Kako je proljeće odlučilo da ukrasi šumu. Čitanje priče “Proljeće u šumi” g. Skrebitskog. Šta znači prekinuti vezu?

Naučite djecu da sastavljaju prepričavanje teksta na osnovu crteža;

Razvijati dobrovoljnu pažnju i logičko razmišljanje djece.

Oprema: tekst priče „Proleće“, prateći crteži (ilustracije 77-81), lopta, magnetna tabla.

Napredak lekcije

I. Zagrevanje govora

"Nazovi me ljubazno"

Naučite djecu da sastavljaju narativne priče na osnovu ideja (iz ličnog iskustva) na osnovu nacrta crteža;

Oprema: predmetne slike sa slikama znakova proleća, plan crteža (logoped ga šematski skicira na tabli), lopta, magnetna tabla za obeležavanje.

Napredak lekcije

I.Govorno zagrijavanje

Minut fizičkog vaspitanja. Po nahođenju logopeda.

II. Glavni dio lekcije

1. Objašnjenje značenja poslovica.

Logoped objašnjava djeci značenje poslovica: “Proljeće je crveno i gladno”; “Da postoji šuma, letjeli bi slavuji.”

2. Sastavljanje narativnih priča iz ličnih iskustava djece na osnovu plana crtanja. Logoped. Danas ćemo na času napisati priču o radovima koji se u bašti obavljaju u proljeće.

Pogledajte slike parcele sa slikama znakova proljeća i radova koji se obavljaju u proljetnom vrtu.

Hajde da napravimo priču o prolećnim radovima u bašti. Već znate da svaka priča mora imati red. Stoga ćemo prvo razgovarati o nacrtu naše priče.

Logoped imenuje tačke plana podrške i pokazuje redoslijed njihove lokacije.

Logoped. Da vas podsjetim da ćete za svaku rečenicu koju napravite sigurno dobiti poseban žuti čip. A ako uspijete da sastavite kompletnu „lijepu“ rečenicu, upotrebite poređenje, izreku ili poslovicu u svom govoru, dobit ćete i crveni nagradni žeton.

Na osnovu tačaka plana podrške, djeca naizmjenično sastavljaju rečenice i spajaju ih u priču. Logoped pazi da se priča ne prekida i pomaže djeci u slučaju poteškoća.

Osnovni plan crtanja

Logoped zahvaljuje djeci na trudu i priči koju su sastavili.

III. Sumiranje lekcije

Logoped sumira lekciju. Broji dječje žetone i određuje najelokventnije pripovjedače.

Logoped i djeca im aplaudiraju.

Lekcija 59. "Takav užasan rat"

Cilj: Kompilacija i distribucija prijedloga za predmetne slike i fotografije ratnih godina.

Zadaci:

Aktivirajte rječnik na temu “Dan pobjede”; sinonimski rječnik;

Učiti djecu da razumiju značenja polisemantičkih riječi, figurativnih izraza i izreka;

Naučite djecu da tvore složene riječi (pridjeve);

Naučite djecu da komponuju i... distribuirati prijedloge za predmetne slike i fotografije;

Razvijati kod djece osjećaj saosjećanja prema drugim ljudima i patriotizam;

Razvijati dobrovoljnu pažnju i logičko razmišljanje kod djece.

Oprema: fotografije ratnih godina, moderne fotografije sa slikama veterana, Parada pobjede u Moskvi, predmetna slika "Dan pobjede" (ilustracija 29), specijalni i nagradni žetoni (oko 30 komada), lopta, magnetna ploča za markere.

Pripremni radovi: Po uputama logopeda kod kuće, roditelji i njihova djeca biraju fotografije iz porodične arhive i pitaju svoje voljene o rođacima koji su se borili ili radili iza neprijateljskih linija.

Napredak lekcije

I.Govorno zagrijavanje

Minut fizičkog vaspitanja. Po nahođenju logopeda.

I. Glavni dio lekcije

1. Objašnjenje značenja polisemantičkih riječi, figurativnih izraza i izreka.

Logoped objašnjava djeci značenje polisemantičkih riječi automatski, slava, figurativni izrazi: “minut ćutanja”, “Otadžbina” i izreka: "Sigurnost je u brojkama"; "Mitraljez i lopata su vojnikovi prijatelji."

2. Uvod u temu lekcije.

Zajedno sa decom logoped na tablu prilaže fotografije ratnih godina iz porodične arhive dece, moderne fotografije sa slikama veterana i Parade pobede u Moskvi, kao i predmetnu sliku „Dan pobede“.

Logoped. Drugi svjetski rat je jedan od najstrašnijih događaja ne samo 20. vijeka, već i čitave istorije.

Dan pobjede, koji obilježavamo svake godine 9. maja, je praznik, ali praznik „sa suzama u očima“. Ovo je, prije svega, dan žalosti, dan sjećanja na milione ljudi koji su poginuli. Ovi ljudi su dali sve za veliku Pobjedu. Zahvaljujući hrabrim i hrabrim vojnicima, mi i naši najmiliji smo sada živi.

Naučite djecu pravilnom tvorbi glagola s različitim glagolskim prefiksima pour;

Naučite djecu da razumiju značenje polisemantičkih riječi i poslovica;

Naučite djecu da sastavljaju prepričavanje teksta na osnovu slika iz serije;

Razvijati dječiju voljnu pažnju, vizuelno i verbalno pamćenje, te logičko mišljenje.

Oprema: slike sa slikama različitih boja; vrč vode, čaša, mala kantica za zalijevanje i sobni cvijet; 1 album (prema broju dece), lopta, magnetna tabla.

Napredak lekcije

I.Zagrevanje govora

Nazivi govornih igara i vježbi
"Zapamti i ime"	Igra s loptom. Logoped poziva djecu, dodajući loptu jedno drugom u krug, da imenuju različito cvijeće i mjesta na kojima rastu. Vodite računa da se djeca ne ponavljaju. Na primjer: vrtni cvijet - ruža. Divlji cvijet - različak.
"Nazovi me ljubazno"	Igra s loptom. Djeca i logoped stoje u krugu. Logoped imenuje bilo koji cvijet i njegov znak, na primjer: "Bijela tratinčica" i baca loptu jednom od djece. Dete hvata loptu, zove ovaj cvet i znak od milja: „Mala bijela tratinčica“ i vraća loptu logopedu. Igra se nastavlja.
"Reci obrnuto"	Igra s loptom. Djeca stoje u polukrugu ispred logopeda. Logoped imenuje frazu i baca loptu jednom od djece. Dijete hvata loptu, naziva frazu „naprotiv“ (antonim) i vraća loptu logopedu. Igra se nastavlja. Na primjer: Veliki cvijet. - Mali cvet.

Minut fizičkog vaspitanja. Po nahođenju logopeda.

II.Glavni dio lekcije

1. Objašnjenje značenja polisemantičkih riječi i poslovica.

Logoped objašnjava djeci značenje polisemantičkih riječi list, korijen, boja i poslovice „Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od snopova“.

2. Tvorba glagola s različitim prefiksima od glagola „sipati“.

Logoped. Ispred mene na stolu je vrč vode, čaša, mala zalivka i sobno cvijeće. Ja ću izvršiti neke radnje, a vi ih navedite.

Logoped izvodi razne radnje sa vodom. Na primjer: iz vrča vode u čašu on sipa, iz čaše vode u kantu za zalivanje re sipa, iz kante za zalivanje sa vodom By sipa, vode iz vrča Vi pours itd.

Logoped. Ti i ja također možemo koristiti riječi akcije pour formiraju mnoge povezane riječi koristeći različite prefikse (dijelove riječi koji dolaze ispred). Na primjer: sipati, dodati, sipati, sipati, sipati... Ja ću započeti rečenice, a ti ih završiti, birajući prave riječi za akciju.

Treba ti cvijet iz kante za zalivanje... (Voda.)

Nema dovoljno vode u čajniku, potrebno je dodati vodu ili... (Dodaj.)

Previše je čaja sipano u šolju.

Da bi piće bilo ugodnije, potrebno je da stavite čaj u drugu šolju... (Politi.)

Od čaše do čaše vode možete... (Preliti.)

Prljava voda treba... (Izliti)

3. Sastavljanje prepričavanja teksta na osnovu niza zapleta slika.

Logoped. Danas ćemo na času naučiti da sastavimo prepričavanje teksta o tome kako je Maša uzgajala vrtno cvijeće.

PosaoValbumi (album 1, str. 31). Logoped djeci postavlja pitanja o tekstu koji čitaju i vodi računa da djeca daju potpune odgovore. Nakon toga djeca sastavljaju prepričavanje svakog dijela teksta na osnovu slika iz serije.

III. Sumiranje lekcije

Logoped sumira lekciju. Hvala djeci na trudu.

Lekcija 62. “Čarobni cvijet u dobrim rukama”

Cilj: Pisanje kreativnih priča o „čarobnom“ cvijeću.

Zadaci:

Aktivirati vokabular na temu “Cvijeće i bilje”;

Naučite djecu da razumiju značenje figurativnih izraza i izreka;

Naučite djecu da pravilno slažu imenice s brojevima jedan, dva, tri, pet;

Naučite djecu da iz svoje mašte sastavljaju kreativne priče o „čarobnom“ cvijeću;

Razvijati voljnu pažnju, maštu i logičko razmišljanje djece.

Oprema: slike sa slikama vrta, divljeg i šumskog cvijeća, „čarobni štapić“, specijalni i nagradni žetoni, magnetna tabla za markere.

Napredak lekcije

I.Zagrevanje govora

Minut fizičkog vaspitanja. Po nahođenju logopeda.

Bio je vrhunac zime. U šumi je drveće pucalo od mraza. Ujutro je sunce izlazilo crveno, poput uglačane bakrene posude. Izdizao se nisko iznad horizonta i jedva da je grejao zemlju. Grmlje i drveće prekriveno je bijelim pjenušavim mrazom, a nebo je izgledalo kao plavi smrznuti led. A srebrni vrhovi drveća bili su još sjajnije nacrtani na njemu.

U začaranom kraljevstvu Djeda Mraza sve je bilo lijepo, ali beživotno. Životinje su se skrivale od hladnoće u rupama, u jazbinama, insekti su se penjali u duboke pukotine i tamo zaspali dubokim snom. Samo su ptice letjele po poljima i šumama, pokušavajući da nađu barem malo hrane. Razmrsili su perje i ćutali. U to vrijeme nisu imali vremena za vrisku ili pjesmu.

Ali onda su jednog dana vesele, bučne ptice - krstokljune - odletjele u šumu. Bili su veći od vrabaca i odjeveni mnogo elegantnije. Ženke su imale zelenkasto perje, dok su mužjaci imali narandžasto-crvenu nijansu. Ali ono što me najviše iznenađuje u pogledu izgleda križokljuna jesu njihovi kljunovi.

Različite ptice imaju različite oblike kljuna. Sisa je tanka kao igla; S takvim kljunom vrlo je zgodno izvlačiti bube iz uskih pukotina. Detlić ima snažan, kratak kljun; Za njih je dobro cijepati koru, vaditi bube drvosječe ispod nje ili kljucati šišarke. Ali jastreb ili zmaj ima oštar kljun, zakrivljen prema dolje. Ovo su ptice grabljivice. Kukastim kljunom vješto grabe plijen i kidaju ga na komade.

Kljunovi ptica krstokljuna imali su potpuno nevjerovatan oblik - također oštar, kukast, ali samo su bili zakrivljeni ne prema dolje, već u različitim smjerovima: gornja polovica kljuna bila je zakrivljena u jednom smjeru, a donja polovica u potpuno drugom smjer. Ovaj kljun je najviše ličio na krive klešta.

Oh, i nosovi! - začudili su se, gledajući krstokljune, češljuge i sise. - Kako mogu da kljucaju hranu ili da klesu nešto? To su nakaze!

Ali krive ptice nisu klonule duhom. Naprotiv, u tmurnoj zimskoj šumi osjećali su se savršeno kao kod kuće. To su bili prirodni sjevernjaci. U tu šumu su migrirali sa krajnjeg sjevera - iz tajge. Tamo, u tajgi, još je hladnije i još manje hrane.

Odletevši na novo mjesto, križokljuni su se prije svega smjestili na vrhove borova i smreke.

O, koliko zrelih šišara ima ovde! - radovali su se. - Kakve ukusne sjemenke sadrže! Ovde je sloboda!

Stari pjegavi djetlić se veoma zainteresovao za svoje krilate komšije. I djetlić se zimi hranio sjemenkama šišarki, ali je postao vrlo dobar u klesanju istih svojim snažnim kljunom. On će ubrati šišarku ili smreku, zabiti je u pukotinu drveta i udarićemo je kljunom što jače može, izvlačeći ukusno sjeme ispod krljušti. Sve izvuče, zatim odleti po novu grudu i odnese je u isti procjep. Izbaci praznu, ubaci novu, punu i ponovo počne da kuca.

U snijegu ispod drveta gdje djetlić radi, cijela je gomila praznih, kljucanih šišara. Nije uzalud da se takvo drvo s pukotinom naziva "šumska kovačnica", a sam djetlić se naziva "kovač".

Doleteo je detlić do drveta gde su sedeli krstokljuni i počeo da gleda kako će šišarke drobiti svojim krivim nosovima. Ali križokljunci to nisu ni pomišljali. Oni su se prema njima odnosili potpuno drugačije. Križnokljun će se oštrim kandžama prilijepiti za češer, ponekad čak i objesiti o njega, kao na ljuljački, gurnuti svoj krivi, zakrivljeni kljun ispod ljuski i početi izvlačiti ispod njih jedno sjeme za drugom. Ne ide ništa gore nego sa djetlićem.

Detlić je pogledao krstokljune, odmahnuo glavom, zatim ubrao zrelu šišarku i odleteo u svoju kovačnicu.

Ptice krstokljune dobro su živjele u novoj šumi: dosta češera, šta još treba! Tako da su ostali tamo da prezime.

Ali užurbanim pticama se nije svidjelo što je zimska šuma tako dosadna, ništa bolja od tmurne tajge.

„Kako da učinimo da bude zabavnije u šumi?“ - mislila je mlada ptica krstokljun, sjedeći na grani obješenoj zrelim šišarkama.

Zašto sve ptice pevaju u proleće, a sada ćute? - pitala je sisicu skačući po granama.

Čak je od iznenađenja raširila krila i sjela na granu u blizini.

Zar ne znate - u proljeće svi gradimo gnijezda i izliježemo piliće. Proleće je najlepše doba, pa pevamo.

Pa hajde da pravimo gnezda, izležemo piliće, hajde da sada pevamo smešne pesme!

Kao odgovor, sisa je samo odmahnula glavom.

Ti si čudna ptica! - ona je rekla. - Ko gradi gnijezda i odgaja djecu zimi? Da, odmah će se smrznuti. I nema ih čime hraniti - uostalom, sve bube i insekti su se skrivali u dubokim pukotinama i pukotinama do proljeća.

Ali ipak ću pokušati! - veselo je odgovorila ptica krstokljun. - Mi smo severnjaci, ne plašimo se nikakvog mraza. I koliko ima hrane. - I uperila je krilo u zrele šišarke.

Sisa joj ništa nije rekla. Kako je mogla da odgovori na tako glupe i smešne reči! Neka hvalisavac zimi sagradi gnijezdo i u njega polaže jaja. Dobro će joj poslužiti ako se sva jaja u njenom gnijezdu smrznu i nestanu. Sledeći put će biti pametniji.

Ali hrabroj ptici se njena sopstvena ideja zaista dopala, pa je to svom crvenopernatom prijatelju odmah rekla krstokljunu.

On je rado pristao, i obje ptice počele su da grade gnijezdo.

Prije svega, bilo je potrebno pronaći odgovarajuće mjesto za gnijezdo. Nakon što su pregledali mnoga stabla, križokljuni su konačno odabrali staru, gustu smreku. Bila je sva prekrivena snijegom. Pod njegovom težinom grane su se spustile. A duboke pećine tamnele su između grana prekrivenih snijegom. Odveli su u gustiš granja. I baš tamo, na debeloj grani, u blizini samog debla, ptice su odlučile da sviju svoje gnijezdo. Napravili su ga od tankih grančica i grančica, a pladanj za gnijezdo obložili mekim lišajevima i mahovinom.

Pogledajte kako je ovdje lijepo i ugodno! - obradovala se ženka krstokljuna pokazujući svojoj prijateljici snežno plavu pećinu u kojoj se nalazilo gnezdo. - Ovde vetar ne duva, a mraz nije toliko ljut.

Crveni krstić se u svemu slagao sa svojim prijateljem. Ili je možda on, pravi sjeverac, zaista volio hladnu zimu.

Napokon je gnijezdo bilo potpuno spremno. Tu je ženka snijela jaja i sjela da ih inkubira. Gotovo nikada nije napuštala gnijezdo kako se jaja ne bi smrzla na jakom mrazu. Krstokljun ju je hranio. Uzeo je sjemenke iz šišarki i nosio ih u ustima svojoj djevojci. Nahranivši je u potpunosti, brižni krstokljun je sjeo na granu u blizini i zapjevao veselu pjesmu, kao u proljeće, u zelenoj, cvjetnoj šumi.

Tek sada je ovu pesmu slušala belo drveće prekriveno snegom i osetljiva, zvonka tišina zimske šume.

Ponekad će zec pretrčati čistinu, čuti ptičju pjesmu, naćuliti uši, zamaknuti brkovima i nestati u šikari.

Dvije sedmice je tvrdoglava ptica sjedila ne napuštajući gnijezdo.

Osim križokljuna, povremeno ju je posjećivala i sjenica. Pogledaće u plavu pećinu i lukavo cvrkuće:

Kako si? Još uvijek sjediš?

„Sedim“, mirno je odgovorila ptica krstokljuna.

Sedi, sedi, a ja ću leteti u selo. Možda ćete uspjeti da kljucate neke mrvice. - I sisa je odletela.

Konačno, jednog hladnog, mraznog dana, ptica krstokljuna je osetila da je ljuska jajeta ispod nje pukla. Ovo je prvo izleganje pilića. Iza njega se pojavio drugi, treći, četvrti... Svi su se izlegli goli, slepi, potpuno bespomoćni.

„Kao da se zaista neće smrznuti“, zabrinula se ptica majka i još više se napuhnula, pokrivajući svoje bebe.

Sažetak otvorenog časa za roditelje

o upoznavanju sa fikcijom u starijoj grupi.

Predmet: “Prepričavanje priče Skrebitskog G.A. "proljeće"

uz dodatak narednih događaja"
Provodi nastavnik Vlasova I.T.

GBOU D/S br. 2526

Ciljevi i zadaci:

- edukativni: nastavite da uvodite znakove proljeća, naučite da pogađate zagonetku o proljeću, proširite znanje o djelu dječjeg pisca G.A. Skrebitskog, pročitajte odlomak iz priče „Proljeće“, naučite pažljivo slušati tekst i odgovarati na pitanja o sadržaj, naučiti dodavati naknadne događaje, logično dovršavajući priču.

- Razvojni : razviti sposobnost odabira potrebnih glagola, imenica i prideva; razvijaju kreativnu maštu i logičko razmišljanje.

- edukativni: gajiti interesovanje za tekuće promjene u prirodi .
Materijali za lekciju : zeko igračka, fotografija G.A. Skrebitsky, tekst priče „Proljeće“, prateće slike, ilustracija s proljetnim pejzažom.
Metodičke tehnike : trenutak iznenađenja, pogađanje zagonetke, čitanje pjesme napamet, gledanje ilustracije, čitanje djela, razgovor, prepričavanje, rad sa referentnim slikama.

Leksički materijal:

Preliminarni rad : učenje napamet pjesme Pozharove M.A. “Došlo je proljeće”, verbalne didaktičke igre: “Reci drugačije” (sinonimi), “Pokupi znakove” (izvor, voda, potoci,...), gledanje ilustracija o proljeću.

KAKO TO UČINITI:

1.Organizacioni dio. Razgovor o proljeću.

Educator(pokazuje djeci igračku zečića): Ljudi, došao nam je zečić u goste. Želi da nam kaže zagonetku. O kom godišnjem dobu pričamo?
Snijeg se topi, dan dolazi,

Kada se to dešava? (proljeće)

edukator: Tako je, pričamo o proleću. U proljeće zec mijenja bijelu dlaku u sivu.

Ko nam može reći prolećne mesece? ( mart april maj.)

Koji je sada mjesec? (april)

Kako ljudi zovu ovaj mjesec? (April je snjegović ili april je Vodolija.)

Zašto? (Odgovori djece.)

(Skreće pažnju na ilustraciju s proljetnim pejzažom.) Hajde da napravimo rečenice o proleću. (Možete koristiti referentne slike).

Igra "Razmisli, odgovori"

Snijeg u proljeće... (šta radi?) crni, topi se, postaje siv.

Ledenice (šta rade?) topiti na suncu.

U proleće sunce (šta radi?) greje, svetli jače.

Pupoljci na drveću... nabubri

Creek… teče, žubori, teče.

medvjed… budi se i napušta jazbinu.

Pojavljuju se na šumskim čistinama..(šta?) prve odmrznute zakrpe, pahuljice, mlada trava.

Ptice u proleće...(koje?) zvonka, radosna, glasna.
edukator: Ljudi, proleće je veoma lepo doba godine. Sva priroda se budi iz sna i raduje se dugom danu i toplom suncu. U ruskoj književnosti ima mnogo djela o proljeću. Hajde da pročitamo pjesmu M.A. Pozharove, koja se zove "Proljeće je došlo"

Djeca čitaju pjesmu napamet:

Došlo je proljeće.

Šume šume, zemlja cveta,

Potok pjeva i zvoni:

„Došlo je proleće, došlo je proleće...

U odjeći od zraka!
Raduju se dječija srca,

Težnja u prostranstvo livada:

„Došlo je proleće, došlo je proleće...

u vijencu cvijeća!
2. Glavni dio. Prepričavanje priče Skrebitsky G.A. "proljeće"

1) Razgovor o piscu.

edukator:

- Djeco, sada ću vam pročitati priču Georgija Aleksejeviča Skrebitskog (1903-1964) (Pokazuje fotografiju pisca. Iznosi činjenice iz njegove biografije.)
Georgij Aleksejevič Skrebicki je rođen 20. jula 1903. godine u Moskvi. U dobi od četiri godine, on i cijela njegova porodica preselili su se da žive u provinciji Tula, u malom gradu Černu. Utisci iz djetinjstva nejasne prirode ovih mjesta ostali su zauvijek u sjećanju budućeg pisca. Porodica u kojoj je dječak odrastao jako je voljela prirodu, a usvojeni otac budućeg pisca bio je strastveni lovac i ribolovac i uspio je na dječaka prenijeti svoje hobije. Iskrena ljubav prema prirodi, koja se javila i ostvarila u djetinjstvu i adolescenciji, postala je smjernica za cijeli životni put Georgija Skrebitskog. Njegove knjige su veoma popularne ne samo kod nas, već i u inostranstvu...
2) Čitanje priče Skrebitskog G.A. "proljeće"

PROLJEĆE.

Proleće se zagrejalo Ned

curenje,

bube i insekti triton. Probudio se gušter, Izvukao sam se iz rupe na samom panju i sjeo na sunce da se grijem. A i žabe su se probudile iz zimskog sna, skočile u lokvicu - prskajući pravo u vodu.

Odjednom je nešto zašuštalo ispod gomile šiblja...
Educator analizira leksičko značenje novih riječi:

Hilllock- malo brdo u podnožju planine.

šuplje- uska plitka jaruga.

Otpad– stare trule grane i kora drveća.

grmlje – suhe pale tanke grane.
Educator postavlja pitanja o sadržaju teksta:

Šta je uradilo prolećno sunce?

Kako je tekao tok?

Šta se desilo sa zimskim stanovima?

Šta je sa bubama i insektima?

Šta je Triton uradio?

Šta je gušter radio na panju? Šta je sa žabama?

Ko se pojavio ispod šiblja? (Dječje verzije.)

Dinamička pauza "Da li se to dešava u proljeće ili ne?"

Djeca stoje blizu stolica. Pažljivo slušaju znakove. Ako se to desi u proleće, oni plješću. Ako ne, onda čučnu.

3) Ponovljeno čitanje priče, prepričavanje uz dodataknaknadni događaji

Djeca sastavljaju prepričavanje koristeći referentne slike.

4) Nastavnik čita verziju pisca (nastavak priče).
...Odjednom, ispod gomile šiblja, nešto je zašuštalo i pomaknulo se, a iz njega je ispuzao jež. Izašao je pospan i raščupan. Na iglicama je bila suva trava i lišće.Jež se popeo na brežuljak, zijevnuo, protegnuo se i počeo šapom čistiti smeće sa trnja. Teško mu je to učiniti: noge su mu kratke, ne mogu doći do leđa. Očistio se malo, pa se udobnije smjestio i počeo jezikom da liže stomak. Jež se umio, počistio i potrčao preko čistine da traži hranu. Sada on, bube, crvi, žabe, bolje da se ne uhvate: sada je jež gladan, odmah će uhvatiti i pojesti.
3. Završni dio. Sažetak lekcije.

Educator pita djecu koja im se verzija najviše dopala? Zašto?

djeca dijele svoje utiske. Učitelj se zahvaljuje na lekciji.

književnost:

O.S. Gomzyak. Razvoj koherentnog govora kod šestogodišnje djece.

Skrebitsky Georgij Aleksejevič

Proleće se zagrejalo Ned. Snijeg je počeo da se topi na šumskoj čistini. I prošao je još jedan dan, pa još jedan, i potpuno je nestao.

Veseli čovjek je trčao niz brdo duž udubljenja curenje, napunio veliku, duboku lokvicu do vrha, prelio se i otrčao dalje u šumu.

Zimski stanovi u starom panju bili su prazni, izvukli su se ispod kore bube i insekti, raširili krila i odletjeli negdje. Dugorepo stvorenje je ispuzalo iz prašine triton. Probudio se gušter, Izvukao sam se iz rupe na samom panju i sjeo na sunce da se grijem. I žabe Probudili smo se i iz zimskog sna, skočili u lokvicu i pali pravo u vodu.

Odjednom, ispod gomile šiblja nešto je zašuštalo...pomerilo se, i ja sam izašao odatle jež. Izašao je pospan i raščupan. Na iglicama je bila suva trava i lišće.Jež se popeo na brežuljak, zijevnuo, protegnuo se i počeo šapom čistiti smeće sa trnja. Teško mu je to učiniti: noge su mu kratke, ne mogu doći do leđa. Očistio sam se malo, pa sjeo

Sredinom aprila. Snijeg na poljima se već sav otopio i tek tu i tamo po jarugama pobijeli. Ponekad u podne sunce toliko zagrije da postane vruće, baš kao ljeto.

U vrtu lete leptiri: raznobojni vranci i limunska trava, žuti kao jesenji list.

Mihalič i ja smo već uhvatili jednog od ovih leptira, eutanazirali ih etrom, raširili im krila i ostavili ih da se osuše. Ovo je prva kolekcija naše buduće kolekcije.

Uveče smo Mikhalych i ja zauzeti važnim poslom - punjenjem patrona za lov na šljuke. Radimo samo nas dvoje - Serjoža nije tu, otišao je na prolećni raspust kod majke.

Ali onda radim za dvoje: pomažem Mikhalychu da ulije metak u patrone i začepi ih okruglim kartonskim čepovima. Zovu se vatovi.

Kada mama prođe pored nas, odmahuje glavom sa neodobravanjem:

Pazi da ne eksplodira sve.

Gospođo, o čemu pričate? - iznenađen je Mikhalych. - Punimo metke sa sačmom. Može li metak eksplodirati?!

„Svašta može da se desi“, odvratno odgovara moja majka. - Pašće na pod i eksplodiraće.

Zatim, da dokažem neosnovanost takvih strahova, skočim sa stolice, bacim nekoliko kuglica na pod i počnem plesati po njima:

Vidite, ništa ne eksplodira!

Mikhalych i ja smo zauzeti važnim zadatkom - punimo patrone za lov na šljuke.

Ali mama samo odmahne:

Pa, apsolutno ste strašni za pogledati! Ona žurno odlazi, a mi nastavljamo prekinuti čas.

U ovim proljetnim danima, Mikhalych se nije samo pripremao za lov - već je dvaput bio tamo, iako do sada bez rezultata. Kaže: još je rano, malo je hladno u šumi, a šljuke slabo vuku.

Ali onda je jednog dana nebo bilo prekriveno oblacima, sijevnule su munje, a prvi udar grmljavine zapukao je i zaglušno zatutnjao iznad naše kuće.

Vrata su se negdje zalupila, hladnoća je prošla kroz sobu, a začuo se glas moje majke:

Zatvori prozore, grmljavina!

Kuća je odmah pala u mrak. I kroz staklo prozora vidio sam kako su goli vrhovi breza u vrtu kao da su svi bili iskošeni u jednom smjeru i kako su im grane lepršale. Bljesak munje, još jedan udar grmljavine, a sada su velike kapi kiše bubnjale po krovu i po staklenim prozorima.

U tom trenutku su se ulazna vrata širom otvorila i Mihalič je ušao u hodnik. Na šeširu i kaputu vidjeli su se tragovi kiše u podočnjacima, velika kap je zaiskrila na nosu, a cijelo lice mu je blistalo.

Čestitamo na prvoj oluji sa grmljavinom! - najavio je. - Sada će odmah postati toplije. - Pogledao me je značajno. - Pa, mladiću, ako uveče kiša prestane, zar ti i ja ne bismo trebali da odemo u šumu da vidimo kako su naši žižaci tamo? Nakon tople kiše vjerovatno će se dobro rastegnuti!

Gledao sam majku s molitvom i nadom: da li bi ona to dozvolila ili ne.

Da, samo napred, šta možeš!

Kao odgovor, ispustio sam tako trijumfalni krik da je debeli mačak Ivanovič preplašeno skočio sa sofe i poput strijele poletio na ormar.

"Kad samo kiša ne bi škodila!" - Bio sam zabrinut.

Ali nije prošlo ni pola sata pre nego što je kiša prestala, teški oblaci su se nadvili nad vrhove bašte, izašlo je sunce i topla mokra zemlja u dvorištu i bašti kao da se dimila.

Nakon ručka počele su pripreme za lov. Obukao sam se u kratku, toplu jaknu i tužno počeo da navlačim duboke galoše na cipele. „Pa, kakav to lovac nosi galoše!“

Ali ovo je poklon od mene! - iznenada je rekla mama ulazeći u sobu i pružajući mi prave, potpuno nove čizme.

Čak mi je i pomračio vid. Zgrabio sam čizme, ne sjećam se da li sam im zahvalio na njima. Ali šta reči mogu dodati tamo gde je već sve jasno bez reči?

Kratka jakna i pantalone uvučene u čizme više nije šala!

Odmah sam se osetio kao pravi lovac. Zaista sam želio da jašem kao koza, ali to je bilo nemoguće. Stavio sam ruke u džepove i mirno hodao po sobi, njušeći sa zadovoljstvom kiselkasti miris svježe goveđe kože, koji je poput mirisa parfema dopirao iz mojih novih čizama.

Hodao sam amo-tamo, a majka je stajala u uglu i gledala me sa osmehom. Teško je reći ko je od nas dvoje bio sretniji u tom trenutku.

Iznenada su se ispred vrata začuli sigurni koraci. Mihalič je ušao, već spreman za polazak, u podstavljenoj jakni, čizmama, a takođe i sa pištoljem, bandolerom i torbom za buduću igru.

"Uh, brate", uzviknuo je, gledajući u moje čizme, "ti si sasvim stvaran, kao lovac!" Kakav dogovor! Pa, idemo, idemo, nema smisla gubiti vrijeme.

Izašli smo na trem. A onda je, sasvim neočekivano, Mihalič skinuo pištolj s ramena i pružio mi ga:

Sačekaj, ometa uređivanje.

Oh srece! Ne nosim samo čizme, već i pravu dvocijevku. Sada idemo niz ulicu. Verovatno će me svi gledati.

Ušli smo u kočiju i odvezli se.

Ove godine, nakon zime, prvi put sam se vozio ne na sankama, već na točkovima. Kako veselo tutnjaju po neravnom kaldrmi! Mihalič vlada, a ja sjedim pored njega i držim pištolj u rukama, držeći ga tako da se vidi što jasnije sa svih strana. Dok se vozimo gradom, na svakom koraku srećemo poznanike. Pozdravljamo sve, a svi, naravno, gledaju s poštovanjem, a možda i sa zavišću, na čizmu koju sam pokazao sa charabanca i na moj pištolj. Bez sumnje, sigurni su da je ovo moj pištolj, a Mihaličevo leži baš tu, negde na sedištu. Ali grad je ostao iza nas, a mi smo brzo vozili ravnom, glatkom magistralom.

Okolo su polja. Mladi ozimi usjevi su se već probudili iz zimskog sna, stoje ujednačeni, zeleni, a na nekim mjestima su se i zgusnuli. Tu i tamo ropovi prošetaju kroz svijetlo, bujno zelenilo ili prelete polje, veselo vičući: "Gra-gra-rpa!" Mikhalych navlači uzde, zaustavlja konja da izvadi cigaretu i zapali cigaretu.

Čuješ li, Jura? - kaže, slušajući nešto.

Odmah razumem o čemu pričamo. Odnekud odozgo čuje se neprestana pesma ševa. Zvone s desna i slijeva, odasvud. Čitavo nebo, sav vazduh je ispunjen njima. Ali nećete odmah primetiti same pevače. Da, tamo jedan od njih kao da visi na nevidljivoj niti i drhti visoko, visoko iznad polja.

Počela je utakmica. Prijatan dim iz cigarete dopirao mi je do lica. Krenuli smo dalje.

Mikhalych, ko leti tamo? - upitao sam pokazujući na dvije ptice veličine čavki.

Imali su crna krila i crnu glavu, a trbuh im je bio potpuno bijel. Smiješno su se jurili po zraku, previjali se u letu, kao da se igraju, i glasno vikali promuklim glasovima. Činilo se da se pitaju jedni druge: "Čiji si, čiji si?"

Zar ga ne prepoznajete? - iznenadio se Mikhalych. - Da, ovo su vijuni. Ovo sam doneo iz lova prošle godine.

Sjećam se, sjećam se“, oduševio sam se, „zgodan, sa grbom!“

I kako je bilo ukusno! - Mihalič je namignuo. - Zapamtite, pržene, sa pavlakom!

Ja sam, naravno, odavno zaboravio na ovo, ali da ne bih uznemirio Mihaliča, klimnuo sam potvrdno glavom.

Prošli smo teren. Evo šume ispred nas. Ne rasteže se kao neprekidna masa, već se prostire u zasebnim rupama duž padina brežuljaka. Sa strane autoputa, na samom rubu, vidi se selo. Mikhalych skreće na zemljani put, a naši točkovi se lagano kotrljaju po još mokroj kolotečini. Konjski kopita glasno škljocaju po blatu, sivi kolači od blata lete mu pravo u lice.

Prilazimo selu i ostavljamo konja kod zadnje kuće.

„O, kako ne želim da dam Mihaliču pištolj! Iako je veoma težak, rado bih ga nosio i tri puta težeg, samo da se ne rastajem od njega.”

Ušli smo u šumu. Mlada stabla jasike i breze spuštaju se ovdje niz padinu na široku livadu. Postoji put među drvećem. Po njoj su zimi nosili drva za ogrjev, ali sada su kolotečine do vrha ispunjene otopljenom vodom - takvim blatom da se kroz njega ne može proći ni saonicama ni kolicima. Ali u blizini, uz rub ceste, vijuga potpuno suha staza za šetnju. Uz njega idemo dublje u šumu.

Ovdje se zaista osjeća proljeće! Grane jasika djeluju pahuljasto s dugim macama koje izgledaju kao sive krznene gusjenice, a čini se da su i vrhovi mladih breza zadebljali; Postale su potpuno čokoladne boje. Gledate izbliza u grančicu breze, a ona je prekrivena velikim, nabreklim pupoljcima. Još jedan dan, još jedan - pupoljci će pucati, a iz njih će se pojaviti svijetlozeleni jezici mladog lišća.

Ali do sada nema lišća ni na brezama ni na jasikama.

Ovo je najbolje vrijeme u šumi. Još nije zazelenilo, stoji tako prozirno, radosno, puno prolećnog sunca i ptičijeg pevanja, zvižduka i cvrkuta koji ne prestaje ni na minut.

I kako divno miriše na odmrznutu zemlju, prošlogodišnje trulo lišće i gorku svježinu pupoljaka!

Ponjuši, brate, njuši bolje! - kaže Mihalič veselo. - Miriše na samo proleće. Takav parfem se ne može kupiti ni za kakav novac.

I njušim, svom snagom uvlačim okrepljujući miris proljetne šume.

Oprezno gledam okolo. Zavirim u šarene krošnje opalog lišća i vidim da li negdje ispod grmlja vreba šljunak.

Šljuke nema nigdje, ali na čistini, u blizini velike svijetle lokve, primjećujem nešto ružičasto-plavo. Trčim da pogledam. Ovo je cvijet plućnjaka koji cvjeta. Na debeloj zelenoj stabljici nalaze se pojedinačni cvjetovi koji izgledaju kao maleni vrčevi; gornje su nježno ružičaste, a donje ljubičaste.

Mikhalych, zašto plućnjak ima cvjetove različitih boja? - Pitam.

S vremena na vrijeme, kaže Mikhalych. - Prvo su roze, a posle dan-dva postanu plave. Mikhalych gleda u cvijet i divi mu se.

Lungwort! - kaže nekako raspevanim glasom. - Sjećaš li se, Jura, kako je se Sadko sjeća u podvodnoj palači vodenog kralja:

Sada, čaj, i ptice, i svaka životinja Zabavljamo se na zemlji; Probivši prošlogodišnji list, sada Plućnjak postaje plavi u šumi. U svježoj, zelenoj, mladoj šumi Miriše na mirisnu brezu A srce je u meni, samo razmišljam o tome, On vene i vene.

Koliko, mnogo puta mi je Mikhalych čitao ove pesme uveče u svojoj kancelariji! Ali ovdje, u proljetnoj šumi, kada svojim očima vidim cvijet plućnjaka među prošlogodišnjim opalim lišćem, poznate linije zvuče nekako novo, nekako posebno svijetlo.

Izlazimo na malu čistinu. Oko nje se gomilaju mlade breze. U sredini je plava proljetna lokva, poput duguljastog ogledala, puna do ruba bistre snježne vode.

Pritrčavam joj i gledam u vodu. Toliko je čist da se na dnu jasno vidi svaki prošlogodišnji list, svaka utonula grančica.

Žabe animirano plivaju po površini lokve. Gledaju u mene izbuljenih očiju, ali se ne boje, ne žele da rone, naprotiv, kao da me pozdravljaju, ispuštaju nekakve tutnjave pozdravne zvukove.

Zdravo zdravo! - Odgovaram im. - Čestitam na laganoj pari!

„Uopšte nisu došli da plivaju“, kaže Mihalič prilazeći mi. Došli su ovamo zbog važnog zadatka: da polože jaja.

Prelazimo na ivicu čistine. Mihalič sjeda na široki panj, prisloni pištolj na brezu, vadi cigaretu i pali cigaretu.

U redu, brate moj! Stigli smo do proljeća.

Već je veče. Sunce, kao uglačan bakarni bazen, kao da visi nad dalekom šumom. Uopšte ne slepi oči, tako je ogroman i crvenkast. Ali dugačak srebrnasti oblak pojavio se upravo na njemu.

Gledaj, stavili su ribu u bakreni lavor“, pokazujem Mihaljiču.

Uvek dolazite sa idejama! - osmehuje se i odmah dodaje: - Čim sunce zađe iza šume, počinje žudnja.

Oh, kad bi bar seo ranije! - kažem, skačući s noge na nogu od nestrpljenja.

„Sve će se desiti u svoje vreme“, odgovara Mihalič. - Ne skači. Pogledaj bolje kako je lepo svuda, poslušaj kako ptice pevaju. Kosovi, kakvi drozdovi rezbaju!

Zaista, iz obližnjeg žbunja čuje se očajnički cvokot kosova.

Žutosmeđa šojka brzo preleti čistinu i nestane u šumi. A sada se odatle čuje njen glasan, neugodan plač, sličan kriku uplašene mačke.

Konačno je sunce potpuno nestalo iza šume. Topla večernja zora sjajno se širila nebom. Ptičja buka je počela malo po malo da jenjava. Ali žabe su glasnije i uzbuđenije predele u lokvi.

Pa, brate, hajde da gledamo i slušamo”, rekao je Mihalič. - Stojmo ovde, ispod breze. Ovde nismo mnogo primetni.

Bolje smo se smjestili i ukočili u iščekivanju. Svom sam snagom naprezao sluh i vid. Zaista sam želio da prvi čujem željenog žižaka. Ali nije tako lako kada žabe nekontrolisano gunđaju u lokvi. A onda je pjesni drozd sjeo na sam vrh stare breze i zviždao i cvrkutao po cijeloj šumi. Pokušajte čuti urlik šljuke u takvom metežu.

Slušaj, leti! - uzbuđeno je prošaputao Mihalič.

Gdje gdje? - Ništa nisam čuo.

Ali Mihalič je samo odmahnuo rukom: ćuti i, pripremivši pušku, počeo je intenzivno da gleda u daljinu, tamo gde se zora širila nad šumom kao široki zlatni potok.

I odjednom sam jasno ugledao iznad vrhova mladih breza tamnu siluetu neke smiješne, bezrepe ptice veličine goluba.

Rutinski mašući kratkim krilima, ptica je preletjela šumu. U istom trenutku čuo sam njen glas: kratak, nagli zvižduk: „Stik-stik, stic-stik!” - a zatim tiho grleno gunđanje: "Hor-hor, hor-hor!"

Woodcock! Nije bilo sumnje u to. Koliko mi je puta zimi Mikhalych pričao o žudnji i oponašao glas šumskog žižaka. Sada smo obojica sa suspregnutim dahom slušali ove čudne, neuporedive zvukove i pratili pravac leta željene ptice. Avaj! Šljuka je odletjela dvjesto koraka od nas, daleko izvan dometa. Tako je nestao iza vrhova šume.

Opet minuti mučnog čekanja. Ali sad sam već tačno čuo kako vrišti pravi živi šumnik, znao sam šta da slušam, šta da očekujem. A onda mi je do uha doprla jedva primetna, već poznata zvižduk. Glasnije, još glasnije.

Leti, leti! - šapnula sam bez daha od uzbuđenja.

Gdje gdje? Ne mogu čuti!

Da, tamo, negde desno.

Već se jasno čulo zviždanje i gunđanje. A šljuka je doletjela pravo na nas iza obližnjih breza. Letio je u zoru i djelovao više nije tamno, već nekako crveno. Posebno je jasno bio vidljiv njegov ravan, štapićasti kljun okrenut prema dolje.

Činilo mi se da on ne leti iznad šume, već da sleti na našu čistinu. Ali u tom trenutku odjeknuo je hitac ispred mog uha. Woodcock je odjurio u stranu. Još jedan hitac. I šumski žižak, kao da ne pridaje više važnosti ovim zaglušujućim zvucima, isto tako glatko zamahne krilima i zviždući i krekećući na isti način odleti dalje iznad šume.

Oh, kakva sramota! „Udario me pravo po glavi“, uznemiren je Mikhalych, vadeći cigaretu i nervozno palivši cigaretu. - Nisam mogao tako da promašim. Očigledno je barut star, vlažan i potpuno neupotrebljiv.

Pa, idemo sada kući, nećemo više pucati?! - Bio sam užasnut.

Ali Mihalič je pušio i malo se oporavio od svog uzbuđenja.

Pa, zašto ne bismo? - on je rekao. - Jedan kertridž bi mogao biti vlažan, dok su ostali dobri.

Ponovo je počelo mučno čekanje. Nekoliko puta smo čuli zvižduke dobrodošlice i gunđanje, nekoliko puta vidjeli smo šljuke kako lete, ali su svi letjeli daleko dalje od pucnja.

Brzo je počelo da pada mrak. Nebo se pomodrilo, na njemu su već sjale prve mutne zvijezde, a zora nad šumom se gotovo sasvim ugasila.

Pa, vrijeme je da idemo kući! „Danas opet nema utakmice“, tužno je rekao Mihalič, bacajući pištolj preko ramena.

Čekaj, leti! - Skoro sam vrisnula. - Evo ga, iznad nas.

Tamna silueta ptice bila je jedva vidljiva u sumraku večeri.

Ja ne vidim!

Woodcock je izletio u zoru.

Ah, evo ga!

Pucanje, drugo... I ptica, kosi roneći naniže, kao da je zaronila u mračni gustiš šume.

Izgleda da je spreman! - viknuo je Mihalič uzbuđeno, jureći u pravcu gde je šljuka nestala.

Iz daljine u mraku se činilo da se tamo nalazi gusta gustiš, ali u stvarnosti je to bila rijetka stabla breze i jasike. Ali možete li zaista pronaći pticu u mraku iste boje kao opalo lišće i suha trava od prošle godine? Pregledali su sve okolo, izgleda, pregledana je svaka rupa, svaka kvrga. Mikhalych je spalio skoro sve šibice. Ne, nigde.

Ili možda nije pao”, rekao je Mihalič. - Woodcock će se često okrenuti prema dolje nakon hica, a zatim se izjednačiti i letjeti dalje. Idemo kući, brate. Ionako nećeš ništa vidjeti.

Tužno sam gazio za Mihaličem. Prošao sam pored mlade breze. Odjednom mi se učinilo da se nešto na njoj pokrenulo. Ptica, životinja? Zastao sam. A onda, pred mojim očima, u račvi prtljažnika, opet se neko jedva pomaknuo.

Bez razmišljanja sam pružio ruku i zgrabio nešto toplo, prekriveno perjem.

Woodcock! Ura, šljukalo! - Vrištala sam po celoj šumi.

Koja šljuka, gdje je? - Mikhalych mi je pritrčao. - Gde si ga našao? Dobro urađeno!

Na drvetu je još bio živ, mašući krilima.

Pokazao sam viljušku na deblu breze.

On je pao, što znači da se zaglavio ovdje”, nagađa Mihalič. - I zalepršala zadnji put. Ili je možda povetarac pomerio krilo, a vi ste primetili. Oh, i oči! Baš kao sova - vide je čak i noću.

Mihalič je uzeo torbu sa ramena, stavio ubijenog šljuka u nju i stavio torbu preko mog ramena.

Nosite ga sami. Ovo je tvoj plijen.

I tvoj, jer si ga ti upucao.

Pa dobro, neka bude uobičajeno! - odgovori Mihalič. - Za takvu sreću treba da sednete minut i popušite cigaretu.

Sjeli smo na sred čistine na brežuljak odmah iznad lokve. Odatle se moglo čuti milozvučno predeće žaba.

Plava zvijezda nalik krijesnici nejasno se reflektirala u tamnoj vodi.

Mihalič ju je pogledao i, kao da se nečega sećao, počeo da čita pesme A. Tolstoja:

I divljina i tišina. Samo pospani kos nerado završavaju svoju pjesmu; Para se diže sa livade... Odsjaj svetlucave zvezde pojavio se u vodi kod mojih nogu...

Zaćutao je na trenutak i nastavio:

Ali zašto je iznenada, bolno i čudno, prošlost iznenada dunula na mene...

I opet preda mnom, usred lucidnog sna, Da li je bljesnulo izgubljeno proleće mojih dana?

Da, brate, "izgubljeno proljeće", ponovio je ustajući. - Sve je ovo tužno. Ali ništa se ne može učiniti.

Šta je tu tužno: promaja je dobra, a šljuka je pronađena? - Bio sam iznenađen.

Živi dok sam ja živ, onda ćeš razumeti“, odgovorio je Mihalič.

I otišli smo u selo.

Prezentacija za čas čitanja. Tema: “Radovi o proljeću”

Završila: Ruleva Galina Nikolaevna