المشروع الفردي "أيام المجد العسكري". مشروع أبطال أيام المجد العسكري مشروع فردي حول موضوع أيام المجد العسكري
مشروع "أبطال أيام المجد العسكري" كوسيلة تعليمية تكاملية للتعليم المعرفي والكلام والوطني للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
نوع المشروع: موجه نحو المعلومات والممارسة.
مدة المشروع: طويلة الأمد.
المشاركون في المشروع: الأطفال في سن ما قبل المدرسة، والمعلمون، وأولياء أمور التلاميذ، والمتخصصون في رياض الأطفال.
المجالات التعليمية المشمولة (EA): التنمية المعرفية، وتطوير الكلام، والتنمية البدنية، والتنمية الاجتماعية والتواصلية، والتنمية الفنية والجمالية.
أهمية الموضوع: تخضع متطلبات البرنامج لتنظيم التنمية الاجتماعية والشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة لحل المهام التالية: تكوين المواطنة والمشاعر الوطنية (لتوسيع أفكار الأطفال حول بلدهم الأصلي، حول العطلات الرسمية)؛ الاستمرار في توسيع الأفكار حول الجيش الروسي، حول الواجب الصعب والمشرف للدفاع عن الوطن الأم؛ لتنمية احترام المدافعين عن الوطن، لذكرى الجنود الذين سقطوا.
وفي هذا الصدد، تم اختيار التربية الوطنية للأطفال كأحد مجالات النشاط ذات الأولوية لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسة ما قبل المدرسة، والتي تم في إطارها تنظيم العمل لإنشاء مشروع "أبطال أيام المجد العسكري" .
في 10 فبراير 1995، اعتمد مجلس الدوما القانون الاتحادي "في أيام المجد العسكري والتواريخ التي لا تُنسى في روسيا". لماذا أصبحت الأيام لا تنسى؟ لقد تمجدهم أبطال روسيا في أوقات مختلفة. يجب أن يعرف الأطفال عن هؤلاء الأبطال ومآثرهم.
يتم العمل في المشروع مع أولياء الأمور لإشراكهم في أنشطتهم المشتركة مع أطفالهم. إن تعليم الأخلاق لدى جيل الشباب ممكن من خلال أمثلة مآثر مواطنينا.
الهدف من المشروع: تنمية حب الوطن الأم، والرغبة في أن تكون مدافعًا عن الأرض التي ولد وترعرع عليها، لإثارة شعور بالفخر لدى المواطنين الذين أثروا في مجرى التاريخ وخدموا الوطن. الوطن الأم، لتنمية الاهتمام بالأنشطة المعرفية والبحثية الجماعية والمرحة والإنتاجية والإبداعية وكذلك القراءة.
أهداف المشروع:
- تكوين الجنس والأسرة والانتماء المدني والمشاعر الوطنية والشعور بالانتماء إلى المجتمع العالمي؛ لتوحيد عائلة الطفل ذات المصالح المشتركة في قضية واحدة (منظمة غير حكومية "التواصل الاجتماعي")؛
- تكوين تصور لصورة شاملة للعالم، وتوسيع آفاق الأطفال؛ التعريف بأسماء الأبطال الروس ومآثرهم؛ إعطاء فكرة عن الأسلحة والزي العسكري في أوقات مختلفة (OO "المعرفي")؛
- تطوير التواصل المجاني مع البالغين والأطفال، جميع مكونات الكلام الشفهي للأطفال في أشكال وأنواع مختلفة من أنشطة الأطفال ("خطاب" المنظمات غير الحكومية)
- إدخال الفن اللفظي، وتطوير الإدراك الفني والذوق الجمالي، وإدخال الأعمال الأدبية المتعلقة بموضوع المشروع (المنظمة غير الحكومية "الفنية والجمالية")؛
- تنمية الأنشطة الإنتاجية للأطفال وإبداع الأطفال؛ تقديم الأعمال الفنية المتعلقة بموضوع المشروع (منظمة غير حكومية "التنمية الفنية والجمالية")؛
- تكوين أفكار أولية حول أسلوب حياة صحي (منظمة غير حكومية "الصحة")؛
- تشكيل احتياجات التلاميذ للنشاط الحركي والتحسين البدني (منظمة غير حكومية "التنمية البدنية").
محتوى المشروع:
1. سلسلة فعاليات حول موضوع "4 نوفمبر - يوم الوحدة الوطنية".
2. سلسلة من الأحداث حول موضوع "5 ديسمبر - يوم بدء الهجوم المضاد للقوات السوفيتية بالقرب من موسكو (1941)."
3. الحدث الأخير ليوم 23 فبراير، يوم المدافع عن الوطن، هو "المسابقات البطولية".
4. الحدث الختامي: "مهرجان النصر".
النتيجة المتوقعة في تعليم الصفات التكاملية: الأطفال فضوليون، نشطون، مهتمون بأشياء جديدة، غير معروفين في تاريخ الوطن، يطرحون أسئلة على شخص بالغ، ويظهرون المزيد من الاستقلالية في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال، وفي حالات الصعوبة أنتقل إلى شخص بالغ.
منتج نشاط المشروع:
"العودة المبهجة للجيش الروسي" هي منحوتة فنية جماعية.
"أجراسنا" هي أجراس مصنوعة باستخدام تقنية رأب الخصية.
رسومات الأطفال "صورة البطل".
عرض الوسائط المتعددة "أشكال مبتكرة للعمل مع الأسرة".
شبكة نظام المشروع
التعرف على أعمال الفنون الجميلة: اللوحات، الروائع الموسيقية
التفاعلات مع عائلات التلاميذ: اجتماعات، فعاليات مشتركة، رحلات إلى المتحف، تصميم نماذج للجيش الروسي، عمل كولاج، لعبة عمل.
الأنشطة الإنتاجية: النمذجة والرسم والتصميم والعمل اليدوي
مشروع
"أبطال أيام المجد العسكري"
أنشطة اللعبة: ألعاب المنافسة، ألعاب لعب الأدوار، التربية البدنية
التربية البدنية: التربية البدنية في الفصل، ألعاب لعب الأدوار النشطة أثناء المشي
قراءة الخيال والتعرف على الخيال بناءً على محتوى المشروع
هيكل المشروع
رقم الدورة المجالات التعليمية موضوع الدورة محتوى الدورة
1. OO: "التطور المعرفي". "الاجتماعية - التواصلية". 4 نوفمبر - يوم محادثة الوحدة الوطنية "مينين وبوزارسكي - المدافعون عن الأرض الروسية".
تعلم قصيدة س. فاسيليف "روسيا"
2. OO: "التنمية المعرفية"، "التنمية الاجتماعية والتواصلية" "التطور الفني والجمالي" 5 ديسمبر - يوم بدء الهجوم المضاد للقوات السوفيتية بالقرب من موسكو (1941) رسم "شكرًا للجد على فوز"
3. OO: "التنمية المعرفية".
"التنمية الاجتماعية والتواصلية"
"التطور الفني والجمالي"، "التطور البدني" لأبطال روسيا رسم "صورة البطل". مناقشة اللعبة مع أولياء الأمور "اختر المسافة"
4. OO: "تنمية الكلام"، "التنمية الاجتماعية والتواصلية"، "التنمية البدنية"، 23 فبراير - المدافع عن يوم الوطن التربية البدنية مع الوالدين "مسابقات الأبطال"
5. "التنمية المعرفية"، "تنمية الكلام"، "التنمية الاجتماعية والتواصلية"، "التنمية الفنية والجمالية"، "التنمية البدنية" الحدث النهائي "عطلة النصر" Matinee المخصص ليوم النصر بمشاركة الأطفال والكبار (. مظاهرة العرض)
مراحل العمل في المشروع
المراحل أنشطة تعليمية منظمة مباشرة للأطفال، أنشطة تعليمية تنفذ خلال لحظات النظام المهام فترة التنفيذ التفاعل مع أسر التلاميذ، أنشطة مستقلة للأطفال مكان ووقت التنفيذ
1 2 3 4 5 6
المرحلة الأولى: اجتماع أولياء الأمور لتعريف أولياء الأمور بالمشكلة. قم بتقديم خطة تنفيذ المشروع، وإظهار المواد المتاحة، والتوصيات للعمل في المنزل. توزيع المسؤولين عن تنفيذ أنشطة المشروع. الأسبوع الثالث من شهر سبتمبر المشاركة في الاجتماع وجمع المواد حول محتوى المشروع بما في ذلك العمل في المنزل بشكل فردي مع طفلك في تنفيذ المشروع. قاعة الموسيقى، وقت المساء
المرحلة الثانية يوم الوحدة الوطنية.
1. الدرس التعليمي "مينين وبوزارسكي - المدافعون عن الأرض الروسية".
2. رأب الخصية “الجرس”.
3. تعلم قصيدة "روسيا" للكاتب س. فاسيليف.
4. قراءة القصائد عن روسيا الاستمرار في تعريف الأطفال بتاريخ وطننا الأم بناءً على أحداث وشخصيات تاريخية محددة؛ توقظ الاهتمام بحياة الأجداد. إعطاء فكرة أنه على الرغم من الصعوبات
الخدمة العسكرية، أظهر الجنود الروس براعة.
كان لديهم حس النكتة ولم يثبطوا عزيمتهم في الأسبوع الأول
تصميم شهر نوفمبر لألبوم "أجراس". الأنشطة الإنتاجية المشتركة
على نحت الجرس ورسمه. قراءة قصائد عن روسيا وتعلم الأمثال والتحدث عن حب قاعة الموسيقى للوطن الأم.
المرحلة الثالثة أبطال روسيا ينظمون لقاء بين الأطفال والمقاتلين. أعط فكرة عن أوقات احتلال القوات الفاشية لشهر ديسمبر. مرافقة أولياء الأمور، المشاركة في قاعة الموسيقى
المرحلة الرابعة "مسابقات الأبطال" إقامة مسابقات رياضية جماعية. غرس في نفوس الأطفال الرغبة في أن يكونوا مدافعين عن وطنهم الأم، أقوياء، أذكياء، وشجعان. لتوحيد العائلات وتعليم كيفية تكوين فريق وتحقيق النجاح المشترك لهذا اليوم
مدافع
فرق الوطن من الآباء والأبناء قاعة الموسيقى
المرحلة 5
الحدث النهائي "مهرجان النصر". الاستمرار في غرس المشاعر الوطنية لدى الأطفال: الحب والفخر واحترام الوطن الأم، وإثراء العالم الروحي للأطفال من خلال نداء إلى الماضي البطولي لبلدنا في قاعة الموسيقى للأطفال والكبار في يوم النصر
خطة العمل لتنفيذ المشروع
أنجزها: طلاب الصف الثامن من مدرسة بوزسكو-سلوبودسكايا الثانوية قائد المشروع: تاتيانا ميخائيلوفنا فاخلييفا أيام المجد العسكري لروسيا
في 10 فبراير 1995، اعتمد مجلس الدوما في الاتحاد الروسي قانون "في أيام المجد العسكري (أيام النصر) لروسيا"، والذي وقعه رئيس الاتحاد الروسي في 13 مارس من نفس العام.
18 أبريل - يوم انتصار جنود الأمير ألكسندر نيفسكي الروس على الفرسان الألمان في بحيرة بيبسي (معركة الجليد، 1242).
21 سبتمبر - يوم انتصار الأفواج الروسية بقيادة الدوق الأكبر ديمتري دونسكوي على القوات المغولية التتارية في معركة كوليكوفو (1380).
7 نوفمبر - يوم تحرير موسكو على يد الميليشيات الشعبية بقيادة كوزما مينين وديمتري بوزارسكي من الغزاة البولنديين (1612).
10 يوليو - يوم انتصار الجيش الروسي بقيادة بطرس الأكبر على السويديين في معركة بولتافا (1709).
9 أغسطس - يوم أول انتصار بحري في تاريخ روسيا للأسطول الروسي تحت قيادة بطرس الأكبر على السويديين في كيب جانجوت (1714).
24 ديسمبر - يوم استيلاء القوات الروسية على قلعة إسماعيل التركية بقيادة أ.ف.سوفوروف (1790).
11 سبتمبر - يوم انتصار السرب الروسي بقيادة إف إف أوشاكوف على السرب التركي في كيب تندرا (1790).
8 سبتمبر - يوم معركة بورودينو للجيش الروسي بقيادة إم آي كوتوزوف مع الجيش الفرنسي (1812).
1 ديسمبر - يوم انتصار السرب الروسي بقيادة بي إس ناخيموف على السرب التركي في كيب سينوب (1853).
23 فبراير - يوم انتصار الجيش الأحمر على قوات القيصر الألمانية (1918) - يوم المدافعين عن الوطن.
5 ديسمبر - يوم بدء الهجوم المضاد للقوات السوفيتية ضد القوات النازية في معركة موسكو (1941).
2 فبراير - يوم هزيمة القوات النازية على يد القوات السوفيتية في معركة ستالينجراد (1943).
23 أغسطس - يوم هزيمة القوات النازية على يد القوات السوفيتية في معركة كورسك (1943).
9 مايو - يوم انتصار الشعب السوفيتي في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 (1945).
الأشكال الرئيسية لإدامة ذكرى الجنود الروس الذين تميزوا في المعارك المرتبطة بأيام المجد العسكري لروسيا هي: إدامة أيام المجد العسكري لروسيا، وتنظيم المعارض، وإنشاء علامات تذكارية في أماكن المجد العسكري؛ الحفاظ على الأراضي وتطويرها المرتبطة تاريخياً بمآثر الجنود الروس الذين تميزوا في المعارك المرتبطة بأيام المجد العسكري لروسيا؛ نشر المواد المتعلقة بأيام المجد العسكري لروسيا في وسائل الإعلام؛ تسمية أسماء الأبطال الوطنيين الذين تميزوا في المعارك المرتبطة بأيام المجد العسكري لروسيا على المناطق المأهولة بالسكان والشوارع والساحات والأعيان المادية والجغرافية والوحدات العسكرية والسفن والسفن.
مشروع "أبطال أيام المجد العسكري"
جواز سفر المشروع
نوع المشروع: المعلومات الموجهة نحو الممارسة.
مدة المشروع : طويل الأمد.
المشاركون في المشروع: الأطفال في سن ما قبل المدرسة والمعلمين وأولياء أمور التلاميذ وأخصائيي رياض الأطفال.
المجالات التعليمية المغطاة (ES): "الإدراك"، "التواصل"، "قراءة الخيال"، "الإبداع الفني"، "التنشئة الاجتماعية"، "التربية البدنية"، "الصحة".
أهمية الموضوع: تخضع متطلبات البرنامج لتنظيم التنمية الاجتماعية والشخصية لأطفال ما قبل المدرسة لحل المهام التالية: تكوين المواطنة والمشاعر الوطنية (توسيع أفكار الأطفال حول وطنهم الأم، حول العطلات الرسمية)؛ الاستمرار في توسيع الأفكار حول الجيش الروسي، حول الواجب الصعب والمشرف للدفاع عن الوطن الأم؛ لتنمية احترام المدافعين عن الوطن ولذكرى الجنود الذين سقطوا.
وفي هذا الصدد، تم اختيار التربية الوطنية للأطفال كأحد مجالات النشاط ذات الأولوية لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسة ما قبل المدرسة، والتي تم في إطارها تنظيم العمل لإنشاء مشروع "أبطال أيام المجد العسكري" .
في 10 فبراير 1995، اعتمد مجلس الدوما القانون الاتحادي "في أيام المجد العسكري والتواريخ التي لا تُنسى في روسيا". لماذا أصبحت هذه الأيام لا تنسى؟ لقد تمجدهم أبطال روسيا في أوقات مختلفة. يجب أن يعرف الأطفال عن هؤلاء الأبطال ومآثرهم.
يتم تنفيذ العمل في المشروع مع أولياء الأمور بهدف إشراكهم في أنشطة مشتركة مع الأطفال. إن تعليم الأخلاق لدى جيل الشباب ممكن من خلال أمثلة مآثر مواطنينا.
الهدف من المشروع: لتنمية حب الوطن الأم، والوطن الأصلي، والرغبة في أن تكون مدافعًا عن الأرض التي ولد ونشأ عليها، لتسبب شعورًا بالفخر لدى المواطنين الذين أثروا في مجرى التاريخ وخدموا الوطن الأم؛ لتنمية الاهتمام بالأنشطة الجماعية والمرحة والإنتاجية والإبداعية والمعرفية والبحثية وكذلك القراءة.
أهداف المشروع:
تكوين الجنس والأسرة والانتماء المدني والمشاعر الوطنية والشعور بالانتماء إلى المجتمع العالمي؛ توحيد عائلة الطفل ذات الاهتمامات المشتركة في قضية واحدة (00 "التنشئة الاجتماعية")؛
تكوين تصور لصورة شمولية للعالم، وتوسيع آفاق الأطفال؛ التعريف بأسماء الأبطال الروس ومآثرهم؛ إعطاء فكرة عن الأسلحة والزي العسكري في أوقات مختلفة (PO Poznanie)؛
تطوير التواصل الحر مع البالغين والأطفال، وجميع مكونات الكلام الشفهي للأطفال في مختلف أشكال وأنواع أنشطة الأطفال ("التواصل" للمنظمات غير الحكومية)؛
تقديم الفن اللفظي، وتطوير الإدراك الفني والذوق الجمالي، وإدخال الأعمال الأدبية المتعلقة بموضوع المشروع (00 "قراءة الخيال")؛
تطوير الأنشطة الإنتاجية للأطفال وإبداع الأطفال؛ تقديم الأعمال الفنية المتعلقة بموضوع المشروع (منظمة غير حكومية "الإبداع الفني")؛
تكوين أفكار أولية حول نمط حياة صحي (منظمة غير حكومية "الصحة")؛
تكوين احتياجات التلاميذ للنشاط الحركي والتحسين البدني (منظمة غير حكومية "الثقافة البدنية").
شبكة النظام الخاصة بالمشروع:
1. سلسلة من الأحداث حول موضوع "يوم انتصار الأفواج الروسية بقيادة الدوق الأكبر د. دونسكوي على القوات المغولية التتارية في معركة كوليكوفو في 21 سبتمبر 1380".
3. سلسلة من الأحداث حول موضوع "1 ديسمبر - يوم انتصار السرب الروسي بقيادة ب. س. ناخيموف على السرب التركي في كيب سينوب (1853)."
4. سلسلة من الأحداث حول موضوع "5 ديسمبر - يوم بدء الهجوم المضاد للقوات السوفيتية بالقرب من موسكو (1941)."
5. سلسلة من الأحداث حول موضوع "24 ديسمبر - يوم استيلاء القوات الروسية على قلعة إسماعيل التركية تحت قيادة إيه في سوفوروف (1790)."
6. الحدث الأخير ليوم 23 فبراير، يوم المدافع عن الوطن، هو "مسابقات الأبطال".
النتيجة المتوقعة في تعليم الصفات التكاملية :الأطفال فضوليون ونشطون ومهتمون بأشياء جديدة وغير معروفة في تاريخ الوطن، ويطرحون أسئلة على البالغين، ويظهرون المزيد من الاستقلالية في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال، وفي حالات الصعوبة يلجأون إلى شخص بالغ.
منتج نشاط المشروع:
ü "جيش ديمتري دونسكوي" - النمذجة الفنية الجماعية.
ü "أجراسنا" - أجراس مصنوعة باستخدام تقنية العجين البلاستيكية.
ü رسومات الأطفال "صورة بطل".
ü كلية "السرب الروسي".
ü عرض متعدد الوسائط "أشكال مبتكرة للعمل مع الأسرة".
مؤسسة تعليمية مهنية لميزانية الدولة
منطقة إيركوتسك
"كلية تشيريمخوفو للصناعة والخدمات الصناعية"
_____________________________________________________________________________
المؤتمر العلمي والعملي “مشكال أفكار الطلاب”
ترشيح: مشروع موجه نحو الممارسة
موضوع:
"أيام المجد العسكري لروسيا"
بيشيروف كيريل، فيدوروف فيكتور
مجموعة: مل-15/2
الدورة: الأولى
مشرف:
تسيكوركينا إل.إن.
2016
مضمون الصفحة
مقدمة …………………………………………………………………………….4
من القانون الاتحادي "في أيام المجد العسكري التي لا تنسى
مواعيد في روسيا "……………………………………………………………………… ..5
أيام المجد العسكري لروسيا:
- 18 أبريل - يوم النصر للجنود الروس للأمير ألكسندر نيفسكي
على الفرسان الألمان على بحيرة بيبسي (معركة الجليد، 1242)؛…….6
- 21 سبتمبر - يوم النصر للأفواج الروسية بقيادة العظيم
الأمير ديمتري دونسكوي فوق القوات المغولية التتارية
معركة كوليكوفو (1380)؛................................................................................6
- 4 نوفمبر - يوم الوحدة الوطنية. …………………………………………….7
- 7 نوفمبر - يوم العرض العسكري في الساحة الحمراء
في موسكو للاحتفال بالذكرى الرابعة والعشرين
ثورة أكتوبر الاشتراكية الكبرى (1941) ............... 7
- 10 يوليو - يوم انتصار الجيش الروسي بقيادة بطرس
الأول على السويديين في معركة بولتافا (1709)؛................................................8
- 9 أغسطس - يوم أول انتصار بحري في تاريخ روسيا
الأسطول الروسي تحت قيادة بطرس الأكبر فوق السويديين
في كيب جانجوت (1714)؛ ............................................................ 8
- 24 ديسمبر - يوم استيلاء الروس على قلعة إسماعيل التركية
القوات تحت قيادة أ.ف.سوفوروف (1790) ؛ ………………………….8
- 11 سبتمبر
إف إف أوشاكوف فوق السرب التركي في كيب تندرا (1790)؛ ……………… .9
- 8 سبتمبر - يوم معركة بورودينو للجيش الروسي تحت
قيادة إم آي كوتوزوف مع الجيش الفرنسي (1812)؛ ……………… ..9
- 1 ديسمبر - يوم النصر للسرب الروسي بقيادة
ناخيموف فوق السرب التركي في كيب سينوب (1853)؛ ………………..10
- 23 فبراير - المدافع عن يوم الوطن؛ ………………………………………10
- 5 ديسمبر - اليوم الذي بدأ فيه الهجوم السوفييتي المضاد
القوات النازية في معركة موسكو (1941)؛ ………………11
- 2 فبراير
القوات في معركة ستالينغراد (1943)؛................................................................................11
- 23 أغسطس - يوم هزيمة الألمان الفاشيين على يد القوات السوفيتية
القوات في معركة كورسك (1943)؛................................................................................................12
- 27 يناير - يوم رفع الحصار عن لينينغراد (1944) .................12
- 9 مايو - يوم انتصار الشعب السوفييتي في الحرب الوطنية العظمى
حرب 1941-1945 (1945) ............................................................................ 13
خاتمة …………………………………………………………………………...14
قائمة الأدب المستخدم ……………………………………………..15
مقدمة
"لا أحد يُنسى، ولا شيء يُنسى.
ذاكرة الأبطال لن تمحى الأسماء..."
أنشأت الكنيسة الأرثوذكسية الروسية "أيامًا فيكتورية" خاصة (من فيكتوريا - في الأساطير الرومانية إلهة النصر). كانت تلك الأيام التي أشاد فيها المجتمع الروسي بالإنجاز العسكري والمجد والشجاعة للمدافعين عنه.
إحياء أحد أفضل التقاليد الروسية، 10 فبراير 1995. اعتمد مجلس الدوما في الاتحاد الروسي قانون "أيام المجد العسكري". ينص القانون الفيدرالي "في أيام المجد العسكري (أيام النصر) لروسيا" على أنه على مر القرون، كانت البطولة وشجاعة الجنود وقوة ومجد الأسلحة الروسية جزءًا لا يتجزأ من عظمة الدولة الروسية. وينص القانون أيضًا على أن أيام المجد العسكري لروسيا هي أيام الانتصارات المجيدة التي لعبت دورًا حاسمًا في تاريخ البلاد والتي نالت فيها القوات الروسية شرف واحترام معاصريها والذاكرة الممتنة لأحفادهم.
نحن، جيل الشباب من الروس، ملزمون بتذكر الماضي البطولي لشعبنا وتكريمه بشكل مقدس، لأن مآثر أسلافنا ألهمت في جميع الأوقات أكثر من جيل من الجنود الروس لأداء مآثر عسكرية في الأوقات الصعبة لشعبنا. الوطن
لقد كتب الكثير عن أيام المجد العسكري في الأعمال والقصائد والأغاني.
قررنا إنشاء نسختنا القصيرة من السرد التاريخي عن أيام المجد العسكري لروسيا بحيث يعرف كل طالب، بعد أن تعرف عليها، التواريخ البطولية لتاريخنا ويحصل على فهم شامل لأيام المجد العسكري روسيا، لأنه من غيرنا، جيل الشباب، سيواصل التقاليد المجيدة لأسلافنا المحاربين.
من القانون الاتحادي
"حول أيام المجد العسكري والتواريخ التي لا تنسى لروسيا"
قبلت مجلس الدوما 10 فبراير 1995.
تاريخ روسيا غني بالأحداث الهامة. في جميع القرون، كانت البطولة وشجاعة الجنود الروس وقوة ومجد الأسلحة الروسية جزءًا لا يتجزأ من عظمة الدولة الروسية... يحدد هذا القانون الاتحادي أيام مجد الأسلحة الروسية - أيام المجد العسكري (أيام النصر) لروسيا (المشار إليها فيما بعد بأيام المجد العسكري لروسيا) إحياءً لذكرى الانتصارات المجيدة للقوات الروسية التي لعبت دورًا حاسمًا في تاريخ روسيا...
المادة 1. أيام المجد العسكري لروسيا
في الاتحاد الروسي، تم إنشاء الأيام التالية من المجد العسكري لروسيا:
18 أبريل - يوم انتصار جنود الأمير ألكسندر نيفسكي الروس على الفرسان الألمان على بحيرة بيبسي (معركة الجليد، 1242)؛
21 سبتمبر - يوم انتصار الأفواج الروسية بقيادة الدوق الأكبر ديمتري دونسكوي على القوات المغولية التتارية في معركة كوليكوفو (1380)؛
7 نوفمبر - يوم العرض العسكري في الساحة الحمراء بموسكو لإحياء الذكرى الرابعة والعشرين لثورة أكتوبر الاشتراكية العظمى (1941)
10 يوليو - يوم انتصار الجيش الروسي بقيادة بطرس الأكبر على السويديين في معركة بولتافا (1709)؛
9 أغسطس - يوم أول انتصار بحري في تاريخ روسيا للأسطول الروسي بقيادة بطرس الأكبر على السويديين في كيب جانجوت (1714)؛
24 ديسمبر - يوم استيلاء القوات الروسية على قلعة إسماعيل التركية بقيادة أ.ف.سوفوروف (1790)؛
11 سبتمبر - يوم انتصار السرب الروسي بقيادة إف إف أوشاكوف على السرب التركي في كيب تندرا (1790)؛
8 سبتمبر - يوم معركة بورودينو للجيش الروسي بقيادة م. آي كوتوزوف مع الجيش الفرنسي (1812)؛
1 ديسمبر - يوم انتصار السرب الروسي بقيادة ب.س.ناخيموف على السرب التركي في كيب سينوب (1853)؛
23 فبراير - المدافع عن يوم الوطن؛
5 ديسمبر -اليوم الذي بدأ فيه الهجوم السوفييتي المضادضد القوات النازية في معركة موسكو (1941)؛
2 فبراير - يوم هزيمة القوات النازية على يد القوات السوفيتية فيمعركة ستالينغراد (1943)؛
23 أغسطس - يوم هزيمة القوات النازية على يد القوات السوفيتية في معركة كورسك (1943)؛
27 يناير - يوم رفع الحصار عن لينينغراد (1944)؛
9 مايو - يوم انتصار الشعب السوفيتي في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945 (1945)
18 أبريل - يوم انتصار جنود الأمير ألكسندر نيفسكي الروس على الفرسان الألمان في بحيرة بيبسي.
معركة الجليد هي معركة على جليد بحيرة بيبوس، وقعت في 5 أبريل، على الطراز القديم، عام 1242. بين المحاربين الروس والفرسان الألمان - الصليبيين، والتي انتهت بانتصار رائع للروس بقيادة القائد المتميز ألكسندر ياروسلافيتش، الملقب بنيفسكي لانتصاره الرائع على الجنود السويديين على نهر نيفا عام 1940.
معركة الجليد هي واحدة من المعارك البارزة في العصور الوسطى. وتفوق الجيش الروسي على العدو في التنظيم العسكري والتكتيكات القتالية، وأظهر بسالة وشجاعة كبيرتين. أحبط النصر المخططات العدوانية للصليبيين وأمن الحدود الغربية لروس لسنوات عديدة.
استمرت المعركة ضد الألمان، لكنهم لم يتمكنوا أبدًا من إلحاق أي ضرر كبير بالأراضي الروسية، وظل بسكوف معقلًا هائلاً تم كسر جميع الهجمات الألمانية اللاحقة ضده. يجب تقييم النتيجة المهمة الأخرى لمعركة الجليد في إطار الوضع العام في روس في الأربعينيات. القرن الثالث عشر في حالة هزيمة نوفغورود، كان من الممكن أن ينشأ تهديد حقيقي بالاستيلاء على أراضي شمال غرب روسيا من قبل قوات النظام، وبالنظر إلى أن روس قد تم غزوها بالفعل من قبل المغول التتار، فمن المحتمل أن يكون ذلك ممكنًا. لقد كان من الصعب على الشعب الروسي التخلص من الاضطهاد المزدوج.
21 سبتمبر - يوم انتصار الأفواج الروسية بقيادة الدوق الأكبر ديمتري دونسكوي على القوات المغولية التتارية في معركة كوليكوفو (1380)
تعتبر معركة كوليكوفو عام 1380 أهم حدث في تاريخ روس في العصور الوسطى، والتي حددت إلى حد كبير مصير الدولة الروسية في المستقبل. كانت معركة حقل كوليكوفو بمثابة بداية تحرير شمال شرق روس من نير القبيلة الذهبية ودخلت إلى الأبد تاريخ روسيا. يرتبط النصر في حقل كوليكوفو، أولا وقبل كل شيء، باسم الأمير ديمتري دونسكوي، الذي يظهر أمامنا في شكل مدافع عن روس وقائد عظيم. في 6 سبتمبر 1380، اقترب الجيش الروسي من نهر الدون عند ملتقى نهر نيبريادفا.
المكان الذي تمركز فيه جيش الدوق الأكبر كان يسمى حقل كوليكوفو. كان على شكل حدوة حصان شكلها تدفق نهر الدون ونيبريادفا إليه. كانت نهايات حدوة الحصان تواجه الجنوب. ومن هناك جاء جيش ماماي، ليسد الفجوة بين طرفي حدوة الحصان. في 8 سبتمبر، في ضباب كثيف قبل الفجر، بدأ الجيش الروسي في الانتشار في تشكيل المعركة. في المجموع، تم بناء ستة أفواج: الحراسة، المتقدمة، البولشوي، أفواج اليد اليمنى واليسرى والكمين. بدأت المعركة حوالي الظهر. قام التتار بتقطيع وسحق الأفواج المتقدمة ووصلوا إلى خط القوات الروسية الرئيسية. كان المكان الأكثر كثافة في المعركة هو مركز الفوج الكبير. هاجمه الحشد بشدة لدرجة أنهم كادوا أن يمزقوه إلى نصفين. أفسحت الهجمات والهجمات المضادة المجال لمعركة قادمة مستمرة، لأنه بسبب العدد الكبير من الناس لم يكن هناك مكان للتراجع. سقط المشاة الروس مثل القش المقطوع. سالت الدماء كالماء، ومات المحاربون تحت الحوافر واختنقوا من الازدحام. ضرب فوج الكمين، بقيادة فلاديمير سيربوخوفسكي وديمتري فولينسكي، قوات الحشد في الخلف والجانب بغضب وقوة رهيبة. قام المحاربون المهرة وذوي الخبرة بضرب العدو بالرماح وقطعهم بالسيوف. بدأ تدافع الحشد. وهرب ماماي الذي كان يراقب المعركة من تلة عالية
الفترة التي تلت وفاة القيصر إيفان الرهيب عام 1584 وحتى عام 1613، عندما حكم أول ملك من سلالة رومانوف، ميخائيل فيدوروفيتش، على العرش الروسي، دخلت التاريخ باسم زمن الاضطرابات. حكمت البلاد بالتناوب من قبل ابن غروزني فيودور إيفانوفيتش، وحارس غروزني السابق بوريس غودونوف، ثم دميتري الأول الكاذب، الذي كان في الواقع نبيلًا صغيرًا من غاليتش. بعد مقتل المحتال في مايو 1606، نتيجة لمؤامرة البويار، أصبح ممثل عائلة البويار القديمة فاسيلي شيسكي ملكًا. لكنه أطيح به أيضًا في يوليو 1610، وكانت البلاد تحكمها حكومة البويار - البويار السبعة، بقيادة الأمير فيودور مستيسلافسكي.
في مواجهة تهديد المحتال الجديد، False Dmitry II، الذي وصل إلى السلطة بالقوة، عرض Boyar Duma العرش الروسي على ابن الملك البولندي Sigismund III، فلاديسلاف. بدعوتهم، دخل الجيش البولندي البالغ قوامه ثمانية آلاف جندي إلى موسكو. في مارس 1611، اندلعت انتفاضة ضد البولنديين في موسكو. ولكن بالفعل في اليوم الثاني، قام البولنديون بقمع الانتفاضة.
في خريف عام 1611، ارتفعت الحركة الشعبية لتحرير موسكو والبلاد بأكملها بقوة متجددة. أصبحت نيجني نوفغورود مركزها. لعب التاجر المحلي كوزما مينين دورًا مهمًا في تنظيم الميليشيات الشعبية. تمت دعوة ديمتري بوزارسكي لقيادة القتال.
وبعد سلسلة من المعارك، استولت الميليشيات الشعبية على مدينة الصين بالهجوم. في 4 نوفمبر 1612، قامت ميليشيا شكلها الأمير بوزارسكي وأحد سكان المدينة مينين بتحرير الكرملين من الغزاة البولنديين.
7 نوفمبر هو يوم العرض العسكري في الساحة الحمراء بموسكو لإحياء الذكرى الرابعة والعشرين لثورة أكتوبر الاشتراكية العظمى (1941)
في 7 نوفمبر 1941، أقيم عرض تقليدي لقوات حامية موسكو في الساحة الحمراء في موسكو لإحياء الذكرى الرابعة والعشرين لثورة أكتوبر الاشتراكية العظمى. عند افتتاح الموكب المهيب، يسير الطلاب العسكريون أمام الضريح بتشكيل واضح ومتساوي. كل شيء لم يعد كما كان قبل الحرب، ولكن الآن يرتدي الشباب الزي العسكري، وليس الزي الرسمي، وحقائبهم مليئة بالذخيرة الحية.
قوات NKVD لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وكتائب المشاة ووحدات البنادق قادمة. من الواضح أن القادة والعاملين السياسيين يسيرون إلى الأمام. وفي ختام الموكب المهيب، تمر كتائب الإبادة المكونة من عمال مدينة موسكو بالقرب من الضريح. يدخل سلاح الفرسان إلى الساحة. تزأر عربات الرشاشات خلف الأسراب. يمر المشاة الآلية. واستكمالاً لمسير المعدات العسكرية امتلأت الساحة بالدبابات. وانتهى العرض بمرور الدبابات.
وبعد العرض، عادت القوات المشاركة في العرض في الساحة الحمراء إلى مهامها القتالية المعتادة - التدريب القتالي، وبناء الخطوط الدفاعية، وحماية المجال الجوي لموسكو، والحامية ومهمة الحراسة في العاصمة.
كان للعرض العسكري، غير المسبوق في التاريخ، تأثير كبير على تعزيز الحالة الأخلاقية والسياسية للشعب السوفيتي وقواته المسلحة.
10 يوليو - يوم انتصار الجيش الروسي بقيادة بطرس الأكبر على السويديين في معركة بولتافا (1709)
في عام 1700، بدأت روسيا نضالها الذي دام قرنًا من الزمن من أجل استعادة أراضي البلطيق التي انتزعت منها بالقوة. استمر هذا الصراع عقدين من الزمن وكان يسمى حرب الشمال (1700-1721). في 18 نوفمبر 1700، اقترب كارل من المناصب الروسية وبهجوم مفاجئ دفع الأفواج الروسية إلى الهروب.
لكن عبقرية بطرس الأكبر وطاقته وإرادته قد غيرت الوضع بالفعل: وقف جيش روسي جديد أمام السويديين بمدفعية وأسلحة وزي رسمي جديد.
في ربيع عام 1707، بدأ الجيش السويدي في التحرك من ساكسونيا إلى بولندا، ولم يعد سرا أن الهدف المباشر لتشارلز سيكون حملة ضد موسكو. فشلت محاولات كارل لفتح طريقه إلى موسكو بالقوة. في بداية أبريل 1709، ركز جيشه بالقرب من بولتافا.
في 10 يوليو 1709، وقعت معركة بولتافا، وانتهت بالنصر الكامل للجيش الروسي. نتيجة للمعركة، توقف الجيش البري السويدي عن الوجود تقريبًا.
9 أغسطس - يوم أول انتصار بحري في تاريخ روسيا للأسطول الروسي تحت قيادة بطرس الأكبر على السويديين في كيب جانجوت (1714)
تتطلب مصالح روسيا وحلفائها إنهاء سريع للحرب مع السويد، التي استمرت في السيطرة على البحر. ولذلك، تم نقل مركز العمليات العسكرية إلى بحر البلطيق.
كان الأسطول السويدي أول من بدأ حملة عام 1714. بحلول 25 أبريل، اتخذت السفن السويدية مواقع بالقرب من شبه جزيرة جانجوت. وكان السرب الروسي ينتظر اللحظة التي يصبح فيها الجزء الشرقي من خليج فنلندا خاليًا من الجليد. في 23 يوليو، بدأ ألف ونصف جندي في صنع الأرضيات في أضيق نقطة في شبه الجزيرة من أجل سحب القوارب الخفيفة من جانبها الشرقي إلى الجانب الغربي وبالتالي إحراج العدو.
أحبط هذا الحدث الخطة الأصلية للسويديين، الذين كانوا يعتزمون مهاجمة السفن الروسية مباشرة في الخليج. بدأت السفن الروسية هجوما نشطا على الأسطول السويدي. تحت النار المستمرة، تقدمت السفن الروسية، المناورة بمهارة، بسرعة وبعناد إلى الأمام. اقتربت العديد من القوادس الروسية من قوادس الجانب الأيسر من الخط السويدي وتصارعت معهم. بدأت معركة الصعود القاسية التي أظهر فيها الأسطول الروسي الشجاعة والمهارة.
كان النصر الروسي كاملا. كان انتصار جانجوت بمثابة نقطة تحول رئيسية في الحرب البحرية. تعرض أقوى الأسطول السويدي، المغطى بمجد النجاحات الماضية، لهزيمة خطيرة على يد الأسطول الروسي الشاب.
24 ديسمبر - يوم استيلاء القوات الروسية على قلعة إسماعيل التركية بقيادة أ.ف. سوفوروف (1790)
خلال إحدى الحروب الروسية التركية (1787-1791)، أظهرت القوات الروسية تحت قيادة القائد العام أ.ف. سوفوروف شجاعة في اقتحام قلعة إسماعيل في 24 ديسمبر 1790.
تم بناء قلعة إسماعيل تحت قيادة المهندسين الفرنسيين والألمان، وكانت تعتبر منيعة. تم الدفاع عنها بحامية قوامها 35000 جندي و 265 بندقية. بدأ الهجوم الذي سبقه إعداد مدفعي طويل في الساعة الخامسة. 30 دقيقة. وانتهت الساعة 16:00 بالقبض على إسماعيل وتدمير الحامية بالكامل.
وخسر الأتراك 26 ألف قتيل و9 آلاف أسير وجميع المدفعية و345 راية والروس - 4 آلاف قتيل و6 آلاف جريح. سمح الاستيلاء على إسماعيل للقوات الروسية بالحصول على موطئ قدم في الروافد السفلية لنهر الدانوب.
أجبر سقوط قلعة إسماعيل تركيا على صنع السلام مع روسيا.
11 سبتمبر - يوم النصر للسرب الروسي تحت قيادة ف. أوشاكوفا فوق السرب التركي في كيب تندرا (1790)
"الفاتح لكل أعداء روسيا في البحار..." - هكذا أطلق على الإمبراطور ألكسندر الأول اسم فيودور فيدوروفيتش أوشاكوف (1745-1817)، وهو أميرال وقائد بحري بارز لروسيا. شجاع بجنون، صاحب أنبل قلب، معاصر وصديق أ.ف. سوفوروف. لقد وحد الكثير بين القائدين. كلاهما من أبطال الحروب الروسية التركية والحرب الأولى بين روسيا وفرنسا، وكلاهما منشئي مدرسة القيادة العسكرية التي خرج منها المشير كوتوزوف والأدميرال سينيافين، وكلاهما عامل الجنود والبحارة باحترام، وهو ما في ذلك الوقت كان يعتبر أمرًا مستهجنًا بالنسبة للضابط، وكلاهما لا يقهر. خاض القائد الشهير أربعين معركة بحرية ولم يتعرض لهزيمة واحدة.
أدى ضم شبه جزيرة القرم إلى روسيا عام 1783 وتعزيز الأسطول الروسي في البحر الأسود إلى تدهور كبير في العلاقات الروسية التركية. بتحريض من إنجلترا وفرنسا، قدمت تركيا إنذارًا نهائيًا لروسيا في أغسطس 1787، لكنها تلقت رفضًا حاسمًا، وأعلنت الحرب وبدأت العمليات العسكرية في البحر الأسود في سبتمبر. ووفقا للخطة الروسية، كان من المفترض أن يساعد أسطول البحر الأسود القوات البرية، والدفاع عن ساحل القرم من أي هبوط محتمل، وتعطيل اتصالات العدو في البحر.
في الحرب الروسية التركية 1787 - 1791. تم مساعدة القوات البرية الروسية بنجاح من قبل أسطول البحر الأسود تحت قيادة الأدميرال إف إف أوشاكوف. ومن أهم أحداث هذه الحرب انتصار السرب الروسي على الأتراك في كيب تندرا
8 سبتمبر - يوم معركة بورودينو للجيش الروسي تحت قيادة إم. كوتوزوف مع الجيش الفرنسي (1812)
وبعد الحملات العسكرية الفاشلة في أعوام 1805 و1806 و1807 للجيش الروسي، بدأ الإمبراطور الفرنسي نابليون يحكم أوروبا وكأنه في وطنه. لغزو روسيا، أعد نابليون جيشا ضخما، أطلق عليه اسم "العظيم". في خطة نابليون الاستراتيجية، أصبحت موسكو هي الاتجاه التشغيلي الرئيسي. في ليلة 11-12 يونيو، بدأت القوات الفرنسية في عبور نهر نيمان إلى الأراضي الروسية. في منطقة قرية بورودينو، قرر القائد العام للجيش الروسي م.آي كوتوزوف إعطاء معركة عامة لنابليون. في 6 سبتمبر، استعد الجانبان للمعركة. القوات الفرنسية تصرخ "يعيش الإمبراطور!" هرع إلى الهجوم.
هاجم الفرنسيون الهبات سبع مرات، لكن في كل مرة كانت هجماتهم تُهزم بفضل قدرة الجنود الروس على التحمل وشجاعتهم. في الهجوم الثامن الأخير ألقى نابليون 45 ألف شخص ودعمهم بنيران 400 بندقية. وبدأت المذبحة الحقيقية. بدا لنابليون أن النصر كان بين يديه بالفعل. في حوالي الساعة 9:30 صباحًا، أرسل كوتوزوف فيلقًا من سلاح الفرسان لارتكاب أعمال تخريبية على الجناح الأيسر الفرنسي من أجل سحب جزء من قواتهم بعيدًا عن الجناح الأيسر الروسي. سمح تعليق هجمات العدو لمدة ساعتين للقيادة الروسية بسحب الاحتياطيات وإعادة تجميع القوات والاستعداد لمزيد من الدفاع. بعد استعادة الوضع على جناحه الأيسر، استأنف نابليون الهجمات على بطارية ريفسكي وتمكن من الاستيلاء عليها بتكلفة خسائر فادحة. لم تنجح محاولات اختراق الجبهة الروسية عند وادي سيمينوفسكي - تحركت أفواج الحرس الروسي، برفقة قرع الطبول، نحو سلاح فرسان العدو وأطاحوا به بالحراب.
بحلول الساعة 18:00 توقفت الهجمات الفرنسية على طول الخط بأكمله. كان مجال بورودينو بعد المعركة صورة مروعة. وكان الآلاف من القتلى يكمن في أكوام. ولأول مرة منذ عقود من الحروب، رأى نابليون ميدانًا مات فيه ما يقرب من 100 ألف شخص من الجانبين خلال 10 ساعات من المعركة. لأول مرة لم يجلبوا له لافتات الكأس، ولم يقودوا السجناء، ولأول مرة لم تسمع صيحات النصر والإطراء.
1 ديسمبر - يوم انتصار السرب الروسي تحت قيادة ب.س. ناخيموف فوق السرب التركي في كيب سينوب (1853)
عانى الشعب الروسي من محنة جديدة خلال حرب القرم 1853-1856. لقد كانت حربًا بين تحالف تركيا وإنجلترا وفرنسا من جهة وروسيا من جهة أخرى، والذي سعى للدفاع عن مصالحه الاقتصادية والسياسية في البحر الأسود وتعزيز نفوذه في البلقان.
وفي البحر الأسود، تصدى الأسطول الروسي لقوات الأسطول التركي. في خليج سينوب (1 ديسمبر 1853)، دمر سرب تحت قيادة P. S. Nakhimov، بفضل بطولة وتدريب البحارة الروس، والمهارة البحرية، والإجراءات الحاسمة والاستباقية لقادة السفن، السرب التركي.
كانت هذه آخر معركة كبرى في عصر الأسطول الشراعي. انتهت حرب القرم بما يسمى بسلام باريس، والذي بموجبه فقدت روسيا حقها في امتلاك أسطول في البحر الأسود. لكن الشعب الروسي وجد دائمًا القوة حتى لا يفقد قلبه ويصد العدو ولا يستسلم.
مباشرة بعد انتصار الانتفاضة المسلحة للبلاشفة في بتروغراد في 7-8 نوفمبر 1917، كان على الحكومة السوفيتية أن تقاتل ليس فقط الأعداء الداخليين، ولكن أيضًا الأعداء الخارجيين - استمرت الحرب العالمية الأولى، ووقعت عمليات عسكرية على الأراضي الروسية. إِقلِيم.
من أجل حماية الدولة السوفيتية من ألمانيا القيصرية، بدأت الحكومة السوفيتية في تنظيم قوات مسلحة نظامية. في 28 يناير 1918، وقع رئيس مجلس مفوضي الشعب ف. الأسطول الأحمر للعمال والفلاحين" - (RKKF). إلى الأحمر قبل الجيش والبحرية الحمراء العمال الذين أعربوا طوعًا عن رغبتهم في الخدمة في صفوف المدافعين المسلحين عن الوطن.
في 18 فبراير 1918، قامت القوات النمساوية الألمانية (كان هناك 39 فرقة ألمانية فقط) والقوات التركية، بانتهاك الهدنة المبرمة في 15 ديسمبر 1917، بغزو روسيا السوفيتية وبدأت في احتلال أوكرانيا وبيلاروسيا ودول البلطيق.
في 21 فبراير، استولت القوات الألمانية على مينسك. في مثل هذا اليوم وجهت الحكومة السوفييتية نداءً إلى الشعب مفاده أن "الوطن الاشتراكي في خطر!"
في 23 فبراير، أقيم يوم الجيش الأحمر في بتروغراد تحت شعار الدفاع عن الوطن الاشتراكي من "قوات القيصر". في بتروغراد وحدها، ارتفع عشرات الآلاف من المتطوعين لصد العدو. دخلت وحدات الجيش الأحمر المشكلة حديثًا على الفور في المعركة ضد القوات الألمانية.
منذ عام 1922، اكتسب يوم 23 فبراير طابع عطلة وطنية كبيرة، مثل عيد ميلاد الجيش الأحمر. في 22 فبراير 1922، أقيم عرض لقوات حامية موسكو في الساحة الحمراء، وفي المساء كان هناك اجتماع احتفالي لمجلس موسكو مع ممثلي الوحدات العسكرية لحامية موسكو.
5 ديسمبر - يوم بدء الهجوم المضاد للقوات السوفيتية ضد القوات النازية في معركة موسكو (1941)
استمرت معركة موسكو حوالي سبعة أشهر (30 سبتمبر 1941 - 20 أبريل 1942) وكانت أكبر معركة في الحرب العالمية الثانية في ذلك الوقت. أكثر من 3 ملايين شخص، ما يصل إلى 3 آلاف دبابة، أكثر من 2 ألف طائرة، سانت بطرسبرغ. 22 ألف بندقية وقذائف هاون.
أثناء الهجوم المضاد بالقرب من موسكو من قبل قوات الجبهات الغربية (القائد - العقيد جنرال ج. ك. جوكوف) وكالينين (القائد - العقيد جنرال إ. إس. كونيف) وبريانسك (القائد - العقيد جنرال يا. تي. تشيريفيتشينكو)، قامت مجموعة المركز تعرضت الجيوش لضربة ساحقة. هُزمت 38 فرقة نازية. وتكبدت تشكيلات دبابات العدو، التي لعبت دورا حاسما في الحرب، خسائر فادحة بشكل خاص.
نتيجة للهجوم المضاد والهجوم العام، تم إلقاء العدو على بعد 150-400 كم إلى الغرب. تم القضاء على تهديد الاستيلاء على موسكو، وتم تخفيف الوضع في لينينغراد. تم تحرير موسكو وتولا وعدد من المناطق الأخرى جزئيًا من الغزاة، وكان انهيار الحرب الخاطفة وهزيمة القوات الألمانية الفاشية في معركة موسكو بمثابة بداية نقطة تحول جذرية في الحرب.
2 فبراير - يوم هزيمة القوات النازية على يد القوات السوفيتية في معركة ستالينجراد (1943)
في 2 فبراير 1943، انتهت العملية الهجومية للقوات السوفيتية في معركة ستالينجراد. أثناء الهجوم المضاد بالقرب من ستالينجراد، صدت قوات الجبهات الجنوبية الغربية (القائد - اللفتنانت جنرال ن. ف. فاتوتين)، ستالينجراد (القائد - العقيد جنرال أ. إ. إريمينكو) والدون (القائد - ك. ك. روكوسوفسكي) محاولة مجموعة الجيش الألماني دون، لتحرير القوات المحاصرة ستالينغراد، وإلحاق هزيمة ساحقة. استسلمت فلول الجيش الألماني السادس (91 ألف فرد) بقيادة القائد الميداني المشير ف. باولوس في 2 فبراير 1943. بلغ إجمالي خسائر العدو في معركة ستالينجراد 1.5 مليون شخص. قدم هذا النصر مساهمة حاسمة في تطوير نقطة تحول جذرية في الحرب.
23 أغسطس - يوم هزيمة القوات النازية على يد القوات السوفيتية في معركة كورسك (1943)
لتنفيذ العملية بالقرب من كورسك والتي سميت "القلعة" ركز العدو: 50 فرقة بما في ذلك. 16 دبابة، مجموعة الجيوش الوسطى ومجموعة الجيوش الجنوبية؛ أكثر من 900 ألف شخص، وحوالي 10 آلاف بندقية وقذائف هاون، وما يصل إلى 2700 دبابة ومدفع هجومي وأكثر من ألفي طائرة. تم إعطاء مكان مهم في خطة العدو للاستخدام المكثف للمعدات العسكرية الجديدة - دبابات النمر والنمر والطائرات الجديدة.
تصدت القيادة السوفيتية لهجوم القوات الألمانية الفاشية على الجبهتين الشمالية والجنوبية لحافة كورسك، والذي بدأ في 5 يوليو 1943، بدفاع نشط قوي. في 12 يوليو، شنت القوات السوفيتية، بعد أن استنفدت العدو، هجومًا مضادًا. في مثل هذا اليوم، وقعت أكبر معركة دبابات قادمة في الحرب العالمية الثانية في منطقة محطة بروخوروفكا (ما يصل إلى 1200 دبابة ومدافع ذاتية الدفع من كلا الجانبين). تطوير القوات البرية السوفيتية الهجومية، مدعومة من الجو بضربات ضخمة من جيوش جوية وطيران بعيد المدى، بحلول 23 أغسطس، دفعت العدو إلى الغرب بمقدار 140-150 كم، وحررت أوريل وبيلغورود وخاركوف.
خسر الفيرماخت 30 فرقة مختارة في معركة كورسك، بما في ذلك 7 فرق دبابات، وأكثر من 500 ألف جندي وضابط، و1.5 ألف دبابة، وأكثر من 3.7 ألف طائرة، و3 آلاف بندقية. أكملت الانتصارات في كورسك ثم في معركة نهر الدنيبر نقطة تحول أساسية في الحرب الوطنية العظمى وأصبحت عاملاً حاسماً في قلب مجرى الحرب العالمية الثانية.
27 يناير - يوم رفع الحصار عن لينينغراد (1944)
في خططهم للحرب ضد الاتحاد السوفييتي عام 1941، أولى القادة الألمان أهمية خاصة للاستيلاء على لينينغراد. بالفعل في ليلة 23 يونيو 1941، قصفت طائرات العدو لينينغراد لأول مرة. اقتربت نيران الحرب من المدينة الواقعة على نهر نيفا. في هذا الوضع الصعب والخطير للغاية، بدأ بناء الهياكل الدفاعية حول لينينغراد.
بعد فشلها في الاستيلاء على لينينغراد بهجوم أمامي، حاولت القوات الفاشية إغلاق الحلقة الثانية حولها من أجل قطع الشريط الضيق من المياه على بحيرة لادوجا، الذي يمر من خلاله سكان المدينة الضخمة والقوات الأمامية والأسطول. تم توفيرها. قررت القيادة الألمانية الفاشية كسر المدافعين عن لينينغراد بالحصار والقصف المدفعي الهمجي والقصف الجوي. كان القصف يبدأ دائمًا فجأة، وعندما يذهب الناس إلى عملهم أو يعودون إلى منازلهم في نهاية نوبة عملهم، عندما تمتلئ الشوارع بالناس، يفتح العدو نيران الإعصار.
ووضع الحصار إمدادات المدينة من الأسلحة والمعدات والذخائر والوقود والكهرباء والمواد الخام والمواد الغذائية في وضع صعب للغاية. تم اتخاذ قرار بتخفيض معايير الحبوب. وقد تفاقم الجوع بسبب بداية الصقيع الشديد (حتى -30 درجة مئوية). كل هذا أدى إلى زيادة حادة في معدل الوفيات بين سكان المدينة. لم يكن هناك سوى مخرج واحد - بناء طريق شتوي على جليد لادوجا يسمى طريق الحياة. تم تسليم الذخيرة والمواد الغذائية على طوله، وتم إخلاء المعدات الصناعية والمواد والأصول الثقافية إلى الجزء الخلفي من البلاد.
في 18 يناير 1943، قامت قوات الكتيبة المنفصلة الأولى من لواء البندقية 123 التابع لجبهة لينينغراد والكتيبة الأولى من الفوج 1240 من فرقة البندقية 372 التابعة لجبهة فولخوف بتطهير الساحل الجنوبي لبحيرة لادوجا من قوات العدو و وبذلك كسر الحصار المفروض على لينينغراد وأعاد الاتصال البري المباشر بين المدينة والبلد. في 27 يناير 1944، تم رفع الحصار المفروض على لينينغراد بالكامل وبشكل لا رجعة فيه. تكريما للمدافعين الأبطال عن لينينغراد، تم إنشاء حزام المجد بطول أكثر من 200 كيلومتر حول المدينة (كان هذا هو محيط حلقة الحصار).
9 مايو - يوم انتصار الشعب السوفييتي في الحرب الوطنية العظمى 1941 - 1945
كان على الجيش السوفييتي أن ينفذ مهمة تحرير في دول أوروبا الشرقية ويدمر الفاشية في مخبأها - برلين.
بحلول منتصف أبريل 1945، هُزمت المجموعات الرئيسية للقوات الألمانية الفاشية على الجبهة السوفيتية الألمانية، وتم تحرير كل بولندا والمجر والجزء الشرقي من تشيكوسلوفاكيا والنمسا وعاصمتها فيينا. كانت المعركة الحاسمة الأخيرة قادمة - لبرلين.
في الصباح الباكر من يوم 1 مايو، حلقت الراية الحمراء فوق الرايخستاغ المهزوم، وفي 2 مايو، استسلمت حامية برلين الفاشية. في 9 مايو، حررت القوات السوفيتية براغ، عاصمة تشيكوسلوفاكيا، التي تمردت ضد المحتلين. لقد انتهت الحرب في أوروبا.
في وقت متأخر من مساء يوم 8 مايو، في قاعة معدة خصيصًا في مدرسة الهندسة العسكرية في كارلشورست، وقع ممثلو القيادة العليا الألمانية على "قانون الاستسلام العسكري".
في يوم النصر، 9 مايو 1945، حيت موسكو، نيابة عن الوطن الأم، قوات الجيش الأحمر ووحدات وسفن البحرية بـ 30 طلقة مدفعية من ألف مدفع تكريما لحدث سيبقى إلى الأبد في التاريخ. ذكرى أجيال من الروس والبشرية جمعاء.لقد أنجز شعبنا إنجازًا غير مسبوق - فقد نجا وانتصر في حرب دموية وحشية.
خاتمة
عند قراءة السطور المختصرة التي تحتوي على تاريخ الجيش الروسي الممتد لقرون، والذي أحب أرضه الأصلية ولم يدخر حياته باسم حريته واستقلاله، فإننا نندهش من عدد التجارب التي حلت ببلدنا. والأقوى هو اعتزازنا بماضي روسيا التاريخي الذي يجب أن نتذكره وننقله من جيل إلى جيل ونزيده.
لقد اتخذنا الخطوة الأولى فقط في دراسة الماضي العسكري لوطننا الأم. سنواصل العمل في المشروع، مع إشراك الطلاب الآخرين في هذا المجال التعليمي المهم. ففي نهاية المطاف، يجب على كل واحد منا أن يكون مستعدا، في أي فترة صعبة تمر بها البلاد، للدفاع عنها ومواصلة العمل المقدس الذي قام به أسلافنا الأبطال.
في أي قرن، بالنسبة لجندي بسيط،
في ذروة الرمح وماسورة الرشاش،
على الدرع القديم وتحت
علَم
,
مجدهم الهائل يكمن.
الرجال البسطاء يذهبون مباشرة إلى الأبدية،
جنود روسيا العظمى الأصليين.
بدون خوف وألم وكلمات عالية،
دون أدنى شك وبثقة في الله.
لقد رحل المتعصبون للواجب إلى الأبد،
إن إنجازهم ومجدهم لا يتطلب أي معنى.
على الرغم من أنه لم يكن لدينا الوقت للقيام بكل شيء، وكانت الحياة قصيرة،
لكنهم أحبوا أيضًا، بشغف ولطف.
وفي تلك اللحظة القصيرة، بعد أن قمت باختيار واحد،
الرجال يموتون من أجل حياة سلمية.
وبغض النظر عن عدد السنوات التي مرت، صدقني: Dronov S.G. التاريخ الروسي. – م، 2013.
إيفانوف أ.ن. هذه الأيام لن يسكت المجد... - م.، 2010.
بروتاسوف ج.ن. أيام النصر لروسيا. – م. التربية، 2009.
الصف 10
المدة التقريبية للمشروع
2 دروس
1 درس:
مقدمة للمفاهيم الأساسية؛
مناقشة القضايا الإشكالية؛
إنشاء مجموعات عمل؛
مناقشة القضايا التعليمية؛
الإلمام بقائمة المراجع وموارد الإنترنت.
توقيت المشاورات.
الدرس 2:
حماية المشروع؛
مناقشة، مناقشة؛
انعكاس؛
التقييم الذاتي والتقييم الخارجي للمشروع.
أساس المشروع. المعايير التعليمية
تهدف دورة "أساسيات سلامة الحياة" في إحدى المدارس الثانوية الأساسية إلى تحقيق الأهداف التالية:
- إتقان المعرفةحول نمط حياة صحي. حول المواقف الخطرة والطارئة وأساسيات السلوك الآمن عند حدوثها؛
- تطويرالسمات الشخصية اللازمة لقيادة نمط حياة صحي، وضمان السلوك الآمن في المواقف الخطرة والطارئة؛
- تربيةالشعور بالمسؤولية عن السلامة الشخصية، والموقف القائم على القيمة تجاه صحة الفرد وحياته؛
- إتقان المهاراتتوقع الأخطار المحتملة والتصرف بشكل صحيح في حالة حدوثها، واستخدام معدات الحماية الشخصية والجماعية، وتقديم الإسعافات الأولية.
بعد المشاركة في المشروع، يجب على الطلاب تحقيق هذه الأهداف بالضبط. وبالنظر إلى أن معيار الدولة لسلامة الحياة يفترض مسبقًا أولوية النهج القائم على النشاط في عملية التعلم (تشكل طريقة المشروع هذا النهج)، فسيظل تلاميذ المدارس يطورون مجموعات واسعة من المهارات التعليمية العامة والموضوعية، ويتقنون أساليب النشاط التي تشكل الكفاءة المعرفية والمعلوماتية والتواصلية.
الأهداف التعليمية / مخرجات التعلم المتوقعة
لكل أمة صفحاتها التاريخية الثمينة، وأسمائها البطولية التي لن تُنسى أبدًا. إن تاريخ بلادنا محفور إلى الأبد بأيام الانتصارات المجيدة التي نالت فيها القوات الروسية الشرف واحترام معاصريها والذاكرة الممتنة لأحفادهم. إن صور الأبطال، مثل النجوم في السماء، تضيء المسار التاريخي لشعبنا وتكون بمثابة أمثلة للخدمة الفدائية لوطننا الأم. يريد العديد من الشباب الروس أن يكونوا مثل منارات الشجاعة هذه وأن يواصلوا عملهم وتقاليدهم العسكرية . الهدف من المشروع هو إظهار أهمية التواريخ الروسية التي لا تُنسى في ذاكرة الأحفاد.
الأسئلة التي توجه المشروع
سؤال أساسي
معنى أيام المجد العسكري لروسيا في ذكرى أحفادهم.
إشكالية الموضوع التربوي
ما هي أيام المجد العسكري لروسيا التي يحددها القانون؟
ما هي أهمية هذه الأيام بالنسبة لروسيا، وخاصة جيل الشباب؟
أسئلة الدراسة
ما هو الأساس التاريخي لأيام روسيا المنتصرة؟
الإنسان ودوره في التطور التاريخي للشعب؟
منشور المعلم
عرض المعلم للتعرف على أفكار الطلاب واهتماماتهم
عرض تقديمي
مثال على منتج نشاط مشروع الطالب
عروض الطلاب حسب المجموعة
خطة التقييم
جدول التقييم
قبل العمل في المشروع،يعمل الطلاب على مشروع ويكملون الواجبات.
بعد الانتهاء من المشروع
تطوير مواصفات التصميم:
- اختيار موضوع المشروع؛
- تحديد المواضيع الفرعية في مواضيع المشروع؛
- تشكيل المجموعات الإبداعية.
- صياغة الأسئلة والمهام للفرق.
1. هجوم الدماغ
2. عمل بحث مستقل وفقًا لمهمتك
3. المناقشة المتوسطة وجمع البيانات ومعالجتها
1. الدفاع عن المشروع والمناقشة.
2. التأمل.
3. احترام الذات والتقييم الخارجي.
وصف طرق التقييم
خلال المشروع، تم استخدام الأدوات القياسية لتقديم التعليقات والتفكير والتعلم - التواصل وجهًا لوجه والبريد الإلكتروني. يتم إجراء التقييم النهائي في شكل دفاع يحضره جميع المشاركين في المشروع. عند الانتهاء من الدفاع عن المشروع. يتم إجراء تقييم ذاتي لنتائج العمل، ومن ثم يتم تقييم المشروع من قبل المشاركين الآخرين (يتم تقديم مخطط للتحليل الذاتي وتحليل أداء العمل للمشاركين في المشروع في بداية العمل). ينتهي الدفاع عن المشروع وتقييمه بالتفكير. نتاج الأنشطة التعليمية للطلاب هو عرض تقديمي
معلومات المشروع
المعرفة الأولية والمهارات والقدرات المطلوبة
لتنفيذ المشروع، يجب أن يعرف الطلاب القانون الاتحادي رقم 32 - القانون الاتحادي الصادر في 13 مارس 1995 "في أيام المجد العسكري (أيام النصر) لروسيا".
في بداية المشروع يجب على الطلاب إتقان أساليب البحث الأساسية (تحليل الأدبيات، البحث عن مصادر المعلومات، جمع البيانات ومعالجتها، التفسير العلمي للنتائج التي تم الحصول عليها، رؤية وطرح المشكلات الجديدة، طرح الفرضيات، طرق حلها ); مهارات التواصل؛ دمج المعرفة المكتسبة في مختلف المواد التي تدرس في المدرسة.
نشاطات التعلم
مراحل تنظيم المشروع وتنفيذه
1. تطوير مهمة المشروع: اختيار موضوع المشروع، واختيار المواضيع الفرعية في موضوعات المشروع،
تكوين المجموعات الإبداعية وصياغة الأسئلة والمهام للفرق.
2. عمل البحث المستقل وفقًا لمهمتك
3. المناقشة المؤقتة وجمع ومعالجة البيانات والتقييم المرحلي للعمل في المشروع.
4. تسجيل نتائج أنشطة المشروع
5. الدفاع عن المشروع والمناقشة.
6. التأمل.
7. احترام الذات والتقييم الخارجي.
مواد للتعلم المتمايز
طالب يعاني من مشاكل في إتقان المادة التعليمية (طالب مشكلة)
بالنسبة للطلاب ذوي الدوافع الضعيفة، ينظم المعلم مشاورات فردية. نظرًا لأن هذا المشروع يتضمن العمل في مجموعات، فقد تم تشكيلها مع الأخذ في الاعتبار الاستعدادات المختلفة للطلاب، لذلك يمكنك الحصول على المساعدة في بعض المشكلات داخل المجموعة.
الطالب الذي ليست لغته الأم هي:
وبطبيعة الحال، ستكون هناك حاجة إلى مساعدة معلمي اللغات الأجنبية إذا كان المشروع مصممًا لجذب الطلاب من هذه الفئة.
طالب موهوب:
يتم اختيار مادة المشروع من قبل كل طالب حسب استعداده، لذلك يعتمد اختيار عمق البحث عليه. يقوم المعلم بإجراء المشاورات وتقديم التوصيات اللازمة.
المواد والموارد اللازمة للمشروع:
الكاميرا، قرص الليزر، أجهزة الكمبيوتر، الطابعة، الكاميرا الرقمية، الماسح الضوئي.
التقنيات - البرمجيات
برامج معالجة الصور، ومحررات النصوص، وبرامج البريد الإلكتروني، وأنظمة الوسائط المتعددة، والكتب المرجعية الأخرى على أقراص مضغوطة
المواد المطبوعة
الكتب المدرسية، الوسائل التعليمية، كتب القراءة، أدلة المختبرات، المواد المرجعية، إلخ.
1. Basova، N. V. علم أصول التدريس وعلم النفس العملي. - روستوف بدون تاريخ: "فينيكس"، 1999. - 416 ص.
2. باتشيفسكي، V.I. نظام التعليم العسكري الوطني للمواطنين القاصرين: دليل تعليمي ومنهجي لقسم "OVS". - م: ذ م م "مكتب تحرير مجلة" المعرفة العسكرية "، 2001. - 186 ص.
3. Bespyatova، N. K. التعليم العسكري الوطني للأطفال والمراهقين كوسيلة للتنشئة الاجتماعية / N. K. Bespyatova، D. E. Yakovlev. - م: مطبعة القزحية، 2006. - 192 ص.
4. بوتورينا، تي. إس. تعزيز الوطنية من خلال التعليم / تي. إس. بوتورينا، إن. بي. أوفتشينيكوفا - سانت بطرسبرغ: كارو، 2004. - 224 ص.
5. فورونتسوف، V. L. قوة المعرفة. - م: دار نشر "المعرفة" 1979. - 380 ص.
6. التربية الوطنية البطولية في المدرسة: جمعيات الأطفال، المتاحف، النوادي، النوادي، أنشطة البحث /Auth.-comp. T. A. أوريشكينا. - فولغوجراد: المعلم، 2007. - 122 ص.
7. برنامج الدولة "التربية الوطنية لمواطني الاتحاد الروسي للفترة 2001-2005".
8. برنامج الدولة "التربية الوطنية لمواطني الاتحاد الروسي للفترة 2006 - 2010".
9. Kasimova، T. A. التربية الوطنية لأطفال المدارس: دليل منهجي / T. A. Kasimova، D. E. Yakovlev. - م: مطبعة القزحية، 2005. - 64 ص.
10. Lebedeva, O. V. ساعات الصف والمحادثات حول تعليم المواطنة: الصفوف 5-10. - م: تي سي سفيرا، 2005. - 192 ص.
11. مينيايفا آي.إن. حول طريقة المشروع. الورشة التربوية 2004. - رقم 4.
12. Mizikovsky G. V. اتصالات متعددة التخصصات في سياق التدريب قبل التجنيد للشباب. - م: التربية، 1990. - 237 ص.
13. نيكولاييف، G. G. تعليم الصفات المدنية للمراهقين في الجمعيات العامة للأطفال. - ييكاتيرينبرج: دار أورال للنشر. الجامعة، 2004. - 134 ص.
14. الندوات التدريبية . الدعم المنهجي للتدريب القائم على الكفاءة. دار النشر "المعلم"، 2008
15. تقييم جودة تدريب خريجي المرحلة الثانوية (الثانوية) في أساسيات سلامة الحياة. /Aut.-state G. A. Kolodnitsky، V. N. Latchuk، V. V. Markov، S. K. Mironov، B. I. Mishin، M. I. Hubner. - م: حبارى، 2001. - 192 ص.
16. التربية الوطنية: نظام العمل، التخطيط، ملاحظات الدرس، تطوير الدرس /Auth.-comp. آي إيه باشكوفيتش. - فولغوجراد: المعلم، 2006. - 169 ص.
17. التعلم القائم على المشاريع – ما هو؟ الميثودية. - 2004. - رقم 1.
18. Ushinsky، K. D. أعمال تربوية مختارة: في مجلدين - م، 1974. T.2. - ص160.
19. خارلاموف، I. F. علم أصول التدريس: كتاب مدرسي. - م: أعلى. المدرسة، 1999. - 512 ق.
غيرها من الملحقات
اللوازم التي يجب طلبها أو إعدادها للاستخدام في مشروع المقرر الدراسي والتي تخص المقرر الدراسي. لا تقم بتضمين المواد العادية التي يمكن العثور عليها في كل فصل دراسي.
موارد الإنترنت
قائمة عناوين الويب اللازمة لتنفيذ المشروع.
http://school-collection.edu.ru/
http://wikipedia.org/
http://slovari.yandex.ru/
http://letopisi.ru/
مصادر أخرى: التشاور مع مدرس التاريخ.
