a copiilor a fost aleasă ca unul dintre domeniile prioritare de activitate pentru personalul didactic al instituției preșcolare, în cadrul căreia s-a lucrat la realizarea proiectului „Eroii zilelor de glorie militară”. .
La 10 februarie 1995, Duma de Stat a adoptat Legea federală „În zilele de glorie militară și de date memorabile în Rusia”. De ce au devenit aceste zile memorabile? Au fost glorificați de eroii Rusiei în diferite momente. Copiii ar trebui să știe despre acești eroi și despre faptele lor.
Lucrarea la proiect se desfășoară împreună cu părinții cu scopul de a-i implica în activități comune cu copiii. Educarea moralității în generația tânără este posibilă folosind exemple de fapte ale compatrioților noștri.
Obiectivul proiectului: a cultiva dragostea pentru Patria Mamă, pământul natal, dorința de a fi apărător al pământului pe care s-a născut și a crescut, a evoca un sentiment de mândrie în compatrioții care au influențat cursul istoriei și au slujit Patria Mamă; să dezvolte interesul pentru activități colective, ludice, productive, creative, cognitive și de cercetare, precum și pentru lectură.
Obiectivele proiectului:
Pentru a forma gen, familie, apartenență civică, sentimente patriotice, un sentiment de apartenență la comunitatea mondială; uniți familia copilului cu interese comune într-o singură cauză (00 „Socializare”);
Formați o percepție a unei imagini holistice a lumii, lărgiți orizonturile copiilor; introduceți numele eroilor ruși și faptele lor; dați o idee despre armele și uniformele militare din diferite vremuri (PO Poznanie);
Dezvoltarea comunicării libere cu adulții și copiii, toate componentele vorbirii orale a copiilor în diverse forme și tipuri de activități pentru copii (ONG „Comunicare”);
Introducerea artei verbale, dezvoltarea percepției artistice și a gustului estetic, introducerea lucrărilor literare legate de tema proiectului (00 „Lectură de ficțiune”);
Dezvoltați activitățile productive ale copiilor și creativitatea copiilor; introducerea unor opere de artă legate de tema proiectului (ONG „Creativitatea artistică”);
Formează idei inițiale despre un stil de viață sănătos (ONG „Sănătate”);
Formarea la elevi a nevoilor de activitate motrică și de îmbunătățire fizică (ONG „Cultura fizică”).
Web de sistem al proiectului:
1. O serie de evenimente pe tema „Ziua Victoriei regimentelor ruse conduse de Marele Duce D. Donskoy asupra trupelor mongolo-tătare în bătălia de la Kulikovo din 21 septembrie 1380”.
3. O serie de evenimente pe tema „1 decembrie - Ziua Victoriei escadronului rus sub comanda lui P. S. Nakhimov asupra escadrilei turcești de la Capul Sinop (1853).”
4. O serie de evenimente pe tema „5 decembrie - Ziua începerii contraofensivei trupelor sovietice lângă Moscova (1941).”
5. O serie de evenimente pe tema „24 decembrie - Ziua prinderii cetății turcești Izmail de către trupele ruse sub comanda lui A.V Suvorov (1790).”
6. Evenimentul final pentru 23 februarie, Ziua Apărătorului Patriei, este „Concursurile de eroi”.
Rezultatul așteptat în educația calităților integrative: copiii sunt curioși, activi, interesați de lucruri noi, necunoscute în istoria Patriei, pun întrebări adulților, manifestă mai multă independență în diverse tipuri de activități ale copiilor, iar în cazurile de dificultate apelează la un adult.
Produsul activității proiectului:
ü „Armata lui Dmitri Donskoy” - modelare artistică colectivă.
ü „Clopotele noștri” - clopoței realizate prin tehnica aluat-plastic.
ü Desene pentru copii „Portretul unui erou”.
ü Colaj „escadrila rusă”.
ü Prezentare multimedia „Forme inovatoare de lucru cu familiile”.
Instituție de învățământ profesional bugetară de stat
Regiunea Irkutsk
„Colegiul de Industrie și Servicii Industriale Cheremkhovo”
_____________________________________________________________________________
Conferința științifică și practică „Caleidoscopul ideilor studenților”
Numire: Proiect orientat spre practică
Subiect:
„ZILELE GLORIEI MILITARE A RUSIEI”
Pescherov Kirill, Fedorov Victor
Grup: ML-15/2
Curs: primul
supraveghetor:
Tsykorkina L.N.
2016
Cuprins
Introducere …………………………………………………………………………….4
Din legea federală „În zilele de glorie militară și memorabile
date în Rusia "……………………………………………………………………… ..5
Zilele de glorie militară a Rusiei:
- 18 aprilie - Ziua Victoriei soldaților ruși ai prințului Alexandru Nevski
peste cavalerii germani de pe lacul Peipsi (Bătălia de gheață, 1242);…….6
- 21 septembrie - Ziua Victoriei regimentelor ruse conduse de mari
Prințul Dmitri Donskoy asupra trupelor mongolo-tătare din
Bătălia de la Kulikovo (1380);…………………………………………………………………6
- 4 noiembrie - Ziua Unității Naționale; ………………………………………………………..7
- 7 noiembrie - Ziua paradei militare de pe Piața Roșie
la Moscova pentru a comemora cea de-a douăzeci și patra aniversare
Marea Revoluție Socialistă din Octombrie (1941)…………7
- 10 iulie - Ziua Victoriei a armatei ruse sub comanda lui Petru
Mai întâi asupra suedezilor în bătălia de la Poltava (1709);……………..8
- 9 august - Ziua primei victorii navale din istoria Rusiei
Flota rusă sub comanda lui Petru cel Mare peste suedezi
la Capul Gangut (1714);………………………………………………………………….8
- 24 decembrie - Ziua capturarii cetatii turcesti Izmail de catre rusi
trupe sub comanda lui A.V Suvorov (1790); ………………………….8
- 11 septembrie
F.F. Ushakov peste escadronul turcesc de la Capul Tendra (1790); ……………… .9
- 8 septembrie - Ziua bătăliei Borodino a armatei ruse de sub
comanda lui M.I Kutuzov cu armata franceza (1812); ……………… ..9
- 1 decembrie - Ziua Victoriei a escadronului rus sub comanda
P.S.Nakhimov peste escadronul turc de la Capul Sinop (1853); ………………..10
- 23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei; ………………………………………10
- 5 decembrie -În ziua în care a început contraofensiva sovietică
Trupele naziste în bătălia de la Moscova (1941); ………………11
- 2 februarie
trupe în bătălia de la Stalingrad (1943);…………………………………………………………………11
- 23 august - Ziua înfrângerii germanilor fasciști de către trupele sovietice
trupe în bătălia de la Kursk (1943);………………………………………………………………………..12
- 27 ianuarie - Ziua ridicării blocadei de la Leningrad (1944);……………..12
- 9 mai - Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic
războiul din 1941-1945 (1945)…………………………………………………………………….13
Concluzie …………………………………………………………………………...14
Lista literaturii folosite ……………………………………………..15
Introducere
„Nimeni nu este uitat și nimic nu este uitat.
Memoria eroilor nu va șterge numele...”
Biserica Ortodoxă Rusă a stabilit „zile victoriene” speciale (de la Victoria - în mitologia romană, zeița Victoriei). Acestea erau zilele în care societatea rusă aducea un omagiu ispravnicului militar, gloriei și vitejii apărătorilor săi.
Reînviind una dintre cele mai bune tradiții rusești, 10 februarie 1995. Duma de Stat a Federației Ruse a adoptat legea „În zilele de glorie militară”. Legea federală „În zilele de glorie militară (zile victoriei) Rusiei” afirmă că, în toate secolele, eroismul, curajul soldaților, puterea și gloria armelor rusești au făcut parte integrantă din măreția statului rus. Legea mai precizează că zilele de glorie militară a Rusiei sunt zilele de victorii glorioase care au jucat un rol decisiv în istoria țării și în care trupele ruse au câștigat onoarea și respectul contemporanilor lor și memoria recunoscătoare a urmașilor lor.
Noi, tânăra generație de ruși, suntem obligați să ne amintim și să cinstim cu sfințenie trecutul eroic al poporului nostru, pentru că în orice moment isprăvile strămoșilor noștri au inspirat mai mult de o generație de soldați ruși să îndeplinească fapte de arme în vremuri dificile pentru noștri. Patrie
S-au scris multe despre zilele de glorie militară în lucrări, poezii și cântece.
Am decis să creăm propria noastră versiune scurtă a narațiunii istorice despre zilele de glorie militară a Rusiei, astfel încât fiecare student, familiarizat cu ea, să cunoască datele eroice ale istoriei noastre și să primească o înțelegere holistică a zilelor de glorie militară. a Rusiei, pentru că cine altcineva decât noi, generația mai tânără, va continua tradițiile glorioase ale strămoșilor noștri războinici.
Din legea federală
„Despre zile de glorie militară și date memorabile ale Rusiei”
Admis Duma de Stat 10 februarie 1995.
Istoria Rusiei este bogată în evenimente semnificative. În toate secolele, eroismul, curajul soldaților ruși, puterea și gloria armelor rusești au fost o parte integrantă a măreției statului rus... Această lege federală stabilește zilele de glorie ale armelor rusești - zilele de glorie militară (zilele victoriei) ale Rusiei (denumite în continuare zilele gloriei militare ale Rusiei) în comemorarea victoriilor glorioase ale trupelor ruse care au jucat un rol decisiv în istoria Rusiei...
Articolul 1. Zilele de glorie militară a Rusiei
În Federația Rusă, sunt stabilite următoarele zile de glorie militară a Rusiei:
18 aprilie - Ziua victoriei soldaților ruși ai prințului Alexandru Nevski asupra cavalerilor germani de pe lacul Peipsi (Bătălia de gheață, 1242);
21 septembrie - Ziua Victoriei regimentelor ruse conduse de Marele Duce Dmitri Donskoy asupra trupelor mongolo-tătare în bătălia de la Kulikovo (1380);
7 noiembrie - Ziua paradei militare de pe Piața Roșie din Moscova pentru a comemora cea de-a douăzeci și patrulea aniversare a Marii Revoluții Socialiste din Octombrie (1941)
10 iulie - Ziua Victoriei armatei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor în bătălia de la Poltava (1709);
9 august - Ziua primei victorii navale din istoria Rusiei a flotei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor la Capul Gangut (1714);
24 decembrie - Ziua prinderii cetății turcești Izmail de către trupele ruse sub comanda lui A.V Suvorov (1790);
11 septembrie - Ziua Victoriei escadronului rus sub comanda lui F.F Ushakov asupra escadronului turc de la Capul Tendra (1790);
8 septembrie - Ziua bătăliei Borodino a armatei ruse sub comanda lui M.I Kutuzov cu armata franceză (1812);
1 decembrie - Ziua Victoriei escadronului rus sub comanda lui P.S Nakhimov asupra escadrilului turc de la Capul Sinop (1853);
23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei;
5 decembrie -În ziua în care a început contraofensiva sovieticăîmpotriva trupelor naziste în bătălia de la Moscova (1941);
2 februarie - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice înBătălia de la Stalingrad (1943);
23 august - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice în bătălia de la Kursk (1943);
27 ianuarie - Ziua ridicării blocadei de la Leningrad (1944);
9 mai - Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941-1945 (1945)
18 aprilie – Ziua Victoriei soldaților ruși ai prințului Alexandru Nevski asupra cavalerilor germani de pe lacul Peipus.
Bătălia de gheață este o bătălie pe gheața lacului Peipus, care a avut loc pe 5 aprilie, în stil vechi, 1242. între războinicii ruși și cavalerii germani - cruciați, care s-a încheiat cu o victorie strălucitoare a rușilor, conduși de remarcabilul comandant Alexander Yaroslavich, supranumit Nevski pentru victoria sa strălucită asupra soldaților suedezi de pe râul Neva în 1940.
Bătălia de gheață este una dintre cele mai importante bătălii din Evul Mediu. Armata rusă a depășit inamicul în organizarea militară și tactica de luptă și a dat dovadă de mare vitejie și curaj. Victoria a zădărnicit planurile agresive ale cruciaților și a asigurat pentru mulți ani granițele de vest ale Rusiei.
Lupta împotriva germanilor a continuat, dar aceștia nu au fost niciodată capabili să provoace vreun prejudiciu semnificativ ținuturilor rusești, iar Pskov a rămas o fortăreață formidabilă împotriva căreia au fost sparte toate atacurile germane ulterioare. O altă consecință importantă a Bătăliei de Gheață ar trebui evaluată în cadrul situației generale din Rus' în anii '40. secolul al XIII-lea În cazul înfrângerii lui Novgorod, s-ar fi creat o amenințare reală a sechestrării pământurilor din nord-vestul Rusiei de către trupele ordinului și, având în vedere că Rus' fusese deja cucerit de mongolo-tătari, atunci probabil că ar fi fost au fost de două ori mai greu pentru poporul rus să scape de dubla opresiune.
21 septembrie - Ziua Victoriei regimentelor ruse conduse de Marele Duce Dmitri Donskoy asupra trupelor mongolo-tătare în bătălia de la Kulikovo (1380)
Bătălia de la Kulikovo din 1380 este cel mai important eveniment din istoria Rusiei medievale, care a determinat în mare măsură soarta viitoare a statului rus. Bătălia de la Câmpul Kulikovo a servit drept început al eliberării Rusiei de Nord-Est de sub jugul Hoardei de Aur și a intrat pentru totdeauna în istoria Rusiei. Victoria de pe Câmpul Kulikovo este asociată, în primul rând, cu numele prințului Dmitri Donskoy, care apare în fața noastră sub forma unui apărător al Rus’ului și a unui mare comandant. La 6 septembrie 1380, armata rusă s-a apropiat de Don la confluența râului Nepryadva.
Locul unde era staționată armata Marelui Duce se numea Câmpul Kulikovo. Avea forma unei potcoave formată de Don și Nepryadva care curgea în ea. Capetele potcoavei erau orientate spre sud. De acolo a venit armata lui Mamai, blocând golul dintre capetele potcoavei. Pe 8 septembrie, în ceața deasă dinaintea zorilor, armata rusă a început să se desfășoare în formație de luptă. În total, au fost aliniate șase regimente: santinelă, avansată, bolșoi, regimente de mână dreaptă și stângă și ambuscadă. Bătălia a început în jurul prânzului. Tătarii au tăiat și zdrobit regimentele avansate și au ajuns la linia principalelor forțe rusești. Cel mai intens loc al bătăliei a fost centrul Marelui Regiment. Hoarda l-a atacat atât de înverșunat încât aproape l-au rupt în două jumătăți. Atacurile și contraatacurile au făcut loc unei lupte continue care se apropia, pentru că din cauza mulțimilor nu era unde să se retragă. Infanteria rusă a căzut ca fânul cosit. Sângele curgea ca apa, războinicii au murit sub copite și s-au sufocat din cauza aglomerației. Regimentul de ambuscadă, condus de Vladimir Serpukhovsky și Dmitri Volynsky, a lovit forțele Hoardei în spate și lateral cu furie și forță teribilă. Războinici pricepuți și experimentați bat inamicul cu sulițele și tăiați cu săbiile. A început fugăla Hoardei. Mamai, care privea bătălia de pe un deal înalt, a fugit
Perioada de după moartea țarului Ivan cel Groaznic în 1584 și până în 1613, când primul suveran din dinastia Romanovului, Mihail Fedorovici, a domnit pe tronul Rusiei, a intrat în istorie drept Timpul Necazurilor. Țara a fost condusă alternativ de fiul lui Groznîi Fiodor Ivanovici, fostul paznic al lui Groznîi Boris Godunov, apoi falsul Dmitri I, care era de fapt un nobil minor din Galich. După uciderea impostorului în mai 1606, ca urmare a unei conspirații boierești, un reprezentant al vechii familii boierești, Vasily Shuisky, a devenit rege. Dar și el a fost răsturnat în iulie 1610, iar țara a fost condusă de un guvern boieresc - cei șapte boieri, conduși de prințul Fiodor Mstislavski.
Confruntat cu amenințarea unui nou impostor, Fals Dmitri al II-lea, venirea cu forța la putere, Duma Boierească a oferit tronul Rusiei fiului regelui polonez Sigismund al III-lea, Vladislav. La invitația lor, o armată poloneză de opt mii de oameni a intrat în Moscova. În martie 1611, la Moscova a izbucnit o răscoală împotriva polonezilor. Dar deja în a doua zi polonezii au înăbușit revolta.
În toamna anului 1611, mișcarea populară pentru eliberarea Moscovei și a întregii țări a crescut cu o vigoare reînnoită. Nijni Novgorod a devenit centrul său. Negustorul local Kuzma Minin a jucat un rol important în organizarea miliției populare. Dmitri Pojarski a fost invitat să conducă luptele.
După o serie de bătălii, miliția populară a luat cu asalt China Town. La 4 noiembrie 1612, o miliție formată din prințul Pojarski și orașul Minin a eliberat Kremlinul de invadatorii polonezi.
7 noiembrie este ziua paradei militare de pe Piața Roșie din Moscova pentru a comemora cea de-a douăzeci și patrulea aniversare a Marii Revoluții Socialiste din Octombrie (1941)
La 7 noiembrie 1941, pe Piața Roșie din Moscova a avut loc o paradă tradițională a trupelor garnizoanei Moscove pentru a comemora cea de-a 24-a aniversare a Marii Revoluții Socialiste din Octombrie. Deschizând procesiunea solemnă, cadeții trec pe lângă Mausoleu într-o formație clară și uniformă. Totul este la fel ca înainte de război, dar acum tinerii poartă uniforme de marș, mai degrabă decât de ceremonie, iar pungile lor sunt pline cu muniție reală.
Vin trupele URSS NKVD, batalioanele de infanterie și unitățile de pușcă. Comandanții și lucrătorii politici merg în mod clar înainte. În încheierea procesiunii solemne, pe lângă Mausoleu trec batalioane de exterminare formate din muncitori ai orașului Moscova. Cavaleria intră în careu. Cărucioarele cu mitralieră hohotesc în spatele escadrilelor. Treci de infanterie motorizate. Terminând marșul echipamentului militar, piața s-a umplut cu tancuri. Parada s-a încheiat cu trecerea tancurilor.
După paradă, trupele care au participat la parada de pe Piața Roșie au revenit la misiunile obișnuite de luptă - antrenament de luptă, construirea liniilor defensive, protecția spațiului aerian Moscova, garnizoana și serviciul de pază în capitală.
Parada militară, fără precedent în istorie, a avut un impact uriaș asupra întăririi stării morale și politice a poporului sovietic și a Forțelor Armate ale acestuia.
10 iulie - Ziua Victoriei armatei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor în bătălia de la Poltava (1709)
În 1700, Rusia și-a început lupta de un secol pentru ținuturile baltice care i-au fost luate cu forța. Această luptă a durat două decenii și a fost numită Războiul Nordului (1700-1721). La 18 noiembrie 1700, Karl s-a apropiat de pozițiile rusești și, printr-un atac brusc, a pus pe fugă regimentele rusești.
Dar geniul, energia și voința lui Petru cel Mare schimbaseră deja situația: o nouă armată rusă stătea în fața suedezilor, cu artilerie nouă, arme și uniforme noi.
În primăvara anului 1707, armata suedeză a început să se mute din Saxonia în Polonia și nu mai era un secret pentru nimeni că scopul imediat al lui Charles va fi o campanie împotriva Moscovei. Încercările lui Karl de a-și deschide calea către Moscova prin forță au eșuat. La începutul lui aprilie 1709 și-a concentrat armata lângă Poltava.
La 10 iulie 1709 a avut loc Bătălia de la Poltava, care s-a încheiat cu victoria completă a armatei ruse. Ca urmare a bătăliei, armata terestră suedeză a încetat practic să mai existe.
9 august - Ziua primei victorii navale din istoria Rusiei a flotei ruse sub comanda lui Petru cel Mare asupra suedezilor la Capul Gangut (1714)
Interesele Rusiei și ale aliaților săi au necesitat încheierea rapidă a războiului cu Suedia, care a continuat să domine marea. Prin urmare, centrul operațiunilor militare a fost mutat în Marea Baltică.
Flota suedeză a fost prima care a început campania din 1714. Până pe 25 aprilie, navele suedeze ocupaseră poziții în apropierea peninsulei Gangut. Și escadrila rusă aștepta momentul în care partea de est a Golfului Finlandei va fi eliberată de gheață. Pe 23 iulie, o mie și jumătate de soldați au început să facă podele în cel mai îngust punct al peninsulei pentru a târa galere ușoare din partea sa de est către partea de vest și, prin aceasta, să facă de rușine inamicul.
Acest eveniment a zădărnicit planul inițial al suedezilor, care intenționau să atace navele rusești chiar în golf. Navele rusești au început un atac activ asupra flotei suedeze. Sub foc continuu, navele rusești, manevrând cu pricepere, au înaintat rapid și încăpățânat. Mai multe galere rusești s-au apropiat de galerele din flancul stâng al liniei suedeze și s-au luptat cu ele. A început o bătălie brutală de îmbarcare, în care flota rusă a dat dovadă de curaj și pricepere.
Victoria rusă a fost completă. Victoria Gangut a însemnat un punct de cotitură major în războiul pe mare. Cea mai puternică flotă suedeză, acoperită de gloria succeselor trecute, a suferit o înfrângere serioasă din partea foarte tânără flotă rusă.
24 decembrie - Ziua capturarii cetatii turcesti Izmail de catre trupele ruse aflate sub comanda lui A.V. Suvorov (1790)
În timpul unuia dintre războaiele ruso-turce (1787-1791), trupele ruse aflate sub comanda generalului șef A.V Suvorov au dat dovadă de curaj în a lua cu asalt cetatea Izmail la 24 decembrie 1790.
Construită sub conducerea inginerilor francezi și germani, cetatea Izmail era considerată inexpugnabilă. A fost apărat de o garnizoană de 35.000 de tunuri cu 265 de tunuri. Asaltul, care a fost precedat de o lungă pregătire de artilerie, a început la ora 5. 30 minute. Și s-a încheiat la ora 16:00 cu capturarea lui Izmail și distrugerea completă a garnizoanei.
Turcii au pierdut 26 de mii de oameni uciși, 9 mii de capturați, toată artileria, 345 de bannere, rușii - 4 mii de oameni uciși și 6 mii de răniți. Capturarea lui Izmail a permis trupelor ruse să capete un punct de sprijin în cursul inferior al Dunării.
Căderea cetății Izmail a forțat Turcia să facă pace cu Rusia.
11 septembrie - Ziua Victoriei a escadronului rus sub comanda lui F.F. Ushakova peste escadronul turc de la Capul Tendra (1790)
„Cuceritorul tuturor dușmanilor Rusiei de pe mări...” - așa a numit împăratul Alexandru I Fyodor Fedorovich Ushakov (1745-1817), amiral și comandant naval remarcabil al Rusiei. Nebun de curajos, proprietar al celei mai nobile inimi, contemporan și prieten cu A.V. Suvorov. Mult uniți cei doi comandanți. Ambii sunt eroi ai războaielor ruso-turce și ai primului război dintre Rusia și Franța, ambii sunt creatorii școlii de conducere militară, din care au ieșit feldmareșalul Kutuzov și amiralul Senyavin, ambii i-au tratat cu respect pe soldați și marinari, ceea ce la vremea aceea era considerat condamnabil pentru un ofițer, ambii – invincibili. Celebrul comandant a luptat patruzeci de bătălii navale și nici o singură înfrângere.
Anexarea Crimeei la Rusia în 1783 și întărirea flotei ruse în Marea Neagră au dus la o deteriorare semnificativă a relațiilor ruso-turce. Incitată de Anglia și Franța, Turcia a prezentat Rusiei un ultimatum în august 1787, dar după ce a primit un refuz decisiv, a declarat război și a început operațiunile militare în Marea Neagră în septembrie. Conform planului rusesc, flota Mării Negre trebuia să asiste forțele terestre, să apere coasta Crimeei de o posibilă aterizare și să perturbe comunicațiile inamice pe mare.
În războiul ruso-turc din 1787-1791. Forțele terestre ruse au fost asistate cu succes de Flota Mării Negre, sub comanda contraamiralului F.F. Unul dintre cele mai importante evenimente ale acestui război a fost victoria escadronului rus asupra turcilor de la Capul Tendra.
8 septembrie - Ziua bătăliei de la Borodino a armatei ruse sub comanda lui M.I. Kutuzov cu armata franceză (1812)
După campaniile militare nereușite din 1805, 1806 și 1807 pentru armata rusă, împăratul francez Napoleon a început să conducă Europa ca și cum ar fi acasă. Pentru a invada Rusia, Napoleon a pregătit o armată uriașă, numită cea Mare. În planul strategic al lui Napoleon, Moscova a devenit principala direcție operațională. În noaptea de 11 spre 12 iunie, trupele franceze au început să treacă Nemanul spre pământul rusesc. În zona satului Borodino, comandantul șef al armatei ruse M.I. Kutuzov a decis să dea o luptă generală lui Napoleon. Pe 6 septembrie, ambele părți s-au pregătit de luptă. Trupele franceze strigând „Trăiască împăratul!” s-a repezit la ofensivă.
De șapte ori francezii au atacat înroșirile, dar de fiecare dată atacurile lor au fost înfrânte de rezistența și curajul soldaților ruși. În ultimul, al optulea atac, Napoleon a aruncat 45 de mii de oameni, sprijinindu-i cu focul a 400 de tunuri. A început adevăratul carnagiu. Lui Napoleon i se părea că victoria era deja în mâinile lui. La aproximativ 9:30 a.m., Kutuzov a trimis un corp de cavalerie să comită sabotaj pe flancul stâng francez pentru a-și îndepărta o parte din forțele de pe flancul stâng rus. Suspendarea atacurilor inamice timp de două ore a permis comandamentului rus să atragă rezerve, să regrupeze forțele și să se pregătească pentru continuarea apărării. După ce a restabilit situația de pe flancul său stâng, Napoleon a reluat atacurile asupra bateriei lui Raevsky și, cu prețul unor pierderi grele, a reușit să o captureze. Încercările de a străbate frontul rus de la râpa Semenovsky au fost fără succes - regimentele de gardă rusă, însoțite de bătăi de tobe, s-au îndreptat spre cavaleria inamică și au răsturnat-o cu baionete.
Până la ora 18 atacurile franceze încetaseră de-a lungul întregii linii. Câmpul Borodino după bătălie a fost o imagine îngrozitoare. Mii de morți zăceau în grămezi. Pentru prima dată în decenii de războaie, Napoleon a văzut un câmp în care aproape 100 de mii de oameni au murit de ambele părți în 10 ore de luptă. Pentru prima dată nu i-au adus bannere cu trofee, nu au condus prizonieri, pentru prima dată nu s-au auzit strigăte de victorie și lingușiri.
1 decembrie - Ziua Victoriei a escadronului rus sub comanda P.S. Nakhimov peste escadronul turc de la Capul Sinop (1853)
Poporul rus a suferit un nou calvar în timpul războiului din Crimeea din 1853-1856. A fost un război între o coaliție formată din Turcia, Anglia, Franța, pe de o parte, și Rusia, pe de altă parte, care urmărea să-și apere interesele economice și politice în Marea Neagră și să-și întărească influența în Balcani.
Pe Marea Neagră, flota rusă a blocat forțele flotei turcești. În Golful Sinop (1 decembrie 1853), o escadrilă aflată sub comanda lui P. S. Nakhimov, datorită eroismului și pregătirii marinarilor ruși, priceperei navale, acțiunilor decisive și proactive ale comandanților de nave, a distrus escadrila turcă.
Aceasta a fost ultima bătălie majoră a erei flotei cu vele. Războiul Crimeei s-a încheiat cu așa-numita pace de la Paris, în condițiile căreia Rusia a pierdut dreptul de a avea o flotă în Marea Neagră. Dar poporul rus a găsit întotdeauna puterea să nu se piardă inima, să respingă inamicul și să nu renunțe.
Imediat după victoria revoltei armate a bolșevicilor de la Petrograd din 7-8 noiembrie 1917, guvernul sovietic a trebuit să lupte nu numai cu inamicii interni, ci și cu cei externi - Primul Război Mondial a continuat, iar operațiunile militare au avut loc asupra Rusiei. teritoriu.
Pentru a proteja statul sovietic de Kaiser Germania, guvernul sovietic a început să organizeze forțe armate regulate. La 28 ianuarie 1918, președintele Consiliului Comisarilor Poporului V.I Ulyanov (Lenin) a semnat decretul „Cu privire la organizarea Armatei Roșii a Muncitorilor și Țăranilor (RKKA), iar la 11 februarie decretul „Cu privire la organizarea. Flota Roșie a Muncitorilor și Țăranilor" - (RKKF). Către Roșii Armata și Marina Roșie au acceptat muncitori care și-au exprimat de bunăvoie dorința de a servi în rândurile apărătorilor înarmați ai Patriei.
La 18 februarie 1918, trupele austro-germane (numai erau 39 de divizii germane) și turce, încălcând cu perfidă armistițiul încheiat la 15 decembrie 1917, au invadat Rusia sovietică și au început să ocupe Ucraina, Belarus și statele baltice.
Pe 21 februarie, trupele germane au capturat Minsk. În această zi, guvernul sovietic s-a adresat oamenilor cu apelul „Patria Socialistă este în pericol!”
Pe 23 februarie, Ziua Armatei Roșii a avut loc la Petrograd sub sloganul apărării Patriei socialiste de „trupele Kaiserului”. Numai în Petrograd, zeci de mii de voluntari s-au ridicat pentru a respinge inamicul. Unitățile nou formate ale Armatei Roșii au intrat imediat în luptă împotriva trupelor germane.
Din 1922, 23 februarie a căpătat caracterul unei mari sărbători naționale, precum Ziua de naștere a Armatei Roșii. Pe 22 februarie 1922, pe Piața Roșie a avut loc o paradă a trupelor garnizoanei Moscovei, iar seara a avut loc o ședință ceremonială a Consiliului Moscovei împreună cu reprezentanții unităților militare ale garnizoanei Moscovei.
5 decembrie - Ziua începerii contraofensivei trupelor sovietice împotriva trupelor naziste în bătălia de la Moscova (1941)
Bătălia de la Moscova a durat în total aproximativ șapte luni (30 septembrie 1941 – 20 aprilie 1942) și a fost cea mai mare bătălie din cel de-al doilea război mondial la acea vreme. Peste 3 milioane de oameni, până la 3 mii de tancuri, peste 2 mii de avioane, St. 22 de mii de tunuri și mortiere.
În timpul contraofensivei de lângă Moscova de către forțele fronturilor occidentale (comandant - generalul colonel G. K. Jukov), Kalinin (comandant - generalul colonel I. S. Konev) și Bryansk (comandant - generalul colonel Ya. T. Cherevichenko), grupul Centrul armatele au suferit o lovitură zdrobitoare. 38 de divizii naziste au fost învinse. Formațiunile de tancuri ale inamicului, care au jucat un rol decisiv în război, au suferit pierderi deosebit de grele.
Ca urmare a contraofensivei și ofensivei generale, inamicul a fost aruncat înapoi la 150-400 km spre vest. Amenințarea cu capturarea Moscovei a fost eliminată, situația din Leningrad a fost atenuată. Moscova, Tula și, parțial, o serie de alte regiuni au fost eliberate de invadatori. Defalcarea blitzkrieg-ului și înfrângerea trupelor germane fasciste în bătălia de la Moscova au marcat începutul unui punct de cotitură radical în război.
2 februarie - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice în bătălia de la Stalingrad (1943)
La 2 februarie 1943 s-a încheiat operațiunea ofensivă a trupelor sovietice în bătălia de la Stalingrad. În timpul contraofensivei de lângă Stalingrad, trupele fronturilor de sud-vest (comandant - generalul locotenent N. F. Vatutin), Stalingrad (comandant - generalul colonel A. I. Eremenko) și Don (comandant - K. K. Rokossovsky) au respins încercarea Grupului de armate germane Don, de a elibera trupele încercuite în Stalingrad și provoacă o înfrângere zdrobitoare. Rămășițele Armatei a 6-a germane (91 de mii de oameni), conduse de comandantul feldmareșalului F. Paulus, s-au predat la 2 februarie 1943. Pierderile totale ale inamicului în bătălia de la Stalingrad s-au ridicat la 1,5 milioane de oameni. Această victorie a adus o contribuție decisivă la dezvoltarea unui punct de cotitură radical în război.
23 august - Ziua înfrângerii trupelor naziste de către trupele sovietice în bătălia de la Kursk (1943)
Pentru a efectua operațiunea de lângă Kursk, care a primit numele de „Cetate”, inamicul s-a concentrat: 50 de divizii, incl. 16 tancuri, Grupul Armatei Centru și Grupul Armatei Sud; peste 900 de mii de oameni, aproximativ 10 mii de tunuri și mortiere, până la 2.700 de tancuri și tunuri de asalt și peste 2 mii de avioane. Un loc important în planul inamicului a fost acordat utilizării masive a noilor echipamente militare - tancuri Tiger și Panther, avioane noi.
Comandamentul sovietic a contracarat ofensiva trupelor germane fasciste împotriva fronturilor de nord și de sud ale cornisa Kursk, care a început la 5 iulie 1943, cu o puternică apărare activă. La 12 iulie, trupele sovietice, după ce au epuizat inamicul, au lansat o contraofensivă. În această zi, în zona gării Prokhorovka, a avut loc cea mai mare bătălie cu tancuri din cel de-al Doilea Război Mondial (până la 1.200 de tancuri și tunuri autopropulsate de ambele părți). Dezvoltarea ofensivei, forțele terestre sovietice, sprijinite din aer prin lovituri masive din partea a două armate aeriene și aviație cu rază lungă de acțiune, până la 23 august au împins inamicul spre vest cu 140-150 km, eliberând Orel, Belgorod și Harkov.
Wehrmacht-ul a pierdut 30 de divizii selectate în bătălia de la Kursk, inclusiv 7 divizii de tancuri, peste 500 de mii de soldați și ofițeri, 1,5 mii de tancuri, peste 3,7 mii de avioane, 3 mii de tunuri. Victoriile de la Kursk și apoi în Bătălia de la Nipru au completat un punct de cotitură fundamental în Marele Război Patriotic și au devenit un factor determinant în schimbarea valului celui de-al Doilea Război Mondial.
27 ianuarie - Ziua ridicării blocadei de la Leningrad (1944)
În planurile lor pentru războiul împotriva URSS din 1941, liderii germani au acordat o importanță deosebită capturarii Leningradului. Deja în noaptea de 23 iunie 1941, aeronavele inamice au bombardat Leningradul pentru prima dată. Flăcările războiului s-au apropiat de orașul de pe Neva. În această situație extrem de dificilă și periculoasă, a început construcția de structuri defensive în jurul Leningradului.
Nereușind să cucerească Leningradul printr-un atac frontal, trupele fasciste au încercat să închidă un al doilea inel în jurul lui pentru a tăia fâșia îngustă de apă de pe lacul Ladoga, prin care populația orașului imens, trupele din față și flota. au fost furnizate. Comandamentul german fascist a decis să distrugă apărătorii Leningradului cu o blocada, bombardamente de artilerie barbare și bombardamente aeriene. Obuzul începea întotdeauna brusc, iar când oamenii mergeau la muncă sau se întorceau acasă la sfârșitul turei, când străzile erau pline de oameni, inamicul deschidea focul uraganului.
Asediul a pus aprovizionarea orașului cu arme, echipamente, muniție, combustibil, electricitate, materii prime și alimente într-o situație extrem de dificilă. S-a luat decizia de a reduce standardele pentru cereale. Foamea a fost agravată de apariția înghețurilor severe (până la – 30 C). Toate acestea au crescut brusc rata mortalității în rândul populației orașului. Exista o singură cale de ieșire - construirea unui drum de iarnă pe gheața din Ladoga, care se numea Drumul Vieții. De-a lungul ei au fost livrate muniții și alimente, iar echipamentele industriale, bunurile materiale și culturale au fost evacuate în spatele țării.
La 18 ianuarie 1943, forțele batalionului 1 separat al brigăzii 123 de pușcași a Frontului Leningrad și batalionului 1 al regimentului 1240 al diviziei 372 de pușcă a Frontului Volhov au curățat coasta de sud a Lacului Ladoga de trupele inamice și astfel a rupt blocada Leningradului și a restabilit legătura terestră directă între oraș și țară. La 27 ianuarie 1944, blocada Leningradului a fost ridicată complet și irevocabil. În cinstea apărătorilor eroici ai Leningradului, în jurul orașului a fost creată o centură de glorie cu o lungime de peste 200 de kilometri (acesta a fost perimetrul inelului de blocade).
9 mai - Ziua Victoriei poporului sovietic în Marele Război Patriotic din 1941 - 1945
Armata sovietică a trebuit să efectueze o misiune de eliberare în țările din Europa de Est și să distrugă fascismul în bârlogul său - Berlin.
Până la jumătatea lui aprilie 1945, principalele grupări de trupe germane fasciste au fost înfrânte pe frontul sovieto-german, aproape toată Polonia, Ungaria, partea de est a Cehoslovaciei și Austria cu capitala Viena au fost eliberate. Urma ultima bătălie decisivă - pentru Berlin.
În dimineața devreme a zilei de 1 mai, Steagul Roșu a survolat Reichstag-ul învins pe 2 mai, garnizoana fascistă din Berlin a capitulat. Pe 9 mai, trupele sovietice au eliberat Praga, capitala Cehoslovaciei, care s-a răzvrătit împotriva ocupanților. Războiul din Europa s-a încheiat.
Târziu în seara zilei de 8 mai, într-o sală special pregătită de la școala de inginerie militară din Karlshorst, reprezentanții Înaltului Comandament german au semnat „Actul de capitulare militară”.
În Ziua Victoriei, 9 mai 1945, Moscova, în numele Patriei, a salutat trupele Armatei Roșii, unitățile și navele Marinei cu 30 de salve de artilerie de la o mie de tunuri în cinstea unui eveniment care va rămâne pentru totdeauna în amintirea generațiilor de ruși și a întregii omeniri.Oamenii noștri au realizat o ispravă fără precedent - au supraviețuit și au câștigat un război brutal și sângeros.
Concluzie
Citind scurtele rânduri care cuprind istoria veche de secole a armatei ruse, care și-a iubit cu sfințenie țara natală și nu și-au cruțat viața în numele libertății și independenței sale, suntem uimiți de numărul de încercări care s-au lovit de țara noastră. Cu atât mai puternică este mândria noastră cu trecutul istoric al Rusiei, de care trebuie să ne amintim, să-l transmitem din generație în generație și să creștem.
Am făcut doar primul pas în studierea trecutului militar al Patriei noastre. Vom continua să lucrăm la proiect, implicând alți elevi în acest important domeniu educațional. La urma urmei, fiecare dintre noi trebuie să fie gata, în orice perioadă dificilă pentru țară, să-și apere apărarea și să continue lucrarea sfântă a strămoșilor noștri eroici.
În orice secol, pentru un simplu soldat,
În vârful suliței și țeava unei mitraliere,
Pe scutul antic și dedesubt
steag
,
Imensa lor glorie se odihnește.
Băieții simpli merg direct în eternitate,
Marii soldați nativi din Rusia.
Fără frică și durere și cuvinte zgomotoase,
Fără umbră de îndoială și cu credință în Dumnezeu.
Fanii datoriei au plecat pentru totdeauna,
Isprava și gloria lor nu necesită niciun simț.
Chiar dacă nu am avut timp să facem totul și viața a fost scurtă,
Dar și ei au iubit, atât cu pasiune, cât și cu dulce.
Și, în acel scurt moment, făcând o singură alegere,
Bărbații mor pentru o viață liniștită.
Și oricât de mulți ani au trecut, crede-mă: Dronov S.G. istoria Rusiei. – M., 2013.
Ivanov A.N. În aceste zile gloria nu va tace... - M., 2010.
Protasov G.N. Zilele Victoriei Rusiei. – M., Educație, 2009.
Clasa 10
Durata aproximativă a proiectului
2 lecții
1 lectie:
Introducere în concepte de bază;
Discutarea problemelor problematice;
Crearea de grupuri de lucru;
Discutarea problemelor educaționale;
Familiarizarea cu lista de referințe și resursele de pe Internet;
Momentul consultărilor.
Lectia 2:
Protecția proiectului;
Discuție, discuție;
Reflecţie;
Autoevaluare și evaluare externă a proiectului.
Baza proiectului. Standarde educaționale
Cursul „Fundamentele siguranței vieții” într-o școală secundară de bază are ca scop atingerea următoarelor obiective:
- stăpânirea cunoştinţelor despre un stil de viață sănătos; despre situațiile periculoase și de urgență și elementele de bază ale comportamentului în siguranță atunci când apar;
- dezvoltare trăsături de personalitate necesare pentru a duce un stil de viață sănătos, pentru a asigura un comportament sigur în situații periculoase și de urgență;
- creşterea un simț al responsabilității pentru siguranța personală, o atitudine bazată pe valori față de sănătatea și viața cuiva;
- stăpânirea aptitudinilor anticipează pericolele potențiale și acționează corect în cazul apariției acestora, folosește echipamente de protecție individuală și colectivă și acordă primul ajutor.
După participarea la proiect, elevii trebuie să atingă exact aceste obiective. Și având în vedere că standardul de stat pentru siguranța vieții presupune prioritatea unei abordări bazate pe activitate a procesului de învățare (metoda proiectului formează această abordare), școlarii vor dezvolta în continuare ansambluri largi de abilități educaționale și disciplinare generale, stăpânind metode de activitate care formează competențe cognitive, informaționale și comunicative.
Obiective didactice / Rezultate așteptate ale învățării
Fiecare națiune are propriile sale pagini de istorie prețuite, propriile sale nume eroice care nu vor fi uitate niciodată. Istoria țării noastre este înscrisă pentru totdeauna cu zilele victoriilor glorioase, în care trupele ruse au câștigat onoarea, respectul contemporanilor lor și memoria recunoscătoare a urmașilor lor. Imaginile eroilor, ca stelele de pe cer, luminează calea istorică a poporului nostru și servesc pentru posteritate ca exemple de slujire sacrificială a Patriei noastre. Mulți tineri ruși vor să fie ca aceste faruri de vitejie și să-și continue munca și tradițiile militare . Scopul proiectului este de a arăta semnificația datelor memorabile rusești în memoria descendenților.
Întrebări care ghidează proiectul
Întrebare fundamentală
Semnificația zilelor de glorie militară a Rusiei în memoria descendenților.
Probleme problematice ale temei educaționale
Ce zile de glorie militară a Rusiei sunt stabilite prin lege?
Care este semnificația acestor zile pentru Rusia și, în special, pentru generația tânără?
Întrebări de studiu
Care este baza istorică a zilelor victorioase ale Rusiei?
Omul și rolul său în dezvoltarea istorică a poporului?
Publicarea profesorului
Prezentarea profesorului pentru a identifica ideile și interesele elevilor
Prezentare
Un exemplu de produs al unei activități de proiect pentru studenți
Prezentări elevilor pe grupuri
Planul de evaluare
Programul de evaluare
Înainte de a lucra la proiect,Elevii lucrează la un proiect și finalizează sarcinile.
După finalizarea proiectului
Elaborarea specificațiilor de proiectare:
- alegerea unui subiect de proiect;
- identificarea subtemelor în subiecte ale proiectului;
- formarea de grupuri creative;
- formularea de întrebări, sarcini pentru echipe.
1.Atacul cerebral
2. Lucru independent de căutare în conformitate cu misiunea dvs
3. Discuție intermediară, colectare și prelucrare a datelor
1. Apărarea proiectului, discuție.
2. Reflecție.
3. Stima de sine, evaluare externă.
Descrierea metodelor de evaluare
Pe parcursul proiectului, au fost folosite instrumente standard pentru a oferi feedback, reflecție și învățare - comunicare față în față și e-mail. Evaluarea finală se realizează sub forma unei apărări, la care participă toți participanții la proiect. La finalizarea apărării proiectului. Se efectuează o autoevaluare a rezultatelor muncii, apoi proiectul este evaluat de către alți participanți (o schemă de autoanaliză și analiză a performanței muncii este oferită participanților la proiect la începutul lucrării). Apărarea și evaluarea proiectului se încheie cu reflecție. Produsul activităților educaționale ale elevilor este o prezentare
Informatii despre proiect
Cunoștințe, abilități și abilități inițiale necesare
Pentru a realiza proiectul, studenții trebuie să cunoască Legea federală nr. 32 - Legea federală din 13 martie 1995 „În zilele de glorie militară (zile victoriei) ale Rusiei”.
La începutul proiectului, studenții trebuie să stăpânească metode de cercetare de bază (analiza literaturii, căutarea surselor de informare, colectarea și prelucrarea datelor, explicarea științifică a rezultatelor obținute, vizualizarea și propunerea de noi probleme, formularea de ipoteze, metode de rezolvare a acestora). ); abilități de comunicare; să integreze cunoştinţele dobândite la diverse discipline studiate la şcoală.
Activități de învățare
Etapele organizării și implementării proiectului
1. Dezvoltarea unei sarcini de proiect: selectarea unui subiect de proiect, selectarea subtemelor în subiecte de proiect,
formarea de grupuri creative, formularea de întrebări, sarcini pentru echipe.
2. Lucru de căutare independent în conformitate cu misiunea dvs
3. Discuție intermediară, colectare și prelucrare a datelor, evaluare intermediară a lucrărilor la proiect.
4. Înregistrarea rezultatelor activităților proiectului
5. Apărarea proiectului, discuție.
6. Reflecție.
7.Stima de sine, evaluare externă.
Materiale pentru învățare diferențiată
Un elev cu probleme în stăpânirea materialului educațional (Student cu probleme)
Pentru elevii slab motivați, profesorul organizează consultații individuale. Deoarece acest proiect presupune lucrul în grup, acestea sunt formate ținând cont de pregătirea diferită a elevilor, astfel încât în unele probleme puteți obține ajutor în cadrul grupului.
Un elev a cărui limbă maternă de predare nu este:
Ajutorul profesorilor de limbi străine, desigur, va fi necesar dacă proiectul este conceput pentru a atrage studenți din această categorie.
Student dotat:
Materialul pentru proiect este selectat de fiecare student în funcție de pregătirea sa, astfel încât alegerea profunzimii cercetării depinde de el. Profesorul efectuează consultări și oferă recomandările necesare.
Materiale și resurse necesare pentru proiect:
Aparat foto, disc laser, computere, imprimanta, camera digitala, scanner.
Tehnologii – software
Programe de procesare a imaginilor, editori de text, programe de email, sisteme multimedia, alte cărți de referință pe CD-ROM
materiale tipărite
Manuale, materiale didactice, cărți de lectură, manuale de laborator, material de referință etc.
1. Basova, N.V. Pedagogie şi psihologie practică. - Rostov n/d: „Phoenix”, 1999. - 416 p.
2. Bachevsky, V.I Sistemul de educație militaro-patriotică a cetățenilor minori: Manual educațional și metodologic pentru secțiunea „OVS”. - M.: SRL „Redacția revistei „Cunoașterea militară”, 2001. - 186 p.
3. Bespyatova, N. K. Educația militaro-patriotică a copiilor și adolescenților ca mijloc de socializare / N. K. Bespyatova, D. E. Yakovlev. - M.: Iris-press, 2006. - 192 p.
4. Butorina, T. S. Promovarea patriotismului prin educație / T. S. Butorina, N. P. Ovchinnikova - Sankt Petersburg: KARO, 2004. - 224 p.
5. Vorontsov, V. L. Puterea cunoasterii. - M.: Editura „Cunoașterea”, 1979. - 380 p.
6. Educație eroico-patriotică la școală: asociații de copii, muzee, cluburi, cluburi, activități de căutare /Auth.-comp. T. A. Oreshkina. - Volgograd: Profesor, 2007. - 122 p.
7. Programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2001 - 2005”.
8. Programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2006 - 2010”.
9. Kasimova, T. A. Educația patriotică a școlarilor: Manual metodologic / T. A. Kasimova, D. E. Yakovlev. - M.: Iris-press, 2005. - 64 p.
10. Lebedeva, O. V. Orele de curs și conversațiile despre educația pentru cetățenie: clasele 5-10. - M.: TC Sfera, 2005. - 192 p.
11. Menyaeva I.N. Despre metoda proiectului. Atelier pedagogic 2004. - Nr. 4.
12. Mizikovsky G.V. Legături interdisciplinare în cursul pregătirii pre-conscripție pentru bărbați. - M.: Educaţie, 1990. - 237 p.
13. Nikolaev, G. G. Educația calităților civile ale adolescenților în asociațiile publice pentru copii. - Ekaterinburg: Editura Ural. Universitatea, 2004. - 134 p.
14. Seminarii de formare. Suport metodologic pentru formarea bazată pe competențe. Editura „Profesor”, 2008
15. Evaluarea calității pregătirii absolvenților de gimnaziu (liceu) în elementele de bază ale siguranței vieții. /Aut.-stare G. A. Kolodnitsky, V. N. Latchuk, V. V. Markov, S. K. Mironov, B. I. Mishin, M. I. Hubner. - M.: Butarda, 2001. - 192 p.
16. Educație patriotică: sistem de lucru, planificare, note de lecție, desfășurare a lecției /Auth.-comp. I. A. Pașkovici. - Volgograd: Profesor, 2006. - 169 p.
17. Învățare bazată pe proiecte - ce este? Metodist. - 2004. - Nr. 1.
18. Ushinsky, K. D. Lucrări pedagogice alese: În 2 volume - M., 1974. T.2. - p.160.
19. Kharlamov, I. F. Pedagogie: Manual. - M.: Mai sus. scoala, 1999. - 512 s.
Alte accesorii
Rechizite care trebuie comandate sau pregătite pentru a fi utilizate într-un proiect de curs și care sunt specifice cursului de studiu. Nu includeți materiale banale care pot fi găsite în fiecare clasă.
Resurse de internet
Lista adreselor web necesare pentru realizarea proiectului.
http://school-collection.edu.ru/
http://wikipedia.org/
http://slovari.yandex.ru/
http://letopisi.ru/
Alte resurse: Consultație cu un profesor de istorie.
