როგორ გადაწყვიტა გაზაფხულმა ტყის მორთვა. ბ-ნი სკრებიცკის მოთხრობის „გაზაფხული ტყეში“ კითხვა. რას ნიშნავს გათიშა?

ასწავლეთ ბავშვებს ნახატებზე დაყრდნობით ტექსტის გადმოცემის შედგენა;

ბავშვების ნებაყოფლობითი ყურადღების განვითარება და ლოგიკური აზროვნება.

აღჭურვილობა:მოთხრობის ტექსტი „გაზაფხული“, დამხმარე ნახატები (ილუსტრაციები 77-81), ბურთი, მაგნიტური მარკერის დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მე. მეტყველების დათბობა

"დამიძახე კეთილად"

ასწავლეთ ბავშვებს ნახატის გეგმის მიხედვით იდეებზე (პირადი გამოცდილებიდან) თხრობითი ისტორიების შედგენა;

აღჭურვილობა:საგნობრივი ნახატები გაზაფხულის ნიშნების გამოსახულებებით, ნახატის გეგმა (ლოგოპედი მას სქემატურად ასახავს დაფაზე), ბურთი, მაგნიტური მარკერის დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მე.მეტყველების გახურება

ფიზიკური აღზრდის წუთი. მეტყველების თერაპევტის შეხედულებისამებრ.

II. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი

1. ანდაზების მნიშვნელობების ახსნა.

მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს უხსნის ანდაზების მნიშვნელობას: "გაზაფხული წითელი და მშიერია"; "ტყე რომ იყოს, ბულბულები დაფრინავდნენ."

2. ნარატიული ისტორიების შედგენა ბავშვების პირადი გამოცდილებიდან ნახატის გეგმის მიხედვით. Ლოგოპედი.დღეს კლასში დავწერთ მოთხრობას იმ სამუშაოს შესახებ, რომელიც გაზაფხულზე ტარდება ბაღში.

შეხედეთ ნაკვეთის სურათებს გაზაფხულის ნიშნების გამოსახულებით და გაზაფხულის ბაღში შესრულებული სამუშაოებით.

მოდით გავაკეთოთ ამბავი ბაღში გაზაფხულის სამუშაოზე. თქვენ უკვე იცით, რომ ნებისმიერ ამბავს უნდა ჰქონდეს წესრიგი. ამიტომ, პირველ რიგში განვიხილავთ ჩვენი ისტორიის მონახაზს.

მეტყველების თერაპევტი ასახელებს მხარდაჭერის გეგმის პუნქტებს და აჩვენებს მათი ადგილმდებარეობის თანმიმდევრობას.

Ლოგოპედი.შეგახსენებთ, რომ თქვენს მიერ შექმნილ თითოეულ წინადადებაზე აუცილებლად მიიღებთ სპეციალურ ყვითელ ჩიპს. და თუ თქვენ შეგიძლიათ შეადგინოთ სრული "ლამაზი" წინადადება, გამოიყენოთ შედარება, გამონათქვამი ან ანდაზა თქვენს სიტყვაში, თქვენ ასევე მიიღებთ წითელ პრიზს.

დამხმარე გეგმის პუნქტებიდან გამომდინარე, ბავშვები რიგრიგობით ქმნიან წინადადებებს და ათავსებენ მათ მოთხრობაში. მეტყველების თერაპევტი ზრუნავს, რომ ამბავი არ შეწყდეს და სირთულის შემთხვევაში ბავშვებს ეხმარება.

ძირითადი ნახაზის გეგმა

მეტყველების თერაპევტი მადლობას უხდის ბავშვებს გაწეული ძალისხმევისთვის და მათ მიერ შედგენილი ისტორიისთვის.

III. გაკვეთილის შეჯამება

მეტყველების თერაპევტი აჯამებს გაკვეთილს. ითვლის ბავშვების ჩიპებს და ადგენს ყველაზე მჭევრმეტყველ მთხრობელებს.

ლოგოპედი და ბავშვები ტაშს უკრავენ მათ.

გაკვეთილი 59. ”ასეთი საშინელი ომი”

სამიზნე:ომის წლების თემატური ნახატებისა და ფოტოების წინადადებების შედგენა და გავრცელება.

Დავალებები:

გააქტიურეთ ლექსიკონი თემაზე „გამარჯვების დღე“; სინონიმური ლექსიკონი;

ასწავლეთ ბავშვებს გაიგონ პოლისემანტიური სიტყვების, ხატოვანი გამონათქვამებისა და გამონათქვამების მნიშვნელობები;

ასწავლეთ ბავშვებს რთული სიტყვების (ზედსართავი სახელების) ჩამოყალიბება;

ასწავლეთ ბავშვებს შედგენა და... წინადადებების გავრცელება თემატური ნახატებისა და ფოტოების შესახებ;

ბავშვებში სხვა ადამიანების მიმართ თანაგრძნობის და პატრიოტიზმის განვითარება;

ბავშვებში ნებაყოფლობითი ყურადღების და ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

აღჭურვილობა:ომის წლების ფოტოები, თანამედროვე ფოტოები ვეტერანთა გამოსახულებით, გამარჯვების აღლუმი მოსკოვში, თემატური ნახატი "გამარჯვების დღე" (ილუსტრაცია 29), სპეციალური და საპრიზო ჩიპები (თითოეული დაახლოებით 30 ცალი), ბურთი, მაგნიტური მარკერის დაფა.

წინასწარი სამუშაოები:სახლში მეტყველების თერაპევტის მითითებით, მშობლები და მათი შვილები ირჩევენ ფოტოებს ოჯახის არქივებიდან და ეკითხებიან ახლობლებს ნათესავების შესახებ, რომლებიც იბრძოდნენ ან მუშაობდნენ მტრის ხაზს მიღმა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მე.მეტყველების გახურება

ფიზიკური აღზრდის წუთი. მეტყველების თერაპევტის შეხედულებისამებრ.

მე. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი

1. პოლისემანტიური სიტყვების, ხატოვანი გამონათქვამებისა და გამონათქვამების მნიშვნელობების ახსნა.

მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს უხსნის პოლისემანტიკური სიტყვების მნიშვნელობას ავტომატური, დიდება,ფიგურალური გამონათქვამები: "წუთი დუმილის", "სამშობლო"და გამონათქვამი: "ციფრებში არის უსაფრთხოება"; "ტყვიამფრქვევი და ნიჩაბი ჯარისკაცის მეგობრები არიან."

2.გაკვეთილის თემის გაცნობა.

ბავშვებთან ერთად მეტყველების თერაპევტი დაფას ანიჭებს ომის წლების ფოტოებს ბავშვების საოჯახო არქივიდან, თანამედროვე ფოტომასალა ვეტერანებისა და მოსკოვში გამარჯვების აღლუმის გამოსახულებებით და თემატური ნახატი "გამარჯვების დღე".

Ლოგოპედი.მეორე მსოფლიო ომი ერთ-ერთი ყველაზე საშინელი მოვლენაა არა მხოლოდ მე-20 საუკუნის, არამედ მთლიანად ისტორიის.

გამარჯვების დღე, რომელსაც ყოველწლიურად 9 მაისს აღვნიშნავთ, არის დღესასწაული, მაგრამ დღესასწაული "ცრემლიანი თვალებით". ეს, პირველ რიგში, გლოვის დღეა, მილიონობით დაღუპული ადამიანის ხსოვნის დღე. ამ ხალხმა ყველაფერი გაიღო დიდი გამარჯვებისთვის. მამაცი და მამაცი ჯარისკაცების წყალობით ჩვენ და ჩვენი ახლობლები ახლა ცოცხლები ვართ.

ასწავლეთ ბავშვებს ზმნების სწორი ფორმირება სხვადასხვა ზმნის პრეფიქსებით დაასხით;

ასწავლეთ ბავშვებს გაიგონ პოლისემანტიური სიტყვებისა და ანდაზების მნიშვნელობები;

ასწავლეთ ბავშვებს სერიის ნახატებზე დაყრდნობით ტექსტის გადმოცემა;

ბავშვების ნებაყოფლობითი ყურადღების, ვიზუალური და ვერბალური მეხსიერების, ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

აღჭურვილობა:სურათები სხვადასხვა ფერის გამოსახულებით; წყლის ქილა, ჭიქა, პატარა სარწყავი და შიდა ყვავილი; 1 ალბომი (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით), ბურთი, მაგნიტური მარკერის დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ᲛᲔ.მეტყველების დათბობა

სამეტყველო თამაშებისა და სავარჯიშოების სახელები
"დაიმახსოვრე და დაასახელე"	Ბურთით თამაში. მეტყველების თერაპევტი იწვევს ბავშვებს წრეში ბურთის გადაცემით, დაასახელონ სხვადასხვა ყვავილები და ადგილები, სადაც ისინი იზრდება. დარწმუნდით, რომ ბავშვები არ გაიმეორონ. მაგალითად: ბაღის ყვავილი - ვარდი. ველური ყვავილი - სიმინდის ყვავილი.
"დამიძახე კეთილად"	Ბურთით თამაში. ბავშვები და ლოგოპედი დგანან წრეში. ლოგოპედი ასახელებს ნებისმიერ ყვავილს და მის ნიშანს, მაგალითად: „თეთრი გვირილა“ და ერთ-ერთ ბავშვს ესვრის ბურთს. ბავშვი იჭერს ბურთს, გულმოდგინედ უწოდებს ამ ყვავილს და ნიშანს: „პატარა თეთრი გვირილა“ და უბრუნებს ბურთს ლოგოპედს. თამაში გრძელდება.
"თქვი პირიქით"	Ბურთით თამაში. ბავშვები ნახევარწრიულად დგანან მეტყველების თერაპევტის წინ. მეტყველების თერაპევტი ასახელებს ფრაზას და ბურთი ერთ-ერთ ბავშვს ესვრის. ბავშვი იჭერს ბურთს, უწოდებს ფრაზას „პირიქით“ (ანტონიმი) და უბრუნებს ბურთს ლოგოპედს. თამაში გრძელდება. მაგალითად: დიდი ყვავილი. - პატარა ყვავილი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი. მეტყველების თერაპევტის შეხედულებისამებრ.

II.გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი

1. პოლისემანტიკური სიტყვებისა და ანდაზების მნიშვნელობების ახსნა.

მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს უხსნის პოლისემანტიკურ სიტყვებს ფოთოლი, ფესვი, ფერი და ანდაზა „ყვავილებით წითელია გაზაფხული, თაიგულებით – შემოდგომა“.

2. ზმნის ფორმირება სხვადასხვა პრეფიქსებით ზმნიდან „ჩასხმა“.

Ლოგოპედი.ჩემს წინ მაგიდაზე არის წყლის ქილა, ჭიქა, პატარა სარწყავი და შიდა ყვავილი. მე შევასრულებ რამდენიმე მოქმედებას და თქვენ დაასახელეთ ისინი.

ლოგოპედი წყალთან ერთად სხვადასხვა მოქმედებას ასრულებს. მაგალითად: წყლის დოქიდან ჭიქაში onასხამს,ჭიქა წყლიდან სარწყავში რეასხამს,წყლის სარწყავიდან ავტორიასხამს,წყალი დოქიდან შენასხამსდა ა.შ.

Ლოგოპედი.მე და შენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ სამოქმედო სიტყვები დაასხითშექმენით მრავალი დაკავშირებული სიტყვა სხვადასხვა პრეფიქსების გამოყენებით (სიტყვის ნაწილები, რომლებიც წინ დევს). Მაგალითად: დაასხით, დაამატეთ, დაასხით, დაასხით, დაასხით...მე დავიწყებ წინადადებებს, შენ კი დაასრულე, აირჩიე სწორი სამოქმედო სიტყვები.

სარწყავიდან ყვავილი გჭირდებათ... (წყალი.)

ქვაბში წყალი არ არის საკმარისი, წყალი უნდა დაამატოთ, ან... (დაამატე.)

ძალიან ბევრი ჩაი ჩაასხეს ჭიქაში.

სასმელი უფრო მოსახერხებელი რომ იყოს, ჩაი სხვა ფინჯანში უნდა ჩაყაროთ... (დაასხით.)

ჭიქიდან ჭიქა წყალამდე შეგიძლიათ... (დაასხით.)

ბინძურ წყალს სჭირდება... (ჩაასხით)

3. სიუჟეტური ნახატების სერიების მიხედვით ტექსტის გადმოცემის შედგენა.

Ლოგოპედი.დღეს კლასში ვისწავლით ტექსტის გადმოცემას იმის შესახებ, თუ როგორ ზრდიდა მაშას ბაღის ყვავილები.

Სამუშაოვალბომები (ალბომი 1, გვ. 31).ლოგოპედი ბავშვებს უსვამს კითხვებს წაკითხული ტექსტის შესახებ და დარწმუნდება, რომ ბავშვები სრულ პასუხს გასცემენ. ამის შემდეგ ბავშვები აწყობენ ტექსტის თითოეული ნაწილის თხრობას სერიის ნახატებზე დაყრდნობით.

III. გაკვეთილის შეჯამება

მეტყველების თერაპევტი აჯამებს გაკვეთილს. მადლობა ბავშვებს გაწეული ძალისხმევისთვის.

გაკვეთილი 62. ”ჯადოსნური ყვავილი კარგ ხელში”

სამიზნე:კრეატიული ისტორიების წერა "ჯადოსნური" ყვავილების შესახებ.

Დავალებები:

ლექსიკის გააქტიურება თემაზე „ყვავილები და მწვანილი“;

ასწავლეთ ბავშვებს ფიგურალური გამონათქვამებისა და გამონათქვამების მნიშვნელობის გაგება;

ასწავლეთ ბავშვებს სწორად შეათანხმონ არსებითი სახელები რიცხვებით ერთი, ორი, სამი, ხუთი;

ასწავლეთ ბავშვებს შემოქმედებითი ისტორიების შედგენა „ჯადოსნური“ ყვავილების შესახებ მათი წარმოსახვით;

ბავშვების ნებაყოფლობითი ყურადღების, წარმოსახვისა და ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

აღჭურვილობა:სურათები ბაღის, ველური და ტყის ყვავილების გამოსახულებით, „ჯადოსნური ჯოხი“, სპეციალური და საპრიზო ჩიპები, მაგნიტური მარკერის დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ᲛᲔ.მეტყველების დათბობა

ფიზიკური აღზრდის წუთი. მეტყველების თერაპევტის შეხედულებისამებრ.

ეს იყო ზამთრის სიმაღლე. ტყეში ყინვისგან ხეები გაიბზარა. დილით მზე წითლად ამოდიოდა, როგორც გაპრიალებული სპილენძის აუზი. იგი ჰორიზონტზე დაბლა ავიდა და დედამიწას თითქმის არ ათბობდა. ბუჩქები და ხეები დაფარული იყო თეთრი ცქრიალა ყინვით, ცა კი ლურჯ გაყინულ ყინულს ჰგავდა. და ხეების ვერცხლისფერი მწვერვალები კიდევ უფრო კაშკაშა იყო დახატული მასზე.

თოვლის ბაბუის მოჯადოებულ სამეფოში ყველაფერი ლამაზი იყო, მაგრამ უსიცოცხლო. ცხოველები სიცივისგან იმალებოდნენ ხვრელებში, ბუჩქებში, მწერები ღრმა ნაპრალებში ავიდნენ და იქ ღრმა ძილში ჩაეძინათ. მხოლოდ ჩიტები დაფრინავდნენ მინდვრებსა და ტყეებში და ცდილობდნენ ცოტაოდენი საკვების პოვნას. ბუმბულებს აძრწუნდნენ და დუმდნენ. ამ დროს მათ არ ჰქონდათ დრო ყვირილისა და სიმღერისთვის.

მაგრამ ერთ დღეს, მხიარული, ხმაურიანი ფრინველები - ჯვარედინი ჩიტები - გაფრინდნენ ტყეში. ისინი ბეღურებზე დიდი იყვნენ და ბევრად ელეგანტურად ეცვათ. მდედრებს მომწვანო ბუმბული ჰქონდათ, მამრებს კი ნარინჯისფერ-წითელი ელფერით. მაგრამ ყველაზე გასაოცარი რამ, რაც მაშინვე მომაჯადოვა ჯვარედინი ბალიშების გარეგნობაზე, იყო მათი წვერი.

სხვადასხვა ფრინველს წვერის განსხვავებული ფორმა აქვს. ტიტი ნემსივით თხელია; ასეთი ნისკარტით ძალიან მოსახერხებელია შეცდომების გამოყვანა ვიწრო ნაპრალებიდან. კოდალას აქვს ძლიერი, მოკლე წვერი; მათთვის კარგია ქერქის გახეხვა, ქვემოდან ხის მჭრელი ხოჭოების ამოღება ან წიწვოვანი გირჩების დაჭერა. მაგრამ ქორს ან კიტს აქვს მკვეთრი წვერი, მოხრილი ქვემოთ. ეს მტაცებელი ფრინველები არიან. ისინი ოსტატურად იჭერენ ნადირს და აჭრიან ნაწილებად.

ჯვარედინი ფრინველის წვერებს ჰქონდათ სრულიად საოცარი ფორმა - ასევე მკვეთრი, კაუჭიანი, მაგრამ ისინი მხოლოდ მოხრილი იყო არა ქვემოთ, არამედ სხვადასხვა მიმართულებით: წვერის ზედა ნახევარი იყო მოხრილი ერთი მიმართულებით, ქვედა ნახევარი კი სრულიად განსხვავებული. მიმართულება. ეს წვერი ყველაზე მეტად წააგავდა მრუდე მაშებს.

ოჰ, და ცხვირი! - გაუკვირდათ და ჯვარედინად, ოქროპირებს და ძუძუებს შეხედეს. - საჭმელს როგორ აწებებენ ან რამეს აჭრიან? ეს ფრიკები არიან!

მაგრამ მრუდე ჩიტებს გული არ დაუკარგავთ. პირიქით, ზამთრის პირქუშ ტყეში ისინი მშვენივრად გრძნობდნენ თავს სახლში. ეს ბუნებრივი ჩრდილოელები იყვნენ. ისინი იმ ტყეში გადასახლდნენ შორეული ჩრდილოეთიდან - ტაიგიდან. იქ, ტაიგაში, კიდევ უფრო ცივა და საკვებიც ნაკლებია.

ახალ ადგილზე გაფრენის შემდეგ, ჯვრები პირველ რიგში ფიჭვისა და ნაძვის მწვერვალებზე დასახლდა.

ოჰ, რამდენი მწიფე გირჩებია აქ! - გაიხარეს. - რა გემრიელ თესლებს შეიცავს! აქ არის თავისუფლება!

მოხუცი ლაქებიანი კოდალა ძალიან დაინტერესდა თავისი ფრთიანი მეზობლებით. კოდალა ზამთარში ფიჭვის მარცვლებითაც იკვებებოდა, მაგრამ ძალიან კარგად ჭრიდა მათ თავისი ძლიერი ნისკარტით. ის დაკრეფს ფიჭვის ან ნაძვის გირჩს, ხის ნაპრალში ჩააჭედებს და რაც შეიძლება ძლიერად ურტყამს მას, სასწორის ქვეშიდან გემრიელი თესლები ამოიღებს. ის ამოიღებს ყველაფერს, შემდეგ მიფრინავს ახალ ნაპრალში და მიაქვს მას იმავე ნაპრალში. ცარიელს აგდებს, ახალს, სავსეს დებს და ისევ ჩაქუჩს იწყებს.

თოვლში იმ ხის ქვეშ, სადაც კოდალა მუშაობს, ცარიელი, დაფქული გირჩების მთელი თაიგულია. ტყუილად არ არის, რომ ნაპრალის მქონე ასეთ ხეს "ტყის სამჭედლო" ეწოდება, ხოლო თავად კოდალას "მჭედელს" უწოდებენ.

კოდალა მიფრინდა ხესთან, სადაც ჯვრები იჯდა და დაუწყო ყურება, თუ როგორ დაამტვრევდნენ გირჩებს კეხიანი ცხვირით. მაგრამ ჯვაროსნებს ამის გაკეთება არც უფიქრიათ. სულ სხვაგვარად მოექცნენ მათ. ჯვარი ბასრი კლანჭებით ეკიდება კონუსს, ხანდახან კი დაეკიდება მასზე, თითქოს საქანელაზე, თავის კეხიან, მოხრილ წვერას სასწორის ქვეშ აყრის და დაიწყებს მათ ქვემოდან ამოღებას ერთმანეთის მიყოლებით. საქმეები არ მიდის უარესად ვიდრე კოდალასთან.

კოდალა ჯვარედინად დახედა, თავი დაუქნია, შემდეგ მწიფე კონუსი აიღო და თავის სამჭედლოში გაფრინდა.

ჯვარედინი ჩიტები კარგად ცხოვრობდნენ ახალ ტყეში: უამრავი გირჩა, მეტი რა გჭირდება! ასე დარჩნენ იქ ზამთრისთვის.

მაგრამ დაკავებულ ფრინველებს არ მოსწონდათ, რომ ზამთრის ტყე ისეთი მოსაწყენი იყო, არ სჯობდა პირქუშ ტაიგას.

"როგორ გავხადოთ უფრო მხიარული ტყეში?" - გაიფიქრა ახალგაზრდა ჩიტმა, რომელიც მწიფე გირჩებით ჩამოკიდებულ ტოტზე იჯდა.

რატომ მღერის ყველა ჩიტი გაზაფხულზე, ახლა კი ჩუმად არიან? - ჰკითხა ტოტებზე ხტუნვით ძუძუს.

გაკვირვებისგან ფრთებიც კი გაშალა და იქვე მდებარე ტოტზე ჩამოჯდა.

არ იცით - გაზაფხულზე ჩვენ ყველა ვაშენებთ ბუდეებს და ვიჩეჩავთ წიწილებს. გაზაფხული ყველაზე მშვენიერი დროა, ამიტომ ჩვენ ვმღერით.

მოდით ახლა ავაშენოთ ბუდეები, გამოჩეკვთ წიწილები, ახლა ვიმღეროთ მხიარული სიმღერები!

საპასუხოდ, ტიტმა მხოლოდ თავი დაუქნია.

უცნაური ჩიტი ხარ! - მან თქვა. - ზამთარში ვინ აშენებს ბუდეებს და ზრდის ბავშვებს? დიახ, ისინი მაშინვე გაიყინებიან. და მათ შესანახი არაფერია - ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა შეცდომა და მწერი გაზაფხულამდე იმალებოდა ღრმა ბზარებში და ბზარებში.

მაგრამ მაინც ვეცდები! - მხიარულად უპასუხა ჯვრის ჩიტმა. - ჩვენ ჩრდილოელები ვართ, არავითარი ყინვის არ გვეშინია. და რამდენი საკვებია. - და მან ფრთა მწიფე გირჩებზე მიუთითა.

ტიტულს არაფერი უთხრა. როგორ უპასუხებდა ასეთ სულელურ და სასაცილო სიტყვებს! ზამთარში ბუდე ააგოს ტრაბახულმა ჯვარცმამ და დადოს მასში კვერცხები. მას უფლება ექნება, თუ მის ბუდეში არსებული ყველა კვერცხი გაიყინება და გაქრება. შემდეგ ჯერზე ის უფრო ჭკვიანი იქნება.

მაგრამ მამაც ჩიტს ძალიან მოეწონა საკუთარი იდეა და მან მაშინვე უთხრა თავის წითელბუმბულ მეგობარს ჯვარი.

ის სიხარულით დათანხმდა და ორივე ჩიტმა ბუდის აგება დაიწყო.

უპირველეს ყოვლისა, საჭირო იყო ბუდისთვის შესაფერისი ადგილის პოვნა. მრავალი ხის შესწავლის შემდეგ, ჯვაროსნებმა საბოლოოდ აირჩიეს ძველი, მკვრივი ნაძვი. იგი მთელი თოვლით იყო დაფარული. მისი სიმძიმის ქვეშ ტოტები ჩამოცვივდა. და დათოვლილ ტოტებს შორის ღრმა გამოქვაბულები ჩაბნელდა. ისინი შეიყვანეს ტოტების სქელში. და სწორედ იქ, სქელ ტოტზე, ტოტთან ახლოს, ჩიტებმა გადაწყვიტეს ბუდის აშენება. წვრილი ტოტებისაგან და ტოტებისაგან ამზადებდნენ და ბუდის უჯრას რბილი ლიქენებითა და ხავსით აწყობდნენ.

ნახეთ, რა ლამაზი და მყუდროა აქ! - გაიხარა ქალწულმა და აჩვენა მეგობარს თოვლიანი ლურჯი გამოქვაბული, რომლის შიგნით ბუდე იყო. - აქ ქარი არ ქრის და ყინვა არც ისე გაბრაზებულია.

წითელი ჯვარი ყველაფერში ეთანხმებოდა მეგობარს. ან იქნებ მას, ნამდვილ ჩრდილოელს, ძალიან მოეწონა ცივი ზამთარი.

ბოლოს ბუდე სრულიად მზად იყო. მდედრმა იქ კვერცხები დადო და დაჯდა მათი ინკუბაციისთვის. იგი თითქმის არასოდეს ტოვებდა ბუდს, რომ კვერცხები არ გაყინულიყო ძლიერ ყინვაში. ჯვარედინი ყელში მას. მან აიღო თესლი ფიჭვის გირჩებიდან და პირში მიიტანა შეყვარებულთან. სრულყოფილად რომ აჭმევდა მას, მზრუნველი ჯვარი დაჯდა იქვე მდებარე ტოტზე და მღეროდა მხიარულ სიმღერას, თითქოს გაზაფხულზე, მწვანე, აყვავებულ ტყეში.

მხოლოდ ახლა უსმენდა ამ სიმღერას თეთრი დათოვლილი ხეები და ზამთრის ტყის მგრძნობიარე, ხმაურიანი სიჩუმე.

ხანდახან კურდღელი გაივლის გაწმენდილს, მოისმენს ფრინველის სიმღერას, ყურებს აჩეჩავს, ულვაშებს ატრიალებს და ბუჩქებში გაუჩინარდება.

ორი კვირის განმავლობაში ჯიუტი ჩიტი ბუდიდან გაუსვლელად იჯდა.

გარდა ჯვრისწერისა, მას ხანდახან წვეტიც სტუმრობდა. ის ჩახედავს ლურჯ გამოქვაბულს და ეშმაკურად ჭიკჭიკებს:

Როგორ ხარ? ისევ ზიხარ?

"მე ვზივარ", - მშვიდად უპასუხა ჩიტმა.

დაჯექი, დაჯექი და მე გავფრინდები სოფელში. შესაძლოა, თქვენ შეძლებთ ნამსხვრევების დაჭერას. - და ტიტი გაფრინდა.

ბოლოს, ერთ ცივ, ყინვაგამძლე დღეს, ჩიტმა იგრძნო, რომ მის ქვეშ მყოფი კვერცხის ნაჭუჭი გასკდა. ეს არის პირველი წიწილების გამოჩეკვა. მის უკან მეორე, მესამე, მეოთხე გამოჩნდა... ყველა შიშველი, ბრმა, სრულიად უმწეო გამოჩეკა.

„თითქოს მართლა არ გაიყინებოდნენ“, - შეშფოთდა დედა ჩიტი და კიდევ უფრო გაფითრდა და ჩვილებს ფარავდა.

ღია გაკვეთილის შეჯამება მშობლებისთვის

უფროს ჯგუფში მხატვრული ლიტერატურის გაცნობაზე.

თემა: ”სკრებიცკის გ.ა.-ს ამბის მოთხრობა. "გაზაფხული"

შემდგომი მოვლენების დამატებით"
უძღვებოდა მასწავლებელი ვლასოვა ი.ტ.

GBOU D/S No2526

Მიზნები და ამოცანები:

- საგანმანათლებლო: გააგრძელეთ გაზაფხულის ნიშნების დანერგვა, ასწავლეთ გამოცანის გამოცნობა გაზაფხულის შესახებ, გააფართოვეთ ცოდნა საბავშვო მწერლის გ. შინაარსი, ისწავლეთ შემდგომი მოვლენების დამატება, ლოგიკურად დაასრულეთ ამბავი.

- განმავითარებელი : აუცილებელი ზმნების, არსებითი სახელებისა და ზედსართავი სახელების შერჩევის უნარის გამომუშავება; განავითაროს შემოქმედებითი წარმოსახვა და ლოგიკური აზროვნება.

- საგანმანათლებლო: ბუნებაში მიმდინარე ცვლილებებისადმი ინტერესის განვითარება .
მასალა გაკვეთილისთვის : სათამაშო კურდღელი, ფოტოსურათი G.A. Skrebitsky, მოთხრობის ტექსტი "გაზაფხული", დამხმარე სურათები, ილუსტრაცია გაზაფხულის პეიზაჟით.
მეთოდური ტექნიკა : მოულოდნელი მომენტი, გამოცანის გამოცნობა, ლექსის ზეპირად კითხვა, ილუსტრაციის დათვალიერება, ნაწარმოების კითხვა, საუბარი, მოთხრობა, საცნობარო სურათებთან მუშაობა.

ლექსიკური მასალა:

წინასწარი სამუშაოები : პოჟაროვას ლექსის დამახსოვრება M.A. „გაზაფხული მოვიდა“, ვერბალური დიდაქტიკური თამაშები: „სხვაგვარად თქვი“ (სინონიმები), „აიღე ნიშნები“ (წყარო, წყალი, ნაკადულები, ...), გაზაფხულის შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება.

ᲠᲝᲒᲝᲠ ᲣᲜᲓᲐ ᲒᲐᲕᲐᲙᲔᲗᲝᲗ:

1.ორგანიზაციული ნაწილი. საუბარი გაზაფხულზე.

აღმზრდელი(უჩვენებს ბავშვებს კურდღლის სათამაშოს):ბიჭებო, ჩვენთან მოვიდა ბაჭია. მას სურს გვითხრას თავსატეხი. წელიწადის რომელ დროზე ვსაუბრობთ?
თოვლი დნება, დღე მოდის,

როდის ხდება ეს? (გაზაფხული)

განმანათლებელი:მართალია, გაზაფხულზე ვსაუბრობთ. სწორედ გაზაფხულზე კურდღელი იცვლის თეთრ ხალათს ნაცრისფერზე.

ვინ გვეტყვის გაზაფხულის თვეებს? ( მარტი აპრილი მაისი.)

რომელი თვეა ახლა? (აპრილი.)

რას ეძახიან ხალხი ამ თვეს? (აპრილი არის თოვლის კაცი ან აპრილი არის მერწყული.)

რატომ? (ბავშვების პასუხები.)

(ყურადღებას ამახვილებს ილუსტრაციაზე გაზაფხულის პეიზაჟით.)გამოვთქვათ წინადადებები გაზაფხულის შესახებ. (შეგიძლიათ გამოიყენოთ საცნობარო სურათები).

თამაში "იფიქრე, უპასუხე"

გაზაფხულზე თოვლი... (რას აკეთებს?) შავდება, დნება, ნაცრისფერი ხდება.

ყინულები (რას აკეთებენ ისინი?) მზეზე დნება.

გაზაფხულზე მზე (რას აკეთებს?) ათბობს, ანათებს უფრო კაშკაშა.

კვირტები ხეებზე... ადიდებულმა

კრიკი… ეშვება, დრტვინავს, მიედინება.

დათვი… იღვიძებს და ტოვებს ბუნაგს.

ისინი ჩნდებიან ტყის გაწმენდებში.. (რა?) პირველი გალღობილი ლაქები, თოვლები, ახალგაზრდა ბალახი.

ჩიტები გაზაფხულზე... (რომელი?) ზარი, მხიარული, ხმაურიანი.
განმანათლებელი:ბიჭებო, გაზაფხული წელიწადის ძალიან ლამაზი დროა. მთელი ბუნება იღვიძებს ძილისგან და ხარობს გრძელი დღისა და თბილ მზეზე. რუსულ ლიტერატურაში გაზაფხულის შესახებ ბევრი ნაწარმოებია. მოდი წავიკითხოთ M.A. პოჟაროვას ლექსი, რომელსაც ჰქვია "გაზაფხული მოვიდა"

ბავშვები ზეპირად კითხულობენ ლექსს:

გაზაფხული მოვიდა.

ტყეები შრიალებს, დედამიწა ყვავის,

ნაკადი მღერის და რეკავს:

"გაზაფხული მოვიდა, გაზაფხული მოვიდა...

სხივებისგან შეკერილ ტანსაცმელში!
ბავშვების გული უხარია,

სწრაფვა მდელოების სივრცისკენ:

"გაზაფხული მოვიდა, გაზაფხული მოვიდა...

ყვავილების გირლანდში!
2. ძირითადი ნაწილი. მოთხრობის მოთხრობა სკრებიცკის გ.ა. "გაზაფხული"

1) საუბარი მწერალზე.

განმანათლებელი:

- ბავშვებო, ახლა წაგიკითხავთ გეორგი ალექსეევიჩ სკრებიცკის (1903-1964) მოთხრობას. (გვიჩვენებს მწერლის ფოტოს. მოგვითხრობს ფაქტებს მისი ბიოგრაფიიდან.)
გეორგი ალექსეევიჩ სკრებიცკი დაიბადა 1903 წლის 20 ივლისს მოსკოვში. ოთხი წლის ასაკში ის და მთელი ოჯახი საცხოვრებლად გადავიდა ტულას პროვინციაში, პატარა ქალაქ ჩერნში. ამ ადგილების ბუნდოვანი ბუნების ბავშვობის შთაბეჭდილებები სამუდამოდ დარჩა მომავალი მწერლის მეხსიერებაში. ოჯახს, სადაც ბიჭი გაიზარდა, ძალიან უყვარდა ბუნება, მომავალი მწერლის შვილად აყვანილი მამა კი მგზნებარე მონადირე და მეთევზე იყო და მოახერხა ბიჭისთვის თავისი ჰობი გადაეცა. ბუნებისადმი გულწრფელი სიყვარული, რომელიც გაჩნდა და განხორციელდა ბავშვობაში და მოზარდობაში, გახდა გზამკვლევი გეორგი სკრებიცკის მთელი ცხოვრების გზაზე. მისი წიგნები დიდი პოპულარობით სარგებლობს არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში, არამედ მის ფარგლებს გარეთაც...
2) სკრებიცკის მოთხრობის კითხვა გ.ა. "გაზაფხული"

გაზაფხული.

გაზაფხული გაათბო მზე

წვეთები,

შეცდომები და მწერები ტრიტონი. გაიღვიძა ხვლიკი,მე გამოვედი ხვრელიდან ძალიან ღეროზე და მზეზე დავჯექი, რომ გამეღიმა. და ბაყაყებმაც გაიღვიძეს ზამთრის ძილიდან, გადახტნენ გუბეში - პირდაპირ წყალში ჩაცვივდნენ.

უცებ რაღაც შრიალმა გაისმა ფუნჯის ხის ქვეშ...
აღმზრდელიაანალიზებს ახალი სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობას:

ჰილოკი- პატარა ბორცვი მთის ძირში.

ღრუ- ვიწრო ზედაპირული ხევი.

ნაგავი- ძველი დამპალი ტოტები და ხის ქერქი.

ფუნჯი -მშრალი დაცემული თხელი ტოტები.
აღმზრდელისვამს კითხვებს ტექსტის შინაარსთან დაკავშირებით:

რა ქნა გაზაფხულის მზემ?

როგორ გადიოდა ნაკადი?

რა დაემართა ზამთრის ბინებს?

რაც შეეხება ბუზებსა და მწერებს?

რა გააკეთა ტრიტონმა?

რას აკეთებდა ხვლიკი ღეროზე? რაც შეეხება ბაყაყებს?

ვინ გამოჩნდა ფუნჯის ქვეშ? (საბავშვო ვერსიები.)

დინამიური პაუზა "ეს გაზაფხულზე ხდება თუ არა?"

ბავშვები დგანან სკამებთან ახლოს. ისინი ყურადღებით უსმენენ ნიშნებს. თუ გაზაფხულზე მოხდა, ტაშს უკრავენ. თუ არა, მაშინ ისინი იხუმრებიან.

3) მოთხრობის განმეორებითი წაკითხვა, თანმატებით მოთხრობაშემდგომი მოვლენები

ბავშვები ქმნიან მოთხრობას დამხმარე სურათების გამოყენებით.

4) მასწავლებელი კითხულობს მწერლის ვერსიას (მოთხრობის გაგრძელება).
...მოულოდნელად, ფუნჯის გროვის ქვეშ, რაღაც აშრიალდა და ამოძრავდა, ზღარბი კი გამოხტა. გამოვიდა ნამძინარევი და დაბნეული. ნემსებზე გამომშრალი ბალახი და ფოთლები ეყარა, ზღარბი ბორცვზე ავიდა, იღიმოდა, გაიჭიმა და თათით დაიწყო ეკლებიდან ნაგვის გაწმენდა. მისთვის რთულია ამის გაკეთება: მისი ფეხები მოკლეა, ისინი ზურგს ვერ წვდებიან. თავი ოდნავ მოიწმინდა, მერე უფრო მოხერხებულად დაჯდა და ენით მუცლის ლპობა დაიწყო. ზღარბმა თავი დაიბანა, მოიწმინდა და გაწმენდილისკენ გაიქცა საკვების მოსაძებნად. ახლა ის, ხოჭოები, ჭიები, ბაყაყები, ჯობია არ დაიჭირონ: ახლა ზღარბი მშია, მაშინვე დაიჭერს და შეჭამს.
3. დასკვნითი ნაწილი. გაკვეთილის შეჯამება.

აღმზრდელი ეკითხება ბავშვებს, რომელი ვერსია მოეწონათ ყველაზე მეტად? რატომ?

ბავშვები უზიარებენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს. მასწავლებელი მადლობას გიხდით გაკვეთილისთვის.

ლიტერატურა:

O.S. გომზიაკი. თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება ექვსი წლის ბავშვებში.

სკრებიცკი გეორგი ალექსეევიჩი

გაზაფხული გაათბო მზე. თოვლის დნობა დაიწყო ტყის გაწმენდაში. გავიდა კიდევ ერთი დღე, შემდეგ მეორე და ის მთლიანად გაქრა.

მხიარული კაცი გაიქცა ბორცვის გასწვრივ ღრუს გასწვრივ წვეთები,აავსო დიდი, ღრმა გუბე პირამდე, ადიდდა და უფრო შორს გაიქცა ტყეში.

ძველ ღეროში ზამთრის ბინები ცარიელი იყო, ქერქიდან ამოვიდნენ შეცდომები და მწერებიფრთები გაშალეს და სადღაც გაფრინდნენ. მტვრისგან გრძელკუდიანი არსება ამოიჭრა ტრიტონი. გაიღვიძა ხვლიკი,მე გამოვედი ხვრელიდან ძალიან ღეროზე და მზეზე დავჯექი, რომ გამეღიმა. და ბაყაყებიჩვენც გავიღვიძეთ ზამთრის ძილიდან, გუბეში გადავხტით და პირდაპირ წყალში ჩავვარდით.

უეცრად, ფუნჯის გროვის ქვეშ, რაღაც შრიალდა... გადავიდა და იქიდან გამოვედი. ზღარბი.გამოვიდა ნამძინარევი და დაბნეული. ნემსებზე გამომშრალი ბალახი და ფოთლები ეყარა, ზღარბი ბორცვზე ავიდა, იღიმოდა, გაიჭიმა და თათით დაიწყო ეკლებიდან ნაგვის გაწმენდა. მისთვის რთულია ამის გაკეთება: მისი ფეხები მოკლეა, ისინი ზურგს ვერ წვდებიან. ცოტა მოვიწმინდე, მერე დავჯექი

აპრილის შუა რიცხვები. მინდვრებში თოვლი უკვე სულ დნება და მხოლოდ აქეთ-იქით თეთრდება ხევებთან. ზოგჯერ შუადღისას მზე ისე ცხელდება, რომ ზაფხულის მსგავსად ცხელდება.

ბაღში პეპლები დაფრინავენ: ჭრელი ღეროები და ლიმონის ბალახი, შემოდგომის ფოთოლივით ყვითელი.

მე და მიხალიჩმა უკვე დავიჭირეთ ერთ-ერთი ასეთი პეპელა, ეთერით ევთანაზია, ფრთები გავშალეთ და გასაშრობად დავტოვეთ. ეს არის ჩვენი მომავალი კოლექციის პირველი კოლექცია.

საღამოობით მე და მიხალიჩი მნიშვნელოვანი საქმით ვართ დაკავებულები - ვაზნების შევსება ტყაშზე სანადიროდ. ჩვენ მხოლოდ ორნი ვმუშაობთ - სერიოჟა აქ არ არის, ის საგაზაფხულო არდადეგებზე წავიდა დედასთან.

მაგრამ შემდეგ ვმუშაობ ორზე: მე ვეხმარები მიხალიჩს, ჩაასხას გასროლა ვაზნებში და შეაერთოს ისინი მრგვალი მუყაოს საცობებით. მათ ეძახიან ვადები.

როცა დედა ჩვენთან გადის, თავს უკმაყოფილოდ აქნევს:

დარწმუნდით, რომ ეს ყველაფერი არ აფეთქდება.

ქალბატონო, რას ლაპარაკობთ? - გაოცებულია მიხალიჩი. - ვაზნებს ვტვირთავთ გასროლით. შეიძლება გასროლა აფეთქდეს?!

"ყველაფერი შეიძლება მოხდეს", - პასუხობს დედაჩემი მორიდებით. - იატაკზე დაეცემა და აფეთქდება.

შემდეგ, ასეთი შიშების უსაფუძვლობის დასამტკიცებლად, სკამიდან ვხტები, იატაკზე რამდენიმე გრანულს ვყრი და მათზე ცეკვას ვიწყებ:

ხომ ხედავ, არაფერი ფეთქავს!

მე და მიხალიჩი მნიშვნელოვანი საქმით ვართ დაკავებულები - ვაზნებს ვავსებთ ტყავის სანადიროდ.

მაგრამ დედა უბრალოდ თავს იშორებს:

ისე, თქვენ აბსოლუტურად საშინელი საყურებელია! ის ნაჩქარევად მიდის და ჩვენ ვაგრძელებთ შეწყვეტილ გაკვეთილს.

გაზაფხულის ამ დღეებში მიხალიჩი მხოლოდ ნადირობისთვის არ ემზადებოდა - ის უკვე ორჯერ იყო იქ, თუმცა აქამდე უშედეგოდ. ის ამბობს: ჯერ ადრეა, ტყეში ცოტა ცივა და ტყავის ბუჩქები კარგად არ იწევენ.

მაგრამ ერთ დღეს ცა ღრუბლებით იყო მოღრუბლული, ელვა გაბრწყინდა და ჭექა-ქუხილის პირველი ტაში გატყდა და ყრუ ატყდა ჩვენი სახლის ზემოთ.

სადღაც კარი გაიჯახუნა, ოთახში სიცივემ შემოირბინა და დედაჩემის ხმა გაისმა:

დახურეთ ფანჯრები, ჭექა-ქუხილი!

სახლი მაშინვე დაბნელდა. და ფანჯრის მინიდან დავინახე, როგორ ჩანდა ბაღში არყების შიშველი ზედა ნაწილი ერთი მიმართულებით და მათი ტოტები ფრიალებს. ელვა, ჭექა-ქუხილის მორიგი ტაში და ახლა წვიმის დიდი წვეთები სახურავზე და შუშის ფანჯრებზე ურტყამდნენ.

ამ დროს შესასვლელი კარი ფართოდ გაიღო და მიხალიჩი სადარბაზოში შევიდა. წვიმის კვალი მუქ წრეებში ჩანდა ქუდზე და ქურთუკზე, ცხვირზე დიდი წვეთი აფრქვევდა და მთელი სახე ანათებდა.

გილოცავთ პირველ ჭექა-ქუხილს! - გამოაცხადა მან. - ახლა მაშინვე დათბება. - ნიშნისმოგებით შემომხედა. - აბა, ახალგაზრდავ, საღამოს წვიმამ რომ ჩაცხრა, მე და შენ ტყეში არ უნდა წავიდეთ და ვნახოთ, როგორ არიან იქ ჩვენი ჩოხები? თბილი წვიმის შემდეგ, ალბათ კარგად გაიჭიმებიან!

დედაჩემს ლოცვით და იმედით შევხედე: დაუშვებს თუ არა.

დიახ, წადით, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ!

საპასუხოდ ისეთი ტრიუმფალური ტირილი გამოვუშვი, რომ მსუქანი კატა ივანოვიჩი შეშინებული გადმოხტა დივანიდან და ისარივით აფრინდა კარადაზე.

"მხოლოდ წვიმამ რომ არ დააზარალოს!" - ვღელავდი.

მაგრამ წვიმის გაჩერებამდე ნახევარი საათიც არ იყო გასული, ბაღის თავზე ძლიერი ღრუბლები დაეცა, მზე ამოვიდა და ეზოსა და ბაღში თბილი სველი მიწა თითქოს ეწეოდა.

ლანჩის შემდეგ ნადირობისთვის მზადება დაიწყო. მოკლე, თბილ ქურთუკში ჩავიცვი და სევდიანად დავიწყე ფეხსაცმელზე ღრმა კალოშების გადატანა. ”აბა, როგორი მონადირე ატარებს კალოშებს!”

მაგრამ ეს ჩემი საჩუქარია! - უცებ თქვა დედამ, ოთახში შემოვიდა და ნამდვილი, სულ ახალი ჩექმები მომაწოდა.

ჩემი ხედვაც კი დაბნელდა. ჩექმები ავიღე, არ მახსოვს მადლობა გადავუხადე თუ არა მათთვის. მაგრამ რისი დამატება შეუძლიათ სიტყვებს იქ, სადაც ყველაფერი უკვე ნათელია ყოველგვარი სიტყვების გარეშე?

ჩექმებში ჩასმული მოკლე ქურთუკი და შარვალი აღარ არის ხუმრობა!

მაშინვე ვიგრძენი თავი ნამდვილ მონადირედ. ძალიან მინდოდა თხასავით სიარული, მაგრამ შეუძლებელი იყო. ხელები ჯიბეებში ჩავიწყო და მშვიდად დავდიოდი ოთახში, სიამოვნებით ვსუნთქავდი ძროხის ახალი ტყავის მჟავე სურნელს, რომელიც სუნამოს სურნელივით მოდიოდა ჩემი ახალი ჩექმებიდან.

წინ და უკან მივდიოდი, დედა კი კუთხეში იდგა და ღიმილით მიყურებდა. ძნელი სათქმელია, რომელი ჩვენგანი იყო იმ მომენტში უფრო ბედნიერი.

უცებ კარს გარეთ თავდაჯერებული ნაბიჯების ხმა გაისმა. მიხალიჩი შევიდა, უკვე წასასვლელად, შეფუთული ქურთუკით, ჩექმებით და ასევე თოფით, ბანდილით და მომავალი თამაშის ჩანთით.

- აჰ, ძმაო, - წამოიძახა მან და ჩემს ჩექმებს დახედა, - შენ ნამდვილი ხარ, როგორც მონადირე! რა გარიგება! აბა, წავიდეთ, წავიდეთ, დროის დაკარგვას აზრი არ აქვს.

ვერანდაზე გავედით. შემდეგ კი, სრულიად მოულოდნელად, მიხალიჩმა მხრიდან იარაღი ჩამოართვა და მომაწოდა:

დაიჭირეთ, ის რედაქტირებას უშლის ხელს.

ოჰ ბედნიერება! მე არა მარტო ჩექმები, არამედ ნამდვილი ორლულიანი თოფი მაცვია. ახლა წავიდეთ ქუჩაში. ალბათ ყველა მიყურებს.

შეზლონგში ჩავჯექით და გავედით.

წელს, ზამთრის შემდეგ, პირველად ვიჯექი არა ციგაზე, არამედ ბორბლებზე. რა მხიარულად ღრიალებენ ისინი უსწორმასწორო რიყის ქვაფენილზე! მიხალიჩი მართავს, მე კი მის გვერდით ვჯდები და ხელში თოფი მიჭირავს, ისე მიჭირავს, რომ ყველგან ნათლად ჩანდეს. ქალაქში რომ მივდივართ, ყოველ ნაბიჯზე ვხვდებით ნაცნობებს. ჩვენ ყველას ვესალმებით და ისინი, რა თქმა უნდა, პატივისცემით და ალბათ შურით უყურებენ ჩექმას, რომელიც მე გამოვფინე შარბანკიდან და ჩემს იარაღს. ეჭვგარეშეა, ისინი დარწმუნებულნი არიან, რომ ეს ჩემი იარაღია და მიხალიჩევო იქვე წევს, სადღაც სავარძელზე. მაგრამ ქალაქი უკან დარჩა და ჩვენ სწრაფად მივდიოდით ბრტყელ, გლუვ გზატკეცილზე.

ირგვლივ მინდვრებია. ახალგაზრდა ზამთრის ნათესები უკვე გამოფხიზლდნენ ზამთრის ძილისგან, დგანან თანაბრად, მწვანედ, ზოგან გასქელდნენ კიდეც. აქა-იქ კაშკაშები გადიან კაშკაშა, აყვავებულ სიმწვანეში ან დაფრინავენ მინდორზე, მხიარულად ყვირილით: "გრა-გრა-რპა!" მიხალიჩი სადავეებს აჭერს, ცხენს აჩერებს, რომ სიგარეტი ამოიღოს და სიგარეტი აანთო.

გესმის, იურა? - ამბობს და რაღაცას უსმენს.

მაშინვე მესმის რაზეც ვსაუბრობთ. სადღაც ზემოდან ლარნაკების განუწყვეტელი სიმღერები ისმის. მარჯვნიდან და მარცხნიდან რეკავენ, ყველგან ჟღერს. მათით სავსეა მთელი ცა, მთელი ჰაერი. მაგრამ თავად მომღერლებს მაშინვე ვერ შეამჩნევთ. დიახ, იქ ერთი მათგანი თითქოს უხილავ ძაფზეა ჩამოკიდებული და მინდორზე მაღლა, მაღლა კანკალებს.

მატჩი დაარტყა. სიგარეტის სასიამოვნო კვამლი სახეზე ამივარდა. ჩვენ გადავედით.

მიხალიჩ, ვინ დაფრინავს იქ? - ვკითხე მე და ვანიშნე ორი ჩიტის ზომისა.

შავი ფრთები და შავი თავი ჰქონდათ, მუცელი კი სრულიად თეთრი იყო. ისინი სასაცილოდ დაედევნენ ერთმანეთს ჰაერში, ფრენის დროს სალტოში ტრიალებდნენ, თითქოს თამაშობდნენ და ხმამაღლა ყვიროდნენ უხეში ხმებით. თითქოს ერთმანეთს ეკითხებოდნენ: "ვისი ხარ, ვისი ხარ?"

არ ცნობთ? – გაუკვირდა მიხალიჩს. - დიახ, ეს ლაპინგია. ეს შარშან ნადირობიდან ჩამოვიტანე.

მახსოვს, მახსოვს, - აღფრთოვანებული ვიყავი, - სიმპათიური, წვეტიანი!

და რა გემრიელი იყო! - თვალი ჩაუკრა მიხალიჩმა. - დაიმახსოვრე, შემწვარი, არაჟნით!

ეს, რა თქმა უნდა, დიდი ხნის წინ დამავიწყდა, მაგრამ მიხალიჩი რომ არ გამეწყინებინა, თავი დადებითად დავუქნიე.

მოედანი გავიარეთ. აქ არის ტყე წინ. იგი არ იჭიმება როგორც უწყვეტი მასა, არამედ ვრცელდება ცალკეულ ნახვრეტებში ბორცვების ფერდობებზე. გზატკეცილის მხარეს, კიდეზე, სოფელი მოჩანს. მიხალიჩი ჭუჭყიან გზაზე უხვევს და ჩვენი ბორბლები ნაზად ტრიალებს ჯერ კიდევ სველ ჩიხში. ცხენის ჩლიქები ხმამაღლა სცვივა ტალახში, ნაცრისფერი ტალახის ნამცხვრები პირდაპირ სახეში დაფრინავს.

სოფელს ვუახლოვდებით და ცხენს ბოლო სახლთან ვტოვებთ.

”ოჰ, როგორ არ მინდა მიხალიჩს იარაღი მივცე! მიუხედავად იმისა, რომ ის ძალიან მძიმეა, სიამოვნებით ვიტანდი კიდევ სამჯერ მძიმედ, უბრალოდ არ დავშორდე“.

ტყეში შევედით. ახალგაზრდა ასპენისა და არყის ხეები აქ ფერდობზე ფართო მდელოზე ეშვება. ხეებს შორის არის გზა. ზამთარში შეშას ატარებდნენ, მაგრამ ახლა ღეროები კიდემდე ივსება დნობის წყლით - ისეთი ტალახით, რომ ვერც ციგაზე და ვერც ეტლზე ვერ გაივლი. მაგრამ იქვე, გზის პირას, სრულიად მშრალი საფეხმავლო ბილიკი ხვდება. მის გასწვრივ უფრო ღრმად შევდივართ ტყეში.

სწორედ აქ გრძნობ გაზაფხულს! ასპენის ტოტები ფუმფულა ჩანს გრძელი ფისუნებით, რომლებიც ნაცრისფერ ბეწვიან ქიაყელებს ჰგავს და ახალგაზრდა არყის ზედა ნაწილიც შესქელდა; ისინი მთლიანად შოკოლადისფერი გახდნენ. ახლოდან უყურებ არყის ყლორტს და ის დაფარულია დიდი, ადიდებული კვირტებით. კიდევ ერთი დღე, მეორე - კვირტები გასკდება და მათგან ახალგაზრდა ფოთლების ნათელი მწვანე ენები გამოჩნდება.

მაგრამ ჯერჯერობით არ არის ფოთლები არც არყებზე და არც ასპენებზე.

ეს საუკეთესო დროა ტყეში. ჯერ კიდევ არ გამწვანებულა, დგას ისეთი გამჭვირვალე, მხიარული, გაზაფხულის მსგავსი მზეთა და ჩიტების სიმღერით სავსე, სტვენით და ჭიკჭიკით, რომელიც არ ჩერდება ერთი წუთით.

და რა საოცრად ასდის გალღობილი მიწის, შარშანდელი დამპალი ფოთლების და ხის კვირტების მწარე სიახლის სუნი!

ამოისუნთქე, ძმაო, უკეთესად ამოისუნთქე! - მხიარულად ამბობს მიხალიჩი. - თვითონ გაზაფხულის სუნი ასდის. ასეთ სუნამოს ვერ იყიდი არანაირ ფულში.

და ვსუნთქავ, მთელი ძალით ვხატავ გაზაფხულის ტყის გამამხნევებელ სურნელს.

ირგვლივ ფხიზლად ვიყურები. მე ვუყურებ ჩამოცვენილი ფოთლების ფერად ტილოს და ვამჩნევ თუ არა სადმე ბუჩქის ქვეშ ტყავის ბუჩქნარი ჩამალული.

Woodcock არსად ჩანს, მაგრამ გაწმენდაში, დიდი სინათლის გუბესთან, ვამჩნევ რაღაც მოვარდისფრო-ლურჯს. გავრბივარ, რომ ვნახო. ეს არის ფილტვის ყვავილი, რომელიც ყვავის. სქელ მწვანე ღეროზე არის ცალკეული ყვავილები, რომლებიც ჰგავს პაწაწინა დოქებს; ზედა ნაზად ვარდისფერია, ქვედა კი მეწამული.

მიხალიჩ, რატომ აქვს ფილტვის სხვადასხვა ფერის ყვავილები? - ვეკითხები მე.

დროდადრო ამბობს მიხალიჩი. - თავიდან ვარდისფერდება, შემდეგ კი ერთი-ორი დღის შემდეგ ლურჯდება. მიხალიჩი უყურებს ყვავილს და აღფრთოვანებულია.

Lungwort! - ამბობს რატომღაც სასიმღერო ხმით. - გახსოვს, იურა, როგორ იხსენებს სადკო მას წყლის მეფის წყალქვეშა სასახლეში:

ახლა ჩაი, ჩიტები და ყველა ცხოველი ჩვენ ვმხიარულობთ დედამიწაზე; შარშანდელი ფოთოლი რომ გატეხა, ახლა ფილტვის ჭურვი ტყეში ცისფერდება. სუფთა, მწვანე, ახალგაზრდა ტყეში სურნელოვანი არყის სუნი და გული ჩემშია, მე მხოლოდ ამაზე ვფიქრობ, ის იწუწუნებს და იწუწუნებს.

რამდენჯერ, რამდენჯერ წამიკითხა მიხალიჩმა ეს ლექსები საღამოობით თავის კაბინეტში! მაგრამ აქ, გაზაფხულის ტყეში, როცა ჩემი თვალით ვხედავ ფილტვის ყვავილს შარშან ჩამოცვენილ ფოთლებს შორის, ნაცნობი ხაზები რაღაცნაირად ახლებურად ჟღერს, რატომღაც განსაკუთრებით კაშკაშა.

ჩვენ გამოვდივართ პატარა გაწმენდაში. მის გარშემო ახალგაზრდა არყის ხეები გროვდება. შუაში არის ცისფერი წყაროს გუბე, მოგრძო სარკესავით, სუფთა თოვლის წყლით სავსე.

მისკენ მივრბივარ და წყალს ვუყურებ. ის იმდენად სუფთაა, რომ ყოველი გასული წლის ფოთოლი, ყოველი ჩაძირული ყლორტი კარგად ჩანს ბოლოში.

ბაყაყები ანიმაციურად ბანაობენ გუბის ზედაპირზე. გაბრწყინებული თვალებით მიყურებენ, მაგრამ არ ეშინიათ, არ უნდათ ჩაყვინთვა, პირიქით, თითქოს მომესალმეს, რაღაც ჟრიამული მისალმების ხმებს გამოსცემენ.

Გამარჯობა გამარჯობა! - ვპასუხობ მათ. - გილოცავ შენს მსუბუქ ორთქლს!

”ისინი საერთოდ არ მოვიდნენ საბანაოდ”, - ამბობს მიხალიჩი და მომიახლოვდა. ისინი აქ მოვიდნენ მნიშვნელოვანი ამოცანისთვის: კვერცხების დადება.

ჩვენ გადავდივართ გაწმენდის კიდეზე. მიხალიჩი განიერ ღეროზე ჯდება, იარაღს არყის ხეს ეყრდნობა, სიგარეტს ამოიღებს და სიგარეტს უკიდებს.

კარგი, ჩემო ძმაო! ჩვენ მივედით გაზაფხულამდე.

უკვე საღამოა. მზე, როგორც გაპრიალებული სპილენძის აუზი, თითქოს შორეულ ტყეზე ჩამოკიდებულია. თვალებს საერთოდ არ აბრმავებს, ისეთი უზარმაზარი და მოწითალოა. მაგრამ მასზე გრძელი ვერცხლისფერი ღრუბელი გამოჩნდა.

აჰა, თევზს სპილენძის ქვაბში ჩასვეს, - ვაჩვენებ მიხალიჩს.

თქვენ ყოველთვის გაქვთ იდეები! - იღიმის და მაშინვე ამატებს: - როგორც კი მზე ტყის უკან ჩავა, ლტოლვა დაიწყება.

ოჰ, რომ უფრო ადრე დაჯდეს! - ვეუბნები და მოუთმენლად ვხტები ფეხიდან ფეხზე.

”ყველაფერი თავის დროზე მოხდება”, - პასუხობს მიხალიჩი. -ნუ ხტუნავ. ჯობია შეხედე რა სასიამოვნოა ირგვლივ, მოუსმინე როგორ მღერიან ჩიტები. შაშვი, რა შაშვი კვეთენ!

მართლაც, მახლობელი ბუჩქებიდან შავგვრემანის სასოწარკვეთილი ჭექა-ქუხილი ისმის.

ცისფერი ჯეი სწრაფად მიფრინავს გაწმენდით და უჩინარდება ტყეში. ახლა კი იქიდან ისმის მისი ხმამაღალი, უსიამოვნო ძახილი, შეშინებული კატის ტირილის მსგავსი.

ბოლოს მზე მთლიანად გაქრა ტყის მიღმა. საღამოს თბილი გარიჟრაჟი გავრცელდა ცაზე. ფრინველის ხმაურმა თანდათან ჩაცხრა. მაგრამ ბაყაყები უფრო ხმამაღლა და აღელვებულად ღრიალებდნენ გუბეში.

აბა, ძმაო, ახლა ვუყუროთ და მოვუსმინოთ, - თქვა მიხალიჩმა. - აქ დავდგეთ, არყის ქვეშ. ჩვენ აქ არ ვართ ძალიან შესამჩნევი.

უკეთ დავსახლდით და მოლოდინში გავიყინეთ. სმენა და მხედველობა მთელი ძალით დავიძაბე. ძალიან მინდოდა პირველმა მომესმინა სასურველი ვერცხლი. მაგრამ ეს არც ისე ადვილია, როცა ბაყაყები გუბეში უკონტროლოდ წუწუნებენ. შემდეგ კი შაშვი დაჯდა ძველი არყის ხის თავზე და უსტვენდა და ჭიკჭიკებდა მთელ ტყეში. ეცადე, ასეთ აურზაურში მოისმინო ტყის ბუჩქი.

მისმინე, ის დაფრინავს! – აღელვებულმა ჩასჩურჩულა მიხალიჩმა.

სად სად? - ვერაფერი გავიგე.

მაგრამ მიხალიჩმა მხოლოდ ხელი აიქნია: ჩუმად იყავი და იარაღი რომ მოამზადა, ინტენსიურად დაიწყო შორს ყურება, სადაც გარიჟრაჟი მოედო პატარა ტყეს, როგორც ფართო ოქროს ნაკადი.

და უცებ ნათლად დავინახე ახალგაზრდა არყის ზევით მტრედის ზომის ზოგიერთი მხიარული, უკუდო ფრინველის მუქი სილუეტი.

მოკლე ფრთების ატრიალებით ჩიტი პატარა ტყეზე გადაფრინდა. იმავე წამს გავიგონე მისი ხმა: მოკლე, მკვეთრი სასტვენი: „სტიკ-სტიკი, სტიკ-სტიკი!“ - და შემდეგ დაბალ ღრიანულ ღრიალს: "ჰორ-ჰორ, ჰორ-ჰორ!"

ტყის ქოთანი! ამაში ეჭვი არ ეპარებოდა. რამდენჯერ მომიყვა ზამთარში მიხალიჩმა ლტოლვის შესახებ და ტყის ჭუჭრუტანის ხმა მიბაძა. ახლა ორივე სუნთქვაშეკრული ვუსმენდით ამ უცნაურ, შეუდარებელ ხმებს და სასურველი ფრინველის ფრენის მიმართულებას მივყვებოდით. ვაი! ტყაშმაკი ორასი ნაბიჯით გაფრინდა ჩვენგან, შორს. ასე გაუჩინარდა ტყის მწვერვალებს მიღმა.

ისევ მტანჯველი ლოდინის წუთები. მაგრამ ახლა უკვე ზუსტად მესმოდა, როგორ ყვირის ნამდვილი ცოცხალი ტყვია, ვიცოდი, რას მოესმინა, რას ველოდებოდი. შემდეგ კი ძლივს შესამჩნევმა, უკვე ნაცნობმა სასტვენმა ყურამდე მიაღწია. უფრო ხმამაღლა, კიდევ უფრო ხმამაღლა.

დაფრინავს, დაფრინავს! - ჩავიჩურჩულე აღელვებულმა სუნთქვაშეკრულმა.

სად სად? Არ მესმის!

დიახ, იქ, სადღაც მარჯვნივ.

უკვე აშკარად ისმოდა სტვენა და წუწუნი. და მახლობელი არყების უკნიდან პირდაპირ ჩვენკენ შემოფრინდა ტყაშმაკი. გამთენიისას გაფრინდა და თითქოს უკვე აღარ ბნელი იყო, მაგრამ რატომღაც წითელი. განსაკუთრებით მკაფიოდ ჩანდა მისი სწორი, ჯოხისმაგვარი, ქვევით წვერი.

მომეჩვენა, რომ ის არ დაფრინავდა ტყეს, არამედ აპირებდა დაეშვა ჩვენს გაწმენდაში. მაგრამ ამ დროს ყურის წინ გასროლა გაისმა. ვუდკაკი გვერდზე გაიქცა. მორიგი გასროლა. და ტყის ჭუჭყი, თითქოს აღარ ანიჭებდა მნიშვნელობას ამ ყრუ ხმებს, ფრთებს აფრინდა ისევე მშვიდად და, სტვენით და ყიყინით, უფრო აფრინდა ტყეს.

ოჰ, რა სირცხვილია! - პირდაპირ თავში დამარტყა, - შეწუხდა მიხალიჩი, სიგარეტი ამოიღო და ნერვიულად მოუკიდა სიგარეტს. -ასე ვერ გამოვტოვებდი. როგორც ჩანს, დენთი არის ძველი, ნესტიანი და სრულიად გამოუსადეგარი.

მაშ, ახლავე სახლში წავიდეთ, აღარ ვისროლოთ?! - შემეშინდა.

მაგრამ მიხალიჩმა მოწია და მღელვარებისგან ოდნავ გამოჯანმრთელდა.

აბა, რატომ არა? - მან თქვა. - ერთი ვაზნა შეიძლება იყოს ნესტიანი, ხოლო დანარჩენი კარგი.

მტანჯველი ლოდინი ისევ დაიწყო. რამდენჯერმე გავიგეთ მისასალმებელი სასტვენები და წუწუნი, რამდენჯერმე დავინახეთ, როგორ დაფრინავდნენ ტყის ქურთუკები, მაგრამ ყველა გაფრინდა გასროლის მიღმა.

სწრაფად დაბნელდა. ცა გალურჯდა, მასში უკვე ანათებდნენ პირველი მკრთალი ვარსკვლავები და ტყის თავზე გარიჟრაჟი თითქმის მთლიანად ჩაქრა.

კარგი, სახლში წასვლის დროა! - დღეს აღარ არის თამაში, - სევდიანად თქვა მიხალიჩმა და იარაღი მხარზე გადააგდო.

მოიცადე, დაფრინავს! - კინაღამ ვიყვირე. - აი ის, ჩვენზე მაღლა.

ჩიტის მუქი სილუეტი ძლივს ჩანდა საღამოს ბინდიში.

Მე ვერ ვხედავ!

ვუდკოკი გამთენიისას გაფრინდა.

აჰ, აქ არის!

კადრი, მეორე... და ჩიტი, რომელიც ირიბად ქვევით ჩაყვინთვის, თითქოს ტყის ბნელ სქელში ჩაყვინთა.

როგორც ჩანს მზადაა! - წამოიძახა აღელვებულმა მიხალიჩმა და მივარდა იმ მიმართულებით, სადაც ტყაური გაქრა.

სიბნელეში შორიდან თითქოს სქელი სქელი იყო, მაგრამ სინამდვილეში ეს იყო არყის და ასპენის ხეების იშვიათი ზრდა. მაგრამ მართლა შეგიძლიათ იპოვოთ სიბნელეში ისეთივე ფერის ჩიტი, როგორიც გასულ წელს ჩამოცვენილი ფოთლები და მშრალი ბალახია? ირგვლივ ყველაფერი დაათვალიერეს, ეტყობა, ყველა ხვრელი, ყველა მუწუკი გამოიკვლია. მიხალიჩმა თითქმის ყველა ასანთი დაწვა. არა, არსად.

ან იქნებ ის არ დაეცა, ”- თქვა მიხალიჩმა. - ვუდკაკი გასროლის შემდეგ ხშირად ეშვება ქვევით, შემდეგ კი გასწორდება და უფრო შორს მიფრინავს. სახლში წავიდეთ, ძმაო. მაინც ვერაფერს დაინახავ.

მიხალიჩის შემდეგ სევდიანად ვიწექი. ახალგაზრდა არყის ხესთან გავიარე. უცებ მომეჩვენა, რომ მასზე რაღაც გადავიდა. ფრინველი, ცხოველი? გავჩერდი. შემდეგ კი, ჩემს თვალწინ, საბარგულის ჩანგალში, ისევ ვიღაც ძლივს გადავიდა.

დაუფიქრებლად გავწიე ხელი და ბუმბულით დაფარული რაღაც თბილი ავიღე.

ტყის ქოთანი! ჰრაი, მაყუჩო! - ვიყვირე მთელ ტყეში.

რა ტყაბა, სად არის? - ჩემკენ გამოიქცა მიხალიჩი. - სად იპოვე? კარგად გააკეთე!

ხეზე ის ჯერ კიდევ ცოცხალი იყო და ფრთებს აფრიალებდა.

არყის ღეროზე ჩანგალი ვაჩვენე.

სწორედ ის დაეცა, რაც ნიშნავს, რომ აქ გაიჭედა, - გამოიცნო მიხალიჩმა. - და ბოლოჯერ აფრინდა. ან იქნებ ნიავმა ფრთა ამოძრავა და შენ შენიშნე. ოჰ, და თვალები! ისევე როგორც ბუ - მათ შეუძლიათ მისი დანახვა ღამითაც კი.

მიხალიჩმა ჩანთა მხრიდან ამოიღო, მოკლული ტყაოსანი ჩადო და ჩანთა მხარზე დამადო.

შენ თვითონ ატარე. ეს შენი მტაცებელია.

და შენიც, იმიტომ რომ ესროლე.

კარგი, დაე, ეს იყოს საერთო! - უპასუხა მიხალიჩმა. - ასეთი იღბლისთვის, ერთი წუთით ჯდომა და სიგარეტის მოწევა გჭირდებათ.

ჩვენ დავსხედით შუა გაწმენდის გორაკზე, გუბეზე. იქიდან ბაყაყების მელოდიური ჭიხვინი ისმოდა.

ციცინათელას მაგვარი ვარსკვლავი ბნელ წყალში მკრთალად ირეკლავდა.

მიხალიჩმა შეხედა მას და, თითქოს რაღაც გაახსენდა, დაიწყო ა.ტოლსტოის ლექსების კითხვა:

და უდაბნო და სიჩუმე. მხოლოდ ძილიან შავგვრემანი უხალისოდ ამთავრებენ სიმღერას; მდელოდან ორთქლი ამოდის... ჩემს ფეხებთან წყალში მოციმციმე ვარსკვლავის ანარეკლი გამოჩნდა...

ერთი წუთით გაჩუმდა და განაგრძო:

მაგრამ რატომ უცებ, მტკივნეულად და უცნაურად, წარსულმა უცებ დამიბერა...

და ისევ ჩემს წინ, ნათელი სიზმრის შუაგულში, გაბრწყინდა ჩემი დღეების დაკარგული გაზაფხული?

დიახ, ძმაო, "დაკარგული გაზაფხული", გაიმეორა მან და ფეხზე წამოდგა. - ეს ყველაფერი სამწუხაროა. მაგრამ არაფრის გაკეთება არ შეიძლება.

რა არის ამაში სამწუხარო: ნაკაწრი კარგია და ტყის ქოთანი იპოვეს? - Მე გამიკვირდა.

იცოცხლე სანამ მე ვიცოცხლე, მერე გაიგებ, - უპასუხა მიხალიჩმა.

და წავედით სოფელში.

პრეზენტაცია კითხვის გაკვეთილზე. თემა: "ნამუშევრები გაზაფხულზე"

დაასრულა: რულევა გალინა ნიკოლაევნა